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精编教师发言稿(样稿)精编3篇

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2022年优秀教师代表发言稿1

大家好,走进九月,迎来了第xx个教师节,在今天这个特殊的节日里我作为优秀教师代表站在这里发言,深感荣幸!

回想起20xx年xx月xx日,早上下着大雾,我独自驱车去往新的工作岗位,心中充满了无限憧憬,当我来到马镇广,看到两排平房,一个小院,美好与现实出现了差距,但是既来之则安之,再远的边疆也有人去守卫,再远的大海也有鱼儿去游跃,在穿风度雨5年教学时光,我真切感受了作为幼儿教师的快乐。

在幼儿园里,我是演员,每天都要陪着一群活泼可爱,精力旺盛的孩子游戏,一会你的角色是医生,帮“病人”看病;一会你的角色是交通警察,在“指挥”交通;一会你的角色是凶猛的大灰狼,去捉“小兔”。经常听别人说,幼儿园老师不显老,我们始终要有一颗童心。

我是民事调解员,每天都要处理小朋友们的小争执,“老师,他有玩具不给我玩!”“老师,他不跟我玩”“老师,他说我不乖”,要不断的疏通孩子们的小矛盾。

我是心理辅导师,有新来的小朋友,要哭着回家,就要顺着他的脾气,跟他做心理辅导,一旁安慰不哭,用各种方法分散注意力。除了做小孩的心理辅导家,还要做家长的心理辅导,与家长沟通,也要根据家长的个性来采取不同方式进行聊天。

我是学者研究者,每周一次的教研活动,把你的经验,教法,或是教学上遇到的难题讲出来,大家一起探讨学习。

我是维修人员,幼儿园哪样玩具烂了,哪里的饰物掉下来了,老师就要拿着透明胶、剪刀、乳胶来到现场进行修补。我来了马王学会太多技能,会换锁芯、贴墙纸……

这些多样而独特的角色,都发生在幼儿教师的日常工作中、教学过程中,和跟孩子相处的那些日子里,这种生命对生命的影响,浸满了对孩子的热情与奉献!

用最美的年华陪伴孩子成长!

作为教师,我始终以“不是我选择了围城,而是体制内的工作接纳了我,包容了我的平庸和自卑,给了我自尊和价值。”来约束自己,因此我珍惜每一次锻炼自己的机会,时刻等待着,认真准备着,不敢有半点马虎,当我在幼儿园竞争时,我的身后站的是我的班级,当我在乡里努力时,我的身后站的是我的马王,当我在县里比赛时,我的身后站的是明集乡。

学习、研究、奉献、才是成\\长的基础,我要争做“四有”好教师,与马王园一道,为个人的幸福和学校的发展一起奋斗,一起追梦!

优秀教师个人发言稿2

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

大家好!

很荣幸,我今天能够在此发言。

昨天我们还在感叹“寒假”已余额透支,而今天我们欢聚一堂了。迎着新年的喜气,迎接新学期的开始,经历着春寒料峭,万物复苏,更期待着山花烂漫的夏天。

而现在

春花未开,老师们已站上上讲台。迎风含笑对雪当歌;

春花未开,老师们已站上上讲台。心无旁骛教君读书写字;

春花未开,老师们已站上上讲台。只为他日君能金榜题名;

春花未开,老师们已站上上讲台。愿你能风轻云淡看世界。

春天花会开。因为老师们不愿只做蜡烛也不甘只是园丁,我们是那朵和学生一起静候怒放的花,既不耽误你们的恰同学少年,风华正茂;亦不辜负自己的人生追求!

相信你们已经蓄势待发站在新的起跑线上,从我做起,从点滴做起,让拼搏与你们的成长相伴,让做人和学习成为你每日挑战,用乐观与自信去迎接每一天的朝阳!

同学们,请一定坚信,只要今天努力一定比昨天更美好!

最后祝同学们在新的学期里学习进步,健康快乐。

谢谢大家!

2022年优秀教师代表发言稿3

尊敬的领导、同行们:

大家好!

我是来自xx九小的曹xx,在举国同庆第xx个教师节的日子里,县委、县政府隆重集会庆祝教师节,并且专门表彰我县在课改中涌现出来的优秀教师,作为其中的一员,我深感荣幸!借此机会,请允许我代表他们,向在座的各位领导表示衷心的感谢!

20xx年,我通过选拔考试来到xx九小,这是一所课改先进学校。那一年,我接手四(1)班的数学教学。这在当时是个不被人看好的班级,从一年级到现在,每个学期都考倒数第一,成绩远远落后其他班。面对孩子们一双双稚嫩的眼睛、家长的殷切期望,我当时只有一个念头,我要带着这群孩子“破茧而出”、“化身为蝶”。为了“拯救”这个班,我尝试了各种各样的办法,但事与愿违,整个学期下来,我累得筋疲力尽,学生的转变却微乎其微。付出与收获的反差让我一度陷入了迷茫。

20xx年的春天,新一轮的课程改革在我县启动。深入学习培训之后,回头反思自己过去的教学,我发现,自己过去的课堂,是蹩脚的“独角戏”,孩子们成了看戏的观众。他们只是在我的督促下被动学习,因此,一个学期下来,老师累,学生也累。

我认识到:要改变现状,就要借力课改的“东风”,从培养孩子们的学习兴趣、学习习惯,提高综合能力着手,变“老师唱独角戏”,为“让学生自己演戏”,让孩子们真正成为学习的主人。

但所谓“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,真正开始课改时却是一波三折。最初,我按照县教研室推荐的“三导五学”自主课堂教学模式进行“临帖”,依葫芦画瓢。由于操之过急,在实践中出现了很多从未遇过的问题:如学生不适应、成绩出现两极分化、家长不支持等,当时就觉得自己的课改之路举步维艰。

有一天,一位家长给我发来一条短信:曹老师,求你不要再搞课改了,我的孩子成绩本来就差,再这样下去,我只有让孩子转学了……

我承受着前所未有的压力,瞬间,我对课改感到迷茫。那晚,我辗转反侧,彻夜未眠。

在学校课改领导小组的帮助下,我听了近30节课改示范课,我一边学习思考,一边不断改进自己的做法。首先,我尝试调整孩子们的学习状态。找学生谈心,深入了解学生思想,定期召开专题培训会改变学生的学习理念和方法;加强小组建设,培养小组长并发挥他们的带头作用;同时,快速制定了一套符合我班学情的小组评价机制和个人奖励机制。利用每周班会课,对先进小组和个人进行表彰,这大大地调动了孩子们的积极性。一段时间过后,孩子们的学习状态明显变得更积极。

接下来我考虑如何将“低效教学”转变为“高效教学”,我尝试对课堂模式进行改进。比如试卷讲评课,如果整张试卷讲下来,通常要花两节课的时间,效果还不显著。而我现在的做法是,前半节课在小组内订正,由得分最低者提问,小组成员共同探究。这样,大部分的错题就能在小组内弄懂。到最后剩下几道解决不了的,通常也正是班上大部分学生未掌握的,由老师在后半节课集体讲评,这样即节省了时间,又提高了效率。

都说“天道酬勤”,一点不虚,我的学生、我的班级在悄然发生着变化。

原先,有一段时间的午间自习课,孩子们就像逛菜市场,没有老师盯着,就闹翻天。如今,我们实行自主管理,培养了一批得力的班干部,在他们的管理下,现在的自习井然有序。

课改,让我看到了孩子们脸上越来越多的笑容,看到孩子们课堂上自由的表达,快乐的交流,大胆的质疑。看着一张张渴求展示自我、充满自信的脸,听着一个个出人意料、富有个性的见解,感受着一次次惊喜与欣慰,我仿佛看到了一个又一个的灵魂被唤醒。

课改,改变了教师的教学理念,改变了学生的学习状态,改变了学生的学习能力,也改变了师生关系。但我想,课改所带来的改变,绝对不只是眼下我们所能看到的,它真正改变的将是孩子们的未来。

我们的学生阳光、自信、果敢,拥有活跃的思维,丰富的情商,敢于探索,又勇于亮剑,能力出众却又注重团队合作,这不正是当今社会所需的人才吗?我们有理由相信,孩子们的未来必将精彩!

上个学期期中考试之后,晚上十点多,那个之前想转学的家长又给我打来电话,抱歉地说:“老师,真对不起!这么晚了还打扰您,我女儿现在很喜欢读书了,像着了魔一样,喜欢问问题,人也开朗了,真没想到,她这次期中考试数学竟然能考99分……老师,太感谢您了!

那一刻,我终于释怀了,孩子的进步,家长的认可,不就是对我们的课改工作最大的奖赏吗?

我仿佛感觉自己像破茧而出的蝴蝶,带领一群小蝴蝶,在蓝天下快乐的翩翩起舞……

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。不管今后的道路有多艰难,我一定会坚定信心,朝着目标继续努力,奋勇前行!

最后,祝大家身体健康、工作顺利!

谢谢大家!

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