大班教案小黑鸭【范例8篇】

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大班教案小黑鸭【第一篇】

1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的`变化而变换动作，学玩音乐游戏《风中的鸭宝宝》。

2、遵守游戏规则，创编刮大风和刮小风时的动作。

3、享受游戏的快乐。

活动准备。

1、故事图片；

2、音乐：挪威舞曲。

活动过程。

一、复习歌曲《萤火虫》。

二、学玩音乐游戏。

1、欣赏故事。

师：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高兴！

突然，天气变了，刮风了，风一会儿大一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们，别怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在石头下面，大风就不会把我们刮走。”鸭宝宝们听了妈妈的话，一动也不动地抱着大树。风停了，小鸭们又跟着妈妈在草地上走走，池塘里游游，快乐的玩耍着。

2、倾听音乐，感知乐曲aba结构，并联想故事情节。

师：老师把这个好听的故事编成了一首好听的音乐，我们一起来听听。

3、在座位上做随乐动作a段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游水动作。b段音乐控制不动。

4、幼儿练习鸭走、鸭子游水动作。b段音乐控制不动。

三、创编刮风动作。

1、倾听b段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作。幼儿创编。

2、全体幼儿随b段音乐做刮风动作。

3、分角色游戏：部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭子随乐游戏。

大班教案小黑鸭【第二篇】

实录：

诗佳小朋友是我们中一班的插班生，是个热情开朗但有倔强的女孩。有一次在绘画活动中，我教孩子画小鸭时，当决定给小鸭穿上一件什么颜色的衣服时，小朋友们异口同声的说：“给小鸭穿黄衣服”当我正给小鸭涂上黄颜色时，诗佳小朋友在一边叫了起来；“我们老家鸭子都是黑颜色的。”边上小朋友立刻七嘴八舌的说了起来“不对，小鸭都是黄色的”“我过去养的小鸭就是黄色的”还有的孩子说：“黑鸭子很难看的”，听到大家这么说，诗佳小朋友的脸红了。我连忙请大家安静下来说：“老师知道诗佳小朋友说的是真的，的确是有黑颜色的鸭子的。今天我们画的鸭子穿什么样的颜色都可以，只要是你喜欢的颜色就行。”随后我又对诗佳小朋友说：“你可以画你老家的黑鸭子，但黑颜色一定要在最后涂，因为黑颜色很容易弄脏整个画面。”诗佳小朋友高兴的'点点头。

等到孩子们将画好的画交给我时，我发现绝大部分的孩子还是画了黄色的小鸭，这和他们的生活经验有关，他们平时在菜市场看到的小鸡小鸭的确是黄色的。而出乎我意料之外的是诗佳小朋友并没有画小黑鸭，而是在小鸭身上涂上了一团一团各不相同的颜色，诗佳小朋友告诉我她给小鸭穿的是一件花衣服，我问她为什么不画小黑鸭了，她笑着说：“花衣服好看”，我表扬了她一句：“画的真不错”。

反思：

诗佳小朋友的话令我深思，并深深的为这天真的话语所感动，小鸭到底应该穿什么颜色的衣服呢？孩子的思维是富有创造性的，他们不受客观情理的限制，也不顾逻辑条理的制约。对于孩子这种独特的行为，老师应多问几个为什么，也许老师就能孩子为什么会这样做，而作为老师，最基本的要求是要注意培养幼儿的创造性，激发孩子的想象力，保护孩子自由、发散的思维，对孩子的活动给予积极的评价。但每个幼儿的自我意识不同，他们已有的经验不同，简单的模仿会阻碍孩子的想象和探索，我希望诗佳小朋友的小黑鸭并不是受了同伴的影响才变成了谁也不曾见过的小花鸭，而是她内心一种美好的愿望，想象这世界上所有的一切都如同花儿一般美丽。

我曾听过吴积静老师的一场关于幼教经验的报告，她这样告诉我们：“要以最多的观察、最大的耐心和最少的干预去对待幼儿。”的确是这样的，现在所进行的二期课改也同样要求老师能善于将幼儿在一日活动中自发生成的、具有发展价值和共同兴趣的热点与预设活动的内容有机的结合起来，在实施过程中，应关注幼儿即使生成的内容，并以适度的响应。看到班上的孩子收获这么大，我也很高兴，新形势下的教师应该有更新的教育理念，要充分尊重他们，爱护他们，留给他们探索的空间。孩子某些虚构的幻想会随着儿童年龄的增长而消失，而这种情况下，观察是最重要的指导手段，让儿童充分地表达，不以成人的眼光妄加评断，效果或许比干涉来得更好些，我真切的希望孩子们在老师的精心培育下，张开想象的翅膀飞向成功，飞向未来。

大班教案小黑鸭【第三篇】

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解三段歌词表达的不同情感。

2、体验小花鸭的心理感受，尝试用不同的声音或乐器来表现。

3、产生关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

音乐、图谱、头饰、铃鼓等。

活动过程：

一、师幼儿以问答的形式进行发声练习进活动室。

二、引导幼儿依次理解讲述三段歌词内容，体会每段歌词所表达的不同情感。

1、出示小花鸭的图片，引题迷路的小花鸭。

2、它在哪里?为什么哭的?依次出示图谱，边指图谱边唱谱嘎嘎嘎，小花鸭真伤心，我们一起来唱唱看。

3、如果你迷路了，怎没办?小花鸭迷路了，谁来帮助它?我们接着听歌曲里是怎么唱的?依次出示图谱(教师清唱第二段)。如果是你看见了小花鸭，会怎么做呢?原来你们都是帮助别人的好孩子,帮助别人是一件很快乐的事情!小花鸭要回家了，可高兴了。也要有精神，把开心唱出来好吗?(全体幼儿唱一次)。

4、小花鸭回家了，见到妈妈会很开心，(出示图片3张)你说妈妈会怎么说?(教师唱第三段)鸭妈妈怎么说的?引导幼儿唱一次。

三、引导幼儿完整的唱一次。

1、提醒幼儿要记住第一段迷路的时候和第二段找到家的时候的区别，跟着图谱全体唱。

2、引导幼儿全体边看图谱边做动作。

四、乐器感应。

小花鸭找到了妈妈，我们来开个音乐会庆祝一下好吗?(出示铃鼓，沙锤、瓶子)。

幼儿自由选择，幼儿自由选择乐器，形成三个声部，根据教师指挥伴随音乐即兴表演。第一段我们用瓶子，手掌指一下第一组，第二段我们用沙锤，第三段铃鼓加进去一起演奏。

活动延伸：

小朋友帮小花鸭找到了妈妈，妈妈可开心了，夸你们是乐于助人的好孩子，我们一起去找找看还有什么人需要我们帮忙的!

活动反思：

1、我在教学中孩子的主体地位的到了充分的发挥。我设计了很多的问题，比如：怎么唱才能把小花鸭伤心难过的心情唱出来呢?小花鸭迷路了怎么办呢?等等。把问题抛给孩子，给孩子足够的思考时间，我只是充当孩子的引导者。

2、为了加深孩子对歌曲的理解和把握，初次让孩子体验乐器感应，使用打击乐器给了孩子一个演奏的环节，这个环节不但可以锻炼孩子的表现能力。还能了解孩子对这首歌是否把握，最后的游戏环节点睛了整个活动的中心主题，起到了烘托的作用。

但是还有很多不足的地方，在这节音乐教学中自己的音乐素养有待提高。尤其是歌词部分一定要记住。在今后的教学中我会不断的反思，不断的总结，不断的提高自己的教学水平!

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大班教案小黑鸭【第四篇】

活动目标：

1、有兴趣倾听儿童文学故事，感受跌宕起伏的故事情节，获得积极面对困难最终成功的情感体验。

2、知道一个人的能力是有限的，学习与同伴共同努力完成任务。

活动准备：

1、故事画面（或录像）。

2、各组一张画有海洋生物图像的包装纸，每人一个小鱼印章。

活动过程：

一、分段听故事。

（一）小黑鱼的痛苦——小黑鱼的兄弟姐妹都被大金枪鱼吞进肚里。

1、小黑鱼和谁生活在一起，这一天发生了一件什么悲惨的事情。

2、小黑鱼的兄弟姐妹为什么不逃呢？小黑鱼又是怎样逃走的呢？

3、理解词义：孤独。

4、小黑鱼为什么感到又害怕、又孤独，害怕的是什么，怎么会感到孤独？

（二）小黑鱼的惊奇——小黑鱼在海洋中的各种发现。

1、小黑鱼在海洋里看见些什么又高兴起来？

2、这些鱼为什么都不怕大金枪鱼，它们有哪些办法对付大金枪鱼？

3、想象这些海洋生物对付大金枪鱼的情景，找回快乐的好心情。

（三）小黑鱼的好办法。

1、遇见大鱼逃避和躲藏是不是好办法，该怎么办？

2、从画面上证实小黑鱼想的好办法：许多小鱼合成一条大鱼。

3、三人结伴，尝试共同努力用印章敲印成一条大鱼？

4、交流在合作敲印中发生了些什么事，怎样互相协调才能合成一条大鱼。

（四）小黑鱼的胜利。

1、想象小黑鱼和他的兄弟姐妹遇到大金枪鱼会怎样？

2、观看故事结尾，体会成功的快乐。

二、完整欣赏故事。

交流各自最喜欢的片断和中心人物，说说自己的'理由。

附故事：小黑鱼。

有一群快乐的小红鱼住在大海的一个角落里，其中有一条小黑鱼，他比其他兄弟姐妹游得都快。

可是一天，从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼，一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃掉了。他逃进漆黑的深水里，又孤独、又害怕，可是，大海里充满了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起来。

他看见了像彩虹果冻似的水母”……。

他看见了走起路来像怪手似的大龙虾……。

他看见了像被看不见的线牵着游的怪鱼……。

他看见了长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿的鳗鱼……。

后来，他看见了一群跟他一样小的小红鱼躲在岩石和海草的黑影子里。“我们一起出去玩吧！”他高兴地说。+“不行，大鱼会把我们吃掉的！”小红鱼说。“可是你们不能老待在这里啊，我们一定要想个办法。”小黑鱼说。

他想啊想啊，突然说：“有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”

等小红鱼们能游得像一条大鱼以后，他说：“我来当眼睛”。于是，他们在清凉的早晨里游，也在充满阳光的中午游，大金枪鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大——这家伙一定很厉害吧，吓得扭头逃走了。

大班教案小黑鸭【第五篇】

“第一段，小兔不和猪小弟一起玩，猪小弟是什么心情？表情是怎样的？”我们一起来唱一唱。

“最后一段猪小弟洗得干干净净的，心情是怎样的？为什么？它会是怎样的表情？”我们一起来唱一唱。

引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子；

大班教案小黑鸭【第六篇】

1、理解故事内容，，通过小动物的表演知道才艺可以给人带来快乐、美感、帮助别人。

2、在语境中丰富词汇：高难度、动听的、优美的、乐于助人、一声不吭、奋不顾身。

3、了解自己每个人都有长处，乐意认识自我，了解自我，同时懂得去发现别人的优点。

小黑鸭课件

一、引题

师：今天，森林里真热闹，到处鲜花盛开，彩旗飘扬，因为这里即将举行一场"动物才艺"展示会呢！我们快点坐好跟小动物们一起观看表演吧。

二、分段欣赏故事

1 、出示小猴、小黄莺、小孔雀、小黑鸭图片

师：你们看，有谁来参加这次才艺展示呢？

（1）出示小猴图片。

师：第一个上台表演的是小猴子，他一个跟头翻到了舞台上，他会表演什么才艺呢？（翻筋斗、爬山、摘桃子……）

小结：小猴嗖嗖很快的爬到大树上；小猴玩荡秋千，从这棵树上荡到那棵树上，又从那棵树上荡到舞台上；在滑板车上做高难度的动作。

师：大家都说小猴你真棒，小猴你真厉害，你觉得这里的"厉害"是什么意思吗？（爬树快，秋千荡地好、滑板车玩的好）

（2）小黄莺展示才艺：动听的歌喉

师：是的，小黄莺向大家展示动听的歌声，可以让人感到非常的舒服和快乐，这就是小黄莺的才艺。

小黄莺表演结束了，第三位上台表演的会是谁呢？

（3）小孔雀展示才艺：优美的舞姿

2 、介绍小黑鸭：笨拙的舞蹈

师：小黑鸭看了大家的表演，心里非常羡慕，也想上台表演，你们觉得小黑鸭会表演什么才艺？师：我们一起欢迎小黑鸭上台表演吧。（鼓掌）

教师讲述第四段故事。

师：为什么小黑鸭这么卖力的跳舞，小动物们都不给她鼓掌呢？（因为他跳的不好看……）

小结：对呀，跳舞不是小黑鸭的长处，小动物们觉得她跳的`不够好看，所以大家都没有鼓掌。师：现在小黑鸭的心情怎么样？它是怎么样走下舞台的？（丰富词汇：一声不吭）谁来表演一下小黑鸭一声不吭走下舞台的样子？（请1名幼儿表演）就在小黑鸭一声不吭走下台的时，从不远处的池塘边传来了几声“救命啊！救命啊！”

3、乐于助人的小黑鸭得到更热烈的掌声（运用自己的本领去帮助别人也是才艺）师：到底发生了什么事情，我们快跟小黑鸭一起去看看吧。刚才发生什么事情了？小黑鸭是怎样救小鸡的？（丰富词汇：奋不顾身）

师：小黑鸭救了小鸡，鸡妈妈是怎样感谢小黑鸭的？（谢谢你啊，要不是你，我的孩子早就没命了）你想怎么夸奖小黑鸭呢？我们一起来夸夸小黑鸭。（你真棒，你真有本事！）

小结：小黑鸭听了大家的夸赞，心里可高兴了，原来我也有了不起的本领。

（三）完整欣赏故事

师：这个故事有个好听的名字叫《小黑鸭》，现在我们一起来欣赏这个故事吧。

小黑鸭展示：虽然小黑鸭没有好看的才艺表演，但是她也有自己游泳这个本领，还去帮助了别人，所以小黑鸭最后（获得到更热烈的掌声）

小结：原来才艺不但可以给人带来美感和快乐，也可以像小黑鸭一样用自己的本领去帮助别人。

（四）分享交流：夸夸自己

师：小动物们都展示了自己的才艺和本领，那小朋友你们有什么才艺和本领呢？（唱歌、跳舞、下棋…）

教师小结：每个人都有自己的才艺和本领，我们要从小学习本领，长大以后才能像小黑鸭一样去帮助别人。

大班教案小黑鸭【第七篇】

1、学唱歌曲《小黑眼儿和小白眼儿》，尝试用苏州方言拖长腔调说衬词。

2、初步了解苏州茶馆文化，学习用动作和表情来表现歌曲中的高兴、着急和生气。

活动准备。

图谱、音乐伴奏。

活动过程。

（一）活动导入。

——今天唐老师请来了两位朋友，看看他们是谁？（小黑眼、小白眼）。

——他们俩有个共同的爱好，喝茶！那你们知道用苏州话说喝茶怎么说吗？（吃茶哉~出示图片）。

——小黑眼和小白眼来到了一个苏州的茶馆，可是却遇到了一件不开心的事情！这该怎么办呢？苏州话说怎么办怎么说呢？（哪吭办呢？出示图片。加动作）我们一起来加上动作学学看。

——接下来我们来玩一个游戏，看看谁的反应快！我出示图片，你们说出相应的苏州方言。

（二）感受乐曲。

——小黑眼和小白眼他们到底发生了什么不开心的`事情呢？请你们来听一听。（第一遍）（孩子们说出什么就贴出相应的图示）。

——故事里有谁，去了哪里，做了什么事？（第二遍）（边唱边出示所有图示）。

——这次我会在儿歌里加上苏州话，请你们听听看我加在了哪里。（第三遍）。

（三）学唱歌曲。

——小朋友们愿不愿意和老师一起合作，我们一起唱歌，到说苏州话的时候听我来说，听听是不是加在你们说的这些地方。（第四遍）。

——这次我和小朋友们继续合作，但是要请你们来说苏州话（第五遍）。

——我们一起唱，个别说苏州话（第六遍）。

——刚才我们在合作的过程中，你们有没有发现哪里有点一样的？他们真的是一模一样吗？（出示感叹号“！”表示“哼”）。

——我们一起来做一次茶馆店的小老板，跟我一起唱唱这两句。

——我们一起来完整唱一遍，要唱出小老板不同的心情哦！

——这首歌你们学会了吗？那我来考考你们。我们这几张图藏起来，看看你们能不能完整地唱出来。（第七遍）。

——这次难度更大了，我们一张图都不看，向后转！面向客人老师来表演一下。（第八遍）。

（四）延伸。

——小朋友们真棒！这样都没有把你们难倒！其实这首歌是一段四川的名族音乐。（完整四川口音，加儿话音）那么请小朋友听听看这次唐老师唱的和刚才我们一起唱得有什么不一样。

——我们一起来加上儿话音，用四川话来唱一唱。

——那我们下课后可是把自己那的方言带到我们的歌曲中唱一唱。

大班教案小黑鸭【第八篇】

小朋友可以分组进行表演，扮演自己喜欢的角色，还可以回家把这首歌唱给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起来创作第四段歌词，来幼儿园唱给老师和小朋友听，好不好。

附歌词：

猪小弟。

猪小弟。

去找小羊玩游戏，

小羊说：你的脸儿脏兮兮。

猪小弟。

去找兔子玩游戏，

兔子说：你的身体都是泥。

猪小弟。

哭哭啼啼回家去。

妈妈说快快洗澡再出去。