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升国旗仪式主持词(最新4篇)

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升旗主持词【第一篇】

AB:敬爱的老师,亲爱的同学们,大家早上好!

A:冬季虽然没有春天的生机盎然,也没有秋天的硕果累累,但是它却孕育着新的生机,在这个略显寒冷的冬天的早晨。

AB:我们又迎来了新一周的庄严的升旗时刻。

A:我是五年级一班的朱。

B:我是五年级一班的许。

A:这是一个快乐的启程!

B:这是一个激情洋溢的时刻!

A:很荣幸能主持今天的升旗仪式!

B:明德立身,笃学志远。

AB:期盼着国旗在这一刻升起,城南中学升旗仪式现在开始。

A:立正,稍息。请全体师生向后转。

现在进行第一项:出旗

B:承办本次升旗仪式的是五(1)班,这是一个团结,奋进的班集体,一个温馨的大家庭,带着五(1)班的美丽,坚韧,为了未来的曙光,默默的努力,勇往直前!

A:今天的升旗手是五(1)班的李同学,他是一个文明守纪的好学生,无论什么事,总是以身作则,任劳任怨。护旗手是赵同学,她是一个品学兼优的学生,是老师好帮手。护旗手余同学学习上认真刻苦,积极进取,成绩一直名列前茅,为同学们起到了榜样作用。

AB:五年级一班将以以上同学为荣。

A:第二项:升国旗,奏国歌,请少先队员行队礼,非少先队员行注目礼。

(请升旗手、护旗手归队)

B:第三项:国旗下讲话,有请五(1)班雷同学。

A:第四项:请学校领导XXX校长讲话。

B:第五项:XXX

A:第六项:本周升旗仪式到此结束,谢谢大家!

升旗仪式主持词范文【第二篇】

合:尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!

甲:我叫周庆顺

乙:我叫周晓雨

合:我们来自六年级!

甲:走进六月,倾听南风的呼唤:

乙:走进六月,感受阳光的温暖。

甲:伴着微笑的朝阳,

乙:伴着溢彩的歌舞,

合:我们迎来了我们自己的节日——六一儿童节!“庆六一”主题升旗仪式现在开始!

甲:第一项:出旗

乙:第二项:升国旗奏国歌!行注目礼

合:礼毕

甲:走进六月,六月多么美妙,

乙:下面请听王宏达、左庆欣同学的六一献词《庆六一》

合:庆六一升旗仪式到此结束!

升旗仪式主持稿【第三篇】

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!

秋实有梦,从春华开始。涓流有梦,从大海开始。未来有梦,从现在开始。我们有梦,从这里开始。

今天,我们站在这庄严的广场,隆重举行本周升旗仪式。此时此刻,我们志气高昂,心潮澎湃。本次的升旗仪式由七年级(3)班担任,七(3)班是一个团结进取的集体。32位班级成员在班主任老师的带领下,为实现“零起点准备,零极限突破,零同伴掉队”的目标而不懈努力。班集体由学生自主建立了一系列的规章制度,使班级的各项管理正规化,制度化。班级已经逐步形成了“自强不息,厚德载物”的优良班风和“博学,竞争,慎行,共进”的浓厚学风。我们的班级虽然年轻,但充满自信;我们的肩膀虽然稚嫩,请大家坚信学习的道路上永无止境,不懈的努力终会换来丰硕的成果。

下面来介绍今天的旗手:

升旗手:

金志杰,他勤勤恳恳,在方方面面上都对班级成员起到榜样示范作用。他学习刻苦,对班级事务尽心负责。在自主管理班级方面做出了杰出的贡献。护旗手:许湘秦学习上乐观而不服输。她不懈努力,从不放弃。温文而雅是她的气度,诚实善良是她的品质。她的满腔热情和刻苦的学习毅力将换来更为灿烂的明天。

护旗手:

黄旻,她学习成绩优秀,胸怀坦荡,善解人意。她勤奋执着地追求着成功。我们相信终有一天,她的生命之树上一定会开满鲜花结出丰硕的果实。升旗仪式现在开始。

第一项:

出旗,奏国歌,全体肃立,行注目礼。

第二项:

升国旗,奏国歌,全体肃立,行注目礼。

第三项:

有请七(3)班学生代表贲露露作国旗下讲话。

正如贲露露所说,落后就要挨打。“前事不忘,后事之师”。勿忘国耻,奋发图强。祖国在期待着我们!未来在召唤着我们!努力吧,同学们!我们就像八、九点钟的太阳,祖国的希望寄托在我们身上。

第四项:

下面有请值周领导上台讲话。

升旗仪式到此结束。

升旗仪式主持词范文【第四篇】

甲:尊敬的各位领导。

乙:亲爱的老师们,同学们。

合:大家早上好!

乙:本周升旗仪式由团委学生会主持。

甲:我校团委学生会是一个遵纪守律,奋发进取的优秀团体,在各位团委老师,领导的带领下,我们的心,团结向上,努力进取。

乙:伴随着这句“相信自己”的口号,拉开了我们这一学期:“我能行”的主题的序幕。

甲:金色的希望串联成闪烁着耀眼光芒的链条,每一个扣子,都是自信!

乙:黎明的山谷每天都在清晨的曙光中呼唤,每一个音符,都是自信。

甲:自信是灯塔,照亮人生前进的路程。

乙:自信是路标,指引人生前进的方向。

甲:人生之旅的向导是自信。

乙:成功路上的基石也是自信!

甲:让我们坚持“我能行”的信念!

合:勇往直前!勇攀高峰!超越梦想!展翅高飞!

乙:xx中第()周升旗仪式。

合:现在开始!

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