首页 > 工作范文 > 心得体会 >

军歌合唱心得体会范文热选(优推5篇)

网友发表时间 1877445

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“军歌合唱心得体会范文热选(优推5篇)”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

军歌合唱心得体会【第一篇】

《纲要》中指出:要引导幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。“分享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环,而小班幼儿往往以自我为中心,缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处,感知与人分享是快乐的,在本次活动中,主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。

1、理解故事内容,感受分享的乐趣。

2、初步学会与人分享事物。

1、知识经验准备:事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。

2、物质准备:ppt、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。

(一)出示一个苹果,谈话引入。

提问:

1、小朋友,这是什么?

2、如果你有一个苹果,大家都想吃,我们应该怎么办?

(二)播放课件,分段阅读故事,理解故事内容。

1、师幼一起阅读ppt第一页至第二页,提问:

图上有谁?它在做什么?

2、阅读ppt第三页,讨论:

小熊为什么把蜂蜜藏起来?

3、阅读ppt第四页至第七页,提问:

当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时,是怎么想的?

4、阅读ppt第八页至第十页,提问:

为什么小熊的脸上是笑眯眯的?

小结:小熊把最喜欢吃的蜂蜜,与大家一起分享,所以大家都感到高兴、快乐。

(三)完整欣赏故事,进一步感知分享的乐趣。

提问:如果你是小熊,你会怎么做?

(四)师幼共同讨论、小结。

1、如果你有好吃的东西,好玩的玩具,你会怎么做?

2、别人把好吃的'东西,好玩的玩具和你一起分享,你会觉得怎么样?

小结:我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。

(五)活动延伸:与同伴分享自己带来的食品或玩具。

分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育,可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐,为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女,特别是小班孩子,自我为中心的表现比较突出,喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受,常为一个玩具而争吵,这不利于幼儿良好心理品质的形成,针对幼儿的情况设计了本次活动,让幼儿在分享食物的过程中,体验分享的快乐,从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。

(一)、活动目标。

乐意与朋友分享食物,体验分享的快乐。

(二)、活动准备。

各种好吃的食物若干。

(三)、活动过程。

1、心理前测:

让幼儿自由品尝食物。

2、第一次心理辅导:

与幼儿讨论:没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?

3、第一次行为练习:

幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。

4、根据幼儿的表现,进行第二次心理辅导:

5、第二次行为练习:

幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。

6、根据幼儿的表现,进行第三次心理辅导:

幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你高兴吗?

7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物,体验分享的快乐。

8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。

ppt视频、好习惯宝宝贴画。

1、安静听故事,情境导入。

教师提问:小动物们为什么都走了?

教师总结:小猴生日,小动物都来为小猴庆祝生日,可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。

2、“看”动画提问导入:小朋友,你们愿意把自己的东西给别人吃吗?

3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题。

(1)故事告诉我们什么是分享?

(2)宝宝学会分享了吗?

(3)小朋友,我们以后应该怎样与好朋友一起分享?

4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结:故事告诉我们:分享就是将好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享,这样你会得到更多的玩具,也会有更多的小朋友和你做好朋友。

5、图谱演示。

教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结:小朋友分享是件快乐的事,我们除了要跟好朋友之间分享玩具外,还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!

游戏名称:《我会分享》。

游戏准备:图书、零食、玩具若干。

游戏玩法:分组游戏,教师每组发一件物品,鼓励幼儿学会分享。

活动延伸:

(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典。

“己有能勿自私人所能勿轻訾”

(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;

(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

军歌合唱心得体会【第二篇】

1.引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏,并学习用脚部动作加以表现。

2.启发幼儿利用十六宫格相互合作,共同创编并表现新节奏。

3.让幼儿分享创造和成功的快乐。

活动准备

1图片:小脚印若干;十六宫格板五张。

2.音乐:放你的小脚丫

音乐

活动过程

一、观看录像,引出课题。

1.教师:小朋友,今天我为你们带来了一段非常有意思的舞蹈。你们想不想看?

让我们一起来看一看吧!

2.教师:录像中的叔叔真厉害,他们用脚踩出的节奏好听吗?

那你们的小脚能不能踩出这么好听的节奏呢?

现在,我们来试一试,好不好?

二、学习四分音符,八分音符和休止符组成的节奏

1.出示十六宫格板,教师摆节奏谱。

教师:瞧,老师特地请来了这些小脚印帮忙,看看我是怎么摆的。

教师演示。

2.引导幼儿讨论并学习四分音符、八分音符、休止符三种节奏。

(1)教师引导幼儿对三种节奏逐个学习。

教师:这么多的小脚印该怎么踩呢?别急,我们一个一个来,好吗?

(一个即四分音符,踩一下;一个即八分音符,踩两下;空格即休止符,不踩)

(2)教师带领幼儿边朗诵语音谱,边用脚踩相应的节奏。

教师:那我们就看着这些“小脚印”一边念一边踏脚,好吗?

(嗒嗒 嗒嗒 嗒)

(3)教师带领幼儿随乐看图谱,边朗诵边踏脚。

教师:真好听!要是来点音乐就更好了。加上音乐试试看,怎么样?

(4)幼儿看图谱随乐踏脚,教师用手指着图谱。

教师:真棒!那我们站起来踩节奏,好吗?

不过,有个要求,在踩节奏时能象录像里的叔叔一样就用脚踩出节奏,

嘴巴不发出声音,在心里念节奏,能不能做到?

三、启发幼儿创编并表现新节奏

1.幼儿分组进行创编节奏,教师进行指导。

教师:今天,我为小朋友准备了许多“小脚印”和十六宫板,由你们自己来贴“脚印”,编节奏。

几个人一起合作,看看哪一组编的节奏最好听。

教师引导幼儿创编出较为协调又便于自己踩的节奏。

2.请各组的幼儿展示自己新编的节奏谱,并带领全体幼儿一起随乐踩节奏。

3.教师带领幼儿随乐

将四组新编节奏连起来完整的练习一次。

教师:看来,你们的小脚也很厉害,也能踩出好听的节奏,对不对呀?

最后,我们站起来,听着音乐把我们自己编的节奏连起来表演一次,好不好?

四、结束

教师:接下来让我们带上这些“小脚印”去找小伙伴们一起玩,好吗?

(教师带幼儿出活动室)

军歌合唱心得体会【第三篇】

1、教育幼儿关心他人,有好东西愿意与人一起分享。

2、培养幼儿积极参与表演,大胆在集体面前表述的兴趣和能力。

3、引导幼儿运用以有生活进行故事创编。

1、请大班幼儿排演好情景故事表演;

2、小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰;

3、玩具推车一辆;

4、小兔、小羊布偶各一个。

1、引导幼儿自由交谈,引出活动主题。

你喜欢吃什么?如果你得到自己最喜欢吃的东西时你会怎样做?

2、请幼儿观看情景故事表演。

3、教师通过提问,引导幼儿回忆故事情节。

小动物们最喜欢吃什么?当他们得到自己最喜欢吃的东西时,是怎样说的?

4、引导幼儿运用以有生活经验进行故事创编。

5、教师扮演贝贝,幼儿自由选择动物角色,师生共同表演故事"美味食品车"。

6、教师拿出皮球,请幼儿进行游戏:我想请小朋友们一起来玩皮球,可是皮球不够怎么办呢?启发幼儿能够互相分享玩具,体验分享的快乐。

军歌合唱心得体会【第四篇】

首先,认识集体备课的重要性。

集体备课是一种行之有效的手段,在集体备课的过程中教师们深入思考、围绕同一内容各抒己见,交流合作,资源共享,这有效凝聚了集体的智慧,让每位教师在研讨交流中得到提高,教师的教学方法更加得当,教学策略更加完善,对教学理念的理解更加深入,教学能力得以不断提升。

其次,加强学习培训,提高备课水平。

备课要重视“备幼儿”,而非单纯的“备教材”,只有立足于幼儿的实际需要和发展现状,才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求教师学会走进幼儿、读懂幼儿,从幼儿发展规律中了解“学”,在引导幼儿发展中把握“教”。为此,我们可以组织教师学习相关理论知识,帮助教师解决集体备课中的实际困难。再次,创设浓厚的研讨氛围,提高研讨质量。

为了避免“一言堂”现象,可以充分挖掘教师的潜力,采取多种形式开展集体备课,并且提前下发本次集体备课的形式、内容、重难点等,要求教师对集体备课的内容提前思考,了然于心,使教师在研讨中都能有话想说、敢说、愿意说,提高参与研讨的积极性。最后,完善集体备课环节,追求质量。

集体备课的环节可以归纳为四个大环节:自备、讨论并定稿、修改实施、反思总结。将四个环节视为一个整体追踪下去,要求教师切切实实把握好每个环节,要求每位教师根据自己本周备课的实际需要提出疑难问题,充分发挥集体的力量,拓展思路,寻求最佳的方案,并注重后期的追踪与反思,从而提高教师的教学能力,实现集体备课的有效性。当然,在实践中还会出现很多情况,但我想,只要经过努力,我们幼儿园的集体备课相信会有逐步的改善与提高!

军歌合唱心得体会【第五篇】

1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

3、通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力。

小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔。

6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,

2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。

幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

1)交流:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

2)教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

3)讨论:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。

4)组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。

1)组织幼儿自己操作电脑。

2)在活动区内提供半成品材料,学习制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具。

相关推荐

热门文档

39 1877445