军歌合唱心得体会范文实用8篇
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军歌合唱心得体会【第一篇】
童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，它愈来愈被人们所喜爱。谁着少年儿童文化生活的活跃以及美育的需要，童声合唱艺术在我国得到了蓬勃的发展。优美动听的合唱，不仅可以引导青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到感情的满足，获得美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。对学生进行合唱训练，不仅有利于对学生的听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。
一、合唱队员需音准好，音色美。
1、良好的音准是使合唱队的演唱做到和谐、统一的重要保证。音准训练应先从中声区开始，再逐渐向高音区两边扩展。在发声练习中，采用半音移调法让学生接触十二个音，为以后合唱曲中变化的音准打基础。
2、音色是受发声方法影响的，合唱队要求有统一的音色。指导学生歌唱，用“轻唱法”使学生的音色和谐、统一。如“u”能使声音集中，利用口腔和后鼻腔的共鸣促使声音放松及高位置歌唱，由于口形收拢，能够改变叫喊、紧压的声音习惯。
练习。在音量这个问题上，绝对不是音量大就好、音量小就不好，而是看一个合唱队是否真能够按歌曲表现的需要与指挥的意图将演唱的不同类型、不同风格的作品表现得完美。
在了解学生们的音准、乐感和表现力的同时进行挑选、物色，并在平时的教学活动中注意这方面的训练、再筛选。
二、在童声音域扩展方面，解决自然声的局限。
1、童声是发音稳定的时期，男女的音色相同，我们应抓住这个有利时机，经“轻声带假声”，以“假声找头生”，扩大共鸣腔，去解决自然声的局限，寻找共鸣位置，逐步扩大到两个八度，为变声期解决方法上的困难，也能为他们成年后修声乐感到方便或具有基础。
2、童声合唱训练的第一个目标，是获得干净、柔和的声音，而不是追求音量和力度。当然，训练轻声歌唱不是目的，而是养成自然歌唱的习惯，提高演唱水平的手段。坚定、积极地用轻声歌唱，就能使儿童自然地体会到各发声器官在歌唱时是如何协调活动的，并能使儿童建立正确的声音观念。同时对保护儿童的嗓音和获得轻松流畅的歌声极为重要，切不可忽视。
是永远也找不到“假声”的；在合唱中，既能听到自己的声音，使各声部同时又能听到其它声部的进行，并随时调整自己的声音，使各声部在音量、音色、音准等方面协调、平衡。
4、轻声与大声是相对而言的。当儿童独自一人边走边唱时，他的歌声总是自然、轻松、愉快的。如果将这样的声音用力度记号标明的话，高水平是p与mp这个范围内进行。
5、“u”或哼鸣找柔和、丰富的头声。儿童歌唱时的发声，必须是高位置的头声，这是一条重要的教学原则，也是指导教师首先要解决的课题。所谓头声歌唱，就是以头腔共鸣为主的歌唱发声发法。人体的共鸣腔有口咽喉腔、鼻腔、头腔、胸腔，各共鸣腔都是一个完整的、有机的统一体，缺一不可。但由于声区的不同，共鸣腔的调配比例高水平有不同。而头腔共鸣则对伸展音域，美化音色，使声音明亮，轻柔，和谐有着及其重要的作用。因为这种声音不论高低、强弱都具有穿透力。
直”的歌唱，既能保护儿童的声带不受伤，嗓音不损坏，又能达到用假声获得头声歌唱的发音方法。
此外，下行音阶的练习也是使儿童体会头唱法的有效途径。从头声发出来的高位音开始，逐步下到低音，尽可能保持高位置的头声来唱下行音阶的音列。因为，在演唱高、中、低各种声音时，都要有头腔共鸣位置的感觉，这叫做位置高低同型。
三、学习合唱作品上，要注意培养学生的综合能力。
1、首先从欣赏合唱作品，培养学生合唱兴趣入手，运用听赏的训练方法。听赏训练包括“听”和“赏”两方面的内容。“听”就是在排练时，把队员的演唱声音用录象机录下来，然后放给队员听，这样做的好处，就是让队员从一个旁观者和欣赏者的角度，去听自己演唱的声音，在教师的指导下，发现问题，找出差距。当队员自己在演唱时，有些毛病是不易察觉的，而用这种方法再加上老师的指导，就能很快找出毛病，“对症下药，及时诊治”。并以此帮助学生逐步建立正确的声音感觉。“赏”就是欣赏，但这里说的欣赏，是有针对性的，在排练合唱作品时，为了使学生能够准确地把握住作品的艺术风格和演唱情绪基调，我找来一些和所排作品艺术风格相类似的合唱作品和器乐作品让学生欣赏，并指导他们在欣赏的同时，注意作品的艺术特点和具体处理手法，运用到排练中去，这不仅能提高排练的质量，而且还能培养和提高队员的艺术修养。
2、要求学生用标准的普通话朗读歌词，个别重点字、词、句要抽出来反复咏诵，纠正咬字、吐字、发声中出现的错误，直到完全满意后为止。
3、合唱歌曲的分析要言简意明，准确精当。合唱歌曲声部虽多，但各声部都是互相补充，相辅相成的，它们既丰富了旋律，又加强了气氛。训练合唱时重点放在副声部上，要求声部均衡，音量平衡，换气统一，强调合唱队员务必熟悉合唱歌曲的每一声部，即唱此声部的学生又要学会唱彼声部，并使各声部自然靠拢，配合默契，做到速度一致，力度一致，强弱一致，感情一致。这样，听起来就声部和谐，歌声优美，感人至深。
4、将合唱部分的重点、难点乐句提出来，抄写在谱板上，作为课前练声曲进行重点练唱。学生集中精力攻其一点，合唱难关就较容易突破了。
5、先不要急于学唱合唱部分的歌词，教师可根据歌曲的不同风格和节奏特点，分别结合合唱声部旋律选配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的衬词进行练唱。由于衬词单一，咬字、吐字方便，即使是较复杂的旋律，学生练唱起来也不会感到吃力。
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军歌合唱心得体会【第二篇】
随着时间的推移，军歌已经成为了我们生活中不可或缺的一个部分。军歌的魅力不仅在于它磅礴激昂的旋律，更在于它背后所蕴含的深刻含义。作为一名普通的大学生，我虽然没有亲身参加过军队的组织，但是军歌却给了我很多启示和深刻的感悟。
第一段：军歌传递的爱国主义情感。
当我们听到爱国主义歌曲《义勇军进行曲》的时候，我们能够感受到那种激动人心、豪情万丈的情感。这首歌曲以其独特的旋律和歌词，成功地将我们的爱国主义情感激发起来。这种爱国主义情感的传递不仅仅是军歌所独有的，它也代表了整个国家所追求的共同目标。
第二段：军歌传递的团队精神。
军队作为一个整体，需要有每一个士兵的默契配合和团队精神的支持。在军歌中，我们能够清晰地感受到每个人的声音都在向着同一个方向努力。这种团队精神远远不仅仅是对于战争的胜利，它更代表了一种奋斗精神和为确立一个优秀团队而不断努力的坚定信心。
第三段：军歌传递的奉献精神。
军队需要的不仅仅是勇气和胆识，更需要的是一种奉献精神。在军歌中，能够感受到一种为国家和人民的利益不断奋斗的精神，也就是我们所期望的公共利益的境界。这种公共利益的境界是我们每个人所需要学习和倡导的。
第四段：军歌传递的坚定信仰。
当我们听到《军歌嘹亮》这首歌曲的时候，我们能够感受到那种坚持不懈的信仰，这种信仰能够给我们带来无限的力量。军歌所传递的坚定信仰不仅仅是为了胜利而坚持不懈的信仰，更是一种对于我们所追求的目标和理想的坚定信仰。
第五段：军歌传递的感恩情怀。
军歌中也有许多感恩之情，比如《我爱这土地》和《报效祖国》等歌曲都代表着一种对于祖国和人民的感恩之情。这种感恩之情不仅仅是给予的，也是需要用户的，这也是我们不断前进和成长所必须拥有的品格。
综上，军歌不仅仅代表着军人的情感和精神，更代表了一个国家所推崇的传统和价值观念。当我们在歌曲中感受到那种强烈情感和深刻含义的时候，我们也将会不断努力地追求更高层次的成就。
军歌合唱心得体会【第三篇】
“军歌”是一首特别的歌曲，它不仅仅是军人们所唱的歌曲，更是一种表达忠诚、爱国、奉献、坚强、勇敢的精神的歌曲。随着时代的变迁，军歌的内容也随之改变，但是这首歌曲所代表的意义却永不改变。在我参军前，很少接触到军歌，但是在入伍后的几周，我深刻地体会到了这些歌曲所传递的精神。
第二段：敬爱领导的示范。
对于一位刚刚加入军队的新兵而言，首先要做的便是学习军歌，作为一名新兵，我很快就认识到了这一点。我的敬爱的领导不仅会唱军歌，更能够很好地表达出其中蕴含的精神。每次听他唱最能打动我的是他的那种深情地表达感恩和对祖国的无限热爱。作为新兵，我非常崇拜他，他的表现让我更加坚定了我在军队中服役的意愿。
第三段：军歌的影响。
在军营生活，听军歌的机会很多，军歌给予我们军人战胜一切困难和挫折的动力。这些歌曲使我认识到了军人的职责和使命，也让我明白了这份职责和使命的重要意义。听着歌声，我感到自己有责任去保护我所爱和珍视的人们以及祖国的安全。这些歌曲带给我无穷的感动和力量，也教育我做一个诚实、坚强的人。
第四段：军歌的意义。
军歌具有非常深远的意义，它们并非仅仅是一首歌曲，而是一种感情和信仰的表达方式。军歌中所蕴含的精神不仅是军人的精神，更是国民的精神。正是由于这种精神，我们国家才得以始终保持稳定并得到强大发展。在军歌中，我们看到的是篇章光荣的历史和辉煌的未来，看到的是人要具备的品质和对祖国的赤诚忠心。
第五段：总结。
总之，我非常珍视我在军队中的时间，因为这段经历带给我许多不同的体验、历练和成长。在军歌的声音中，我们能够感受到无穷的爱与热情，能够体验到认真负责和坚韧不拔的精神。这些精神将成为我人生的宝贵财富，伴随我走向未来，让我更加努力地追求梦想并为祖国的繁荣昌盛呕心沥血贡献自己的力量。军歌在我的心中烙下了深深的印记，这首歌曲将永远伴随我，走过一次又一次的人生旅途。
军歌合唱心得体会【第四篇】
第一段：引言（100字）。
军队是国家的利剑，军人是保卫国家安全的中流砥柱。军歌作为表达军人壮志豪情和革命斗志的重要表现形式，承载着无尽的壮歌与豪情。在听完一曲军歌后，我深感其威武雄壮和鼓舞人心的力量，产生了许多深刻的感慨和体会。
第二段：军歌的威武雄壮（200字）。
军歌展现了军队的威武雄壮。歌声中饱含着坚定的信念和英勇的决心，唤起人们对于国家安全的意识和责任感。在军歌中，壮丽的场面铺陈开来，让人仿佛置身于浩荡的田野和壮丽的河山之中。当听到军歌时，我感受到了一种无以言表的雄浑力量，仿佛能够战胜一切困难和敌人，无所不能。
第三段：军歌的鼓舞人心（200字）。
军歌能够激发人们的壮志豪情和主动性。无论是训练场上，还是战场上，军歌都成为了官兵们的精神支柱和动力源泉。军歌的旋律和歌词激励着每一位士兵，让他们铁肩担道义，迎难而上。我深受其感染，仿佛有一股巨大的力量在心底涌动，使我不再畏惧困难和艰险。
第四段：军歌的历史意义（300字）。
军歌背后蕴含着无数革命先烈的血泪与牺牲。每一首军歌，都讲述着一段段英勇的战斗史诗。它们记录了民族解放、革命战争以及抗击外侮等历史时期的伟大壮举，成为国家文化的一部分。军歌也是对先烈们的一种怀念和纪念，让人们铭记历史，热爱祖国，珍惜和平。
第五段：军歌带给我的思考（400字）。
军歌不仅仅是军人的歌曲，它也可以激励每个普通人追求梦想，为社会做出贡献。它在我心中点燃了一盏明灯，寄托了我的希望和梦想。无论面对什么困难和挑战，我都坚信只要拥有军歌般的信念和勇气，总能战胜前进道路上的一切困难。同时，军歌也带给我对和平的思考。我们应该懂得珍惜和平，在和平的年代珍爱身边的一切，为了和平勇敢挺身而出，为祖国的繁荣和人民的幸福贡献自己的力量。
总结（100字）。
军歌以其威武雄壮和鼓舞人心的力量，带给我们许多深刻的感慨和思考。它承载着无数军人为国家和人民奋斗牺牲的壮丽历程，让我们感受到了爱国主义精神的伟大。同时，军歌也启示着每个人追求梦想和贡献社会的力量，唤起我们对和平的思考和珍惜之情。让我们铭记军歌，爱国爱家，为了美好的未来，勇敢前行。
军歌合唱心得体会【第五篇】
童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，它愈来愈被人们所喜爱。谁着少年儿童文化生活的活跃以及美育的需要，童声合唱艺术在我国得到了蓬勃的发展。优美动听的合唱，不仅可以引导青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到感情的满足，获得美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。对学生进行合唱训练，不仅有利于对学生的听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。
1、良好的音准是使合唱队的演唱做到和谐、统一的重要保证。音准训练应先从中声区开始，再逐渐向高音区两边扩展。在发声练习中，采用半音移调法让学生接触十二个音，为以后合唱曲中变化的音准打基础。
2、音色是受发声方法影响的，合唱队要求有统一的音色。指导学生歌唱，用“轻唱法”使学生的音色和谐、统一。如“u”能使声音集中，利用口腔和后鼻腔的共鸣促使声音放松及高位置歌唱，由于口形收拢，能够改变叫喊、紧压的声音习惯。
练习。在音量这个问题上，绝对不是音量大就好、音量小就不好，而是看一个合唱队是否真能够按歌曲表现的需要与指挥的意图将演唱的不同类型、不同风格的作品表现得完美。
在了解学生们的音准、乐感和表现力的同时进行挑选、物色，并在平时的教学活动中注意这方面的训练、再筛选。
1、童声是发音稳定的时期，男女的音色相同，我们应抓住这个有利时机，经“轻声带假声”，以“假声找头生”，扩大共鸣腔，去解决自然声的局限，寻找共鸣位置，逐步扩大到两个八度，为变声期解决方法上的困难，也能为他们成年后修声乐感到方便或具有基础。
2、童声合唱训练的第一个目标，是获得干净、柔和的声音，而不是追求音量和力度。当然，训练轻声歌唱不是目的，而是养成自然歌唱的习惯，提高演唱水平的手段。坚定、积极地用轻声歌唱，就能使儿童自然地体会到各发声器官在歌唱时是如何协调活动的，并能使儿童建立正确的声音观念。同时对保护儿童的嗓音和获得轻松流畅的歌声极为重要，切不可忽视。
3、轻声歌唱要求学生有良好的气息支持，稳定的喉头状态，绝不是那种消极的漏气声音。它的好处在于：能使学生安静下来，头脑冷静，精力集中，随时能听到教师的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的紧张，放松喉肌，正确打开喉咙，减少声带负荷，避免损伤嗓音；便于找到明亮、轻柔的头声，有助于伸展音域，轻轻地唱出高音；只有轻声练习，才能体会“假声”的感觉，放开喉咙大唱大叫，是永远也找不到“假声”的；在合唱中，既能听到自己的声音，使各声部同时又能听到其它声部的进行，并随时调整自己的声音，使各声部在音量、音色、音准等方面协调、平衡。
4、轻声与大声是相对而言的。当儿童独自一人边走边唱时，他的歌声总是自然、轻松、我们不需要向儿童阐述什么是“假声”，以及“假声”发声的生理状态，只要在训练的过程中先让学生像京剧中的韵白那样“念”，唱的时候轻一点、柔一点、暗一点、直一点便可。坚定不移地要求儿童做到“轻、柔、暗、直”的歌唱，既能保护儿童的.声带不受伤，嗓音不损坏，又能达到用假声获得头声歌唱的发音方法。
此外，下行音阶的练习也是使儿童体会头唱法的有效途径。从头声发出来的高位音开始，逐步下到低音，尽可能保持高位置的头声来唱下行音阶的音列。因为，在演唱高、中、低各种声音时，都要有头腔共鸣位置的感觉，这叫做位置高低同型。
1、首先从欣赏合唱作品，培养学生合唱兴趣入手，运用听赏的训练方法。听赏训练包括“听”和“赏”两方面的内容。“听”就是在排练时，把队员的演唱声音用录象机录下来，然后放给队员听，这样做的好处，就是让队员从一个旁观者和欣赏者的角度，去听自己演唱的声音，在教师的指导下，发现问题，找出差距。当队员自己在演唱时，有些毛病是不易察觉的，而用这种方法再加上老师的指导，就能很快找出毛病，“对症下药，及时诊治”。并以此帮助学生逐步建立正确的声音感觉。“赏”就是欣赏，但这里说的欣赏，是有针对性的，在排练合唱作品时，为了使学生能够准确地把握住作品的艺术风格和演唱情绪基调，我找来一些和所排作品艺术风格相类似的合唱作品和器乐作品让学生欣赏，并指导他们在欣赏的同时，注意作品的艺术特点和具体处理手法，运用到排练中去，这不仅能提高排练的质量，而且还能培养和提高队员的艺术修养。
2、要求学生用标准的普通话朗读歌词，个别重点字、词、句要抽出来反复咏诵，纠正咬字、吐字、发声中出现的错误，直到完全满意后为止。
3、合唱歌曲的分析要言简意明，准确精当。合唱歌曲声部虽多，但各声部都是互相补充，相辅相成的，它们既丰富了旋律，又加强了气氛。训练合唱时重点放在副声部上，要求声部均衡，音量平衡，换气统一，强调合唱队员务必熟悉合唱歌曲的每一声部，即唱此声部的学生又要学会唱彼声部，并使各声部自然靠拢，配合默契，做到速度一致，力度一致，强弱一致，感情一致。这样，听起来就声部和谐，歌声优美，感人至深。
4、将合唱部分的重点、难点乐句提出来，抄写在谱板上，作为课前练声曲进行重点练唱。学生集中精力攻其一点，合唱难关就较容易突破了。
5、先不要急于学唱合唱部分的歌词，教师可根据歌曲的不同风格和节奏特点，分别结合合唱声部旋律选配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的衬词进行练唱。由于衬词单一，咬字、吐字方便，即使是较复杂的旋律，学生练唱起来也不会感到吃力。
6、分组重点练唱副声部，担任高声部的同学跟着低声部默唱（心唱）自己的声部。各声部用mf或p音量互相轮换练唱，启发学生认真体会合唱效果，感受合唱的无穷乐趣，培养学生的主动性和积极性。当然，合唱中音色力度的统一，和声感觉的培养，咬字吐字的训练，均非一日之功，而要使学生将合唱歌曲演唱得声情并茂，生动感人。
军歌合唱心得体会【第六篇】
转眼间一年的工作学习结束了，合唱团的学习也圆满地告一段落。回顾这一年来的学习与工作，有苦有甜，可谓五味陈杂、丰富多彩。
有付出必有收获，这期间我们在老师的带领下排练了十来首合唱作品如《念故乡》、《甜蜜蜜》等，又作为县区教师合唱团的一员，参与了《羊角花开》、《传奇》两首歌曲的排练，分别参加了市教育系统和市音协组织的合唱比赛，大获全胜之后，作为市教师合唱团成员又参加了市教育系统的迎新春晚会、市教育系统纪念“五四运动”文艺汇演等演出，在作品排练的过程中，我不仅学习到了合唱的发声练习，还学到了对作品的理解和处理，以及指挥手势的知识。经过这学期的学习，我也跃跃欲试，在学校的教学工作中不知不觉地把合唱知识运用到了课堂上，我先是克服困难申报成立了学生合唱社团，给学生排练了小合唱《听妈妈讲那过去的事情》，学生们体会到了声部的美妙，尽管不是那么完美，声音还有待进一步的处理，但优美的和声和多样的表演形式使他们对这样的合唱形式充满了兴趣。本学年的下学期，我们又相继排练了《草原唱晚》等几首作品，使得我们的水平又上了一个新台阶，我有幸参与了两首作品的录制。训练的过程是艰辛的，但也是充实快乐的，尤其是老师对我们县区老师的照顾：每次免了我们的卫生打扫、还想办法解决我们吃饭休息问题，感动之余就更加认真更加努力。是的，就这样，有梦想然后坚持，成功就会向你招手，这就是坚持一件事的快乐吧！
感谢老师的引领，让我们不仅学到了专业的合唱知识，给了我们进步成长的平台，感谢合唱团各位老师们，有你们的陪伴很幸福，让我们发扬合唱中的合唱精神，更加紧密地团结在一起，携手共进，共创辉煌！
军歌合唱心得体会【第七篇】
军歌是人们普遍所知的一种音乐形式，它又被称为军旅歌曲。作为军人的精神支柱，军歌具有鼓舞人心，稳定军心的作用。在我的军旅生涯中，军歌陪伴着我成长，也让我深切感受到了它所蕴含的精神力量和深刻的思想内涵。下面，我将就此作一番心得体会的综述。
一、军歌鼓舞人心，愿为人民保家卫国。
军歌作为一种特殊的音乐形式，其刚健有力的旋律气势磅礴，歌词表达了军人对祖国和人民的深厚感情，并向全世界展示了中国军人的高尚品质和英勇形象。通过军歌，我们不仅可以感受到军人为人民保家卫国的牺牲精神和家国情怀，而且也可以看到军人在维护国家安全中的决心和勇气。
二、军歌铭记历史，传承民族精神。
军歌不仅仅是一种音乐形式，更是一个国家和民族的记忆。军歌中的人物故事和历史事件都是中国特色的社会精神文化遗产，军歌也正是通过这种方式传承了中华民族的文化和精神。军歌不仅将那段历史铭刻在人们的双眼里，更是让这段历史在我们的心中永不褪色。
三、军歌震撼人心，感受爱国主义。
在军歌的指挥下，我们深刻感受到了爱国主义的精神内涵。军歌带给我们的不仅是音乐的感受，更重要的是通过歌曲中铿锵有力的旋律和激起我们的爱国情感，引导我们在实践中用自己的行动去支持祖国，坚定人民对未来的信心。
四、军歌催人奋进，续写军魂传奇。
在许多军歌的歌词中，我们看到了无数英雄的英勇事迹。正是这些英雄的英勇事迹和无私奉献，把他们的事迹融入了军歌中，使这些军歌更加感人肺腑。我们深厚地感受到了军人的血性和英勇，促使我们在今后的生活中，踏实工作、勇往直前，续写军魂传奇。
五、军歌温暖人心，携手同行。
在军歌的陪伴下，我们深刻地领悟到了内心的军人情怀，也感受到了战友之间平等、互相关爱的真情之美。军歌没有仅仅是一种歌曲，更是一种心灵的琴弦，它能在我们的情感世界中引发共鸣，深入我们的灵魂，让我们学会了相互理解、相互包容，更激发起了战友间携手同行的力量。
总之，在我的军旅生涯中，军歌对我的影响是深远的。军歌的旋律铿锵有力、歌词刚健有力，彰显了爱国主义的重要精神内涵，且在激励军人、传承文化方面也起到了积极作用，更能为人们的灵魂注入匡正伟大、尊重伟大、爱祖国、爱人民的精神力量。相信在多年后回想起来，军歌会成为我最难忘的记忆，让我永远铭记着自己的军旅生涯。
军歌合唱心得体会【第八篇】
12月上旬我有幸在省会石家庄参加了为期五天的合唱指挥培训，自己感到收获颇深、受益匪浅。这次培训不仅让我充实了更多的理论知识，更让我领略了大师级的风采，开阔了全新的视野。加之与来自河北省不同市县的同仁们聚集一堂，相互交流工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平与合唱指挥技能。以下就具体谈谈通过本次培训获得的几个方面的体会。
一、河北省合唱水平与全国一些先进兄弟省市还有较大差距，加强中小学合唱水平意义重大。
从世界性和全国性的合唱比赛中可以看出，很少有河北省的合唱团体参加，即使有的比赛有河北省的代表队参加，但成绩平平，这可以看出我们河北省的合唱水平与全国一些先进兄弟省市还是有较大差距的。造成这种局面的原因众多，但其中有一个重要的原因就应该是基础教育没有抓好了。那么基础的合唱教育靠谁来抓，那我们中小学的艺术教师肯定有很大的责任了。因此促进全省中小学学校全面开展合唱活动，培养更多适合基层合唱活动的师资人才就显得很有必要了。因此，我认为河北省教育厅这此举办全省中小学教师合唱指挥培训真是一个有重大意义的举措。
二、两位指挥家艺术造诣极深、授课各具特色。
这次给我们授课的先后有邱孝胥和曹丁两位大师。
年合唱节；第三届中国国际合唱节；第四届世界合唱比赛；第六届中国音乐金钟奖合唱比赛；第二届中国童声合唱比赛等活动中，共获金奖十三次、银奖六次。并多次担任福建省各种音乐会，文艺晚会，大型综艺晚会，音乐舞蹈节及各种音乐比赛的评委、评委主任、总策划、总导演、艺术总监、音乐指导等工作。有较丰富的艺术经历和经验，是全国较有影响的指挥家、音乐教育家和音乐活动家。
曹丁：国家一级指挥、中国音协合唱协会副主席、上海歌剧院指挥、中国交响乐团常任指挥、上海音乐学院兼职教授。曹丁是“近年来乐坛最活跃、最有成就的青年指挥”，他不仅与国内许多乐团有过成功合作，而且还应邀在苏联、美国、日本等许多国家指挥演出。他是近年来中国乐坛最活跃、最有成就的青年指挥家，成功指挥了歌剧、芭蕾舞、交响乐、合唱等各种形式的音乐会两千多场，与香港hnh唱片公司合作录制的《黄河大合唱》激光唱片曾获金唱片奖。他还指挥过国内外许多经典歌剧，如《阿伊达》、《卡门》、《雷雨》等，但是在工作之余，他却对合唱艺术情有独衷。在国内外许多地方，都留下了他为合唱艺术传道授业的足迹。曹丁说，合唱往往被人们与群众歌咏活动混为一谈，其实合唱和交响乐、芭蕾舞等高雅艺术一样，有着很强的艺术性，一个成熟的合唱团，除了要有很高的歌唱技巧、科学的发声方法之外，还要具备深厚的音乐理论修养。
通过上面两段的介绍，说两位指挥家“造诣极深”应该不为过吧（可从网上查到上述介绍）。那么我在详细谈谈这两位大师在几天里的授课情况。
邱老师给我们上了三天的课，他主要从最实际的、最实用的知识入手，一边讲解一边引领我们实践，可以说是边讲、边练、边指导，使我们真正的学到了实用的理论与技能。讲起课来诙谐幽默、深入浅出；课下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我们的脑海里。
曹丁老师和邱老师比起来就显得不擅言谈了，说实话头半天我还以为他没。
有真才实学呢，结果在剩下的时间里才真正让我领略了他的风采，特别是最后半天，加上我们学员组成的合唱团先后三个合唱团接受了他的现场指导，才真正看出他的音乐理论、艺术修养、文化素质，使每个合唱队员都心服口服。从这点可以看出曹老师的实践经验是很丰富的。
两位大师风格各异，各有特色，成为了我们每位学员心目中的偶像。
三、深入认识到自己合唱指挥的长处和不足。
通过培训，比照自己，使我对合唱指挥艺术有了更深入的认识。从理论上得到了提升，从技术动作上得到了规范。
自己的长处：有激情，对作品能够有深入的把握，能够较好的给合唱队员以预示，动作模仿学习较快等。
自己的不足：自己的综合素质不够全面，如声乐、读谱等；钢琴伴奏技巧不够好；过去的动作过于夸张；多声部的合唱实践较少等。
四、理论与实践相结合，从本职工作做起。
对学习的内容只有做到不断的温习和巩固才能做到熟练掌握、举一反三、熟能生巧。因此要珍惜这次培训的机会，明白省教育厅组织本次培训的初衷。从实际入手，快速提升自己合唱排练的能力及指挥能力。所以我想先从本校入手，组织一支约30人的混声合唱队，进行一些优秀曲目的练习，使个人的合唱指挥能力得到提升，使学校的合唱水平得以提升，为河北省乃至全国的合唱事业作出自己的一份贡献！
单位：xxxxxxxxxxxxxx。
姓名：
日期：20xx年12月