元日 元日古诗心得体会范文【优推4篇】

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元日【第一篇】

作者：孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东。

我年已强仕，无禄尚忧农。

桑野就耕父，荷锄随牧童。

田家占气候，共说此年丰。

昨天夜里北斗星的斗柄转向东方，今天早晨一年又开始了。我已经四十岁了，虽然没有官职但仍担心农事。靠近在种满桑树的田野里耕作的农夫，扛着锄头和牧童一起劳作。农家人推测今年的收成，都说这一年是丰收年。

自已的隐居生活内容，其中隐隐透露了作者不甘隐居躬耕的心情，说明他的鹿门隐居只是为了取得清高的声望，以便得到引荐达到入仕的目的。

和通常的元日诗写新年欢乐，游宦思乡不同，孟浩然的这首《田家元日》诗以白描手法勾勒了一幅春节农忙图。耕父、牧童及诗人自己为丰年予兆而由衷高兴。风格朴素、自然，清新可喜，很象陶渊明的诗风。

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元日【第二篇】

12月8日，校级语文公开课正常开展，我执教古诗《元日》，感慨颇多。

第一次执教古诗公开课，经过教研组的评议，也吸收了大家许多的智慧，感觉很有收获。

首先，我在教学中还是没有做到重心下移。《元日》是王安石描写宋代百姓如何过春节的热闹场景。考虑到年代久远，我当时设计时以多媒体教学为主要认知手段，帮助孩子了解当时百姓过年时的热闹情景，殊不知，成也多媒体，败也多媒体，这些画面运用过多，反而束缚了孩子的想象，以至于孩子在理解诗意时被多媒体牵着鼻子走，而没有更好地联系自己的生活实际，来很好地理解古诗。所以，在平时教学中，要多根据学生的学情，多联系学生的生活实际，来设计教学，我想，这样的话，学生回答问题当然会丰富得多，学习也会轻松得多，而教学上，肯定会达到重心下移的效果。

其次，在教学中总结的学习方法步骤，不能一成不变，要善于在教学中灵活运用，比如这课中的古诗四步学习法（a熟读诗文；b理解诗意；c体会诗情；d朗读背默），在中年级，要重在第二步即理解诗意上花时间，而到了高年级，就重点在体会诗情上下功夫了，要求学生联系作者的时代背景等多方面来想象古诗所描绘的意境，体会作者所表达的情感。当然前一步的理解诗意则是发挥学生的自主学习能力一带而过了。

最后，向同行学习，学习一同上课的童老师，他善于向孩子传授

解题方法，特别是这堂课中在指导预习方面提出的一系列明确的要求步骤，要求步骤到位了，学生才能一步一步地完成学习任务，发展自己的能力。

一堂公开课上下来，总是有许多的遗憾，我们的要求是不断地在反思中，减少这些遗憾，使自己上新台阶，同时也促使学生不断向前进。

元日【第三篇】

元旦是中国传统的节日，也是全世界共同的庆祝日。作为新一年的开始，元日承载着美好的希望与祈愿。而在这个特殊的日子里，我也想借此机会，将自己的一些感受与体会分享给大家。

第二段：感受新的开始之喜悦

元旦让我感受到了年年岁岁，花相似，人却不同的深刻含义。每当新一年到来，我都会深刻感受到时间在流逝，在这个无常的世界里，人类唯一能做的就是珍惜时间，在时间的河流中发掘生命的意义。这一刻，我仿佛听到自己的心跳声，顿感喜悦，我相信，凭借这份喜悦，我一定能迎接新一年的挑战。

第三段：对过去的反思和对未来的期待

在新的一年到来之际，我不仅反思过去的一年，还对未来做出了清晰的规划和期待。回首去年，我有许多时候被生活所困扰，也有许多挫折，但我也学会了用平常心面对这一切。在新的一年里，我期望自己能够进一步成长，努力发挥自己的长处，抓住每一个机会，做一个更好的自己。

第四段：对生命的思考与领悟

越来越深刻的实践与生命的沉淀让我明白，生命的真正意义不在于拥有物质的财富，而在于经历，收获，与成长。生命是一个过程，是一个不断探究，不断学习，不断进步的过程。在这个过程中，我会不断努力寻找自己人生的真正方向，抓住生命的每一个点滴，追求生命的珍贵，实现自己的人生价值。

第五段：总结与建议

元旦，是一个庆祝新年，迎接新生活的好日子。在这一天，我们要向过去告别，向未来展望，用心迎接新一年的挑战和机遇。同时也希望自己和身边的人们，尽力寻找生命的意义，珍惜生命的每一步，踏实扎实地度过每一个人生阶段。愿我们用心感受生命的情怀，用行动践行生命的意义，共同迎接我们精彩、美好的人生。

元日【第四篇】

第一段：引言（字数：150）

元日视频，是一款以中华传统文化为背景的游戏，让玩家能够在虚拟世界中体验传统节日的乐趣和文化内涵。近日，我有幸参与了这款游戏，并从中获得了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我的感受和观点，希望能够给分享的“元日 元日古诗心得体会范文【优推4篇】”，我首先被游戏的画面所吸引。游戏以传统古代村庄为背景，绘制得极为细腻，仿佛走进了一个现实的古代世界。而游戏的音效也非常传神，让我仿佛身临其境地感受到了传统节日的喜庆氛围。在游戏中，我参加了元宵灯谜活动、吉祥物造型展示比赛等一系列有趣的节日活动，不仅带给我很大的乐趣，同时也增加了我对传统文化的了解。

第三段：传承与创新（字数：250）

元日视频的制作方将中华传统文化与现代游戏元素结合得非常巧妙。游戏中的各种活动，既传承了传统节日的习俗和传统，又借鉴了现代游戏的特色，突出了游戏的趣味性和互动性。例如，在元宵灯谜活动中，游戏加入了闯关解谜的元素，并通过积分系统增加了竞争性。这样的创新使得传统文化更具吸引力，也与年轻玩家的游戏需求相契合，为传统文化的传承注入了新的活力。

第四段：文化教育意义（字数：300）

我认为，元日视频不仅仅是一款娱乐游戏，更重要的是它带给我们的是对传统文化的认识和理解。通过参与游戏中的活动，我对元宵节的产生和发展历史有了更加深入的了解。我了解到元宵节是中国古代春节前的一个重要节日，而元宵的制作技艺和食用方式也是我之前所不了解的。通过游戏的学习，我开始对古代文化的研究产生了浓厚的兴趣。在游戏中，我不仅和其他玩家交流互动，还可以获得游戏中的物品，这些物品与中华传统文化有关，让我进一步了解和体验传统文化中的积累和智慧。

第五段：结语（字数：150）

元日视频的体验让我意识到，传统文化的传承和发扬需要与时俱进，需要通过创新的方式使之与现代社会相契合。游戏的虚拟世界为我们提供了一种便捷而有效的学习方式，通过参与游戏，我们可以深入了解传统节日的背后故事，体验传统文化的内涵。我希望未来能有更多的类似游戏出现，让更多的年轻人了解、热爱和传承我们的传统文化。元日视频的体验为我敞开了一扇了解传统文化的窗户，希望这扇窗户可以为更多的人打开，让传统文化焕发新的活力。