如何早教心得（最新10篇）
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如何早教心得【第一篇】
对于新生宝宝的教育来说很多初为人母的爸爸妈妈来说并不是很懂，现在就一起来看看吧，这样做对你的孩子教育来说是帮助很大的哟！新生儿的教养十分重要，不要以为他们只是吃喝拉尿睡，早期教养是日后身心正常发育的重要基础。
1、成人利用一切机会与新生儿说话，内容与生活内容相结合。如“吃奶吧!”“渴了 吗?”“宝宝真漂亮。”“妈妈来了”等。
2、经常抚摸新生儿前额和全身皮肤，经常搂抱孩子，喂奶或换尿布时要感情充沛地望着孩子，不停地说啊说，以满足婴儿心理需求，加深母子的相互信赖和感情。
3、促进新生儿视觉的发育。用红气球，经常移动位置给婴儿看，并用深情的眼睛注视孩子，不仅可促进婴儿视力，还可促进婴儿大脑发育。
4、锻炼新生儿听觉。可用铃铛在头部的前后左右各方向轻轻摇动，使孩子追随铃声活动头部，也可选优美的乐曲给新生儿听。孩子哭闹时，将其抱在怀中紧贴母亲心脏部位，当新生儿听到熟悉的母亲心跳声时，会立刻安静下来。
视觉：出生后他的双眼运动不很协调，有短暂性的斜视，见了光亮会眨眼、闭眼和皱眉，并逐渐能对视野内的物体产生短暂的注视，目光可跟随近距离的物体移动。
听觉：听到声音时能安静一下，停止啼哭，对较大声音能引起象是“吓了一跳”似的拥抱反射。
味觉：已经发育良好，尝到酸、甜、苦、辣、咸的味道时能以眉眼舒眉、伸舌或挣扎等等表情来表示欢迎、厌恶、拒绝。其他嗅觉较弱，但强烈刺激性气味能引起反应，温度觉和触觉也较灵敏，痛觉比较迟钝。
以上这些特点，说明外界的许多事情已经被新生儿所感知。新生儿的早期教育就从训练五官感觉，培养敏锐的观察力入手，挖掘其智力和其它能力。
3、母亲在哺乳中要经常地和孩子面对面交谈，以发展应答反应能力和记忆力;
4、还可以拿一件小东西让孩子摸摸，让孩子体验冷、热、硬等不同的感觉……
在月子里对新生儿进行早期教育，这对今后孩子的成长是非常有益处的。
《小娃娃》
小娃娃，嘴巴甜，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。
《小宝宝》
小宝宝，怀里抱，一逗他一笑，再逗他还笑，老逗他老笑。
《点点窝窝》
点点窝窝，宝宝笑一笑，两个小酒窝。
《洗澡》
娃娃洗澡澡，肥皂变泡泡，泡泡散开喽，娃娃干净喽。
《喝牛奶》
小宝宝，喝牛奶，喝了又喝还不饱，抱着奶瓶舔舔舔。
《吃豆豆》
吃豆豆，长肉肉，不吃豆豆精瘦瘦。
《外婆桥》
摇、摇、摇，一摇摇到外婆桥，外婆真爱我，叫我好宝宝。
《我是好宝宝》
小鸟自己飞，小鸟自己跑，我是好宝宝，不要妈妈抱。
《学走路》
乖宝宝，学走路，一二、一二迈大步。不怕黑，不怕摔，真是妈妈的好乖乖。
《外婆桥》
摇、摇、摇，一摇摇到外婆桥，外婆真爱我，叫我好宝宝。
《鸟儿妈妈》
秋天到，树叶飘，鸟儿妈妈追着跑，它把树叶当宝宝。
《乖宝宝》
小鸟自己飞，小马自己跑，我是乖宝宝，不要妈妈抱。
《睡午觉》
枕头放放平，花被盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。
想要宝宝快快进入学习阶段，准爸妈要记得和宝宝多说话，平时多放儿童音乐，对开发宝宝的智力都有很大的帮助!
如何早教心得【第二篇】
孩子的早期教育得到越来越多的重视，在运用各种早教方法的同时，其实最不应忽视的就是生活化的早教。生活化早教，就是倡导在日常生活中促进儿童早期发展。下面我们看看原因。
已经有很多人在争议中国的传统教育模式和美国的常青藤模式。比如说，中国传统的教育大多从背书开始，即使不提倡读经的家长，让孩子背诵“锄禾日当午”、“白日依山尽”等等也是家常便饭。但常青藤教育反对死记硬背。有的研究结果甚至表明：过早死记硬背的教育，虽然使孩子头几年学业上领先于人，但日后容易厌学，学习成绩常常会落后于那些晚开始的孩子。
在中国传统的教育中，孩子们最大的责任就是记住大人告诉自己的事情，很少有讨论，更不用说提问了。常青藤的教育则正好相反，总要从孩子的问题开始、让孩子自己启动自己的大脑。孩子只要学会挑战大人，长大可能超过自己的上一辈，建设一个更美好的世界。这种教育绝不仅仅限于课堂，而是渗透到生活中的一点一滴，从孩子啼哭时是否要抱，到出去购物怎么花钱，几乎无所不包。
生活化早教已经影响到国内越来越多的知识型女性。
家长可以从健康、科学、社会、语言和艺术五个方向，充分与孩子互动：一起做游戏、听音乐、读书、散步、收拾东西。细心的家长更可借机把孩子身边的“生活元素”变成教具：电话、窗帘、牙刷、浴缸、毛巾、电视遥控器、沙发、抽屉、衣服鞋袜、茶杯、锅碗瓢盆……家长还需要及时了解孩子不同时期有不同的敏感期。
比如，孩子首先用嘴来感知世界，因此吮吸手指往往是为了满足探索的需要。等孩子到了手的`敏感期，就会非常享受于抓和扔东西，如果这时家长要求孩子“不要动”、“安静”，就等于抑制了孩子正常的发展需要。
中国的孩子太累了，没有时间玩耍，太早失去了淘气的机会和能力。研究快乐教育理论学说的钱玉博士推出东方版的《快乐教育》，讲述了学龄前、小学、初中、高中各个阶段家庭教育的重点及方法，并将0至18岁的成长过程和教育重点用一幅手绘的“快乐教育循环链”生动地展示给读者。
像这样早教图书正越来越多地涌现。提倡生活式早教的专家强调，父母的高素质是培养子女高素质的基础，家长的高素质与学历无关，没有学历有智慧的父母一样能培养出高素质的孩子。
其次，父母与子女亲密相处非常重要。另外，专家还特别提出要从小培养孩子良好生活、学习习惯，强调及时发现、解决孩子不同的成长阶段的不同问题。身为成人，我们可以选择给孩子理解还是误解，是给以快乐还是压迫。早教，第一个该受教育的就是成人。
生活化早教，就是倡导在日常生活中促进儿童早期发展。对于孩子来说，家庭是他最重要的活动场所，因此，生活化早教特别强调家庭环境以及家人对孩子早期成长的重要性，主张“早期教育不是教育孩子，而是教育父母”。
就是倡导“在日常生活中促进儿童早期发展”。对于0-3岁孩子来说，家庭是他最重要的活动场所，因此，“生活式早教”特别强调家庭环境以及家人对孩子早期成长的重要性。“生活式早教”最早起源于美国上世纪80年代倡导的“pat”运动，意即“parents as teacher”，主张“早期教育不是教育孩子，而是教育父母”。早教课其实是教给家长教育孩子的正确方法，如果仅靠这45分钟，很难真正提高孩子的相应能力。
对于0-3岁孩子来说，大部分时间都是在家里，在家人的陪伴下度过，所以家庭环境的影响非常重要，也是开展早期教育最主要也是最重要的场所。家庭对孩子心理品质和行为发展的影响是早教中心及幼儿园、学校等其他环境无法比拟的，带有“启蒙性、长期性、情感性、感染性”等特点。
从宝宝接受早期教育的场所来看，“家庭式”和“中心式”是两种主要形式。目前许多家长热衷于参加早教中心，这种形式的优点是可以集中许多专业教师，在一个精心安排的环境中进行教育训练，专业设施齐全，孩子有机会接触同龄儿。而缺点是需要远距离接送婴幼儿，不方便，费用高，性价比不合理，时间上也不是很自由，更重要的是短期内不一定达到家长的预期目标。其实，生活元素就是最好的教具，家庭就是最好的课堂。早教的核心是家长要接受教育。早教，第一个该受教育的就是成人。
父母的高素质是培养子女高素质的基础，家长的高素质与学历无关，没有学历有智慧的父母一样能培养出高素质的孩子。父母与子女亲密相处非常重要。要从小培养孩子良好生活、学习习惯，强调及时发现、解决孩子不同的成长阶段的不同问题。家长首先要学习早教的知识，应该了解孩子的身体和心理发育规律，清楚孩子不同时期有不同的敏感期。譬如，孩子首先是用口来感知世界的，吮吸手指往往是为了满足探索的需要，因此家长不要阻止小婴儿吃手。等孩子到了手的敏感期，就会非常享受于抓和扔东西，所谓“调皮捣蛋行为”其实就是孩子在探索的过程，如果这时家长要求孩子“不要动”、“不要调皮”、“安静”，就等于抑制了孩子正常的发展需要。
另外，“生活式早教”非常重要的一部分是把孩子身边的“生活元素”变成教具。电话、窗帘、牙刷、浴缸、毛巾、电视遥控器、沙发、抽屉、衣服鞋袜、茶杯、锅碗瓢勺都可以成为很好的教材。
孩子自发地专注于玩水、玩沙、玩米、玩牙刷、翻马桶盖、爬上爬下、翻箱倒柜、抓住扔掉，都是重要的学习过程，因此家长可以利用这些机会不失时机地帮助孩子成长。采取的融入生活、潜移默化的早教。在这些充满“早教元素”的日常生活和游戏玩耍中，孩子的各项能力都将得到锻炼和提高。
如何早教心得【第三篇】
2岁宝宝已经开始自己会玩耍了，很多时候会做出我们想不到的事情，这正是孩子天真的做造成的，这种现象，也是宝宝大脑智力发育的外在表象。不过父母对于这些异常表现不要经常干扰宝宝，很多时候父母喜欢拿其他宝宝的长处和自己宝宝对比，其实这是错误的，现在宝宝已经能听懂父母的话，宝宝会执拗的故意给父母做对，从而激发一些小矛盾出来。
2岁宝宝已经开始自己会玩耍了，很多时候会做出我们想不到的事情，这正是孩子天真的做造成的，这种现象，也是宝宝大脑智力发育的外在表象。不过父母对于这些异常表现不要经常干扰宝宝，很多时候父母喜欢拿其他宝宝的长处和自己宝宝对比，其实这是错误的，现在宝宝已经能听懂父母的话，宝宝会执拗的故意给父母做对，从而激发一些小矛盾出来。
2岁宝宝已经有了思维的能力，父母可以适当的训练宝宝自己解决问题来提高思维嫩了个。当宝宝想要高出的玩具的时候，会寻求父母的帮助，这个时候，父母可以问宝宝能不能自己拿下来呢？也可以引导宝宝搬个小板凳来，如果宝宝第一次通过这种方法拿到了玩具，那么，会提高宝宝探索问题和解决问题的热情。
父母对与宝宝都是有一些期望值的，比如：宝宝喝了200ml的'奶，父母认为宝宝应该和300ml等；其实，宝宝的生长发育是顺应一定规律的，如果父母没有正确认识宝宝发育的规律，经常把自己的想法压制在宝宝身上，会令宝宝有抵抗情绪，这样会产生很多矛盾。
因此，父母应该放下姿态，与宝宝打成一气，不要让宝宝认为自己的行为都收到约束，或者父母像个法官一样严肃。同时，要给宝宝一些自由，不要出处限制宝宝的想法，对宝宝没有伤害的事情，可以放任；如果影响不好的事情，父母还是要马上制止的，这个时候不要因为宝宝的心情而放松督促。当然，父母更不应该以自己心情的好坏来限制宝宝的行为。
宝宝的情绪是父母情绪的写照，对这个时候的宝宝来说，父母就是宝宝的一切，父母的情绪宝宝都是很敏感的，而且能够通过父母的情绪来判断父母心情的好坏，同时影响了宝宝的情绪，因此，快乐轻松的环境是宝宝心理健康成长的保障。
宝宝爱哭闹是有很多原因引起的，父母只有了解了这些原因，才会知道如何结局问题，很多时候宝宝会因为东西被拿走、自己做不好事情等原因哭闹；不过，这个时候宝宝还不知道自己会累，宝宝玩的时间久了，自己因为累而不舒服，这个时候，父母要让那个孩子静下来，给宝宝讲讲故事，让宝宝休息一下就没有事情了。
2岁的宝宝的模仿能力很强的，宝宝很多能力和行为都是生活中各种事情的积累，这个时期，父母是宝宝模仿的对象之一，当父母看到宝宝有不满意的行为的时候，就要反思自己是不是有这种行为，很多父母平时不注意自己的行为，等发现孩子不爽的时候，就开始喋喋不休的唠叨孩子，其实，随着宝宝的长大，宝宝也在判断父母的行为，宝宝更希望父母能理解自己的行为，如果父母这个时候开始把自己的意识强压给宝宝，宝宝也会有抵触的情绪；随着孩子的长大，这种意识上的矛盾就就越来月显著。因此，父母在宝宝出生的那一刻，就应该规范自己的行为举止和社会交往、工作敬业等精神。
如何早教心得【第四篇】
10个月的宝宝尽管尚且幼小，但是随着人们早教意识的逐渐深化，很多家长朋友在宝宝10个月的时候就开始准备给宝宝予以早期的教育了。
保证宝宝有足够的“在地板上自由爬行的时间”，以锻炼和积累经验。
将你的部分身体藏起来，然后让宝宝找你。可以用你的身体或宝宝的玩具经常同他玩这种游戏，在必要时可以叫他的名字。但你不要把自己完全藏起来，需要让宝宝知道你还在这儿。
宝宝的协调性已有很大发展，可以去敲击一个鼓或摇晃一个铃。你可以和宝宝做或找一些简单的器具来玩。一个罐子可以当作一个鼓，一个木勺可以作为一个鼓锤。一边唱歌或和着自编的节奏，一边轻轻地打着拍子。用鞋带或皮带把一些小铃铛拴在一起，或系在一根木棍上让宝宝拿着摇。在大小适当的`塑料容器（如盛胶卷的小盒）中放些米粒、玉米粒或干谷粒，即可制成一个可摇的玩具。但一定要封牢开口。宝宝也可敲击罐子和盖子玩。
和宝宝一起坐在地板上，面前放一些装着干谷物或小饼干的纸杯或轻塑料杯。给他示范怎样把谷物从一个杯子倒进另一个杯子， 然后让他自己尝试。不过，他完全掌握这一技能，也许需要花费很长时间。
在宝宝前面的桌上放一个空塑料碗及一个大勺子。在碗中倒满水，在碗旁放一个空杯子。你可以教给宝宝如何用勺取水并将杯子盛满。
如何早教心得【第五篇】
人的智力核心——思维，与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发展儿童语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。
据儿童发展心理学家研究，幼儿期是语言急速发展的阶段，这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。幼儿期语言发展有两个显著特点：一是自言自语；二是说个不停。发展幼儿的语言，主要通过和成人的语言交流。因此，幼儿的家长和教师(包括保姆)，应当注意和幼儿的语言交流，把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的`能力，作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务。
2、发展孩子的想象力是儿童早期教育的重点
想象力的发展帮助智力发展。爱因斯坦说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。从一定意义上讲，发展想象力有利于儿童品格的培养。音乐在发展幼儿想象力中有相当作用。此外，运用情节迷人的故事、绚丽多彩的绘画、生动活泼的影视、形象有趣的玩具、品种繁多的动植物，甚至俯身可拾的沙土、木块等，都可激发和培养幼儿的想象力。
3、游戏是儿童早期教育最重要的手段
幼儿期也称“游戏期”，这是因为儿童的天性喜欢游戏。幼儿最基本的活动形式是游戏。游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是发展幼儿智力的最有效途径。
科学研究证明，宝宝一出生，脑重量400克，达到成年人智力的25%，六个月迅速发展为50%，1岁达66%，3岁达80%，俗话说“三岁定终身”，也就意味着：宝宝三岁的智力、体能、个性能已经定型80%以上。而同时0－3岁还是运动、语言等能力发展最快的敏感期，此时让孩子在父母的鼓励和参与下，完成有针对性的智能开发训练，事半功倍。
宝宝早教的黄金时期是3岁以前，由于宝宝年纪较小，科学使用一些辅助工具能让早教达到更好的效果。如今市面上的早教工具多种多样，让我们先去看看常见的早教工具有哪些：
1、图书：玩具和图书是公认的最好的早教产品。传统的图书更是最佳的早教工具，因为阅读能开发宝宝智力，让宝宝变得更聪明。而爸爸妈妈参与亲子阅读更能有效地培养宝宝读书兴趣，增强亲子关系。
2、早教玩具：早教玩具和普通玩具不同，大多带有益智和教育作用，更注重寓教于乐。早教玩具近似于智能玩具，多是能实现对话、识别体位、与人互动等简单的人工智能的动物或娃娃造型的玩具。
3、早教机：早教机是专门用于宝宝早教，培养宝宝学习兴趣的教育类电子产品。一般的早教机都设有人工互动、增设抢答、鼓励作答、智能评分等功能，能帮助宝宝培养学习兴趣，全方位训练宝宝的学习能力，开发宝宝潜能。
4、其他：如今不少爸爸妈妈也将手机、电脑和ipad等电子类产品作为宝宝的早教工具。这些产品虽然也有一定的早教作用，但大人们应注意这些产品可能对宝宝造成的伤害，例如宝宝长时间对着屏幕可能会造成近视。
如何早教心得【第六篇】
在宝宝6个月后，就已经能够模仿身边人的发音，学会了叫“爸爸”、“妈妈”。这个时候，爸爸妈妈除了在宝宝耳边多与他交流外，还可以和宝宝一起做一些简单的动作，比如告诉他什么是走，然后一起带着宝宝做走的动作。另外，这个时候的宝宝对陌生环境还是有着强大的恐惧感，爸爸妈妈可以带宝宝多多和朋友接触，让宝宝和你的朋友一起玩耍，能够尽可能多接触外界环境，训练宝宝能够适应不同环境，并锻炼宝宝的语言能力。
2：宝宝认知能力的训练 相信很多爸爸妈妈都会给宝宝买一些识字卡片来训练宝宝。不过，建议爸爸妈妈最好购买有图片的卡片。比如，图片上有苹果，那么就可以在让宝宝看卡片的同时，指着图中的“苹果”，告诉他读音，爸爸妈妈也可以手中拿着一个苹果。这样，多让宝宝看一些图片鲜艳的卡片，能够让宝宝增加对事物的含义，提高认知能力。
在生活中，爸爸妈妈可以用一些小游戏来训练宝宝的手眼协调能力，同时，这也是能够开发宝宝大脑的训练。比如，桌子上可以放一个苹果，一个空盘子，然后给宝宝做示范，将苹果放在空盘子中，同时给宝宝讲述你在做什么。你的示范动作之后，就可以让宝宝也开始做。不过，如果宝宝不配合你的这个“小游戏”，那么也不要着急哦。
给宝宝做手指触觉的训练能够让宝宝锻炼手指的灵活和精确度，也是同样能够开发宝宝大脑的。那么如何给宝宝训练手指触觉呢？其实很简单，你可以让宝宝抓取苹果、猕猴桃、橡胶玩具、金属玩具、糖豆、手机……等等一系列不同形状、不同质感、不同重量的物品，增强宝宝手指触觉的感受。
训练宝宝爬行能力是一个综合性的训练，不仅可以锻炼宝宝的四肢协调能力，而且在爬行中能够让宝宝接触身边的不同事物，开阔宝宝的视线，促进宝宝的身心发展。那么，如何训练宝宝的爬行能力呢？这里可说的不是简单的向前爬行哦。你可以手中拿着一个宝宝喜欢的玩具，然后引着宝宝训练向前后左右的爬行，还可以训练向后退着爬行，以及快速爬行和转圈爬行等，总之，你可以让宝宝尽情的向各个方向爬行。
如何早教心得【第七篇】
家长不是早教专家，没有选择早教的标准，所以就不知道如何选择早教机构。消费心灵教练赵景风经过对早教市场的调查研究，为广大消费者指明了判断选择早教价值的标准，或许对你有所帮助。
赵先生认为“首先要看这家早教机构有没有教育情怀，没有教育情怀的商人，为了赚钱加盟大品牌，这是糟糕的早教；因为这样的早教是为了利，而不是为了做教育。”
“有教育情怀的人，是因为教育自己的子女受益了，没过足瘾，同时看到那么多好孩子没有得到正确的教育而痛心，所以下决心办教育，这是一流的早教。”
“有教育情怀的人不会走加盟路线，因为他要践行自己的教育理念。”
“其次看有没有教育理念，给孩子灌输知识的是糟糕的早教；注重培养能力，为宝宝打牢根基，长大之后可以自动自发的成才，这是最好的早教。”
“最后看教育动机，凡是想在最短的时间内出成果向家长汇报或交代的.，都是拔苗助长，是糟糕的早教；为孩子的未来负责，注重培养能力、素质和求知欲的，才是最好的早教。”
家长只有清楚了这些标准，才能找到好的早教机构。面对自己找到的好的早教机构，他们往往是越用越开心，越用越放心，越用心里越清楚。同时还要为自己能做出这样的决策，而高兴，而自豪。
三生命宝宝贝认为给孩子做早期教育必须全面，因为孩子等不了你培养了一个方面再去培养另一个方面。所以，从出生起，从孕期开始，就要体质，心灵，情商，德商，大小动作，精细动作，听力，视力，语言，感统等等方面进行综合性、保护性培养。
现在很多人着眼大品牌跟风，从国外引进品牌，认为国外的月亮比中国的好。三生命宝宝贝专注婴幼儿综合能力培养，主张从宝宝出生起，家长就需要对他们做健康的身体生命、聪明的大脑生命、可爱的心灵生命三个生命一同养育了！近年来已经悄无声息地将会员发展到了美国、加拿大、澳大利亚、新加坡、瑞士等等先进国家。所倡导的家庭自助早教，综合能力培养是一种与各种早教班不仅不冲突，而且还能互补的早教。在眼下很难辨别早教良莠的大环境下，为你的孩子多一个早教选择也许并不是一件坏事。
如何早教心得【第八篇】
六个月的宝宝从生长发育到语言能力、运动能力，相比之前发生了翻天覆地的变化，适合早教了。下面是关于一岁之内宝宝如何早教的内容，欢迎阅读！
六个月的时候，宝宝的感官也逐步趋于发展成熟了。父母在对宝宝进行感官刺激时，还是要靠玩具来辅佐。所谓感官刺激，提及的比较多的就是听觉刺激了，比如让宝宝听听音乐、玩具的铃声、电话的声音等等。在宝宝听这些声音时，父母可以在一旁给宝宝讲解声音的来源以及是什么样的声音，甚至还可以配上相应的夸张口型来让宝宝看看，从而刺激宝宝的发音和语言能力的提升。
六个月的宝宝情绪已经开始复杂多变了。不高兴的.时候就会发脾气和大哭了;高兴的时候就会咧着嘴巴笑，还会有那种咯咯的笑声，甚至还伴随手舞足蹈。宝宝看到下班回来的爸爸妈妈会笑颜眉开，并伸手让爸妈来抱一下。不过一旦看到爸爸妈妈离开家上班去了，就可能会产生恐惧害怕的心理甚至还会想着跟着爸妈去上班。
所以，在亲子时间里，父母一定要开开心心地陪在宝宝身边，可以和宝宝说些简单有趣的事情，很多时候宝宝也会尾随附和的，这样就为宝宝的心理健康奠定了扎实的基础。同时因为父母一直在跟宝宝交流，也可以为宝宝日后开口说话打下基础，促进宝宝早期的智力开发。
训练宝宝的认知能力，不仅仅是让宝宝了解和认识周边的事物或者人，还要教宝宝认识自己以及自己身体的各种器官。父母可以把宝宝抱到镜子前，用手指着宝宝的并反复地呼唤宝宝的名字，同时还可以指着宝宝的五官、头发、手脚等器官给宝宝进行详细介绍。比如眼睛，大大的眼珠炯炯有神，眼睛是心灵的窗口等。
有些六个月的宝宝进入怕生阶段，父母一定要多带宝宝和家人以外的人接触，并带宝宝去一些比较陌生的地方玩耍，消除宝宝的恐惧心理。同时也可以慢慢培养宝宝的一些基本的社交礼仪，比如挥手问好或者道别等。
如何早教心得【第九篇】
家庭教育对早期教育有重大影响。有关早教内容，欢迎大家一起来借鉴一下！
两周岁的宝宝语言发育能力非常的快速，也是语言启蒙的关键期，黄金时期学习语言在于启蒙，何谓启蒙就是开发宝宝的潜在语言能力，通过合理的锻炼让宝宝的语言能力得到最大的开发。儿童学习口袋书就是最好的选择，宝宝可以随时随地的翻阅、想看书的时候可以把里面的图片进行看图书说话，合理的经过语言的整合把内容轻松的描绘给妈妈们听，还可以通过妈妈阅读口袋书中的儿歌、童谣，让宝宝跟着一起读，随着时间额的积累宝宝掌握了很多礼貌的文明用语，学会了很多的儿歌，在语言的组织能力是得到了很好的提高，特别是口袋书可以选择文明用语、儿歌、童谣、拼音等等有利于语言能力开发的类型，这样利用每天晚上妈妈通过口袋书中的故事、儿歌，告诉宝宝很多语言，特别是看图说话能力可以得到很好的提升，为今后的入园打下良好的基础。
两岁宝宝的性格有些叛逆，很多时候什么事情都要由着自己的性子，不顺从他的意思就发脾气就在地上滚、大哭不已等等不好的行为，这时候就需要培养幼儿的良好的性格了。怎么培养呢？就是遇到事情不要立即去纠正宝宝的对与错，让宝宝自己去判断和感觉到底自己做对了没有。
例如：宝宝看到别的小朋友有自行车，自己只有扭扭车想玩别人的车子，很多时候就跑过去抢车子骑，其他的幼儿就开始哭了，这时候你也不要批评幼儿到底是对的还是错的，过去和小朋友说你愿意把车子和我进行交换一下吗？小朋友马上就同意了，去骑自家的车子。这时候和自家的幼儿说你和小朋友道歉一下好吗？他就愿意和你交换车子了，幼儿会很乐意的道歉，也不会不高兴更不会大哭大闹了。
教育幼儿在于自己的一言一行，特别是在性格形成的关键期里，是一定需要耐心的指导，相反你一过去就打幼儿骂幼儿，幼儿会觉得自己的妈妈怎么那么凶，什么都不愿意帮我还打我？逆反的心理马上产生，妈妈不爱我了，什么都不听我的，于是以后做什么事情都是任意妄为，和家长对着干。
两岁宝宝的早教内容还有很多方面，主要介绍了以上两点，希望家长们一定要好好的培养幼儿，教什么一定要做好自己，培养教育非常的关键。两岁宝宝早教内容不要复杂，不是会读几首儿歌就是很好，会认几个字就是早教了，性格、行为能力等多个方面的内容都是早教的关键。
抓紧幼儿早期教育，提早人的学习起点。就是说，对于处在幼儿期的幼儿，要在可能的条件下给予更多的教育，使其掌握更多的知识，以缓解个体生命的有限性与人类知识无限增长的矛盾。
有人认为，幼儿在2—3岁期间是学习口头语言的最佳年龄;外语学习最迟也不能超过4—5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆;5—5岁半则是掌握数概念的最佳年龄;6岁是发展大小、方位知觉的最佳年龄。所以五岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
专家认为，儿童学业的成败，在很大程度上取决于早期的教育与发展。儿童六岁进小学一年级时，他的学业成绩至少有三分之一已经定型。因此他得出结论：在婴幼时期被剥夺或忽视了智力刺激的儿童，将永远达不到他们本来应达到的智力水平。
一些家长担心，对幼儿实施早期教育，会累坏幼儿的大脑，其实这种担心是不必要的。事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会损害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
有人认为，弹钢琴如果不从5岁开始，拉小提琴不从3岁开始，则以后难以精通。这种说法虽然有些绝对化，但因为学琴需要很强的手指功夫，而锻炼手指功夫，如力量、灵括性、敏感性等，自然从小开始为好。
父母应给婴儿布置一个“小天堂”。为了使婴儿的视觉提早发展，可为他布置一个舒适的、色彩鲜艳的环境。如在婴儿睡床的周围，可为他挂一些红、绿、黄等色彩鲜艳的玩具或实物，放些鲜花或塑料花等；婴儿的衣服、被子等用品，最好也用不同颜色制成。当婴儿醒时，通过观察 可刺激他的视觉，促使其功能的成熟。
可让婴儿多听悦耳的音乐。婴儿一般都喜欢音乐，通过悦耳动听的音乐，可以给婴儿快乐的刺激和满 足。经研究表明，多听音乐的婴儿与一般发育的同龄儿童相比，眼神和表情要机灵得多，动作和语言也要早熟一些。但给幼儿听音乐时要注意音量不要太大，同时音乐的'声源不宜离幼儿的耳朵太近，以免损害小儿的听力。
让婴儿动手动脚。婴儿动作的发展，反应了神经系统的健全和发展程度，因此婴儿要加强动作训练，多活动手脚。5—6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了，一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍，品种要经常调换，以提高他的兴趣。此外，还应适当地让婴儿在床上练习翻、滚、 爬、蹬、踢等。动作的发展增加了幼儿对外界接触和观察的范围，可提高他们对外界认识的能力。
让婴儿多接触大自然。1岁以内的婴儿应经常到大自然中，如抱他们去公园或田野，看看绿色的世界，看看五彩缤纷的田园风光，接受自然美的熏陶；可带他们去动物园看各种动物，或看家禽、小鸟等，提高婴儿观察的兴趣，发展其好奇心；经常可抱婴儿去看看商店中陈列的各种商 品、画片、模特儿等，在观察的同时，对幼儿进行亲切的解说。这样，不仅有助于发展幼儿的视觉、感觉和听觉，丰富 婴儿感性的知识，更重要的是为幼儿良好的心理发展打下基础。另外，经常在大自然中出现能呼吸到新鲜空气，接受阳光的沐浴和活动四肢，使婴儿的身体健康成长。
让婴儿多与成人交往。为了发展婴儿的语言和表达能力，大人应该多跟婴儿接触，经常与幼儿“说话”、“提问”，引逗他们发声和发笑；训练他们叫“爸、妈”等单音词，教他们做些简单的动作；给他们讲解画片的内容等。成人，经常与婴儿交往，不仅使他语言表达能力和理解能力得到、 发展，同时能使他获得一种身心发展的重要环境。不仅幼儿身心感到舒适、愉快和满足，而且婴儿的智力能也得到发展。
如何早教心得【第十篇】
这个动作可以帮助宝宝发展下肢肌肉，为站立作准备，可以扶着宝宝的腋下，让宝宝站在妈妈的腿上或硬木床上，举宝宝蹦蹦跳，慢慢地宝宝自己掌握了，不用举他，他自己就会蹦蹦跳。
可以锻炼宝宝手臂，躯干部肌肉，为坐立打基础。让宝宝仰卧，妈妈站在他的脚前，让宝宝的小手各握住你的一个拇指，同时用手掌握住他的小手，慢慢向上提，让宝宝借助你的力量坐起来，然后再把他放下，可反复几次，同时念儿歌拉大锯。
训练手眼协调能力，掌握抓住悬吊玩具的技能。把宝宝抓握又能发声的玩具用松紧带悬吊在宝宝能拿到的地方，训练宝宝用手去抓握，这样可以促进左右侧大脑的开发，还能预防宝宝偏手性。
用会发音、发光的玩具，如摇铃、玩具汽车、布娃娃、玩具狗等。把玩具摆在宝宝的面前，一边指给他看，一边用准确的语言说出玩具的名称，要用平时大人说话正确的语言引导，避免说奶声语言，灯灯、奶奶等，就说电灯、牛奶。这样更有利于培养宝宝的语言能力。
婴儿视觉运动的调节能力及觉察、辨认能力，到了3~6个月时已发展得很快， 能追视物体，如小球从手中滑落后掉在地上，他会用眼睛去寻找。视力可达 ，能注视较远距离的物体，如街上的行人、车辆等。
宝宝喜欢明亮的颜色，如红、橙、黄色等，其中红色的物体最能引起宝宝的兴奋与注意。