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有效课堂教学的心得体会范文精编3篇

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学习有效教学心得体会1

xxxx年5月31日,县组织我们全体小学英语教师进行了为期一天的培训,培训中我们听取了xx省中小学英语学科教研员吴晓老师的报告:《关于小学英语教学有效的思考》,受益匪浅。下面,谈谈我个人的一些体会:

一、小学英语教学应遵循的原则。

1、在教学总体目标上要重兴趣、重成就感、重自信心。

2、在课堂实施上要重语言环境、重频率、重效率。

3、在教学模式与方法上要重体验、重实践、重参与、重创造。

4、在语言教学目标上要重语感、重语音语调基础、重交流能力。

5、在教学评价上要重态度、重参与、重努力程度、重交流能力。

6、在课堂教学上重教师角色的转变,重学生主体地位。

二、加强小学英语教学方案设计的探索研究。

小学英语教学方案设计应遵循以学生为主体的原则,还要体现学生学习过程的原则。

三、实施任务型教学,构建“启智高效、交际运用”的课堂教学模式。

任务型活动应遵循目的性、趣味性、灵活性、参与性、层次性、激励性、可操作性的原则。

四、树立并实践有效教学理念,全面提高课堂教学效益。

我们应该关注学生,做到全人教育,也应关注学生的`学习过程。

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。所以,我们应该从各个方面、各个层次努力去发展学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。

读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家带来的3篇《有效课堂教学的心得体会》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。

《有效教学》学习心得2

今天我很荣幸的参加关心凤老师的《学段目标的课堂教学阅读有效性》的精彩讲座,通过认真聆听关心凤老师的专题讲座,让我了解在阅读教学中教师的引导、语言的重要性。能让学生在短的时间里,能读懂文章的具体内容。真是“听君一席话,胜读十年书”,让我受益匪浅。我认为这次培训班举办的非常有意义,非常有必要,因为它不仅让我充实了更多的理论知识,更让我开阔了视野,解放了思想,打动了内心。无论是生活到工作中,从讨论到交谈,每一堂课,都让我有所感动和收获,许多不可言语表达的收获。关老师以生动的语言、大量的实例和多年的教学经验向我们传授,深入浅出、可谓是异彩纷呈。

我个人认为特别是在愉快教学这一方面有了更高的认识。我们都知道,近年来随着教育观念的更新,对教学以学生为“主体”认识的加深,课堂教学结构由封闭向开放的转变,以及时代对未来成员素质的要求,发展兴趣爱好已开始贯穿到语文课堂教学之中。因此,探讨“愉快教学”在小学语文教学中的操作方式已引起人们的重视。听完报告后,我个人认为,语文课堂中,开篇引趣,诱发好学之乐。兴趣是学习的动力,是推动学生主动去探求知识并带有情绪体验色彩的意向,激发学生兴趣是提高教学效率的有力措施。语文阅读教学中教师导入新课,如果开头生动有趣,引人入胜,就可以激发学生的求知欲望,引发学习兴趣,调动学生学习的积极性。人们常说“兴趣是成功的一半”就是这个道理。小学语文教材中一些人、事描写迄今已久,且带着浓厚的时代特点。这类文章,教师应先介绍当时当地的情况,这样既为学生学习下文做铺垫,又引起学生对内容的兴趣,乐意。

总之,作为一名教师更应该明确目标,传授知识,接受新时代的挑战,上好每一节课,以学生为中心,把课堂还给学生,让学习真正的发生。

有效教学心得3

“有效教学”是课程改革深入推进过程中,伴随着课堂低效、无效问题而被提出的重要命题。学习了余文森教授的《有效教学十讲》,感受颇多。如何打造“有效课堂”?结合余文森教授的《有效教学十讲》,下面就谈谈我的一点感悟:

一、 制定有效的教学目标

有效的语文课堂教学就必须具备有效的教学目标。

首先就是准确和明确。目标的制定既要重视学生对语文知识的适度掌握,更要重视培养学生的语文运用能力以及创新思维能力。

其次,目标的制定要有一定的层次。可以根据学生认知结构、学习动机等差异,制定不同层次的教学目标。

目标的表达准确、清晰,对不同的学生有着不同层次的要求,更重要的是尊重学生的主体,从学生已有的基础出发。这样的教学目标设计得就比较人性化。

二、让预设与生成共同服务于学生的发展

无论预设还是生成,都要服从于有效的教学、正确的价值导向和学生的健康发展。处理好预设与生成的关系,是高效教学的保障。新课程实施以来,预设与生成充满我们的课堂,使得课堂生机盎然。预设是紧紧围绕教学目标、任务,预先对课堂教学过程作一系列展望性的设计。生成是在师生与生生之间合作、对话、碰撞的课堂中,现时生发的超出教师预设之外的新问题、新情况、新思路。预设与生成是辩证的对立统一体,缺一不可。在美术课堂教学中,教师要认真处理预设与生成的关系,使两者相辅相成,共同为学生的发展服务。在课堂教学中应努力实现预设和生成的完美统一

三、有效进行教学反思。

教学反思是在课堂教学告一段落之后,把课堂上的反馈信息、自我感觉以及引发的诸多思考形成文字。促进教者及时总结教学中的经验教训,从而更有效的处理和运用教材,逐步掌握教学规律,提高教学水平。

我觉得应该写自己实际教学中碰到的问题,有亲身感受,内容新鲜、具体,见微知著。也就是说从实际出发,在教学实例中探及某种教育规律。事例可小,但要善于上升到理论高度,作一些有深度的分析,用以审视自己的课堂教学。

四、不断提高教师自己的专业素质:

树立先进的教学理念。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说,具有明确的先进的教学理念,应该是基本的素质要求。教师应当转变旧的观念与方法,以新观念来实施新课程。作为新课程直接实施者的教师,一定要不断学习和探索,不断拓展自己的知识内涵。

作为一名教师,要不断超越自我,完善自我。要不断更新教育观念,不断改进教学方法。努力把握学科发展最新动态,积极学习和运用现代教育技术,具有终身学习的理念,永保与时俱进的思想,主动优化知识结构,不断提高自身有知识结构,不断提高自身的综合素质。

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