天宫课堂第二课心得最新4篇

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《天宫课堂》第二课心得体会【第一篇】

我一直认为宇宙是神秘的，是遥不可及的'。但在这次天宫课堂中，几个在太空舱中的物理小实验，让我感受到，宇宙不再是那样神秘莫测。令我记忆最深刻的是太空舱内有微重力。摆锤在地球上来回摆动，而在太空舱中却不会来回摆动。在太空舱中倒水，水并不会从水壶中倒出，因为太空舱中的物体处于失重状态。平时在地球上寻以为常的事，放到太空中，总是会有不一样的发现。

“星空浩瀚无比，探索永无止尽”。我们的征途是星辰大海，我们从地球走向太空，正在慢慢认识世界，认识人类自己。

学习天宫课堂第二课心得体会【第二篇】

今天老师带我们观看了神舟13号的课程，各个地区的人都在观看，有北京，济南，山东等地方。神舟13号创造了许多个第一。令我印象最深刻的就是那个水膜因为没有地球重力，水能飘在空中，用水冲一下又变成一个圆圆的水球。最有趣的是宇航员在里面滴几滴色素，从水球里面放一个橘子形的泡腾片。不一会儿就像吃了好多好多气泡。不一会儿就变得越来越大，越来越大。以前跟乒乓球那么大，现在都有手掌那么大了。

叶光富叔叔给我们展示了如何在太空中转身。他首先尝试了直接转身，可是转着转着他就飘起来了。然后他深呼吸一口气，他选择了深呼吸这个转身，结果他只是跳了起来，没有转身。他给我们展示了如何在太空中转身。第1种就是借助工具转身。第2种就是把双手伸开。等转身完后再把双手伸回来。第3种是将右手旋转就可以转身了。

这个实验太神奇了，向所有宇航员致敬。这是多少人的梦想，希望祖国越来越强大。我们生在红旗下，长在春风里，人民有信仰，国家有力量，民族有希望，目光所至皆为华夏，五星闪耀即为信仰。

央视天宫课堂第二课直播尚未播出，稍后将持续为您更新。

天宫课堂第二课感悟【第三篇】

浩瀚如烟的星河，美如梦幻的太空，传说中嫦娥奔月和吴刚伐桂的宇宙，激起多少人的回忆和随想。唐代李白望月抒怀“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；先秦时的人们仰望星空说出“天圆如张盖，地方如棋局”的猜测，迈出了人类探索外太空的第一步。而如今，随着科学技术的发展，曾经遥不可及的星空，游弋着人类的宇宙飞船。这些飞船如同萤火虫般，照亮了人类对太空探索的茫茫黑夜。

今天，学校组织我们集中观看了“天空课堂”。三位宇航员王亚平、翟志刚、叶光富已经在中国空间站工作了五个多月了，三位“太空老师”在天宫一号舱内，用各种各样的实验器具第二次为我们上了一堂别开生面的“天宫课堂”。可爱的冰墩墩、神奇的液桥、水油分离……奇妙的太空试验使我们收获丰富的太空知识，激发了我们对航天科技探索的兴趣，也引发了我们对太空探索之路的思考。

上世纪50年代，美苏开始了太空竞赛。1957年，苏联发射了人类历史上第一颗人造卫星“斯普特尼克一号”，开创了人类探索太空的新纪元。1961年，苏联宇航员尤里。加加林漫游太空，成为人类历史上第一位宇航员。加加林被当作了全人类的英雄，成为了载人航天的先行者。1963年，苏联宇航员捷列科什娃遨游太空，成为世界上第一位进入太空的女航天员。苏联在航天的巨大成就，令世界震惊，也极大地刺激了西方世界。美国总统肯尼迪力排众议，举全国之力开展载人登月计划——大胆且疯狂的“阿波罗计划”，并且发表了那篇著名的演讲：“我们选择去月球，不是因为它轻而易举，而是因为困难重重……”最终，经过八年的艰辛努力，数万名科学家夜以继日的辛劳，1969年7月20日，阿波罗11号由土星五号火箭送入太空，并且着陆于月球。当宇航员尼尔阿姆斯特朗站在月球土地上时，说道“这是我个人的一小步，也是人类的一大步！”是啊，他们登上月球的一小步，完成了人类几千年未尽的夙愿。也许千万年后，月球那荒凉肃杀的土地上，留有一个当年的脚印和一面有“NASA”标志的旗帜，那是人类探索未知世界的印证。

当然，科学之路也不可能一帆风顺。2003年，美国“哥伦比亚”号航天飞机在返回大气层时解体，七名宇航员壮烈牺牲，是人类航空史上抹不去的伤痛。但勇敢的人类没有被困难吓倒，当一个人死去，另外一个人会掩埋他，肩负他的旗帜，继续上路……

“夜空中最亮的星，指引我前进”。而如今，旅行者一号已飞出太阳系，带着人类的火种与希望飞向远方；哈勃望远镜静静地伫立于太空，将人类的思绪带向数十亿光年外的星空。“银河浩淼，繁星如烟，手挽起手，划破苍穹，共赴流星之约”这莫过于人生中最浪漫的事，我们的五星红旗也在这片星空熠熠生辉。

创新课堂心得体会【第四篇】

4月18、19日，我随教育中心参加了“2015北师大中小学课堂教学与班级管理创新高级研修班”的学习，使我受益匪浅，现将心得体会总结如下：

一、充分发挥“导学案”的作用

南京市溧水县东庐中学的办学理念有一条是“以讲学稿为载体，实施校本研修，促进学校发展”。第一个为我们讲座的便是此校的业务副校长徐晖，他是南京市优秀青年教师，语文学科带头人，“讲学稿”研究专家。东庐中学讲学稿的出现，是为了对付当时盛行的“满堂灌”课堂教学现状，以求突出学生的主体地位；是为了对付教辅资料满天飞的现状，以求减轻学生负担；是为了解决师资力量薄弱的现实以求降低课堂教学难度，对教学能力偏低的教师帮一把。他们对“讲学稿”定义为：把仅供教师使用的教案，增加更多关注学生学习过程的学生活动和作业，既做教师的教案，又做学生的学案；既做预习作业，又做课堂作业；既做家庭作业，又充当复习资料；既可以明确学习目标，又可让学生少做笔记，多动手动脑。“讲学稿”又叫“导学案”、“学案”或“教学案”，是一种集教师的“教”与学生的“学”相统一的课内外学习方案。而我们伊滨区已经很早也运用了导学案，在以后的教学中更应充分发挥它的作用，尤其是小组合作学习，用来弥补个体自学的不足，发挥导学案的使用效益。真正做到静心教书，爱心育人，潜心研究。

二、打造魅力班会课

班会课是班主任的重要抓手，班会课是班主任工作的有效载体。上海新纪元教育研究院丁如许工作室的丁如许专家与大家交流了如何打造魅力班会课。

（一）、精心选题材。我们可以根据教育目标、班情选题，同时要乐于选择生活中的新题。总之应做到三关注：关注学生的精神成长、关注学生的文化学习、关注学生的综合发展。

（二）、创造新形式。“好的节目胜过千言万语”，电视、电影节目直观而形象。如果我们能把看电视、看电影时的那份感动，变成生活中的真实，效果一定是非常好的。所以我们要学习生活中的新鲜形式。同时要向优秀班主任学习，还要运用创造学的基本方法，“加一加”、“变一变”、“移一移”。最后还要用好多媒体技术，选取生活中的视频，同时多拍一些特写镜头。

（三）、认真写教案。首先拟定响亮课题， 课题应明确 、新颖、上口、易记。其次思考设计背景，明确教育目标。总之，班会课的过程要清楚明确，班主任要精心设计，体现班会课的合理结构。

三、教育要培养好习惯

关鸿羽教案先以一个“捂在鼻子上的臭袜子”案例向大家阐释了习惯是一种顽强的巨大的力量。叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。教育的结果不能只限于有一个良好的习惯，还要使受教育者思想深处发生变化，以形成正确的价值观、人生观、世界观。这就又对养成教育提出了要求。

（一）、养成教育必须赋予新时期的内容，如自主学习的习惯；终身学习的习惯；收集信息、整理信息的习惯；自我认识，自我监控的习惯；自我保护、自我防范的习惯；环境保护的习惯（如垃圾分类）；自我评价、自我反思的习惯；遵守规则的习惯（如一米线、乘滚梯靠右站）；尊重他人的隐私和尊重他人私人空间的习惯等等。

（二）、养成教育途径要多样化。我们可与家长配合定期通报学校情况，如学校最近开展了哪些教育活动？最近对孩子提了哪些要求？学生有哪些不良倾向？同时要教给家长科学的教育方法。教育是专业性很强的，家长应该向老师多学习，对学校的工作多配合，少指责。

（三）、丰富养成教育的方法。 在一定意义上说，没有训练，就没有好习惯。所以要充分利用好训练法，训练必须持之以恒，抓反复，反复抓；长流水，不断线。同时要注意训练的方式，我们可以采取激趣式、分解式、评比式、制约式、疏导式等。失败不是成功之母，有反思才是成功之母。我们还可以采取表扬为主，批评为辅的负强化法。当然言传不如身教，我们要以身立教，以行导行，以才培才，以趣激趣，以情动情，以性养性。把学生培养成自信而不狂妄、自尊而不自傲、自谦而不自卑、热情而不轻浮、礼貌而不虚伪的性格。

总之，此次培训为我以后的教学以及班级管理创新提供了新思路，新思考，我会更加严格要求自己，让自己沿着这些名家之路越走越远。