教师备考指南【优质8篇】

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教师备考指南【第一篇】

新高考化学必考部分共70分，这部分试题的一个明显的特征就是不偏、不怪、不超纲，依托基础进行考察。它要求学生要有扎实的基础才能考出高分。这就要求一轮复习中，我们要紧跟老师的复习节奏，一章一节，学考知识条目，逐条落实，扎实推。对复习过程中发现知识漏洞，要及时“补漏“;对练习中出现的问题和错误，要力争“错题不过夜”，反思、总结，做到“题不二错”。

平时练习中注意解题速度、答题规范，即“平时当考试”。如化学用语的应用必须精准、规范、严谨;简答题的文字表达，要突出原理，层次分明，符合逻辑，文字精练。需要特别指出的是，新高考对化学计算的考查有所增强，专设29题来考查考生的化学计算能力，在复习时最好能对根据图表、反应原理的化学计算进行一些专项训练。

教师备考指南【第二篇】

历年考研英语真题是考生在备考时的风向标和指南针，为每一届考研学生指明了复习的方向和重点。从2017年考研英语真题的设置和同学们的反馈来看，考研英语真题依然保持着稳定的出题难度，只要是考生备考充分，心理状态良好，一般来说都可以取得比较理想的成绩，至少不会让英语这个科目给我们拖后腿。但是也有不少同学反映，自我感觉复习地很到位，题目做得也很多，不过到了考场上还是感觉真题难度较大，不像平时做题那么应付自如。本文就2017年考研英语的特点谈一下2018年考生在备考英语时应该注意的几个方面。

若要准确理解考研英语文章，词汇和语法是两大必要的语言工具。大家可以利用零碎的时间记忆一些考研词汇，词汇记忆过程中可以通过词根词缀的方法来进行。要想记住一个词汇，不重复记上七八遍是记不住的，所以大家背诵一两遍记不住是很正常的情况，千万不要灰心，多下功夫。另外，语法也是很重要的一个环节，五大句型，三大从句，非谓语动词，特殊句式这些是考研必备语法知识。大家可以通过阅读文章积累这些知识，提升对句子的解析能力。

我们阅读英文文章的过程中，之所以感觉困难，一方面是由于英语基础知识掌握不好，另一方面就是缺少文章的相关背景知识。不了解西方国家的政治文化体制，我们抱着中式思维去阅读的'话，就可能对某些事件的描述理解困难，或是理解得不到位。

平时在备考时可以多阅读一些英文原版时事文章，比如经济学家、时代周刊、泰晤士报等报刊杂志上的文章。多阅读这些文章，一是可以帮助我们熟悉英美人的行文习惯，提升我们的阅读速度，二是可以帮助我们积累一些时事知识和背景知识，三是加强我们对词汇的理解和认知。如果有些考生的基础不好可以从国内的英文文章入手，比如china daily,21st century等的文章。

考研英语主要考查的是考生的英语能力，所以大家在备考的过程中要循序渐进、持之以恒，只有这样才能日有所进，应对考试游刃有余。

教师备考指南【第三篇】

中国学生觉得最难的gmat 考试语文考试部分是在60 分钟的作文，75 分钟的数学考试之后，要继续考 75分钟，整个考试过程加上中间休息的时间，将近 4 小时。中国学生参加 gmat 考试之前，很多人参加的最长时间的考试也就是高考，2 个半小时的考试，很多同学反映他们考试失败的一个重要原因就是考试时间太长，在考场上晕掉了。

gmat的语文考试部分要求在 75分钟内就要完成 41 道题，其中还包括 4篇阅读材料。因此很多同学都无法答完题，导致无法考出理想的分数。考试的时间是固定不可改变的，因此我们需要找到方法来克服做题慢这个问题。

很多同学平时都在纸上做笔记、练习，突然换到电脑上机考试十分的不适应，gmat机考的界面以及其中与考试内容无关的保密协议等页面又比较多，在考生高度紧张的情况下，很可能导致考生心情烦躁，进而影响答题水平。准备gmat考试常犯的错误中国的考生们在复习中可能犯一些错误，常见的错误有：

很多人错误地将复习时间订的很长，而这正是无法取得高分的原因。复习计划过长和海量复习的要义相去太远，很少有人能 6 个月的每天复习 5小时以上，复习了超过 3个月的学生，也往往在后面的阶段真正有效的复习量很难达到5 小时，所以我们一般建议同学们在45天内完成 gmat考试的复习。gmat 考试没有那么难，这是一个标准化的考试，考题的规律非常明显，考题重复率高，非常易于研究。这样在考试的时候很难取得高分，因为他们没有适应“晕”的状态，没有掌握在“晕”的情况下做对题的方法。

很多同学都喜欢花很多的时间来尽量让自己的正确率高，好获得一种自我肯定，这是完全没有必要的。我们都不喜欢挫折，都喜欢成功和进步的感觉，但是强者心态正是要让我们尊重事实前提，以效率为我们的目标，而不是以让我们心里好受为目标。超过 3分钟做对的题都要算错，超时正确率是伪正确率。

很多同学模考都得了高分，而真考却惨不忍睹，这是为什么呢?我描述一个经典例子：有同学早上起来，非常清醒、状态很好的时候，开始做语文模考并且默认自己数学考满分，最后结果可能就错了 7、8 道题，由此他认为自己的水平是 700 分以上，过了两天，他又重复模考了一次，错了9 道题，还是应该在 700 分以上。结果真实考试的时候，数学确实考了满分，语文非常惨，总分500 多。他自己把考试失败的原因归结为，考试的时候头晕了，最后 5 道题没来得及选，可能 gmat 的判分规则最后 5 道题不做要倒扣分，他并把此心得发表，他由此成为谣言的来源。实际上之所以获得低分，那是他的真实水平，头晕是必定会出现的情况。考试的时间不由自己选择，而且干扰较多，而模考的时间可以自己选择，选择是应该尽量仿真，尽量模拟头晕的状态，而不是找自己状态好的时候。模考的分数毫无意义，我们需要的是检验而不是心理安慰。

很多同学喜欢追逐谣言，就像我上文举的例子，很多人抱着“宁可信其有”的态度来相信。gmat考试是考情商的，途中改过答案都可能被倒扣分之类的谣言都有人相信。gmat考试是选拔精英的考试，自己的独立判断都没有，很难做商界的精英。我们相信一个人说的话应该判断他的逻辑是不是有道理。对评分标准的谣言不要关注，相信对你的考试会有好处。很多同学经不起打击。本质是急于求成，提出和自己的复习阶段甚至是天赋不相应的目标。本身就是一个学习能力不是很强的人，反而更想要通过 gmat来提升自己的申请，这样的心态很多同学都有。有目标是好事情，但是急于求成，想短时间一步登天那是不现实的。要获得好的成绩在天赋不足的情况下，我们需要的是更多的.努力，而不是提出比别人更高的目标，希望更短的时间内完成，完成不了的时候又灰心丧气，最后甚至放弃了 gmat考试。思想上成熟是取得 gmat高分的提前条件。要承认事实，制定确实可行的目标，踏实努力的完成自己的目标。

考试过程中，经不起一点风吹草动。我们要克服完美主义，允许自己做错题，要承认有些题我们确实是做不对的，要相信我们总是会碰到几道我们从没见过的出题方式的新题，要相信我们的做题方法是足够好的。我们的目标是把自己能做对的做对，而且我们坚信我们的水平能取得不错的分数。不要看到一道不熟悉的题就慌了手脚，埋怨自己运气不好，这种行为对考出好成绩没有帮助。

我们要有一个强者心态。要能控制住自己，比如说海量复习需要 5小时以上的复习量，gmat 考试本身又比较枯燥，我们就是要能忍受，只有能做到别人做不到的事的人，想到别人想不到的地方的人才是强者。另外，目标要高，我们的复习量还有练习速度都要留有余力，每天要复习 5小时以上、平时要能在 60分钟内完成 75分钟的任务等。这些目标是科学的、可以完成的。复习要以自己的进度和水平为中心，不要太在意评分标准以及其他一些外力因素。

教师备考指南【第四篇】

第一段：引言（120字）。

作为一名即将从业的教师，备考教师资格证是我们必经的一道门槛。备考期间，我深刻体会到了备考指南的重要性。合理有序的备考计划、科学高效的复习方法、丰富全面的学习资料等，都为我们提供了良好的备考环境。在备考中，我进一步认识到备考的重要性，并从中受益匪浅。

第二段：制定合理有序的备考计划（240字）。

备考教师资格证，首先要制定一份合理有序的备考计划。在制定备考计划时，首先要明确考试的内容和要求，了解各科目的考试重点和难点。然后，根据自己的实际情况和备考时间，制定每天、每周的备考任务，合理安排时间和精力。备考计划要有可操作性，既要合理，又要有一定的弹性，以应对突发情况的出现。制定备考计划的过程中，我深感一个合理的备考计划可以让备考变得更有条理，更高效。

第三段：科学高效的复习方法（240字）。

备考教师资格证还需要选择科学高效的复习方法。复习方法要因人而异，既要考虑到自身的学习特点，又要结合科目的特点和考试的要求。对于理论性较强的科目，可以通过整理笔记、记忆口诀等方式进行记忆和强化。对于实践性较强的科目，可以通过反复练习、模拟考试等方式进行巩固和提高。在复习的过程中，我逐渐摸索出适合自己的复习方法，从而提高了理论与实践的结合度，更好地备考。

第四段：丰富全面的学习资料（240字）。

备考过程中，获取丰富全面的学习资料也是十分重要的。要根据考试大纲和备考指南，选择适合的学习资料。可以通过教材、参考书、网络资料等多种途径获取资料。此外，还可以参加备考辅导班、听取老师的讲解和经验分享，提高备考效果。在备考过程中，我利用了各种资源，积累了大量的学习资料，从而使备考的学习内容更加全面丰富，备考的准备更加充分。

第五段：总结与展望（360字）。

备考教师资格证是一段密集而繁忙的备考过程。在这个过程中，我深刻体会到了备考指南的重要性，它为我们提供了切实可行的备考方法和指导。通过制定合理有序的备考计划，科学高效的复习方法以及获取丰富全面的学习资料，我逐渐掌握了备考的技巧和方法，提高了备考的效果。同时，备考过程也增强了我对教师职业的热爱和责任感。我相信，通过这次备考的经历，我将会更好地适应教师的角色，为今后的教育工作打下坚实的基础。

总结起来，备考教师资格证是一项需要认真备考的工作。通过制定合理有序的备考计划、选择科学高效的复习方法以及获取丰富全面的学习资料，我们可以更加高效地备考。备考指南是我们备考的得力助手，它提供了切实可行的备考方法和指导。与此同时，备考过程也是一个实现自身成长的过程，通过备考，我们能够更好地适应教师的角色，为今后的教育事业奠定坚实的基础。

教师备考指南【第五篇】

考试的心理活动过程可分为四个步骤：

(1)审题，理解题目条件和要求;。

(2)回忆和重现有关知识;。

(3)在知识和题目的要求之间建立知识结构;。

(4)表达解题过程，呈现题目答案。

答题前要纵览全卷，做到胸有全局，起到稳定情绪、增强信心的作用。还要高度集中，注意力快速、准确地从头至尾认真读题，一字一句地读。对不容易理解的或关键性的字句，要字斟句酌，反复推敲。要做到认真揣摩题意，明确题目要求;对容易的题要仔细考虑是否有迷惑因素，防止麻痹轻敌;对难题、生题要注意冷静分析题目本身所提供的条件和要求之间的关系。

最后认真检查，检查选择题是否按顺序正确填涂、检查答题思路、检查解题步骤、检查答题结果，千万不要提前交卷。

做选择题时有哪些讲究?

做选择题有以下四种基本方法：

(1)回忆法，即直接从记忆库中提取要填空的内容;。

(3)淘汰错误法，把选择题各选择项中错误的答案排出，余下的便是正确答案;。

(4)猜测法，有时你会碰到一些拿不准或是超出你的能力范围的题目。如果这些题目没有注明选错倒扣分的话，猜测可以为你创造更多的得分机会。

做文字题时有什么技巧?

尽量做，分分必争。中考评分，理科多按步骤、按知识点给分;文科多按要点给分。因此，同学们在答题时，就要会多少，答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一小段文字，都可写上，没有把握也要敢于写，千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。

填涂题和作图题要注意什么?

(1)边做边写边对边涂，切忌做完一起涂，这样做的风险太大，一旦漏涂会全错。涂完后一定至少核对一遍，防止填涂错位或交叉等情况。

(2)若是涂错了需要修改，先擦后涂，以防止涂了不擦。

碰到熟题简单题怎么办?

易题，容易使人轻视，不注意题目的细微变化，不加思索顺手写来，可能铸成大错。所以有“容易题，容易错”的说法。

要知道，题目对你容易，对别人也容易。在易题上得分与失分往往在于仔细与不仔细。牢记“题易都易，我不大意。题难都难，我不畏难”!

遇到生题，思路堵塞怎么办?

务必不要焦虑，要学会变通，更不能乱了阵脚。

第一种方法：你不妨冷静想一想该题应属于课本哪一章节，这一章节有哪些知识要点，该题属于哪一要点的范畴。这一要点内有哪些公式定理可以运用，或哪些分析阐述与之对应。

第二种方法：暂时放弃，换另一道题做，等情绪稍稳定，思路慢慢清晰时，再回过头来做，可能有意外的收获。

如何科学合理地分配考试时间?

客观题可相应少安排点时间，主观题可多分配些时间。思维量少要求低的，少花些时间，思维量大要求高的，可多费些时间。书写量少的，少占点时间，书写量大的，安排的时间要宽裕点。

遇到熟题和难度较低的题目，可少花些时间，生题和难度大的，多分配些时间。先做容易的、把握性较大的题目，后做需要思考、有难度、把握性不那么大的题目。切记：难题所花的时间只能相对长些，因为考试时间有限，不能因为在思考难题时费的时间过多而影响其他题目的完成。

答题时应注意哪些问题?

答题时首先要审清题目，看清题目的内容，抓住题中的关键词，了解答题的要求。很多题目的题干中不仅含有知识要点，也提示着答题的方法、过程和情感态度与价值观。答题时依据这些提示，一一落实，就不会出现大方向上的错误。

试卷要求用哪种知识和方法来解决，一定要看清楚;有些题目后面规定了答案的字数，这些细节方面的要求也要看清楚。

在答题过程中，除了正确运用公式、定理外，还要善于从题目所给的材料中找到解题依据。一般而言，像中考、高考这样的规范程度极高的考试，卷面往往没有多余的信息，材料的副标题、试题后面的注解，都是帮助你答题的有效信息，切记不可忽视。

提笔书写前，还要审视一下卷面答题的部位，估计将题目解答完大致需要多少空间，统筹安排解题过程的布局，这样既可避免出现在所给的部位写不下的情况，又可以使解题过程清晰，卷面整洁、美观。

教师备考指南【第六篇】

十一长假终于快到了，记者采访中发现，一些初三学生计划着好好利用这七天放松一下。

进才北校的初三学生刘慧介绍，平时的学习负担很重，每天晚上都要学到十一点，加上起得早，感觉自己严重睡眠不足，十一七天一定要把缺的觉都补回来。还有很多平时没时间看的书和电影，都要利用这个难得的假期好好地享受一下。

家长安排。

对于学生的计划，部分家长却给出相反的答案，他们希望孩子将更多的时间安排在学习上，甚至有些家长主动为孩子制定学习计划，聘请辅导老师给孩子单独开“小灶”。

徐汇区一位毕业班家长张女士介绍，刚开学时，学校举行过一次小型的模拟考试，发现孩子的数学和物理成绩不是很理想，十一是难得的整块时间，自己准备给女儿请几位辅导老师给女儿开“小灶”，可以帮女儿以前学过的知识好好地梳理一下。

记者采访发现，很多毕业班的家长不赞成孩子出远门旅游，而且一旦把心玩野了，再想收回来可就难了。但家长都很赞成孩子利用十一的.时间补觉，平时孩子学得挺苦，家长看着也心疼，这七天可以好好地养足精神。

班主任建议。

建平西校的班主任朱老师介绍，国庆节还没有到，一些学生就计划如何利用假期好好玩耍，好不容易有这么个长假，开学不久，学生们还没从放暑假的气氛中适应过来，就好好放松一下吧。有些家长赞同孩子的想法，觉得孩子都挺不容易的，平时那么辛苦，到假期愿意玩就随他们吧。但是要注意，家长如果不给予及时、合理的指导和帮助，孩子很容易失控。

有些孩子成绩不是很理想，这些孩子的家长有可能会想到利用假期时间，请家教或让孩子参加各种名目的学习辅导班，希望通过补课提高孩子的成绩。如果家长不考虑到孩子的情况和分析孩子成绩差的具体原因，一味地、一相情愿地让孩子去补习功课，仍然是“早出晚归”、“起早摸黑”，其最后结果往往是造成孩子的逆反心理，产生新的厌学情绪，进而导致“恶性循环”。这样，不但没有真正地提高成绩，反而因为耽误了身心休息，影响了学习。

初三的学生相对起其他年级功课更加紧张，初三生们一方面要抓紧时间预习、复习功课；另一方面也要适当地休息，调节好自己的心态。十一长假是一个放松、调节身心的好机会，家长和学生要注意劳逸结合，适度休息。

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教师备考指南【第七篇】

对选考考生而言，前面70分必考题相对较为简单。复习的重点可以落在后30分加试题部分。而三道加试题(30、31、32题)，从我省已有的两次选学考命题情况看，各题所考查的内容也是基本一致，相对固定的。

即30题考察的主要内容有：两类反应(离子反应和氧化还原反应)、化学反应原理(热化学方程式、盖斯定律、电化学、化学平衡及化学平衡移动)、元素化合物;31题考察的内容是化学实验;32题则为有机化学基础。

这样，在备考时我们可以以考纲中的“c”级要求为“纽带”，紧扣加试部分的三道大题，分题训练，逐一强化。化学原理部分要注意对”理“的分析，陌生氧化还原反应方程式的书写、焓变的计算、平衡图像以及原电池电极反应的书写应该是考查的热点;实验题则要注重实验原理的分析，实验设计思路的理解和实验数据的处理与分析;有机推断侧重从加成反应、取代反应、消去反应及加聚合缩聚反应的角度厘清有机物相互转化关系，并特别注意有机物同分异构体的书写训练。

教师备考指南【第八篇】

1、第一轮复习的形式一轮复习的目的是要“过三关”：

(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

(2)过基本方法关。如待定系数法求二次函数解析式。

(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。

基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。这一阶段应把教材中的内容进行归纳整理、组合成块，使之形成结构。可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。辅以配套练习，复习完每个单元进行一次单元测试，重视查漏补缺工作。

(1)必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分(120分)的70%。因此同学们对初中数学知识应掌握并理解，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。(2)深钻教材，绝不能脱离课本。中考数学部分基础题来自课本上的原题或改造。(3)不搞题海战术，精讲精练。举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练，而是有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(4)注意气候影响。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。

第二轮复习：五月份。

1、第二轮复习的形式。

如果说第一阶段是总复习的基础和重点，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养自身的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，应在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度。第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”等。

2、第二轮复习应该注意的几个问题。

(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。(2)专题的划分要合理。(3)专题的选择要准、安排时间要合理。(4)注重解题后的反思。(5)以题代知识。由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。(6)专题复习的难度适当拔高。

第三轮复习：六月份。

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。同学们应当注重研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

2、第三轮复习应该注意的几个问题(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要贴近中考题。(2)模拟题的难度应当立足中考又要高于中考。(3)详细统计模拟测试失分情况。(4)对错题进行纠错和消化，与之相关的基础知识要再记忆再巩固(5)适当的“解放”，但应保持适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。(6)调节生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。