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2024年幼儿园中班区角活动设计方案汇聚精彩4篇

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幼儿园中班区角活动设计方案【第一篇】

目的:学习数物对立,比较数字的大小,学习6以内的加减法。

准备:磁性钓鱼竿若干,写有数字或式题的纸小鱼(上别有回形针)若干,鱼塘背景图一幅。

玩法:

1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如:钓到写有数字4的鱼,就把鱼放到4号鱼池。

2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中。如:钓到写有数字3的鱼,就把鱼放到4号或者2号鱼池中。

3.根据钓到的鱼的身上加减式题,把鱼放入相应得数的鱼池中去。如:钓到的鱼上写有式题“1+2”,就把鱼放入3号鱼池;钓到的鱼上写有式题“2-1”,就把鱼放入1号鱼池。

幼儿园中班区角活动设计方案【第二篇】

1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。

2、培养幼儿动手操作的.能力,并在活动中体验成功的快乐。

3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。

1、前期准备:带幼儿参观菜园。

2、材料准备:各种蔬菜实物,蔬菜图片及有关蔬菜的图书,榨汁机,调料,果盘,木棒,彩色纸,笔,线,自制台秤和计算机等。

一、引出活动,激发兴趣

师:你们看,我们班里来了好多朋友啊,他们是谁啊?

幼:蔬菜。

师:对呀!有些什么蔬菜呀,他们各自的名字叫什么呀?

师:今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。

师:介绍活动区。

材料投放

材料运用

活动建议

原有材料

新增材料

生活区

小塑料盘,有齿切刀,沙拉,

榨汁机2台,新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜,一次性纸杯

进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁

教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法,鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食

幼儿园中班区角活动设计方案【第三篇】

一、区域总目标:

1、学会与人友好相处,相互合作,懂得体谅别人,关心别人,不争、不抢玩具,爱护玩具。

2、能在各种材料的吸引下积极参加活动,在活动中感到快乐,知道各种材料的特征和作用,并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表达自己的意见和要求。

4、在活动中,能自觉地遵守活动规则,从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

5、使幼儿喜爱活动,在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力,进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施,具体目标如下:

(一)图书室和语言区

1、初步养成爱惜图书的好习惯,能初步看东图画书中的主要内容,并能够表演。。

2、对文字感兴趣,能在成人的启发上认读汉字,愿意学说普通话。

(二)积木区

1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体,并能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料

3、能大胆表达自己的意见,正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。

(三)娃娃家

1、幼儿练习抱娃娃,给娃娃喂饭,并能相互商量玩游戏。

2、愿意与人交往,发展交往能力。

3、在游戏中,体验和同伴共同游戏的乐趣。

(四)

1、练习运用筷子的技巧,体验比赛的乐趣。

2、通过捡豆子,让幼儿区分色彩。

3、通过此活动来提高幼儿的动手能力,让幼儿自由发挥,让幼儿感受到自己有双灵巧的手。

幼儿园中班区角活动设计方案【第四篇】

按贝壳的颜色排序,复习10以内的数字,比较数的大小,学习数的组成。

贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色,凹的一面分别写上1~10的`数字)。

1.按贝壳的颜色排序,如一个红贝壳,一个黄贝壳,一个红贝壳,一个黄贝壳……

2.按数序排列贝壳。

3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳,比比谁的数字大,大的可以吃掉小的,最后比比谁赢得多。

4.撒贝壳,练习数的组成。看看正面朝上的有几个,反面朝上的有几个,然后说出几可以分成几和几,几和几合起来是几。

5.将贝壳拼成各种图案,并说出结果。如:“我用7个贝壳拼了一朵花。”

该活动适合中、大班幼儿。

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