在线支教心得体会范文及感悟汇聚（通用10篇）
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在线支教心得体会及感悟【第一篇】
题目：暑期大学生支教留守儿童。
学院xxx专业年级xxx学生姓名xxx学号xxxx指导教师xx日期xxx
摘要：作为一名支教教师，我要在河南洛阳龙王庙度过。时光荏苒，岁月如梭。不等我细细整理，一个假期的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望一下，这一个学期的支教生活中，有成功，有失败，有过快乐，也有过心酸。但这都不重要，重要的是这段时光是我最值得回忆和珍惜的。
关键词：大学生支教爱心。
导言：这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。踏出校门，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。
作为支教大学生，全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。
主体：在今年暑假的时候，我参加了河洛义教志愿者协会，前往洛阳龙王庙村，短期的暑期支教，在支教的前，我参加了4场面试，从200多大学生中脱颖而出，为了支教我们都准备了很多，在支教的日子中，每一位人都有自己的特色，有许多值得我们学习和借鉴的地方。课余时间我们一起来的老师还相互听对方的课，相互鼓励，相互学习。从听课中，我学到了很多很多，有教学方法、教学经验、课堂管理、处理突发事件和处理师生关系等。
走上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神。课后交流才发现，我讲的内容过于复杂，学生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才发现，我并不了解他们的实力，他们的基础知识并没有我想象的那么扎实。
我态度诚恳的请教，从他们身上汲取更多优秀的品质。一起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片贫瘠的土地上，我累也舒畅，苦也光荣。我的指导老师给了我很多帮助，教会我应该如何与学生相处，又如何提高教学质量，他教会我很多在课本上没有学到的东西。在老师的指导和学生的配合下，我觉得我的讲课既能提高了很多，学生也说越来越喜欢我的课了。这一个学期的实习，我更加体会到教师的辛苦。
校领导和学校老师对支教老师非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾，在生活中，工作上他们都尽可能为我们提供方便，使我们倍感温暖。我们的带队老师也热心的帮助我们，在我们遇到困惑时，吉老师就像大哥哥一样开导我们，帮我们解决难题，在此感谢你们对我工作的支持生活上的关心！
这里的生活是平淡的，平淡却不乏味，在平淡中体现着真实。课后，我们几个老师亲如手足，有困难了我们相互帮助，互相支持。每天晚饭后，我们会一起打乒乓球来打发无聊的时光，在运动中找到快乐，既锻炼了身体，又增进了我们感情。周末，我们会一起上街，在这里我们就是一个整体。相互鼓励，相互帮助。一起度过这段特殊的时光。
一个月的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。渐渐的我们融入了这个大集体中。这里的生活让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说就支教的感受，我会说：“艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。
在剩下的时间里，我要好好把握这次锻炼和提高自己的好机会，为支教的学校做出自己应尽的义务和贡献！最后，我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的难得机会，使我的思想达到了一个新的境界，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。支教生活，累并快乐着。
在线支教心得体会及感悟【第二篇】
第一段：介绍返乡支教的背景和意义（200字）。
返乡支教是指大城市的年轻人回老家去支教的一种活动，旨在帮助贫困山区的学生获得更好的教育资源。返乡支教的意义在于提高山区学生的教育水平，扩大他们的发展机会，促进农村地区的教育公平。同时，这一活动也让返乡支教者能够亲身感受到贫困地区的教育环境和学生们的生活状况，增加他们的社会责任感和使命感。
第二段：返乡支教的困难和挑战（200字）。
虽然返乡支教是一项有意义的活动，但也面临着许多困难和挑战。首先，贫困山区的教育资源匮乏，学校条件落后，基础设施薄弱，教学设备有限；其次，山区学生的家庭背景复杂，存在辍学、早婚等问题，需要教师从心理上给予关怀和帮助；此外，在贫困地区工作的生活条件也相对艰苦，缺乏基本的生活设施和娱乐设施。面对这些困难和挑战，返乡支教者需要有坚强的意志和充分的教育知识储备，才能够适应并克服各种困难。
第三段：返乡支教的收获和成长（300字）。
尽管返乡支教面临困难和挑战，但支教者从中也获得了很多收获和成长。首先，来自城市的返乡支教者通过在贫困山区的亲身经历，看到了不同地区的教育差异，深刻认识到教育资源的不公平性，进而更加珍惜和关注自己所拥有的教育资源。其次，支教者通过与山区学生接触，了解到他们的努力和顽强拼搏的精神，进一步增强了自己的社会责任感和使命感。此外，返乡支教也是一次人生历练和成长的过程，支教者在面对各种困难时，学会了从不同的角度去思考问题，积累了宝贵的人生经验和教育教学经验，并提高了自身的适应能力和解决问题的能力。
第四段：如何改善返乡支教的条件和效果（300字）。
为了进一步提高返乡支教的条件和效果，可以从以下几个方面进行改善。首先，政府需要加大对贫困山区教育的投入，提供更好的教学设备和基础设施建设，改善学校教育环境。其次，要建立完善的支教机制，吸引更多城市青年参与其中，同时提供师资培训和心理辅导，帮助返乡支教者更好地适应贫困山区的教育环境。此外，还应加强对山区学生的关怀和辅导，提供更多的教育资源和机会，让他们能够获得更好的教育，改变自身的命运。
第五段：总结返乡支教的意义和影响（200字）。
返乡支教是一项有意义的活动，不仅帮助贫困山区的学生改变命运，提高教育水平，也让支教者亲身感受到了贫困地区的生活和教育环境，增加他们的社会责任感和使命感。通过返乡支教，不仅实现了教育的公平，也为贫困山区的发展提供了助力。因此，我们应该积极支持和参与返乡支教活动，为山区学生带去更多希望和机会，共同推动教育的进步和社会的发展。
在线支教心得体会及感悟【第三篇】
我来到阜康市第五小学才正正确确的了解支教，以前从许多许多的故事中了解到了支教这个词，也许只有在电视上我们才能看到这些孩子对上学滴渴望，他们渴望得到知识，他们渴望得到爱。也许我们没有亲身经历是感觉不到那样的情感。但是有这么一群人，有一群为教育事业呕心沥血的好老师，他们带着期望和爱来到边疆，来到了那些渴望知识滴孩子身边。这就是大学生支教活动。
支教是一个值得尊敬和关注的群体，大学生支教是一个值得关注的好处重大的活动，这是一个需要关注和支援的群体，他们年复一年在最艰苦的环境下，以最真实的行动支持贫困地区教育事业，将汗水挥洒在三尺讲台，用知识打开孩子们心灵的天空。要说我最敬佩的职业也许就算是老师了，更让人敬佩的就应要数支教了吧，看到那些援疆的老师们，光是夸他们精神可嘉也没有什么实际好处，因为至少他们做到了，我们没做到，我们也只能给他们一些支持，支持大学生支教而已。每每目及灾区儿童艰苦生活的照片时，记忆就不自觉的选取了这句话。为人者，不能忘其本。也许你我这天的生活早已脱离贫困而奔了小康，甚至堪称“奢华”，然则，我们却不能忘却那最最本源的，对于弱势群体的爱。虽然没能下去支教，但是我必须会尽上自我的一份力量。
大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮忙那些孩子，为了那些边疆的孩子能够更好的学习以改变自我的命运。支援边疆地区教育文化事业发展。很多人也许都想去支教，此刻会有更多的人参与到支教里来。即使我不能参与进去，我们也要给那些正要前往的支教学生们鼓励信心，他们不是去游山玩水，他们不是去极地探险，他们不仅仅仅是在教育别人，同样对自我也是磨练，这样的大学生支教活动给了人们一个奉献爱心的机会，天地之大，有多少人需要我们去关爱，大学生支教，他们将我们的爱心传递给了边疆的孩子们。应对这些可爱的支教，这个有好处的大学生支教，我们是否也就应做些什么。也许只是鼠标的轻轻一点，也许只是默默的一个点头，也许只是竖起拇指的一个夸赞，这么多也许的也许，只需要我们将这些鼓励传达给前线的支教们。
支教有着特殊的好处。当你看到一双双渴求知识的眼神，越过的教室窗口，穿透土地，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮忙更多的.孩子获得知识。尽管边疆义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。它有好的硬件设施，也有着全市最好的学风；它没有较好的生源，却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这写更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我们看清你的样貌，就消失在中学生活的尽头，留下一道让我们永远温暖的光亮。
为了可爱的祖国的花朵，让我们为这些支教和边疆的孩子祝福吧。人间有爱，有爱，才有期望！
在线支教心得体会及感悟【第四篇】
在当前疫情影响下，在线教育成为了许多学生和家长的首选，同时也让许多教育工作者和企业开始重视起在线教育的发展。本文将从五个角度分享我的感悟、心得和体会。
第一段：在线教育能够提高教育公平性。
在线教育的优势在于可以跨越地域、收入、学历和教育资源的差异性。在线教育可以为那些传统教育没有覆盖到的贫困地区和弱势家庭提供教育机会和资源。此外，通过在线教育的方式，优秀而富有教学经验的教师可以触及更广泛的受众，让更多人能够受益于优质的教育资源。
第二段：在线教育需要教师有更高的教育技能和素养。
在线教育的发展需要有高效、专业、有责任心的教育工作者的支持。网课教学虽然具有许多优势，但技术和人性的矛盾也不容忽视。教师需要不断地去学习、更新新知识，以适应新的教学环境和新的技术手段。与此同时，教师还需要处理学生心理问题和技术操作问题，从而提高教育技能和教育素质。
第三段：在线教育需要注重互动和沟通。
在学习过程中，互动和沟通是非常重要的。在线教育不应该仅仅停留在传输课程内容的层面而忽视了对师生互动与沟通的考虑。通过一些虚拟课堂或者其他情境设计，师生之间的互动和沟通可以得到更充分的表达，使得学生的学习体验更加具有自我导向性和互动性。
第四段：在线教育需要注重课程研发和教学质量。
课程研发和教学质量是在线教育成功的关键。在线教育的教学方式必须充分考虑学生的学习需求和教育目的，制订出针对性更强的教学策略和课程方案。同时，课程研发过程中，还要结合学生的学习需求和时代的发展需要，不断进行优化和更新，才能真正在态势不断变迁之中立足甚至保持领先地位。
第五段：在线教育需要保持谦虚和创新精神。
在接受线上教育的学生中，有不少来自不同背景的学生，其教育经验和学习方式都有不同的差异。在开展在线教育的过程中，我们需要保持谦虚的心态，以免产生误导学生的情况。同时，创新精神也是很重要的，必须充分利用互联网和各种在线工具为教育提供更多元化、科技化、普及化的解决方案，让研发和设计可以满足更广泛受众的需求。
总之，我们在探索和加强在线教育模式的同时，也必须深刻认识到与传统教育模式相比，网上教育模式的独特性和优势，同时也要不断创新，提高教师和学生的素养和技能，让在线教育服务质量得到提升，从而更好地满足学生和家长的需求和期望。
在线支教心得体会及感悟【第五篇】
利润分成：甲方收取销售价格的30％作为利润回报。
结算方式：用户使用甲方交易系统产生商品买卖后的第二个月底，甲方将该商品扣除利润分成后的余额划入乙方帐户。
运输及税务：甲乙双方间相关商品的运输及商品交易税务等杂费（发票）由乙方支付。甲方发送到用户的运输费用，由甲方支付。
第五条权利与义务。
甲方的权利与义务：
3.甲方在与乙方的合作中应严格遵循本合同所规定的代收费方式。
5.甲方有义务不向任何第三方透露双方协议中的折扣标准，价格标准，销售数量等情况；
6.甲方应利用自身的宣传渠道和其他市场资源、宣传、推广此合作项目；
7.甲方非必要条件下有权不向乙方透露自身客户及销售终端的信息，乙方应维护甲方的权益。
3.乙方将负责提供相关的客户服务机构，解答使用过程中的疑难问题；
5.乙方应承诺维护协议中商品定价，经双方协商，甲方书面同意的除外；
8.乙方必须保证拥有提供商品的版权或支持此协议的授权，否则由此产生一切后果由乙方负责。
第七条有效期限。
第八条保密条款。
1.甲乙双方应共同采取一切必要措施，对双方因通过本次合作而从对方取得的商业秘密采取保密措施，以防止商业秘密被泄露、使用、被公开或落入未经授权人士手中。
2.获取商业秘密的一方（下称“获取方”）不得将从提供商业秘密的一方（“提供方”）处所获得的商业秘密在未获得提供方授权，或本合同许可的情况下，进行部分或全部复制或复印；在本合同终止后将商业秘密悉数返还提供方，或在取得提供方书面同意的情况下，将商业秘密销毁。
在线支教心得体会及感悟【第六篇】
作为一名大学生志愿者，我有幸参加了支教活动。通过这次支教经历，我深深感到，支教不仅是对他人的帮助，更是对自我成长的一次挑战和历练。在这段时间里，我收获了很多，也有了许多感悟与心得体会。
第二段：理解与尊重。
支教的过程让我深刻理解到每个孩子都是独立而重要的个体，需要我们充满尊重地对待。在教学中，我们要注意与学生建立良好的关系，用心倾听他们的想法和需求。只有深入了解每个孩子的特点与优势，我们才能更好地去激发他们的潜能，并帮助他们实现自己的梦想。
第三段：坚持与改变。
支教的过程中，我明白了教育师范大学的知识与理论只是教学的外在，真正能够影响孩子的是我们的真诚和付出。我学会了耐心倾听孩子们的尖叫和笑声，学会了跟着孩子们一起尝试新的游戏和活动。在这个过程中，我克服了自己的害羞和胆怯，勇敢地迎接新的挑战。只有不断的尝试和调整，我们才能适应教育环境的不同，更好地实现教育目标。
第四段：自我反思与成长。
支教活动是一个很好的机会，让我能够重新审视自己的价值观和人生态度。在和孩子们相处的过程中，我感受到了他们对于美好生活的渴望和努力。这让我反思自己的贪婪和浮躁，提醒我重新审视自己的价值观并思考何为真正的幸福。通过这次支教经历，我成长了很多，不仅是在知识和技能上，更是在心理和精神层面上。
第五段：展望与希望。
支教是一项长期而艰辛的工作，但我希望能够继续参与下去。通过这次支教活动，我看到了自己的潜力和能力，也看到了无数孩子们的希望与奋斗。我希望能够成为孩子们的引路人，给予他们更多的帮助和支持，让他们有机会享受到更优质的教育资源。我相信，通过我们的共同努力，可以让更多的孩子找到属于他们自己的光明未来。
总结：
支教感悟与心得体会是1篇关于支教经历的连贯的五段式文章。在这篇文章中，我从理解与尊重、坚持与改变、自我反思与成长以及展望与希望等方面来展开叙述，分享了自己在支教活动中的感悟与心得体会。通过支教，我深刻领悟到教育的重要性和价值，也感受到了自己的成长和变化。希望通过这篇文章，能够激发更多人关注教育事业，热心支教，并为孩子们的未来贡献自己的力量。
在线支教心得体会及感悟【第七篇】
随着信息技术的不断发展和人们教育需求的不断增长，在线教育的应用也日渐普及，成为当今最受欢迎和前途广阔的教育模式之一。在进行在线学习的过程中，我深刻地感受到在线教育的优越之处及其特点。在此，我通过自己亲身经历所得到的感悟和心得体会，将其总结为以下五点来分享给大家。
I.灵活自主的学习方式。
在线教育的最大特点就是学习时间和地点的自由性，在线学习不再受时空的限制，学生可以随时随地跟进学习，而不是一定需要在教室里听课。这种自由和灵活的学习方式可以让学生充分利用自己的时间，灵活安排自己的学习计划，以及根据自己的学习速度和学习风格来自主学习。
在我的学习过程中，我发现，可以在工作之余随时打开手机或电脑，进行学习，灵活自由地安排时间，让我积累不少的知识，而这些知识也极大地提高了自己的竞争力。
II.优质的教育资源。
在线教育平台不仅为学生提供了无限自主学习的便捷，也提供了大量的优质教育资源。网络教学资源丰富多彩，学生可以挑选自己想学的课程，通过课程的声音、文字、图像等多种方式学习，而这些都是不能在传统教学中获取到的。
通过在线学习，我接触到了大量的优质教育资源，感受到了网络教学资源的广泛和丰富，通过不断学习，在自己专业领域得到很大的提高。同时，在学习的过程中，我发现，优秀的教师对学生的指导和帮助也是值得我们学习的。他们能够针对学生的需求提出具有建设性的建议和意见，使学生能够更好地掌握知识点，并逐渐培养自己的创新能力。
III.提升自我管理能力。
在线教育通过直接面对课程，提升了学生自律精神的培养。在线教育课程设置在一个特定的时间节点内，而这个时效性的要求，需要学生自觉遵守。而且由于这种自我约束的意识，将学生在学习中得到了锻炼，有效地提升了学生的管理能力和自我约束的能力。
在我学习的过程中，我也深刻地体会了这种自我约束和对自我管理的重要性，养成了良好的学习习惯，同时还能提前计划好我的学习进度，使我在学习中更加有序和高效。
IV.与他人学习的交流互动。
在线教育的另一个优点就是，通过网络平台，学生可以和其他同学沟通和互动，进行学习过程的思路交流，相互帮助提升自己。学生可以分享自己的笔记，疑难问题的交流，这些方式让学生的在线学习更加富有互动性和自然感觉。
通过和其他同学一起交流互动，我得到了很多的知识和学习方法，也提升了自己的思维水平和表达能力，最终受益匪浅。
V.自我监控，提高学习效果。
在线教育通过直接面对课程，提高了学生自律精神的培养。在线教育课程设置在一个特定的时间节点内，而这个时效性的要求，需要学生自觉遵守。对我而言，这意味着我必须精通时间管理，并且确保我完成了在每个课程上的任务，以便更好地掌握具体的知识点。同时，我必须监督自己完成每个小任务，以确保我在课程结束时获得最大的收益。
在我的在线学习过程中，我明确了自己的目标和需求，并制定了自己的学习计划和学习策略，从而更好地提高了自己的学习效果。
综上所述，在线教育在灵活自主的学习方式、优质教育资源、自我管理能力的提升、交流互动、自我监控等方面具有很多的优点。只要我们正确、认真、科学地现学习，摆脱了传统教育的种种限制，我们就能在不断的学习和实践中，继续航向成功的道路！
在线支教心得体会及感悟【第八篇】
“把期待值降到最低，所有遇见的都是礼物”，这是我支教前一直为自己做的心理建设。2023年3月15日下午一点多，我终于踏上了支教之旅。从拿上重重行李离开学校的那一刻，平静许久的心终于又兴奋起来。路途不算远，仅半个多小时，我们就到达了原平的一个广场。在广场上，我们被每个支教点负责人接上。经过20分钟的车程，我们九人到达了支教点学校——原平市大牛店学校。
时间飞逝，今天是20xx年5月17日，来原平大牛店学校支教整整两个月了。来时的各种窘迫还历历在目。两个月，支教时间过半。我已经从开始的不习惯这里，到适应再到现在的融入。时间很神奇，两个月的时间教给了很多东西。从一开始的只有理论没有实践，到理论与实践可以结合实际去实践。时间没有停歇，我的成长也在不断前进。
我教四、五、六年级的道德与法治。三个年级，人数占全校人数小一半。我很恐慌，第一次支教，还与自己专业不对口。不知道从何下手。清楚记得我给他们上的第一节课时，我的自己介绍“大家好！我是你们的道德与法治老师。我姓王，来自忻州师范学院中文系。”。介绍的时候还有一点小紧张。代道德与法治课，是我的工作之一。随后，负责我们的邸老师，让我和另一个中文系的姑娘（小宋）负责这个学校的广播站。说：“广播站是咱们学校的特色，每年都是支教生负责，而且大多数是中文系的'”。听完，推脱了一下，没能逃掉。感觉多少有点“赶鸭子上架”。
随后我和小宋接手了广播站，开始了合作。从做公众号里的东西开始学，每两个星期出一期。从定稿到选广播员再到录稿，最后剪辑录音，完成。一步一步摸索，学习。在这期间，我还解锁了一个新技能，那就是剪辑录音。对了，广播站还负责每个星期一的升国旗活动，选主持人。这个感觉比公众号里的难了一些，公众号里的录音，不好再录一次。而升国旗活动不能重来，尽管每次会提前练习，但还是会出错。每当他们出错或者紧张的读稿、录稿时，我都能联想到他们那个年纪的自己，看到好多自己的影子。
两个月，我参加了好多活动。期间好像是在刚来的三月末左右，原平有了疫情，还去做了一天核酸采集信息录入志愿者，去了一个名叫阳武一村，一上午录入700多人的信息工作，真实体会到了医护人员的辛苦。还有，广播站负责做的一个关于学校“双减政策”落实的视频，前期收集资料、拍照片，后期，小宋还为视频录了音频介绍，后续小宋还做了美篇。随着我和小宋不断的磨合，我们的默契增加了不少。让我知道团队合作的力量。嗯，还有前几天，参加了原平市教育局举办的支教生教学技能大赛。是无生试讲，下面没有学生，坐着十几个领导、老师。虽然没能进入复赛，但我对我自己第一次公开试讲已经给予了一点点小肯定。
收获满满，还做了好多笔记、拍了好多照片记录了下来。有记录了，第一次做了公众号下面署名的截图、有当志愿者时拍的（可惜没拍自己）、有第一次公开试讲。。
光阴未可轻，上下而求索。愿自己在剩下有限的支教日子里，可以，以欢喜之心，慢度日常，可以去做无限有意义的事情。
不虚此行！
以支教致青春！
在线支教心得体会及感悟【第九篇】
有鉴于此，甲乙双方根据各自的优势，愿意共同合作。为共同拓展行业市场市场，为广大用户提供更多相关服务，经友好协商，并依据中华人民共和国有关法律法规的要求，双方就乙方利用甲方商务平台在线销售开展协议商品上架规则相关事宜达成一致。签订条款如下：
第二条名词定义。
授权区域：甲方传播所能覆盖的全部地区。
第三条合作内容。
第四条收费与结算。
利润分成：甲方收取销售价格的30％作为利润回报。
结算方式：用户使用甲方交易系统产生商品买卖后的第二个月底，甲方将该商品扣除利润分成后的余额划入乙方帐户。
运输及税务：甲乙双方间相关商品的运输及商品交易税务等杂费（发票）由乙方支付。甲方发送到用户的运输费用，由甲方支付。
第五条权利与义务。
甲方的权利与义务：
3.甲方在与乙方的合作中应严格遵循本合同所规定的代收费方式。
5.甲方有义务不向任何第三方透露双方协议中的折扣标准，价格标准，销售数量等情况；
6.甲方应利用自身的宣传渠道和其他市场资源、宣传、推广此合作项目；
7.甲方非必要条件下有权不向乙方透露自身客户及销售终端的信息，乙方应维护甲方的权益。
8.甲方不拥有乙方提供商品的版权。
9.甲方保证在其宣传品、网站，正式投放的广告宣传中，如果出现其他资源战略合作伙伴的信息，均在适当位置免费表明，体现乙方作为其战略合作伙伴以及提供商的地位、身份、并从视觉上体现甲方标识。
乙方的权利与义务：
3.乙方将负责提供相关的客户服务机构，解答使用过程中的疑难问题；
5.乙方应承诺维护协议中商品定价，经双方协商，甲方书面同意的除外；
8.乙方必须保证拥有提供商品的版权或支持此协议的授权，否则由此产生一切后果由乙方负责。
第七条有效期限。
第八条保密条款。
1.甲乙双方应共同采取一切必要措施，对双方因通过本次合作而从对方取得的商业秘密采取保密措施，以防止商业秘密被泄露、使用、被公开或落入未经授权人士手中。
2.获取商业秘密的一方（下称“获取方”）不得将从提供商业秘密的一方（“提供方”）处所获得的商业秘密在未获得提供方授权，或本合同许可的情况下，进行部分或全部复制或复印；在本合同终止后将商业秘密悉数返还提供方，或在取得提供方书面同意的情况下，将商业秘密销毁。
在线支教心得体会及感悟【第十篇】
幸福——似乎一直以来都是一个定义很模糊的词语，什么是幸福，我们说不清道不明。但在博远小学暑期实践支教的日子里，我们真真切切感受到了幸福的滋味。每天都是幸福的模样。
我们丰富多彩的教学活动，每天都伴随着孩子们响亮整齐的晨读声开始奏响幸福的乐章。孩子们们稚嫩清脆的声音，宛如春日清晨鸟儿的欢歌，留在我们心中，一阵阵回荡着。他们张大着嘴巴，仿佛要用最大的声音来晨读；他们直直地盯着黑板上的英语单词，仿佛要把它们印到心里去。
孩子们的专注并不只有那么十几分钟，他们带着同样的热情跟着教员们一起进入科学的世界，探索这个神秘的世界。对待他们并不喜欢，也没有良好基础的英语，孩子们反而更加认真，他们跟读教员，勤做笔记。下午的课堂也并不让学生发困，孩子们对于美术、摄影等开始产生浓厚的兴趣。
他们眼里投射出来的那种对知识的渴求，时刻提醒着我们教员每天要好好准备教学内容，争取在有限的课堂时间里，让学生们尽可能掌握更多有利于他们学习成长的知识。
这是一种付出的幸福。我们的努力能带给孩子知识的一种幸福感。
一直以来我都认为老师不应该只是充当课堂上传授知识的角色，他们应该跨越讲台的距离，走近学生。所以作为支教大学生，我们尽量放低自己的姿态，用一个朋友的身份主动在课余时间去找孩子们沟通交流，与他们打成一片。那一幕幕幸福的画面就生动美好的在校园里展开：
午休时间，老师和孩子们就进行了一场乒乓球pk赛，光看身高年龄，胜负就已定胜负。但是你来我往，孩子们毫无不示弱，结果老师们惨败了。看着他们脸上幸福的笑脸，我们的内心别提多么有成就感了。虽然是一场小小的比赛，却大大增进了师生的友谊，拉近了师生之间的距离。
教室里，还有一群女生和教员们在谈心，谈理想，谈喜爱听的歌，谈喜欢做的事。当大家讲到有共同的理想和兴趣时，都表现得异常兴奋。我知道，在这一刻，没有老师和学生，只是朋友和朋友，他们心很近很近，他们的幸福，就在当下。
还有一个让人无法忽略的角落，那一张张幸福的笑脸在一阵阵咔嚓声中定格，那是孩子与教员们的合照。因为摄影课激起了孩子很大的兴趣，他们都想亲自拍出完美的照片，教员们在耐心地教孩子们如何拍照。如此和谐动人的画面足以在人们心中驻留铭久。
这是一种超越师生的情谊，单纯美好的情感，让我们怀着童心开心无忧的幸福。
作为老师，我们应该了解学生。为了更好地贴近学生，走进他们的世界，我们每天还会进行了家访。在支教的日子里，我们分组送一些同学回家，进行我们的家访。无论我们家访哪位同学，我们都会受到热情的款待。他们充满对我们的感谢，他们对我们实践的支持和肯定，是我们另一种幸福。
其实幸福真的很简单，正如一些家长所说的那样：最为外省的打工者，他们离乡背井，来到陌生的城市打拼。他的幸福就是一家人快快乐乐的生活在一起。而我们的幸福就是和孩子们开心快乐地在一起。
这几天的社会实践，我们拥有的就是如此真切的幸福，简单却那么美好。