兔年绘画心得体会范文【最新4篇】

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兔年绘画心得体会【第一篇】

今天又是一次绘画课，有点感触，来说几句。

实际上，我觉得“画的象不象”只是家长们对孩子绘画作品中形象的一种评判，俗话说：“照猫画猫，照虎画虎”，其实说的是一种模仿和观察力。由于幼儿的认知、思维的局限，在观察事物时不可能很全面，也许只抓住自己看到的某个特征，这时大人们就会觉得不象，但是在孩子看来，她看到的事物就是这个样子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我们就不能单纯的从象与不象来评判孩子的绘画作品。

孩子不是为了绘画的结果而画的，对于他们而言，并不计较画得象不象，而是他们在画、在涂，他们沉浸在这个过程中，在这个过程中思维，在这个过程中成长。绘画就是他们自我表达的一种语言。我们应该多支持多鼓励孩孩子。

我们老师在选择幼儿绘画题材的时候，就已经考虑到了是否适合孩子的年龄。

在孩子绘画过程中，有时候孩子画错了怎么办？通常我们的做法是让他们干脆换张纸。但有时我们也会将错就错，鼓励孩子另辟新径。

绘画的过程也是孩子在想象的过程、思维的过程、表达的过程。所以当看到孩子画出我们难以理解的“怪物”时，或看到画面上互不相干的事物时，我们不必惊讶，因为孩子眼中的世界原不同于我们成人眼中的世界。

你可以请孩子解释一下，或许你会有很多惊喜的发现——孩子的想象原来这样丰富，孩子的思维原来这样有趣，你可以从中了解孩子的世界。同时孩子在解说过程中，大脑经过记忆改造、表象重构等过程，这将促进他抽象思维的发展。

一次绘画课，我发现妍妍左顾右盼迟迟不肯动笔。问她怎么了，她低着头小声说：“上次画的画，妈妈说我画得乱七八糟，一点也不象。”这位妈妈的“心直口快”竟使孩子驻笔不前。不要轻易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情况下。孩子是从别人的眼中认识自己的，如果他得到的总是否定的信息，渐渐地，他对自己也会持同样的否定态度，而一个人地自我意识将影响他整个人生。所以当孩子向你展示他地作品时，认真地看待他地工作成果，鼓励他，讲出自己地真实感受，与他讨论。孩子在成人认真聆听和注视下也感受到一种成就感，受到重视的成就感。

每个孩子都有她的优点和不足，不要拿别人的长处和你孩子的短处去比较，那样只会伤害孩子，多给孩子重视，兴趣是可以慢慢培养的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑难的问题可以和我们老师及时的沟通，只要我们一起想办法，问题会解决的。

兔年绘画心得体会【第二篇】

在美术课题实施过程中，我觉得需要把自己的反思与体会进行总结如下，从而有利于我今后的改进与发展。

孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力，发挥自己的创造才能，但小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。

春天，它蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。因此在开展美术教学中，我能随时地捕捉孩子感兴趣的事物，尽可能地让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子观察、欣赏的时间，引导他们进行细致的观察，使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活经验，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如：在进行棉签点画“迎春花”前，我们通过与孩子们一起到户外寻找报春的迎春花、观察迎春花、与迎春花交朋友等活动，不但引起了孩子们的学习兴趣，而且从中获得了许多关于迎春花的感性认识，为点画“迎春花”积累了丰富的经验，从而更好地把它表现在画面中。

小班孩子注意力容易分散和转移，宽松、富有童趣的游戏环境能促进幼儿的活动兴趣，调动学习的主动性，熟悉的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，激发幼儿的好奇心和绘画的动机。比如、在引导幼儿画“小熊吹泡泡”之前，我先带幼儿玩了个“吹泡泡”游戏，幼儿在吹泡泡的过程中，一边吹一边说：吹吹吹，吹出许多大泡泡，泡泡变小了，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡爆炸了；吹吹吹，吹出许多五彩泡，泡泡飘呀飘，飘到天上不见了”等等。幼儿对游戏充满了兴趣，在绘画时，幼儿很有兴趣的在纸上画满了大大小小的、高高低低的彩色泡泡，边画边嘴里还念着游戏的儿歌，他们的情感得到了极大的满足。

小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。为了避免幼儿对范例的机械模仿，因此我在向孩子示范时，并不要求他们模仿，而是通过把所要表现的事物进行分析，然后示范其主要的外形轮廓。在这过程中，我结合本班孩子的年龄特点，用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。如：在绘画毛毛虫时，我用变魔术游戏的形式展开，调动了幼儿学习的积极性，激发了幼儿的想象力，集中了幼儿的注意，在变的时候，我分成了几个步骤，并且运用了儿歌，帮助幼儿理解。边示范边画：“毛毛虫，大大的头，圆圆的身体，一个圆，一个圆，一节一节连在一起，头上有触角，身体下有短短的脚，真可爱！”在其活动中，幼儿的思维活跃，积极性高，在教孩子画“小蜗牛出来了”时，我边念儿歌，边进行示范：圆圆的头、香蕉一样的身体、毛线团一样的贝壳，弯弯的触角……通过用各个图形的组合表现小蜗牛基本外形的方法，帮助孩子更好地进行表现。

小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，如：在绘画在画小朋友的身体时。幼儿边画边说：“一条线是妈妈，一条线是爸爸，再画一条线手拉手，”边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主题轻声地说，也可以与同伴交流、提问。如：请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友，“你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？”孩子通过说，掌握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。其次，在指导幼儿画毛毛虫的不同动态时，我尝试使用“基本形”不变的方法，引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来。通过多次的示范、指导、练习，孩子们对此有了初步认识，孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。

总之，在今后的美术教学活动中，还有许多的地方值得我们去探究，值得我们去反思。我将努力探索适合幼儿年龄特点的教学方法，同时多与美工区活动相结合，让他们在积极愉快的情绪中，获得经验和知识，使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。

兔年绘画心得体会【第三篇】

兔年绘画心得体会，兔年不仅仅昙华翔，更是兔儿神韵；兔年不仅仅战胜困境，更是传递希望。我在兔年绘画中的创作和感悟，是对兔子形象魅力和生命力的展示和发掘。下面，我将通过五段式的文章结构为您详细描述我在兔年绘画中的体验和心得体会。

第一段

在兔年绘画中我更加注重兔子形象的创作和表达，通过绘画去捕捉兔子的可爱和动人之处。兔子是充满童趣和生命力的形象，我在兔年绘画中尝试用鲜亮的色彩和柔和的线条去表达兔子的灵动和欢快。通过细腻的手法去描绘兔子的毛发和线条，使得兔子形象更加具有立体感和生动感。在创作中，我尽量选择兔儿鲜明的表情和动作，通过兔子的眼神、嘴角和身姿等细腻和准确的表达，使得观者在欣赏作品时能够感受到兔子真实而魅力的一面。

第二段

兔年绘画中，我着重通过兔子形象展示出希望和坚持的力量。兔子是象征着和平、温暖和纯净的形象，寓意着兔年带给人们美好的希冀和信心。在绘画作品中，我倾力描绘了兔子在和平的自然环境中奔跑、游玩及互相嬉戏的情景。同时，我通过绘画的方式表达出兔子们战胜困境和迎接挑战的坚持和勇气。通过绘画去捕捉兔子们的顽强和不屈的精神，让观者在欣赏作品时能感受到希望和力量的鼓舞。

第三段

在兔年绘画中，我充分利用兔子形象与其他元素的结合来展示丰富多样的艺术魅力。我尝试将兔子形象与春天的花朵、彩色的气球和其他生动的元素相结合，通过绘画的方式表达出春天的氛围和欢乐。同时，我通过绘画去捕捉兔子的动态和速度感，结合自然景色和其他元素，使得作品更加具有张力和美感。通过兔子与水面的镜像与倒影相结合，充分利用色彩和线条的变化，展示出兔子形象的多样和魅力，给人们带来愉悦和惊喜。

第四段

兔年绘画中，我注重展示兔子形象的文化内涵和价值观。兔子是中国传统文化中重要的生肖形象，我通过绘画展现了兔子传递给我们的文化内涵和价值观。在绘画作品中，我通过兔子形象展示出中国传统文化中对和谐、优美和幸福的追求。同时，我通过兔子与其他中国传统文化元素的结合，如中国的古代绘画、传统戏曲、民间艺术等，使得作品更加具有中国特色和文化底蕴。通过绘画展示兔子形象中的文化内涵和价值观，给观者以启迪和思考。

结论

兔年绘画心得体会中，我通过创作和观察兔子形象，展示了兔子的可爱和动人之处；通过兔子形象传递了希望和坚持的力量；通过兔子与其他元素的结合展示了丰富多样的艺术魅力；通过兔子形象展现了文化内涵和价值观。在兔年绘画中，我感受到了兔子形象的魅力和生命力，也收获了对兔年及中国传统文化的理解和热爱。通过绘画，我愿用我的作品向世界展示兔子的独特魅力和中国文化的丰富内涵。

兔年绘画心得体会【第四篇】

兔年已至，作为一名爱好绘画的人，我一直将绘画作为人生的一部分，希望用画笔记录生活的点滴，传递内心的情感。在这个充满希望与喜庆的兔年，我更加用心地投入到绘画中，探索着兔年的绘画主题和表达方式，从中体会到了绘画的魅力。

第二段：主题与表达

作为兔年的主题，兔子自然成为了我创作的重点对象。在创作兔年主题作品时，我注重通过兔子的形象和动态表达对生活的热爱和活力。通过兔子的柔和线条与温馨表情，我试图传递出希望与幸福的氛围，让观者感受到兔年的喜庆与温暖。

第三段：技法与色彩运用

在兔年绘画创作中，我特意尝试了一些新的绘画技法和色彩运用，以突出兔子的可爱和活泼。比如，我运用了水彩画的透明性与柔和度，使兔子的毛发显得更加柔顺，传达出一种亲近自然的氛围。同时，我还注重运用了红色、金色和绿色等兔年的幸运色彩，使画面更加鲜明、喜庆。

第四段：感悟与启示

在创作兔年主题作品的过程中，我深深感受到绘画的乐趣和表达的力量。通过画笔与颜料，我能够表达内心的情感和对生活的热爱，也能够与观者产生一种心灵的交流。兔年的主题给予了我无限的创作灵感，让我感受到了希望与梦想的美好。我明白了艺术创作不仅仅是技巧的展示，更是一种对内心世界的探索与表达。

第五段：总结

在兔年的绘画创作中，我充分发掘了兔子这个主题的各种可能性，并通过技法与色彩的运用，传达出对生活的热爱和对未来的希望。年兽使我绘画技艺得到了进一步的提高，同时也深化了对绘画艺术的理解和对兔年的感悟。我相信绘画将继续陪伴我度过更多美好的日子，记录着生活的点点滴滴。无论是兔年还是其他时刻，我都将坚持绘画，用画笔传达内心的情感，让爱与希望成为永恒的主题。