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实用劳动最光荣 劳动光荣心得体会范文汇聚(通用4篇)

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劳动最光荣【第一篇】

妈妈在大公司工作,是一个领导,所以每天都很晚才回家,这天早晨,妈妈说晚上可以带我去购物,我高兴极了。可是到了晚上,妈妈很晚还没有回家,回了家还要洗碗。所以我就想:“妈妈回来时一定很累,还是我帮妈妈洗碗吧。”于是,我马上跑到厨房,把洗碗用的盆拿了上来,倒满了一大盆温水,戴上围裙和手套,就像一个小厨师。一开始我刚拿起那脏乎乎的盘子时会感到很恶心,但后来就好多了。我拿起百洁布,在上面弄上一些洗洁精,然后拿起一个盘子放入盆中弄湿,再用百洁布把它洗干净,我先让百洁布在它的表面上“做做运动”,把表面刷好,接下来把它的边缘刷干净,把百洁布卡在盘子的边缘,然后再转着圈刷。就在刷的时候,这个“小精灵”哧溜一声从我的手中掉入盆中了。我无奈的把它从盆里捞上来,开始重刷。虽然刷碗不是一件大事,但是想干好也不容易。看来刷碗也是一种学问,所以知识不光来源于书本,还来源于生活。我就这样一个接一个认真把碗刷好了。但还要烫一遍,我把盆里的脏水倒了,把盆冲了一下,又把刚刚刷的碗放入盆中,拿起暖瓶往碗上倒水,过了3、4分钟,就烫好了,我把盘子和碗都归位,工作就做好了。

我想:“我都刷好碗了,妈妈为什么还不回来呢?”这真是说曹操,曹操到,妈妈回来了,她准备去刷碗时,发现碗都刷干净了,就欣慰地笑着对我说:“我们去购物吧!”我说:“好”。

古人说,劳动最光荣。我说,劳动更快乐!

劳动最光荣【第二篇】

教材分析

教学内容:

1、唱:《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。

2、欣赏:《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。

3、根据音乐设计适当的表演、律动。

4、合作创编、表演《猴子蒸糕》

教学目标:

2、理解《劳动最光荣》的词意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。

教材分析:

教学重点:

1、积极创设、营造教材主题的情境,引导学生参与艺术实践,逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观,培养“热爱劳动”、“尊重他人的劳动成果”的情感、态度。

教学难点:

教学时间:四课时

第一课时

教学内容:

1、歌曲《劳动最光荣》。

2、歌曲《理发师》。

教学目标:

1、了解《劳动最光荣》的内容,熟悉歌曲音调,初步模唱歌曲。

2、能较准确而有表情地演唱《理发师》,并随伴奏进行表演。

教学过程:

1、创设情景,激发兴趣,导入《劳动最光荣》。

2、播放范唱录音。

3、按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词,引导学生了解词意。

5、学生随伴奏录音轻声演唱,教师在必要时加入提示性的演唱。

6、小结、谈话导入《理发师》。

7、创设情景,观看表演:以小品形式作《理发师》范唱表演。

8、组织讨论,让学生说说看到的情境。

9、教师朗读歌词一遍后,分句带领学生朗读。

10、用稍慢速度伴奏,学生轻声唱词两遍。

11、跟随伴奏带演唱。

12、引导学生作表演唱。

随笔:了解《劳动最光荣》的内容,初步能模唱歌曲;能较准确有表情的演唱《理发师》,并能跟随伴奏进行表演。

第二课时

教学内容:

1、歌曲《风车依呀呀》。

2、用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。

教学目标:

教学过程:

1、随伴奏复习《劳动最光荣》《理发师》演唱。

2、联系上两首歌曲表现的内容,设计话题导入《风车依呀呀》。

3、播放歌曲范唱录音。

5、再次播放录音范唱。

6、组织讨论,引导学生结合歌曲找答案、谈感受。

7、带领学生分句朗读歌词两遍。

8、随伴奏琴声,分句模唱歌词二至三遍。

9、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。

10、结合歌曲情绪,指导唱好结束句。

11、启发思考,让学生在演唱中适当地加入“模仿的风车声”。

12、小组商量,设计表演唱的方案后,以小组形式表演唱。

随笔:初步会演唱本歌曲,通过演唱及表演活动,感受歌曲的风格、情趣。

第三课时

教学内容:

1、欣赏《狩猎波尔卡》。

2、欣赏《森林中的铁匠》。

3、根据音乐设计适当的表演、律动。

教学目标:

1、激发学生听赏音乐的兴趣,进一步培养聆听音乐的良好习惯。

2、感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。

3、随音乐展开想象,感受并描述音乐中力度、速度的变化。

教学过程:

1、激发兴趣,导入《狩猎波尔卡》的欣赏。

结合乐曲标题,给予必要的提示。

2、组织讨论、引导思考。

3、引导聆听,再次听赏。

5、引导听赏,导入《森林中的铁匠》第一遍欣赏。

7、组织讨论,学生介绍自己为五个段落所设想的标题。

8、作第二遍完整听赏。

10、启发学生根据自己对音乐的感受,即兴编几个简单的动作随音乐作表演。

随笔:感受两首作品的情绪和不同乐器的音色,进一步养成聆听音乐的良好习惯。

第四课时

教学内容:

1、欣赏《猴子蒸糕》。

2、合作创编、表演《猴子蒸糕》。

教学目标:

能大胆创编,主动参与合作表演。

教学过程:

1、观看动作、激发兴趣。

3、组织讨论后,让每组派一名同学归纳歌词的大意。

4、引导学生感受歌曲的情趣,作第二遍完整听赏。

问题方向:

歌曲中有几个角色,分别是谁?

猴子自己去磨米时,心情怎样?

猴子自己去蒸糕时,应该是什么表情?

小狗见糕蒸好、想猴子讨吃时,可能是啥模样?

猴子对小狗的讨吃是什么样的态度?

6、完整听赏歌曲,组织学生以两人为一小组构思自己的表演设计。

7、随音乐演唱,分组上台表演。

随笔:熟悉壮族民族的曲调,感受歌曲风趣、活泼的特点。

劳动最光荣【第三篇】

光荣劳动是一种很好的精神品质,深受到了社会各界的赞赏和认可。随着社会发展和经济不断壮大,光荣劳动的理念在广大群众中不断的普及和推广,成为人们共同的信仰。本文将结合个人的工作实际,谈一下对光荣劳动的认识和体会。

光荣劳动是一种积极向上的精神状态,它是一种追求卓越,积极进取,创造美好的道德风范。光荣劳动不仅是一种精神奋斗,更是一种社会责任。所以,光荣劳动的意义,不仅在于个人在工作中的执着追求和坚持不懈,更在于推动社会的发展和进步。它是一种可以激励人们不断前行,让每个人都能为社会做出贡献的理念。

第三段:个人体会

作为一名普通职工,我觉得光荣劳动的精神对我的影响非常大。在实际工作中,我坚持勤奋工作,使自己的工作日益完美。同时也没有退缩,我的不断进步也得到了领导和同事的认同。在以同事的作风务实的态度下,我决心并坚持用心去完成每一个任务,不让任何一个小成绩与荣耀错过。这种光荣劳动精神,让我在工作中得到更加充分的发挥,也取得了优异的成绩。

光荣劳动精神是一个被广泛传播的理念,并获得了许多人的支持。光荣劳动的推广,需要我们发挥众人拾柴火焰高的力量。从教育引领下的劳动教育辅导开始,普及光荣劳动的真谛,谆谆教诲,深化人们对光荣劳动概念的认识。除此之外,也要营造一个关注和尊敬劳动者的社会氛围,尊重贡献、褒扬业绩,让职场中的优秀实践得以分享和推广。

第五段:结论

总而言之,光荣劳动是一种具有深远意义的精神理念。作为每位职场人,我们应从内心深处培养起光荣劳动的信仰,不断提升自己的综合素质和工作水平,做一名刻苦耐劳,有进取精神的劳动者,为社会的发展和进步尽自己的力量。相信在共同努力下,光荣劳动的理念一定会在未来更加深入人心,不断推动着社会的进步。

劳动最光荣【第四篇】

第一段:引言(100字)

劳动是人类社会发展的基石,它不仅创造了物质财富,也培养了人们的职业素养和价值观念。劳动者们辛勤努力,为家庭、社会和国家做出了巨大贡献。在我个人的成长和工作经历中,始终坚信“劳动光荣”的价值理念,在劳动中我体验到了自尊、自律和奉献的喜悦。

第二段:自尊(200字)

劳动让我体验到了自尊的滋味。无论是简单的家务还是复杂的工作任务,我的努力都得到了认可和赞赏。在劳动中,我感到自己的存在和价值,从平凡的劳动中汲取了自信和坚持的力量。每一次完成一个任务,我都能体会到自己的成长和进步,这种自尊感推动我不断追求更高的目标,勇往直前。

第三段:自律(200字)

劳动让我养成了良好的自律习惯。劳动需要时间管理、计划安排和坚定的决心。每一次面对困难和挑战,我都学会了自我约束和规划问题的能力。劳动不仅需要身体上的付出,更需要心理上的耐力和毅力。通过劳动,我不断培养自己的自律意识,习得了独立工作、解决问题和承担责任的能力,这对于我个人和事业发展都非常重要。

第四段:奉献(300字)

劳动让我懂得了奉献的真谛。在与他人合作的过程中,我深刻体会到了团队的力量和共同进步的重要性。劳动不仅是为了自己的利益,更是为了满足他人的需要,为社会创造价值。每一次超越自己、帮助他人的经历都让我感到无比的满足和幸福。劳动是一种奉献,它让我成为了社会发展的推动者和受益者,同时也激发了我帮助他人、回馈社会的愿望。

第五段:结尾(200字)

劳动是一种无尽的源泉,它让我们不断成长、进步。在劳动中,我感受到了自尊、自律和奉献的喜悦,这些都是人生中宝贵的财富。我相信,只有通过劳动,我们才能真正体会到生活的价值和意义。因此,在今后的生活和工作中,我将一如既往地坚持“劳动光荣”的信念,不断努力、不断追求,为创造美好的明天而努力奋斗。

总结:劳动让我在自尊、自律和奉献中得到了成长和快乐。只有通过劳动,我们才能真正体验到生活的意义和价值,劳动是一种无尽的源泉,它创造了繁荣和进步,塑造了我和社会的美好未来。让我们共同努力,将“劳动光荣”融入生活和工作的每一个角落。

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