拓展培训心得感悟实用（8篇）

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“拓展培训心得感悟实用（8篇）”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

拓展培训心得感悟【第一篇】

笑翻天乐园拓展训练：从来没有想到，一次拓展训练给了我这么多的感受和收获，在生活中，我们往往要做出很多抉择，有些抉择需要的是勇气。在事业上，我们往往去面对很多机遇，把握机遇需要的是决心。越出窘迫后的海阔天空是令人向往的，但是否有勇气和决心迈出至关重要的一步也是很重要的。经历这一切之后，你会发现人的潜能真的是很巨大的。拓展是什么？拓展是石，可以敲出星星之火；拓展是火，可以点燃希望之灯！拓展是灯，可以照亮前进之路；拓展是路，伴随您走向成功！

通过拓展训练，我有以下方面的提高：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护大自然。

给我最深的项目是孤岛求生，岛是安全的，人是健全的，而且岛上有充足的食物，我们的任务是两天内在岛上安全的生活下去，时间一分一分的过去，通过大家的共同努力，我们都平安的完成任务了。这就说明在工作之前要明确目标，找到做事的关键和方法，也需要别人的帮忙，只有大家通力合作才能完成任务，每个项目结束后，我们都会去总结，在这个项目中，我们的收获是什么，有哪些不足，关键是每个队员都会去发言，感受到了贵在参与的精神，真正体会到了有些事情单凭个人力量是根本无法完成的，或无法完成的更好，更理想。我们每个人都要善于挖掘自己的潜力，更要在团队中发挥团队合作精神。我会把这次的活动的感受用在以后的工作中，多学会换位思考，这样自己才会不断进步，希望自己的明天更好。

拓展培训心得感悟【第二篇】

班主任要以完美的人格唤醒学生，以科学的方法引导学生，以渊博的知识培养学生，以优雅的气质影响学生……在班主任所应具备的各种素质中，人格魅力无疑是核心，是灵魂。因为人格培养人格是最简单的、最明了的、最有效的教育方法，人格化的教育对青少年的影响深刻而久远。一位有魅力的班主任，要能走进学生的心灵。认真总结认真梳理从教二十年的心路，我觉得要走进学生的心灵，打开学生的心锁，需要多串钥匙。

爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生；爱，不单单是对自己所教的这几年负责，而是对学生的一生负责；爱，不仅仅是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，也需要用童心去碰撞童心。教师爱学生，师生感情好，那么老师表扬学生，学生认为是鼓励，老师批评，学生认为是爱护；老师不爱学生，师生关系紧张，那么表扬，学生认为是哄人，批评，学生认为是老师故意找茬整人。

教育如果没有人的尊重，就不称其为教育，或者是糟糕的教育。在尊敬、信任甚或是崇拜的基础上接受老师的教育，学生受到的教育会更深刻，效果也更好。无论学生犯多大的错，你说出的话都得以尊重为前提，都得入情入理，他才会接受，你的教育才能达到目的'。做教师，一定不要伤了学生的自尊，因为那就如同剥光了一个人的衣服。在多年的教学管理生涯中，我时刻告诫自己：最大限度的尊重教师，尊重学生。有时师生不理解，做出不礼貌的举动，甚至是很伤自尊的行为，我总是耐心的和他们沟通，保持最大限度的克制，最终达到相互理解。

教育的核心是人格心理的唤醒，教育的目的不是传授已有的东西，而是把人已有的力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒！老师应该是学生精神发展的关怀者。让学生学会感动，学出意义，学会思想，学会快乐，并努力去追求。

具有教育智慧是教师专业素养达到成熟水平的标志，是各种专业素质在教师身上综合实现的结果，它需要教师长期全身心地投入教育实践，通过不断的反思、探索、创造才能获得。读书是构建精神家园的平台，学问可以陶冶人的人格。人的智慧和自我发展、自我创造的潜能，就来自于个人的不断阅读、不断感悟。

二十年的教学生涯中，我用爱心、尊重、智慧与感动培养了成千上万的国家建设人才，培养了一颗颗美好的心灵，同时，我也成就了我的教书育人的事业，成就了我自己幸福美丽的人生。我感谢这份教书育人的伟大事业，我无怨无悔。

拓展培训心得感悟【第三篇】

拓展训练职工拓展训练心得体会7月15日，对于全体职工们来说是一个令人终身难忘的日子，在短短的一天的时间里，职工们通过参加化肥厂组织的拓展训练，深深体会到如何激发自己的潜能，挑战自我、超越自我，更重要的是认识到团队协作的重要性。

一、激发潜能，挑战自我、超越自我我是我们队第一个做“空中抓杠”动作的。没上去的时候，我心里一点也不害怕，但上去后，站在6、7米高，面积只能容纳两只脚的摇摇晃晃的铁杆上，我心里十分紧张极了。两只脚一动不动，不敢向前迈出。站在那里虽然几次伸出手想抓，但我还是战胜不了自己心理恐惧。最后在教练的指导和队友的鼓励下，我伸出了双手，向前一跃——成功啦！那一刻我感到成功后的喜悦。成功原来如此简单，只要你肯跨出第一步，看起来难以克服的困难就会向你妥协。但我知道，如果没有队友们的鼓励，我是不会轻易从那么高的平台上跳出去的。我从内心感谢给我鼓励与支持的队友们，是他们让我战胜了心理的恐惧。在攀岩运动中，我替教练收绳。因此，每位队员的攀岩过程我都清清楚楚。我们队的队员最短的用时30秒钟，最长的近10分钟。虽然在这个项目中我没有碰到什么困难很快地通过，但我更佩服在上面徘徊几分钟在队友的鼓励下最后通过的队友。在我们的一生工作、生活中，会遇到许多的困难，当你面对困难时，是选择挑战，还是退缩，关键在于自己的态度，只要相信自己，走出第一步，我相信许多事情都会有完美的结局。

二、相信队友、共同协作“心灵之窗”

参加完公司组织的两天一夜的团队拓展特训后，我感受颇多。整个过程把妙趣横生的游戏同工作、生活、学习有机地联系在了一起，不仅给我们带来了无穷的乐趣、信心和勇气，而且给我的启发和经验却是一笔永久的财富！在这里，每个项目都离不开团队的支持和鼓励，从一开始设计自己团队的队名、队训、队歌，就预示了整个过程离不开集体的智慧和力量。所有的活动，大家都以一种积极的心态参与，有出力的﹑有出谋划策的﹑有监督示警的，总之是在一个有序有组织的状态下完成的。

训练有很多的项目，给我印象最深的是高空断桥和毕业墙两项。在高空断桥训练时，我在下面望着八米高的断桥心里就在想，一米多的跨度，在平地上轻轻一跃应该过得去，可在高空中万一过不去摔下怎么办？当我爬上八米的高空走上跳板时就更紧张了，跳过去时还好，但是中间跳板是由一根柱从中间撑起的，过去后站立开始就不停的摇晃，好一会儿才慢慢的转过身来，尽管有带，心里仍然咚咚咚的加速狂跳，站不稳，不敢往回跳，那种恐惧真是无法形容。下面同伴一遍遍地喊；不要往下看深呼吸稳定，加油！加油！；于是我稍稍调整心态稳定，看准目标心一横跳过去，成功！那一刻，我感动于原来困难就是扔下精神包袱，轻轻一跃；这个项目对人的体能要求并不高，最需要的则是对心理的挑战，只要能战胜恐惧的心理，困难就迎刃而解，在实际工作中也一样，当我们遇到困难的时候，只要我们坚定信心，积极努力，付诸行动，勇敢的迈出第一步，就可以战胜一切困难。

最后一个项目是毕业墙，此项目是考验我们团队能否合理的利用资源，相互配合，互相沟通的能力。一堵4米的高墙，光滑、没有任何工具，要求所有的队员都翻越过去，才算胜利。一个人做不到，而团队可以做到。为达成团队目标，每个人都应奋勇争先，相互支持与合作，团队精神在这里得到完美体现。这个项目给予我的，除了感动，还是感动。为第一个爬上墙头，坚持救上一个又一个同伴的队友感动！为在下面咬着牙甘当基石，让一个个同伴们踏着自己的肩头的队友感动！为指挥大家伙儿安全，用自己的双手将同伴们一个一个高高举起的队友感动！当墙下只剩下了一个队友，再没有人给他当基石供他向上攀爬的时候，于是，一个体重较轻的队友从墙头上垂了下来，让墙下的队友抓住了脚成功跃上墙头的时候，响起了经久不息的掌声。那一刻，我的眼睛都湿润。最后，感谢两个字弥漫了整个训练营中。感谢队友的鼓励、感谢队友的帮助、感谢教练的指导、感谢公司的关怀，几乎每个人的带着感谢相互去拥抱，似乎每个人都有着说不完的谢意。

还有笑翻天乐园的高级教练运用生动活泼、深入浅出与浅入深出相结合，寓教于乐并实例相结合的授课方式，给我们上了有益的一堂有关干部职能提升的课程，主要内容为：

1、提升管理干部工作教导的能力；

2、促进良好的组织气氛、建立良好的人际关系；

3、减少现场意外灾害的发生，减少浪费；

4、提升管理干部分析问题、解决问题能力；

5、提升管理干部沟通能力及领导；

6、工作中同事间的谈话技巧及相处之道。并强调我们一定要学以致用，运用到实际工作中。

拓展训练结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。训练的时间虽短，收获却很大。回顾在训练中受的挑战和磨练，感受颇深。这次训练，是一次身心的大洗礼，是进一步推动我全力以赴作好各项工作的动力。它不仅仅是一种简单的训练，而是一种文化、一种精神、一种理念；同时也是一种思维、一种考验、一种气概。真正实现了认识自我，挑战自我，超越自我的目标，更熔炼了一支坚强，团结的优秀团队。

这次拓展训练心得体会，总结起来有以下几点：一是分层管理、明确领导极其重要。每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。二是做事要先做计划，再开展行动。这就是磨刀不误砍柴工的道理。三是遇到问题应学会换位思考。在工作中，不要为表面的现象所困扰，有些印象其实是主观的臆想，需要你的耐心和智慧，通过分析、判断，充分了解它的本质，通过组织、协调达到目标，通过沟通交流，才能建立多赢的局面。四是要学会相互配合。在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。五是要因才适用。要看到差异，容纳差异，协调差异，利用差异，在差异中取长补短，在差异中塑造一个完美的集体、完美的团队。六是要以大局为重。我们的集体是临时组织起来的，每个人都有不同的性格特点、生活习惯、喜好、长处和短处，这些习惯，有些对团队有利，有些对团队有害。在实际工作中要正确区分个人和团队的利益，不能把生活中的不良习惯带到工作中来，要积极、快速的转换自己的角色和心态，准确定位，服从安排。为了完成团队的任务，我们必须遵守纪律，团结协作，扬长避短，甘于奉献。

拓展培训心得感悟【第四篇】

中秋佳节已经过去一日，但节日的氛围还犹未散去。今天我们新班主任们来到了逸夫小学参加中华民俗节日教育专题研讨会，学习如何把课堂教学与中华传统节日带给学生的精气神二者结合起来。在这里我们谈几点感受与收获，权当抛砖引玉。

于老师的这节课，让我们看到了班队活动课不同的味道，原来班队活动课，也可以上的这么有意思。思维导图的学习方式，既可以培养孩子搜集资料和整理资料的能力，又能培养他们的动手能力和创造力，值得我们借鉴学习。现在很多孩子对我们中国的传统节日都不太熟悉，于老师开展的中华民俗节日主题课，不仅让学生能够更加深刻的了解到中国传统文化，也是对传统文化的一种传承。于老师自身的民俗文化底蕴深厚，通过思维导图将本课内容巧妙串联起来，层层深入，娓娓道来。让孩子在轻松融洽的课堂氛围中感受和了解中国传统文化，孩子们收获了很多，我们也从中受益匪浅。

于老师温柔而坚毅的嗓音和亲切的笑容让我们印象深刻，每每遇到学生回答问题不按“套路出牌”，于老师都能以微笑示之，对接自如，这样的教态让我深深折服。作为青年教师的我们往往都害怕学生不按教案回答，往往过分注重了答案，而没有关注学生当时的感受。从课堂氛围中就能看出平时于老师对学生的鼓励和支持，要鼓励孩子不怕说错、要敢于发言，这样才能有更多思想的碰撞，孩子们的思维才能被调动。

于老师的课立足于传承中华民族的传统文化，同时又渗透进育人的德育内容。孩子们在学习和传承传统文化的同时学习如何做人，如何做事。记忆犹新的就是在讲到兔爷儿非物质文化遗产的时候，于老师马上就问孩子们如何做好兔爷儿，孩子们立马就回答需要匠人精神。润物细无声，孩子早已经在于老师日常的课堂中习得了一些宝贵的品质精神。所以于老师的课可谓是一箭双雕，既有趣又具有深厚的意义。

她在建班育人的过程中融入了自己的思考，建构以传统文化为主的生活的德育。从课堂的反应来看，孩子们的'参与度极高。这也提升了他们对民俗文化的认同感，升华了学生的情感态度与价值观的教育。于老师关于课题开发的报告给我留下了深刻印象。班主任在开展班级主题教育活动时不应该只注重活动的形式，而是要发掘活动背后所蕴含的价值观导向。

令我们印象最深刻的就是于老师说的“不仅传递民俗，更是传递情感”，孩子们从每节课中感悟到的情感价值和态度才是最令我们感动的，在今后的教学生涯中也要多思考如何挖掘孩子们的内在世界，做对他们成长有帮助的教育活动。在注重中华文化传统文化的当代，对于民俗文化的深度挖掘，是用了许多心思与苦心的。也令我们对这样同类型的班本课程有了一定的启发和了解，民俗风情也是可以让孩子们学得至情至性，课堂上师生的互动让我们看到了于老师在日常学习中与孩子们和谐共处的画面。班主任开展主题教育不是纸上谈兵，而应该从根本着手，让孩子们在活动中有所受益。

拓展培训心得感悟【第五篇】

怀着无比轻快的心情，我们渡过了一年一度的中秋佳节。中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，她的形成过程，是我们中华民族历史文化长期积淀凝聚的过程。包括中秋佳节在内的中国传统节日，是代代中国人贡献给世界和未来的文化财富。

在此中秋佳节之际，区进修学院携手逸夫小学，为我们0~3年新班主任，展示了两堂别开生面的主题课。我们也深受启发，在此谈谈自己的感受和体会：

首先，是于淼老师的“月满‘话’团圆”主题教育课，于老师让学生利用课前时间，以思维导图的方式，对收集来的中秋节资料进行归类和整合。使学生乐于主动探索，体验深度学习和拓展阅读的乐趣。

于老师的课题落实了建班育人过程中的传统文化教育。在外来文化的冲击下，学生对传统文化的内涵意义等了解甚少，根据学生发展特点于老师整合梳理了民族文化、家校资源，让学生在情境下了解民俗、感受传统。在学校教育中，我们也应该根据学生的年段、经历渗透传统文化的思想，随着年段的上升还可引导学生在传承的过程中展开对创新传统文化的尝试与思考。

我们都被于老师深深地吸引了，她通过民俗节日这一主题不但培养了民族自豪感，而且调动了学生对传统节日的探究和积极性，在此基础上以传统文化引导学生学会做事做人。通过各个学段采取递进式目标体系、实施各种不同的途径和多元化的评价构建班本课题。

其实，我们一直觉得很多学生不喜欢过传统节日是因为不知道传统节日的内涵，因此充分挖掘传统节日的内涵非常重要，如何开发传统节日的文化内涵则需要教师探索研究，而于老师就是通过中秋节俗、美食、传说、诗词、由来、影响对中秋进行归类，组织学生走近中秋、走进中秋，并在形式上让学生拥有了体会传统中秋的机会。

今天，逸夫小学的'何宇老师也为我们展示了一堂“月圆‘画’中秋”的主题课。同样的，何老师在课堂中鼓励学生使用“思维导图”的思考法和学习法，挖掘自制手工这一载体，也使学生都感受到了diy的快乐。

在今天的活动中，给我们留下深刻印象的是：两位老师都以思维导图的形式贯穿整堂课，培养了学生的发散性思维。更以亲子表演为家长搭建了平台，加强了家校合作。这些值得我们每一位班主任老师借鉴和学习！

拓展培训心得感悟【第六篇】

眼泪，是因为触动了内心最深处的那根弦，感动，是因为我们彼此之间真心的交换，笑容，只因我们懂得了相互的体谅。培训的成长是必然的，感情的共鸣却才是我们最意外的财富。一天的培训处处停在感动的画面，激情呐喊，以及每一个心灵震撼时所表露的喜怒哀乐。当平淡的心受到了牵扯，当迷茫遇到到了方向，当我们手贴手传递情感，我就知道，不管是对于我还是大家这都将是一个深刻是洗礼，关于心灵，关于情感。因为我们都需要“营养”。彼此之间的感动是我这次培训最大的收获！

成功是因为态度,我是我认为的我.”当中网管家的一个个同事上台背出这些名家言论时，我想我是感动的，也是被激励的！不是因为麻木，而是内心平淡了太久，名言谁都懂，只是在实施的过程中我们是否坚持了？在平常的工作我们又是否去真的铭记了？印象最深的是“山不过来，我就过去”，生活不正是这样么？站在原地，成功会光临你吗？不会，站在原地，幸福会靠近吗？答案同样是否定的，凡事都是靠争取的，要努力的。没有徒手的收获，也没有不劳而获的结果。想得到，就必须付出自己的努力，想成功，就必须自己一步步的走下去。中网管家每一位同事都是最优秀的，因为大家都共同谱写着“中网管家”最精彩的篇章，当一点一滴的的成长汇聚，才凝聚了中网管家这最大的力量！我们是努力的也将会是成功的。

也许培训多了对于这种会有点无动于衷，但是不得不承认的是在这样的`环境下每个人都是被牵动的。车老师的讲课很精彩，他用他独有的方式带领我们进入他营造的世界，让我们一个个透过心灵去感受他给我们的故事。“充满好奇，活在当下，认清本质”不正是我们对生活的态度的么？每个一个环境每一个阶段都是我们所必须经历的，只有充满了对未来对生活的好奇，才会收获意想不到的惊喜。也只有一颗活在当下的心才会有辨别和认清处境的能力，从而做出最正确最适合自己的决定。

我是小天使，守护着我的小主人！小天使环节多了一份神秘，也多了一份温馨。中网管家是一个大家庭，家庭的每一位成员都需要爱需要被呵护。在这个环节里，用小天使留言的方式表达了彼此对每一位同事最真诚的祝福。天使留言栏上的便利贴一张一张的叠加，当发现上面会出现自己的留言时，心里真的很温暖。虽然在一开始会不知道自己的小天使会是谁，但是他/她真的有在默默关注你噢！期待，才能让感动常在。

在接下来的心灵互动环节，我个人觉得是最煽情但也是真感动的环节，我们都是感性动物所以难免不感动。每一组的成员有熟悉的也有不了解的，但是当我们手贴手凝视着对方的眼睛说出彼此内心最深处的想法，这一刻，我们阻止不我们情感的“泛滥”。“我喜欢你给人的亲切”“当我一次见到你时……”望着他/她的眼睛，告诉他/她其实我一直都有关注你在乎你，只是找不到适当的时机和恰当的表情来对你表达。环视四周，这到底是怎样的一个环节，为何在笑着的脸上还流着眼泪？只因我们懂得中网管家这个有爱的家庭每一位成员情感，当平常很少交流的两个人彼此诉说的时候，距离在拉近，从此眼里多了一个你，留意你的一言一行，一举一动。不管记住与否，我们却是真实的交流过，抹不掉的是你走过的足迹。除了述说，也有“抱怨”。在这个环节，一些同事选择了“发泄”自己内心的情感，对工作，对自己，对上司。我想只有这样，记忆才会更加深刻，这才是真正的心灵互动！当台上的她们抑制不住眼泪，台下我们同样感同身受，正如她们所说，“感谢名家教育车老师，感谢贺总给我们这样一个机会来表达，最想感谢的是中网管家的每一位伙伴……”是啊，我们要感谢的人太多了，这些人也给过了我们太多，不论是帮助还是一个微笑我们都要感谢，因为这些都改变着我们。

车老师依旧在台上向我们传递着关于心灵的智慧。在做销售的团队，在做网络的公司，我们每一位成员都需要情商、智商的结合。学会管理情商，学会提高智商，以此来让工作的我们变得更加完善！

告诉你我最开心的事，告诉你我最不开心的事。这个环节就是和你身边最近的那个人分享你们记忆最深刻的事，用心去感受他给你传递的喜怒哀乐。和唐总交流的时候，一开始总不能一直看着对方的眼神，不知道是怕被看穿还是想隐藏什么，但是慢慢的，我们打开了心扉，说了很多，我们都懂得了。我发现沟通真的让人成长了，发现平常不怎么说的同事也上台去分享了自己的感受和体会。也许每个人都有特别的一面，只是还未找到那双善于发现他们的眼睛！培训还在进行.

培训在夜晚十点多的时候接近了尾声，小天使和小主人以深情的拥抱相见了，原来你一直是我的小天使！这是幸福的感慨！天使留言栏上也满满的承载了祝福和希望，在互相的拥抱中和爱的鼓励中（中网管家：我爱你，你爱我，我们永远在一起！）结束了这场心灵智慧-感动你我的培训。合影，记住了这每一分的感动！

拓展培训心得感悟【第七篇】

7月4日中午我随酒店管理团队一行乘车抵达公安北闸“超越拓展”训练营参加培训。

14时由军训教官z教官进行了简单的队列训练，宣布纪律后，在规定的15分钟内换装列队进入开营室举行开营仪式，一进开营室第一眼就看到鲜红的横幅书写着“打造一流团队——荆州市z大酒店中高层管理人员拓展训练营”，主训官张教官(来自特警队退役警官)把自已的团队给大家作了简要介绍，介绍了关于拓展的起源，它来自于二战时期，当时大西洋商务船队屡遭德国潜艇的袭击，但总会有少量的幸存者，人们通过从生还者身上发现，他们并不一定都是体能最好的人，但却都是求生意志最顽强的人。针对这种情况，英国人汉思等人首创了“阿伯德威海上学校”，训练海员在海上的生存能力和遇难后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到锻炼。战争结束后，拓展培训以独特的创意和训练方式逐渐被推广开来，风靡世界50多年。上世纪九十年代传入中国沿海，20xx年传到荆州。

并介绍了韩国三星集团在企业发展处于低迷时，如何通过年度总结和击“金字塔”式掌模式鼓舞士气，使中高层管理人员奋发向上，企业发展实现平稳发展。以及灌输式教育、填压式教育、体验式教育方式对人们的影响。通过询问我们对初中课文的印象，以及学骑自行车印象的案例来分析对比，让我们明白以上三种教育方式的区别，告诉我们体验式教育的优势，告诉我们这次拓展培训就是体验式培训，告诉我们这次培训的主题——打造一流的管理团队。并把我们随机组成两个队，让我们推举队长，要求以不是行政职务最高的人担任队长，并赋予队长职责，同时选出卫生员、安全员、记分员、宣传员，自已定下队名和队呼。我们的队名是“龙卷风”，队呼是“龙卷风向前冲”。

开营仪式结束后，由军训教官z(原驻港部队国旗手)带我们换上战争装备列队到实训基地，进行守卫和进攻的(cs)对抗赛。我队(龙卷风队)由队长带领先是进行守卫，在扮演土匪的(天王队)的进攻下，阵地失守。失败的原因是太过分散，大多成员遭到冷枪袭击阵亡。接着交换对抗，由我队扮演警察进攻土匪队，没想到我们集中力量突击成功，占领目标，敌人董芳站在亭子中间大呼我是死了的，没人注意她时，她在后面将我们队的成员全歼，天王队又一次以计谋取胜。

通过这一对抗实训有如下认识：一、实现目标是目的，不管以什么方式，结果是最重要的;二、分工、与统一协调很重要。

晚上七点我们进入开营室进行创新思维训练，课名叫“头脑风暴”。我们两队排成两列，要求是如何在规定的时间内把最后一名队员得到的信息用最快的方法传到第一名，不准用依次传纸条的方法，后面的成员不准超过前面伙伴的背平面。一共有5次机会，每个方法只能用一次，不准说话，方法由每组成员自己商量确定，且每次商量的时间由15分钟逐渐缩减到3分钟，越往后分值越高，商量的时间越短。我们组第一次选择用手机传送，第二次用飞纸条，第三次用最后一名在旁边玻璃上写下信息后，全体伙伴起立，在不转身的情况下倒退到第一名可以看到地方，看到信息。第四次在三次传统方法用完后，只好往非常规想，全体向后转，最后一名变成第一名，方法很成功，教官认可，但步调没统一，没得到分。第五次采用全体向右转后，把最后一名变成第一名，但教官认为方法正确，但没有完全完成，应是向右转后最后一名可以跑步到前面把信息传给第一名，因为这时不存在超过前面伙伴的背平面了，所以这项得了一半分。我们的另一队队友从始至终没有脱离传统方法，所以这一轮天王队落败。后来教官告诉我们有两种方法很简单，就是我们没往这方面想：一、一队人马只留下一个人扛旗帜坚守阵地，只要有旗帜在，这个队就存在，坚守到最后一个人也是一个队，那么他既是最后一人也是第一人。二、在讨论的时候第一名可以找教官要答案，因为没有规定不可以找教官要答案的。

通过这场训练，使我认识到为快速实现目标，方式很多，就看你敢不敢打破传统和经验。我们龙卷风队虽说成绩不太理想，但我们在第四次、第五次时冲破了传统的束缚，打破了常规，有创新思维，算是有所进步。

7月5日的训练从早上七点开始，进行5000米野外长跑，我以前只跑过20xx米。这次是围着一个大垸跑两圈，一圈跑下来已经很累了，在第二圈时很累，我一直鼓励自已，只要继续努力往前跑，就会离目标越来越近，如果放弃就意味前面的努力全泡汤，就这样一直坚持到终点，中途没有停顿，实现了自我的突破，很惬意。

早餐后，进入训练基地开始“高空断桥”环节，我们两队人马要从器材的两边爬到8米高的断桥，飞跨米宽的断桥。并且是两队马狭路相逢勇者胜。于是我们在教官的指挥下进行穿安全衣、系安全绳、把队友抄上铁梯、呼口号等一系列的配合活动，在地面上看似很小的一步距离，但在高空中低头一看，距离比想象的要大得多，需要很大勇气才行，我们的伙伴在高空中有如小松鼠一样在断桥上串来串去的张辉，也有犹豫不决的伙伴，也有恐高的伙伴。但他们都在同伴的鼓舞下胜利完成了目标，搞得在一旁摄像的魏总都忙不过来。

接下来是“信任背摔”的项目，方法是，米高的站台下整齐地排列四队伙伴，伸出双臂搭在双方的肩膀上，在下面大呼：“某某，我们准备好了，我们爱你”。然后台上的伙伴直挺着倒下来。看似很恐怖，但在团队的协作下，倒下来的伙伴都安然无恙。

拓展培训心得感悟【第八篇】

今天我们有幸观摩了逸夫小学于淼老师的主题教育课—-月满话“团圆”，在老师的亲切话语下，在同学们朗朗的诗歌中，主题班会圆满落下帷幕。但是我们深有感触，主题班会结束了，传承传统文化的艰巨任务却远远没有结束！

我国是文明古国，有许多民间传统节日和异彩纷呈的生活习俗，它们是构成我国民族文化的重要部分。今天的月满话团圆让孩子们自己去查找关于中国传统文化的各方面知识，然后再进行分享与交流，让孩子们能够去感受、去发现、去思考自己祖国的传统文化，使他们受到德育教育的同时，也能进一步培养创新精神和实践能力。这进一步说明了传统文化需要孩子们传承，更需要老师们引领。

中国传统文化是每一个中国人有责任和义务传承下去的。如何引领学生了解中国传统节日，熟悉中国瑰宝，有效利用课堂传授知识，开展活动，激发学生的好奇心和积极性是每位老师需仔细研究的。而今天于淼老师的这堂课让学生在课堂学习传统节日，展现了自己的知识与风采，又通过亲子活动的方式，更好地促进了家校沟通。

今天的课所散发出来的馨香，不仅滋养到了课上的孩子们，台下的听课老师们同样大受裨益。于老师在诙谐幽默的课堂中融入了我们熟悉而又陌生的内容，围绕着中秋话题进行拓展，其中对学生的引导是多方面多角度的，学生受到的激励和表现欲是可想而见的，思维的发散和衔接，做到了淋漓尽致。这节课的课堂是属于学生的，这样融合了传统文化的精髓和自身底蕴的课，带给我们的是深入内心的美的享受。

一开始，于淼老师以话导入，以话扩展，以话升华，详细介绍了丰收节，月亮节，团圆节的多种内涵。整节主题教育课层次分明，环环相扣，逐步过渡，从浅层的丰收到深层的`团圆，让新班主任们受益匪浅。谈话的形式生动活泼，寓教于乐，学生可以充分享受上课的良好氛围，提升课堂参与度与拓展度。课后作业纪念册的方式，发散创造性思维和想象力潜能，以自己的独家记忆将所学内容呈现，给人以美不胜收之感。

课时虽短，但内容却包罗万象，有关于中秋的习俗，比如说赏月、祭月，有月饼流派、做月饼，还引入了思维导图等的先进教育知识。让我们不禁感叹班会课居然可以是这样的。在小品里，让观众自然而然与传统文化拥抱，中国的传统手工艺品兔爷儿，传统小吃，还有文人雅客聚集于酒楼传飞花令。种种形式多样的活动，让班会课成为他们展示的平台，拓展视野的课题。

其实，我国的传统文化是十分丰富的，具有几千年的文化底蕴，但这么优秀的历史瑰宝却慢慢被人们遗忘甚至是淡忘，洋文化洋节日的入侵后，更多的年轻人和孩子更愿意过这些节日，因此于淼老师紧紧抓住了这一现象，将传统文化分年段分主题进行主题班会的开展，在一次次的丰富精彩的体验式活动中，同学们深深感知到了民俗文化，传统节日的强大魅力。最后，在今天两位专家点评中，这样的话令我们受益匪浅：传承固然重要，在新时代背景下，我们更要思考如何创新，引导学生发觉这些传统文化的新型生命力，让其更加蓬勃发展。更重要的是要立足学情班情，对学生的生活进行深层次的挖掘，在设计各个主题活动时，形式要时尚化，内容要生活化。这样，传承的意义才是更加做到实际，而不是随口说说的一句口号。

中秋佳节馨香溢，花好月圆人相聚。于淼老师的主题教育课——月满话“团圆”，它包含了中秋蕴含的文化精粹，是民族基因的表征。知晓来路，方有去路。让孩子们在这旖旎的月光下，赓续传统、大步前行，让这“皓月”，照亮创建美好生活的前路。