中学生社会实践精编5篇
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中学生社会实践活动1
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2021年初中学生社会实践活动个人总结
第一次参加与社区联合举办的社会实践活动，第一次与婆婆们、大妈们还有小孩们面对面交流，我得到的体会非常多。那天，天空下着小雨，在台风刚刚过境后仍然受到一些的影响。而我们却必须依靠自己的力量，马不停蹄从社区居委会搬来桌椅，并放置到社区的休闲亭
第一次参加与社区联合举办的社会实践活动，第一次与婆婆们、大妈们还有小孩们面对面交流，我得到的体会非常多。
那天，天空下着小雨，在台风刚刚过境后仍然受到一些的影响。而我们却必须依靠自己的力量，马不停蹄从社区居委会搬来桌椅，并放置到社区的休闲亭中，提早开始准备活动现场。
我发现虽然我们每天都呆在家或者教室里学习，埋头苦做数理化习题，即使我们比这些人多了许许多多在课堂上汲取的知识，但是，当我们需要真正与别人交流的时候，依然会胆怯，依然会退缩。当我们的同学们都必须拿着自己从网上学来或是自己在平时生活中发现的生活小秘诀向群众展示，有些同学遇到会刁难的群众时，就要收起自己原先的那份脾气，必须做到“耐心”二字，一遍一遍详细地解释给老人们听。偶尔，有些细小的步骤更是需要我们走到群众中间去，一次又一次反复地演示。这是我们平时在学校中是鲜少碰到的，就算解答同学提出的问题是，我也只是解释个三遍就没什么耐心了。
在这次社会实践中，我懂得了应该要多多观察我们的生活，但是我获得更多的是我在这次实践中锻炼了自己的能力，在实践中学习，充实了自我，增强了口头表述能力，与人交流，真正地走出课堂。去义务地帮助别人，让别人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悦之中，有时会很累，但更多的感觉是我在成长，我在有意义地成长。
在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
初中学生社会实践活动个人总结2
暑假里我和几个朋友一起去了敬老院参加社会实践活动，刚刚走进敬老院，我们什么都不知道。这时，我们便找到了一位清洁工人，说明我们的来意后，他便笑了起来，连连夸我们有爱心，然后就匆匆的领着我们来到了老人们生活的地方，而且还将我们领进了一位他最熟悉的老奶奶的房间中，刚进房间，我们就闻到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。随后，清洁工人又告诉我们，这位奶奶姓张，今年已经___岁高龄了。然后，他又向老人说明了来意，说完便走了。
看到老人后，我们便亲热地叫了她一声＂张奶奶！”她也开心地应了一声。
张奶奶要我们坐下，还准备给我们倒茶，我们却异口同声说“不用了！”是啊！我们是来帮老人解忧的，而不是来为她添负担的。
然后，我们就和她聊天、谈心，只到我们要走的时候，他还依依不舍的抓住了我们的手说：“你们以后一定还要再来哟！”嗯嗯嗯，我们想也没想就答应了！
可能这句话并不是只正对她自己一个人，而是针对敬老院里的老人吧！
我觉得这些最平凡的人才是世界上最需要人们___和关爱的人，往往这些人的生活总是空虚的，那是因为很少会有人去看他们，她们很寂寞！
可能这些老人的孩子有些已经升官发财了，他们却忘记了还活在社会那些基层的父母，这些人真该好好反省了。应该用心想想，如果自己老了也像这样的活，哪——该怎么办啊？
这短短的暑假实践我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了。实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不道的知识，也打开了视野，长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。我想，作为一名中学生来说，建立自身的十年发展计划已迫在眉睫。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
初中学生社会实践活动个人总结3
团总支___了一次以“维护交通秩序，方便你我他”为主题的寒假社会实践活动。在活动开展之前，我们积极主动与__交警大队联系，得到了__市第三交警大队的的充分肯定与认可，并为我们的实践活动作了详细安排。我们于__年__月__日早八点准时到达交警大队，经大队领导的同意，把我们安排在该大队负责辖区主要交通路口。在这次活动，我们的主要任务就是负责监督和指挥过往的自行车及行人，确保他们的人身财产安全。
结合__市交通秩序现状和共青团中央《___加强和改进初中生社会实践的意见》相关精神，青年学生很有必要多参加社会实践活动来提高自己的综合素质。这次实践活动相当成功，颇见成效，得到了市第三交警大队领导和干警们的一致认可和广大市民的一致好评。在实践中，我们不仅是我们自身得到了锻炼、加强了团队的协作精神，更方便了广大市民。
这次活动紧紧围绕在实践中锻炼成才的主题，为我们青年初中生提供了充分接触社会，参加实践的良好机会。增强了同学们对社会的认识，引导青年学生深入接触社会，了解国情、民情。在实践中进行锻炼，增强社会责任感，为以后走向社会逐步打下基础。协助交警维持交通秩序，增强了我们新世纪青年人的主人翁精神、责任意思和感恩意识的形成。这次活动的意义重在意识，请于感恩。构建___和谐社会，需要一大批在实践中成才的初中生，服务社会，服务于人民。
此次实践活动的成功之处在于体验生活、锻炼自我和服务社会。在社会中又增长有关维护交通秩序方面的知识，磨炼了我们的意识。对社会的了解更多的是通过学生的眼光来看待社会，对社会的了解和体验更加真切，以此对社会的认识也就更加深刻。初中生是中国青年中的优秀群体，是未来社会发展的主力军。初中生的素质如何，直接影响和决定着其历史使命的完成和成长目标的实现。因此，当代初中生要努力适应社会的需要，尽快使自己的成为高素质的创新型人才，促进自己的全面发展。
初中学生社会实践活动个人总结4
旅游、游泳、割草、实践……说起实践，我就会十分兴奋。因为那是我的第一次实践，我最喜爱的那一次实践。
那天，我早早地起了床。收拾好东西，带好食物，便跟着队伍出发了。我们一行人先到了一个草坪上捡垃圾。我们每个人都拿了一个塑料袋，在草坪上捡起了垃圾。我也不例外。
我和小朱一起在炎炎烈日下带着一顶遮阳帽在草丛中捡垃圾。这里的垃圾多得几乎都看不到小草了呢！我们看着这惊人的场面，慢慢地捡了起来。不一会儿我们就汗流浃背、大汗淋漓了。与此同时，我们的袋子里已经满得再也装不下了。这一次捡垃圾活动让我知道了环卫工人的辛苦和不容易。他们不管是炎炎夏日，还是寒风刺骨，每一条马路上都有他们的身影。他们任劳任怨、不辞辛苦。是我们的楷模啊！此时，我心想：人类真是自私啊！只图自己的一个方便，不顾及他人的感受。就像扔垃圾，大家都扔在路边，有想过环卫工人的辛苦吗？
虽然捡垃圾很累，但是我和小朱一起边聊天边捡就不是那么无趣、又累了。
捡完垃圾后，我们吃了午餐，便坐车到了一个养老院前。进了养老院，我们看到里面住着许多老人。有的在吃饭，有的在乘凉，还有的在看电视……我们帮这些老爷爷老奶奶们打扫房间、送东西和给他们表演节目。我和小朱先给老爷爷老奶奶们打扫房间。我们在一个房间里扫地、整理，忙得不亦说乎。忙完之后，我又给老人们背诵了古诗《江畔独步寻花》。这些老爷爷老奶奶们看了我们这些小孩的表演，都很高兴。他们也忍不住大显身手一番。有些老人表演唱京剧，有些老人表演打太极拳，还有些老人表演跳舞……大家都笑了，都开心的笑了。我看着老人们的笑容。虽然干很累，但是，我的心里却是美滋滋的。
我们不仅要照顾好自己家里的老人，还要去多看看养老院中的老人。因为他们的心是寂寞的。他们有的可能是被儿女赶出了家门；也有的可能是___了……
这次实践活动让我明白了许多道理。让我有所长进。我喜欢这次的实践活动，希望下次还能参加。
中学生社会实践2
在春暖花开的五月，我们迎来了初中首次社会实践，刚来的我们是懒散，无组织，无纪律，没有集体荣誉感的一群人。平时在家犹如大小姐的我，过惯了衣来伸手，饭来张口的日子。在这的第一顿饭就让我尝尽了苦头，面对军事化的，哨响声停，安静吃饭，顺序洗碗，就让我有很大的感触。在家里吃饭超慢的我，在这里也学会了迅速吃饭，提高了效率。
在接下来的几天我们学习了军事行走，站立，蹲姿及坐姿等。参观展览馆，让我体会到了鸦片对人们的危害，吸毒危害家人，自己及其他人。在体验馆中，我了解了各种军事警报的响铃，学会了如何在火灾地震等自然灾害中自我保护的知识！教学员老师的课程让我大开眼界，下午我们走进机器人的世界，通过自己的动手实践，体会到了机器制造者的无限智慧及创造探索过程中的坚信。那节课我学会了动手能力和体会别人的那颗宽容的心，学农我们学习了种黄豆，虽然女同学只是放黄豆和盖黄豆，但我也体会到了农民伯伯的辛苦，深刻体会了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”从今以后不会再浪费不易之粮了。
拉歌，是最有意义的事了。每个人都在使出自己的全身之力为班级乃至自己的学校呐喊，助威。谁也不让谁，那一刻，仿佛我们是一体的。我们一条心。为的只是让自己的学校赢！从口号：“海滨二校怕过谁”这句让我深刻体会，不只是我，好像大家都在短短几天里长大了~我们学会了团结，包容，学会了集体第一。学会了自立更生！
社会实践就快落幕了。我们不再是那群懒散，以自我为中心的孩子了。现在的我们要以更勃发，更积极，刚团结的精神大步走向我们的未来，这短暂的几天，我永生难忘。
范文2：初中生社会实践心得
寒假里我和几个朋友一起去了敬老院参加社会实践活动，刚刚走进敬老院，我们什么都不知道。这时，我们便找到了一位清洁工人，说明我们的来意后，他便笑了起来，连连夸我们有爱心，然后就匆匆的领着我们来到了老人们生活的地方，而且还将我们领进了一位他最熟悉的老奶奶的房间中。
刚进房间，我们就闻到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。随后，清洁工人又告诉我们，这位奶奶姓张，今年已经76岁高龄了。然后，他又向老人说明了来意，说完便走了。
看到老人后，我们便亲热地叫了她一声"张奶奶！”她也开心地应了一声。
张奶奶要我们坐下，还准备给我们倒茶，我们却异口同声说“不用了！”是啊！我们是来帮老人解忧的，而不是来为她添负担的。
然后，我们就和她聊天、谈心，只到我们要走的时候，他还依依不舍的抓住了我们的手说：“你们以后一定还要再来哟！”嗯嗯嗯，我们想也没想就答应了！
可能这句话并不是只正对她自己一个人，而是针对敬老院里的老人吧！
我觉得这些最平凡的人才是世界上最需要人们关注和关爱的人，往往这些人的生活总是空虚的，那是因为很少会有人去看他们，她们很寂寞！
可能这些老人的孩子有些已经升官发财了，他们却忘记了还活在社会那些基层的父母，这些人真该好好反省了。应该用心想想，如果自己老了也像这样的活，哪——该怎么办啊？
这短短的暑假实践我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了。实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不道的知识，也打开了视野，长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。我想，作为一名中学生来说，建立自身的十年发展计划已迫在眉睫。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
范文3：高中生社会实践心得
快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历总是耐人寻味的，我们反复回忆、思索这一路上的点点滴滴，这十几天的社会实践有汗水，有欢笑，更有沉甸甸的收获。
20xx年7月11日至7月26日，我作为校级社会实践小分队的一员参加了院里组织的暑期社会实践活动，虽然半个月的时间活动让我觉得很累、很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过这些天的实践，使我对真实的社会有更深切的体会。
炎炎夏日，列日当头。正是因为有这样的环境才激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看自己能否在恶劣的环境中有能力依靠双手和大脑维持自己的生存。想通过亲身体验社会现实，让自己进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。同时通过社会实践，找出自己的不足和差距。
社会实践活动给生活在象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，深入农村，能从中学到了很多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义。的确，感性认识到只右到实践中去、到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰耕多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过社会实践，可以紧密结合自身专业特色，让自己所学的专业理论知识在实际操作中得到巩固和提高。通过社会实践，可以检验自己的知识和水平，加深和巩固原来在理论上的模糊认识，使理论上的欠缺的在实践环节中得到补偿，从而加深了对基本原理和基本理论的理解和消化
“千里之行，始于足下”，这次短暂而又充实的实践，将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历、一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。社会实践告诉我，在新经济时代大学生应当具备创新观念和掌握成熟技术有的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要在严密的思辩能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展，做到与时俱进，不与社会脱节；我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识、运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。不仅要学好专业课，还要广泛的汲取各领域的知识，努力提高综合素质。
“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”。在短短十几天的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把河师大人永争第一的精神带去了社区，把师大学子的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致。在社区人民的心底留下了美丽的印象。七月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。七月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们暑期社会实践的感悟与收获必将在我们成长的人生道路上写下光辉灿烂的一笔。
中学生社会实践活动3
关键词： 大学生社会实践活动问题对策
大学生社会实践活动是我国高等教育的重要组成部分，是加强和改进高校学生思想政治工作的重要环节，是引导青年学生健康成长的重要途径，而社会实践是大学生理论联系实际的最好阵营，更是大学生服务社会的最好窗口。近年来，全国各大高校均十分重视学生社会实践活动的开展，然而，在如火如荼活动开展的背后，却存在着诸多的问题，急需解决。
一、社会实践活动中存在的问题
1.与学生的专业特点和知识结构特点结合不够紧密。
大部分社会实践活动没有能够更好地体现学生专业特点和知识结构特点，致使一些偏离本专业的工作缺乏具体的操作性，受条件所限，大学生总是干一些支教、文艺演出、体力劳动等简单工作，在总结成果时仅是停留在感性认识上，对专业技能和专业素养的提高帮助不大，相比课堂教学效果的收获不多。
2.广大学生对社会实践认识不够。
社会实践活动是大学生必须完成的主要实践环节之一，各高校都规定了大学生社会实践活动的内容，主要包括社会调查、义务劳动、科技服务、知识咨询、文化辅导和勤工助学等形式。有的高校还将社会实践活动作为一门“必修课”给予相应的学分，未取得规定学分者必须重修，否则不能毕业，只能做结业处理。这充分说明高校对大学生社会实践活动的重视程度。然而，重视不等于就提高了大学生的认识。这一点可以从学生的社会实践调查报告中看出来。在学生所写的社会实践调查报告中，有的写自己在假期留校搞自学的经过，有的写如何准备英语或计算机等级考试或补考复习，有的写听一次演讲而大发感慨或看了几篇文章就边抄边议，等等。只有很少一部分的大学生写出了符合要求的社会实践调查报告。
3.学校组织的社会实践活动形式单一。
许多高校组织的社会实践主要安排的是实地考察、参观，而没有让学生真正地体验生活。目前，大学生进行社会调查的占多数，家教、勤工助学等形式次之，与所学专业知识相联系的科技服务和知识咨询为内容的社会实践活动很少。高校有目的地组织少数大学生进行专题社会实践活动只是一种示范行为。社会实践活动要真正取得成效，关键是要为大多数非组织性的大学生个体社会实践活动提供指导或创造机会。
4.部分大学生社会实践流于形式。
大学生社会实践的目的是经受实际锻炼，促进综合素质全面发展，发挥自己的特长，增长才干。大学生社会实践活动形式要灵活多样，针对性强，具有可操作性。但是，从目前的情况来看，少数大学生到工厂、农村参加社会实践只是走过场。由于大多数高校没有稳定的社会实践基地，学生们需花大量精力四处奔波寻找社会实践场所，有的只好到父母所在单位混时间，开一张假证明以应付学校的检查。
5.部分实践活动成了骚扰地方的代名词。
高校往往单纯考虑学校的经费问题，而忽视了在组织大学生社会实践的同时还应努力帮助地方或单位解决一些实际问题。地方或单位只有付出，没有回报，长期以往，会影响地方或单位的积极性。家长认为大学生社会实践是不务正业、游山玩水，采取经济上不予支持的态度。一些地方或单位往往把接收大学生社会实践作为一种负担，而看不到社会实践的重要意义，因而不能主动、积极地为大学生的社会实践活动提供便利条件。
二、解决存在问题的对策
1.明确社会实践目的，广泛开展专业实习，提高自身专业技能。
首先在社会实践的内容上，要尽量能够体现专业特色。比如法学专业在普法宣传上要发挥自身专业作用，编制普法材料在群众中进行广泛宣讲，并能够开展义务咨询；计算机、电子等理工科专业要在科技服务上多下功夫，深入厂矿、企业、农村开展“科技下乡”;管理类、经济类专业要多来到企业参观或在贸易公司与企业领导进行交流，获得前沿信息和技术；文学专业要结合时政，深入基层进行政策的宣讲等。当然，这并非是说所有的团队只能有一个专业的同学，许多团队，尤其是低年级的团队由许多专业的同学组成，但最好能在这个团队活动时确定一个方向和重点，是以“科技服务”为主，还是“企业参观”为重，否则就会造成在活动时的“非合力”,削弱整支队伍的战斗力。
2.确保长效机制，建立大学生专业实习基地。
高校要按照“办实事，求实效”的要求，本着“互惠互利、优势互补、双向受益”的原则，主动与地方联系，进一步拓展社会实践基地的数量和覆盖面。在拓展量的同时更要注重质的提升。
最好的办法就是找准企业结合点，整合广泛的社会资源。社会实践活动需要社会各界的理解和支持，高校要积极整合各类社会资源，主动与知名企业长期开展实践合作。这些企业可以在向学生实践提供实践场所和有关帮助的过程中，提高企业的信誉，并通过学生为其提供相关技术和营销等方面的服务。而对于相关专业的大学生来说，既给他们提供了一个实践的平台，使自己的理论知识得到了实践的检验，又增加了自己的经历，增强了适应社会的能力，为以后走上社会积累了丰富的经验。
提供一种既能顺利完成学业，又能积累一定的工作经验、提高就业竞争能力的教育模式，对于学生来说是非常重要的。而就业实习基地的建立就是解决这一问题的一种较好的形式，并已被实践证明。就业实习基地为学生安排实习和毕业实践，并指派素质高有丰富生产经验、管理经验的专业技术人员担任实习指导教师，指导实习和毕业实践，并辅导学生进行毕业设计，可以让学生学业和实习两不误，缩短毕业生上岗之后的实习期。
3.学校要有一套明确评价体系。
首先要抓好组织领导。将社会实践纳入学校教育教学总体规划和教育大纲，规定学时和学分，并使之贯穿于教育教学的全过程，在专业设置、课程安排、实习锻炼等各个环节都要有所体现。建立相应的管理机构，统筹规划，使社会实践与专业学习、服务社会、助工助学、择业就业、创新创业相结合；积极引导，科学指导大学生正确对待社会实践，掌握正确的方法；为社会实践提供必要的技术支持和物质保障，抓好舆论导向。通过对活动典型和活动开展情况的报道，形成引导和推动活动发展的舆论氛围。
建立宣传报道信息员制度，在第一时间将点上活动情况反馈给学院、学校及当地的各新闻媒体，为宣传报道源源不断地提供内容丰富的活动信息；对于重点小分队开展的重点活动，宣传报道组派专人负责，做到专题追踪、深度报道。真正做到对内营造氛围，对外展示形象。
抓好考核评价。建立健全大学生社会实践教育的要求、实施、保障、评估等方面的制度。把参加社会实践活动作为学生评奖、评优、就业推荐的必备条件；积极推动专业教师参与社会实践，计算教师工作量，并作为教师职务(称)晋升、年终考核的重要条件；同时加强对学院的考核力度，把社会实践开展情况作为学院学生工作考评的重要指标，确保社会实践活动扎实有效地开展。
4.以专业实习促进毕业生就业工作。
推行“就业”实践，拓展学生创业就业渠道。大学生社会实践应围绕着合格人才的培养目标，为大学生将来毕业就业做一些必要的准备。在加强组队的针对性和特色性的同时，推行“试就业”与社会实践相结合的举措，让面临毕业的学生利用假期到有关用人单位参加社会实践活动，在实践活动中接受用人单位考察，在学生毕业时，用人单位择优录用，这在一定意义上可以缩短大学毕业生对社会的适应期。
中学生社会实践活动4
一、指导思想
根据上级文件精神和学校工作的指导思想和总体部署，结合我校重点工作，以全面提高学生素质工作为重心，坚持素质教育为导向，通过参观德育基地、参加社会实践活动，培养学生爱党、爱祖国、爱家乡的感情，促进正确的世界观、人生观的形成。能够参与社会生活、了解社会、融入社会，感受祖国发生的日新月异的变化，激发为祖国之振兴而学习的动力，使学生具备较强的实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。
二、签订协议：
与**村委会、**牧香园养殖场、**镇敬老院、飞机场分别签订合作协议。
三、活动内容
1、与**村联系，定期在街道开展卫生清理、植绿护绿。利用宣传窗、黑板报等宣传阵地搞好文明宣传，帮助村民做好环境卫生的清洁工作。
2、组织学生到**镇牧香园养殖场参观劳动，参加实践，在实践中能够学习在课堂上了解不到、平时没有接触过的东西。
3、与飞机场联系，深入飞机场的工作区及生活区进行参观，了解飞机结构特点，知道从我们身边的小事做起，节约资源，避免不必要的浪费。
4、为培养学生“尊老敬老”的优良品德，组织学生到**村敬老院开展尊老献爱心活动，为老人们做一些实事，发挥自身的文艺特长，为老人们表演节目。
5、组织同学开展“走进农村，感悟农村”体验活动同学们参加田间劳动，促进学生对社会的了解，为将来走向社会，建设祖国打下良好的基础。通过实践，使学生认识到农民的辛苦，衣食之来之不易，更加珍视父母之劳动，珍惜读书机会。
四、注意事项
1、强对社会实践活动工作的研究和指导，使社会实践活动做到有条不紊，有的放矢。
2、依据《德育大纲》把社会实践活动当作班主任主要工作之一，使班主任认识到实践活动是推进素质教育的重要措施，是德育工作重要组成部分，并把活动的实施好坏作为班主任年终评优的重要参考因素之一。要通过“家长学校”、家访等形式，向家长说明社会实践活动的意义和目的，求得家长对社会实践活动的支持。
3、社会实践活动安排要根据学生不同年龄特征，安排不同的社会实践活动内容，重视参加生产劳动、社会调查活动。
4、每次活动都精心组织，通过活动，促进学生了解社会，增进集体主义观念，接受爱国主义教育，把学生培养成具有诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢及珍惜劳动成果等优良品质，培养有纪律、有文化、有理想的一代新人。
5、每次活动与安全教育，纪律教育相结合。
中学生社会实践活动5
[关键词]公民意识教育；社会活动；自主实践
[中图分类号]G415
[文献标识码]A
[文章编号]2095-3712（2015）24-0024-02
在城市化进程快速推进的区域中，公民的素质得到高度重视，公民意识教育的重要性进一步凸显。因此，必须引导和加强学生有序参与学校各项活动，为学生依法参与管理学校事务创设实践舞台，并通过显性教育和隐性教育两种方式引导学生学习宪法和法律规定的基本权利和义务，从而提高学生的责任感、使命感，使其在自我认识上把权利、义务统一起来。
一、背景：当前我校学生公民意识现状
通过江干区《学生公民意识问卷调查结果》发现，我校学生在法律意识、责任意识、公正意识的调查项目中维权和自主参与的意识比较强烈。他们会依据法律赋予的权利，维护自己的合法权利，并大胆进行申述，对公共危机的处理会以法律为准绳，父母教养方式比较民主，与父母的交流也比较宽松，参与集体管理的意识强，有正义感，有独立的思想。但同时也还存在对公民意识的理解偏差，不能正确辨别权利与义务的关系，平等、包容性和社会责任意识明显不足等问题。为此，我校在《自主实践》校本德育课程中开展了学生公民教育的实践研究，努力探索在教育教学各环节中开展公民教育的新途径和新方法，使公民教育的内容有效落实在德育课程的学习之中。
二、活动体验，增强公民主体意识
学生良好道德观念和品行的形成不可能靠说教完成，也不可能一蹴而就，只有通过看得见、摸得着的实践过程，才能使学生达到知、信、行的统一。为此，我校开设了岗位实践课和社会实践活动课。
（一）开设岗位实践课，提供角色体验
全校共有四十个责任区，学生主动承包校园责任区的各个岗位，负责管理、打扫和保洁等工作。自主参与和自主管理的活动，激发了学生的主人翁意识，增强了学生的工作责任心，他们把岗位视作阵地，对工作一丝不苟；把岗位视作舞台，尽情施展才华，展示自我，塑造自我。学生的劳动观念增强了，集体观念提高了，真正实现了遇物则诲，相机而教。
（二）砥砺学生品性，融入社会生活
在当今社会中，教育不仅是一个知识传授的过程，更是一个孩子从学校走向社会，从个体生活参与到集体生活中的过程。在这个过程中实践锻炼活动能增强学生的公民意识，学生对公民的权利、责任和义务的理解在活动中会得到进一步加深。
1.建章立制
我校规章制度学习具体安排在起始年级的衔接教育中，包括以下三个方面的内容：（1）制定规则的意义，规则的制定、执行的原则；（2）在家庭、学校和社会中拥有的不同的权利、义务和责任，如《学生一日常规》;（3）明确的奖惩机制，如“文明之星”的评选。当然规章制度的确立的标准要适度，对违背班级规章制度的学生要给予适当的批评教育，以强化规则意识。
2.学生会和大队部的改选
在学校生活中模拟民主政治下的各种公民活动，比如选举、演讲、辩论等，这样可以真正把公民意识内化为学生的一种自我认知。我校的学生会和大队部的改选就模拟选举的形式，通过设立投票点，宣读选举办法等流程，选出学生会和大部队的组成人员。学生通过慎重思考后投出自己的一票，这种模拟选举的过程让学生有机会履行自己的选举权，加深了学生对政治生活中公民参与民主选举的知识的理解。
学生干部也可通过模拟竞选的方式来选出。笔者就让学生候选人组建竞选团队参加竞选，经过周末的团队构建、破冰突破、竞选演讲后，学生结合学校“弘扬和培育民族精神”实践月活动的“继承”与“创新”之处，做了精心设计及细腻的评估要求。候选人仅有一天半的时间针对小组的专题项目进行分工、调查、总结等，六个小组的专题项目分别为：团校一课――经典感悟；干部管理智慧――评价有方；学雷锋志愿服务队――设想元素；星辰闪耀――文学演绎；小红帽扮靓小红车――创新企划；学少骨干换届传承――稳中求变。
各组候选人根据各自专题项目的提示与启发，充分利用备战材料，发挥创造能力，热切地投入到了演练的策划、调查、组织活动中去。汇报会上，小发言人自信满满，侃侃而谈，他们呈现的不仅是精美、细致的总结PPT和报告，更是团队凝聚力、团队智慧的结晶。例如“学雷锋志愿服务队”专题策略备战小组针对公共空间，特别是公共图书馆使用状况展开调查，对图书馆设施、借阅程序、人员管理等多方面、多层次问题展开细致调查、反思，并且撰写了一份《倡议书》。这次专题实战考察、评估的是候选人的团队协作意识，通过专题，学生体会到了个人对集体的意义，并理解了个人在集体活动中合理发挥最大作用的有效方式。
3.社区志愿者服务
学校还通过小志愿者进社区服务、研究性学习等活动来拓宽课堂，把课堂的探究延伸到校外，学生自主参与社会生活，培养自身的责任意识和参与意识。团校邀请到了曾参与团中央暖光培训机构、在汶川地震后赴都江堰铁军小学做心理辅导的义工丁平阿姨，以及原浙江大学国内访问学者、国际关系学院教授、现浙二医院“广济之舟”义工服务队周爷爷为学员们介绍志愿服务。从两位的经历和讲解中，学员对志愿者以及志愿服务有了更深刻的认识。“小红帽”紧锣密鼓地计划着他们的系列志愿服务活动，当扮靓小红车的活动成了习惯，活动就成了小红帽们互相了解、互相交流的机会。每周二，小红帽们约好了时间，带上工具，有说有笑地出发去公共自行车租借点。他们中有新加入的成员，也有老成员，更不乏学生干部。从打水、擦车到交流座谈会中小红帽们积极、热情，从陌生到熟悉，有的队员还从擦车中悟出了一些道理，说道：“从不熟练到找到诀窍，再到如今的熟练，擦完想想细节，想想如何给活动增添意义，这中间的经历和道理就同适应学习、找到方法，最后熟能生巧一样。”小红帽不仅扮靓了小红车，还给城市人们带来了生活的乐趣。
4.社会实践活动
学校通常会通过暑期的社会实践活动，组织学生服务社区。学生在自己熟悉的社区里服务、考察，逐渐熟识本社区的地理环境、人文景观等，自觉地从身边小事开始，关注周围的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。学生还可以留意社区中人们关注、谈论的问题，积极参与解决问题，掌握基本的服务社区的本领。在服务的过程中学会交往、合作，增强服务意识和责任感；经常留意身边需要帮助的人，自觉为他们服务，掌握志愿服务的有关知识和技能，通过与人交往、合作，形成团结、合作的意识，从中获得经验，感受到精神的满足。
公民意识教育要让青少年学会正确行使自己的权利，同时履行自己的责任，它不是简单地说教，而是学生的自主能力、独立思考和判断能力的培养。在现代庞杂的社会信息的冲击下，政治、经济、法律等领域都存在着很多有争议性问题，这需要我们花大力气对学生开展公民意识教育。要培养学生独立分析和判断的能力，从而采取合法的社会行动解决具有争议性的问题；在公与私中摆正自己的位置，学会合情、合理、合法地表达自己的诉求，并提出政策建议或影响决策去改变现状。尊重学生，平等、公正地对待他们，创设学生积极生活的平台，让学生学会关爱他人，学会合作、分享，学会与他人和社会的相处之道，顺利完成从“自然人”到“社会人”的转变，成为合格的公民。
参考文献：
[1] 袁元，郑航。德育原理[M].广州：广东高等教育出版社，2000.
[2] 卢家楣。以情优教――理论与实证研究[M].上海：上海人民出版社，2002.
[3] 董奇。有效的学生评价[M].北京：中国轻工业出版社，2003.