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关于学生养成教育工作计划(精编5篇)

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关于学生养成教育工作计划1

一、指导思想

养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,大力推进素质教育。

二、教育内容

坚持“礼仪习惯”教育,“卫生习惯”教育,“学习习惯”教育,“节俭习惯”教育,保持这四项教育,作为养成教育的基本规范。

一、二年级养成教育内容:

以《小学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准,从礼仪、卫生、学习和节俭四方面,正面规范学生行为习惯。

1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。

2、通过“卫生习惯”教育,使学生逐步养成会劳动,爱清洁的良好习惯。

3、通过“学习习惯”教育,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

本学期教育内容如下:

1、礼仪习惯:

(1)见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。

(2)出入教室,上下楼梯靠右行。不在走廊奔跑,跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。

(3)接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮助或受赞扬时说“谢谢”。

(4)进办公室先说报告,未经老师允许,不进办公室。

(5)与老师或者客人同时上下楼梯或走在甬路上,让老师或客人先行。

(6)周一学生必须参加升国旗,要严肃、庄重、穿校服。

(7)每天佩戴学生标志

2、卫生习惯:

(1)讲究个人卫生,不随地扔东西,餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。

(2)看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。

(3)随时保持教室的干净卫生。

3、学习习惯:

(1)离开教室整理好桌面。

(2)课前准备好学习用品,预备铃响进教室,在诵读声或歌声中等待老师上课。

4、节俭习惯:

(1)在校不吃零食。

(2)利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水。

(3)爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔。

(4)爱护桌椅、门窗、板擦等物。

(5)爱惜衣物,不乱丢弃。

(6)爱惜粮食,不剩饭,节约粮食。

(7)不随便丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具。

三至六年级养成教育内容:以一二年级养成教育的内容为基础,进一步深化养成教育的内容。

需要增加的“礼仪习惯”教育内容:

(1)同学之间见面互相问好或者点头微笑。

(2)出入教室,上下楼梯靠右行。分清教学区和活动区,不在教学区奔跑或踢球,不在走廊跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。

(3)上下楼梯或者走在甬路上,遇见老师或客人让老师或客人先行,同学之间高年级让低年级先行。

(4)在校期间坚持佩带红领巾。

需要增加的“卫生习惯”教育内容:

(1)看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的同学要及时制止。

(2)注意个人卫生,常洗手,咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴,生了传染疾病要避免传染他人。

(3)要求服装整洁,脸、脖子、耳朵干净,男同学不留长发,女同学不留长指甲,不化妆。

(4)每天认真做两操。

需要增加的“学习习惯”教育内容:

(1)加强课堂纪律。

(2)按时完成各科作业。

需要增加的“节俭习惯”教育内容:

(1)在校不吃零食;放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。

(2)爱惜衣物,不乱丢弃。

(3)爱惜粮食,不剩饭,节约粮食。

三、具体工作方法:

(一)发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。

“知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、健全学校、班级管理制度,发挥各年级自主管理功能,加强学生常规管理的力度。

2、充分利用班队、品生、晨会等课程,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。

3、把行为规范教育贯穿在课堂教学始终,渗透在文化课教学之中,做到全员参与德育管理。

(二)组织各种班队活动,落实“行”的要求。

积极开展有益的班队活动,健全广阔的少先队活动阵地,教育学生从现在做起,把今天和明天挂起钩来,从我做起,把理论和实践挂起钧来;从小事做起,把平凡和伟大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

“知”:每月的第一周召开一次主题班会,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。

“比”:对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练。

“纠”:发挥同学之间相互监督,相互帮助的作用,纠正不良行为。

“行”:坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如一。

2、坚持班会制度,总结本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内总结

3、注重校园文化建设,发挥环境育人的功能,利用广播、板报等宣传阵地,为学生创造良好的行为环境。

(三)开辟社会教育途径,突出“情”的培养。

通过正面的家庭、社会教育,使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育,使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

1、通过家长学校,家长会,家访等多种形式,使家长充分了解小孩在校的学习和表现,并配合学校进行教育。

2、组织学生参加社会上有益的义务劳动,提高队员的社会服务意识与实践能力。

(四)平时加强检查督促,强化“意”的训练。

制订各项制度对学生加以约束,定期组织检查评比,建立健全监督网,强化学生的道德意识,培养学生坚定的道德意志。

1、值周值日制度:值周值日人员由领导、教师、学生干部组成,负责检查每天学生在校的行为表现,发现问题,及时教育、矫正,并将情况及时记录在《值周记录》上。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比,两周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施,从细小处抓起,把行为规范教育真正落到了实处。

2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员,每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况进行督查和评比,充分发挥值日生的作用,提高学生的自我管理,自我教育的能力。

养成教育工作计划2

本学年是我市小学数学课程实施的第xx年,是教学改革、教学科研和教师专业发展的xx年,我校在学校教研室的正确领导下,积极推进课程改革,以课堂教学改革,课外兴趣小组活动,课内教学研究为重点,扎扎实实地开展了一系列的工作,取得了一些成绩,现将本学年工作总结如下:

一、加强理论学习,提升自身素质。

xx年来,我们学科的每位教师认真学习新课程的理念和课程标准,学习教学理论,转变教育教学观念,树立正确的思想观念。通过学习,教育教学观念和教育教学理论得到了转变,教学能力有了明显地提高。

二、强化常抓不懈,促进教学质量稳步上升。

本学期,我们继续强化常规管理。本学期,我们继续加强教导处、教研组、备课组教师的管理工作,以学生发展为本,以课堂教学研究为切入口,加大教研力度,不断提升教师的教育教学水平,加大教师培养工作,不断提升学生的整体素质。本学期,我们主要以学科教研为核心,以课堂教学研究为载体,加强教材、教法学法、学法指导,开展了一系列教学研究活动,如“学习方法的转变”,“学法的转变”,“培养学生自学、合作学习习惯的培养”等,为全面提高教学质量,提高学校的`教育管理水平而努力。在教学工作中,我们注重培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,以学生发展为本,培养学生的创新精神和实践能力,注重培养学生的创新意识、实践能力和创新能力。

在教学常规管理中,我们强化教学的过程性管理与过程性管理相结合的原则,加强教学常规的检查与考核力度。每月进行教学随堂听课,发现教师课堂教学过程中的不良倾向、作业布置、课堂组织等方面的问题,随时通报并督促整改,使教学随堂教学有效性,以期取得良好效果。

我们要求教师加强教学常规建设,强化集体备课。教研室每位教师都要认真学习新课程理念,认真钻研新教材,了解教材,精心设计教学活动内容,认真备课,做到“五备”“三有”。“三有”即有计划、有目标、有措施、有反馈、有总结,教学过程实施以学生的自主学习主体为主。要求备课时做到:备教材、备学生、备知识、备教法和学法。教师要充分备好教案,做到:教案、备学生、备资料、教学目标、教学过程、教学内容、教学方法和学生反馈四方面,做到有的放矢,切实提高备课的实效性。

三、开展丰富多彩的教育科研活动,提升教育质量。

xx年来,我们学校积极开展各项教育科研活动,如“小学数学家庭作业展”、“小数学趣味数学展”、“小作文比赛”等。

1、加强师德建设。

2、开展课堂教学研究。

我们学科的每位数学教师都是课堂教学的实践者。本学期,我们继续开展课堂教学研究活动。本学期,我校的数学教研组,积极开展了集体教研活动。在集体教研活动中,大家互相听课,互相学习。大家认为,集体教研是一个提高教师业务能力的机会,是教师提高教学水平的一个有效方式。在这样的活动中,教师的业务能力大大得到提高。

3、开展课外活动,促进学生素质的全面发展。

本学期我们学校举行了多次课外活动,丰富了学生课余的生活。我们还充分发挥课外活动阵地的作用,开展了“我喜爱的花”、“我最喜爱的阅读小书虫”等活动,丰富学生的课外的生活,提高学生的素质。

4、加强教研,提高教学质量。

养成教育工作计划3

播种行为,可以播种习惯;播种习惯,可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际,特拟订本计划:

一、指导思想

为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的文明水平。

二、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的`优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、教育内容

1、礼仪习惯

①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;

②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;

④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;

⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;

⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;

⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯

①课前要预习,学会带着问题听课;

②课前准备好学习用品,静待老师上课;

③上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;

④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;

⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;

⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致;

⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;

⑧考试答题要细心、准确、书写规范;

⑨培养自觉学习的习惯。

3、生活习惯

①早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;

④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹——做守时人;

⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁——讲卫生;

⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律;

⑦积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德;

⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;

⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理智;

⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;

4、节俭习惯

①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;

②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

③爱护桌椅、门窗、板擦等物;

④爱惜衣物,不追求穿戴;

⑤爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食;

⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;

⑦正确支配零用钱,不吃零嘴;

⑧不向父母提出过高的物质要求;

⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。

养成教育计划4

一、 指导思想

养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水平。

二、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质。

地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、阶段目标

第一阶段 通过学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《三字经》、学校行为习惯要求等,明确行为规范的内容,知道在学习和生活中如何做,怎样做。

第二阶段:做。制定各种规章制度,检查约束学生行为,通过各种活动,强化训练。通过自查互纠,共同进步。通过激励评优树立典型,带动进步。养成正确的行为习惯。

第三阶段:管。坚持长期正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的,养成好习惯终身受益。

四、教育内容

以《小学生行为规范》、《小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,正面规范学生行为习惯。 礼仪习惯

①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;

②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;

④关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;

⑤有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

⑥进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门遇见老师让老师先行;

⑦上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;

⑧参加升降国旗,要严肃、庄重、穿校服、佩戴红领巾、校徽、衣着整洁。

五、实施途径与措施

(一)发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、发挥班级自主管理功能,加强学生常规管理的力度。

2、充分利用班会、队会课、思想品德等课程,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。

3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终,渗透在文化课教学之中。

(二)开展各种班队活动,教育学生从现在做起,把今天和明天挂起钩来,从我做起,把理论和实践挂起钧来;从小事做起,把平凡和伟大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

“知”:每周星期一召开一次主题班会,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。

“比”:对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练。 “纠”:发挥同学之间相互监督,相互帮助的作用,纠正不良行为。

“行”:坚持长期正确的行为习惯,始终如一。

2、坚持及时开班会制度,总结本班养成教育工作情况,安排下面工作。

3、注重校园文化建设,发挥环境育人的功能,利用学校宣传栏、板报等宣传阵地,为学生创造良好的行为环境。

4、寓学生常规训练于各种活动之中。

(三)开辟社会教育途径,突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育,使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育,使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

1、通过家长学校,家长会,家访等多种形式,使家长充分了解小孩在校的学习和表现,并配合学校进行教育。

2、通过参观访问教育,培养和激发儿童的“五爱”情感,从而推动学生自觉履行道德义务。

六、具体工作安排

养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点,小学生的身心发展特点,把行为规范逐条分解,分周落实养成训练。具体内容如下:

第一、二周:严格守纪,按时作息。

第三、四周:讲究卫生,保护环境。

第五、六周:专心听课,大胆发言。

第七、八周:活动讲文明,认真做“两操”;

第九 、 十周:学会交往,举止大方;

第十一、十二周:热爱劳动,认真做值日;

第十三、十四周:注意安全,遵守交通规则;

第十五、十六周:不挑吃穿,勤俭节约;

第十七、十八周:诚实守信,知错就改;

第十九、二十周:认真复习,考试不作弊; .

幼儿园养成教育活动方案5

活动目标

1、初步了解蛀牙形成的原因。

2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。

3、使幼儿知道保护牙齿的方法,培养幼儿的良好习惯。

活动准备

巧克力饼干,小镜子,多媒体课件,布娃娃小熊一只。

活动过程

一、吃点心巧克力饼干,引出话题。

1、今天,老师给小朋友带来了好吃的饼干,请小朋友品尝。

2、小熊医生来给小朋友检查牙齿,看小朋友牙齿猜想小朋友刚吃了巧克力饼干,牙齿会有什么变化?

3、小朋友互相看牙齿,看看牙齿有什么变化?

提问:说一说为什么小熊医生会知道小朋友刚吃了巧克力饼干。

二、了解蛀牙形成的原因。

1、放课件《牙齿的秘密》。

仔细看动画,看看你们会发现什么?

提问:

(1)东东的牙齿上有什么?黑乎乎的圆圆的东西它是谁?他在东东的牙齿上干什么?

(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样了?

(3)你们还看到了什么?

2、自由观察。

现在,我请小朋友们来当一次牙科医生,互相看一看谁的牙齿里有蛀牙。

讨论:长蛀牙好不好?长了蛀牙什么感觉?

三、知道怎么样保护牙齿。

1、既然小朋友都知道长了蛀牙不好,那我们应该怎么样保护我们的牙齿呢?

幼儿讨论保护牙齿的方法。

2、使用牙模,学刷牙

学习正确的刷牙方法。练习重复刷牙。

四、结束。

小朋友们,小熊医生可是说过了,吃了甜食要刷牙,长期不刷牙蛀虫可是很喜欢去吃那些东西的,为了防止蛀虫入侵我们的牙宝宝,我们现在一起拿起杯子,接好温水,去把蛀虫冲掉吧!

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