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实用小学低年级教研工作计划 小学低年级教研组计划【精彩4篇】

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小学低年级教研工作计划 小学低年级教研组计划【第一篇】

.小学低年级语文教研组工作计划

一、辅导思维

紧紧围绕校园本学期作业方针,依据“课题引领,实践推动”的准则,以课题研讨为先导,以“革新、立异、展开”为指向,深入研讨,尽力进步课改水平;加大教研力度,进步教育理念,积极探究进步学科质量的途径与战略;深入研讨新课改中呈现的新问题、新情况,寻觅新对策,尽力培育和进步学生的立异精力和实践才能,全面进步教育质量,为校园健康展开、高位展开、持续展开不断尽力。

二、作业思路

1、改变旧的教育方式,更新教育理念,持续推动讲堂教育革新,加大革新力度,重视革新的进程和经历的堆集,及时安排本教研组的教师展开教研活动,进步教研组的整体水平。

2、革新落后的教育办法,真实把革新落真实讲堂教育中,进步讲堂四十分钟的质量。厚实执行教育“六仔细”,面向整体学生,重视主体性和实践性,加强双基练习,展开学生思维。

3、以讲堂教育为主途径,加强学习《新课程标准》,解读《新课程标准》,探究小学教育的革新战略。用日子理念,构建教育大讲堂。施行日子化教育,超文本教育。

4、重视对青年教师的培育,以老带新,以新促老,展

1页.开教师间彼此听课。加大教研力度,安排展开好教研活动,健全教研活动档案,做到有方案,有活动记载。

5、以“问题即课题”为主旨断定课题,以课题为中心,建立年级、学科、个人三级课题网络,使整体教师人人参加一项课题研讨。

三、作业任务

1、抓好惯例教研作业,进一步进步教育质量。

2、狠抓“三个一”“三型课”的执行作业,安排一些有实践辅导作用的教研活动,尽力进步教师的讲堂驾驭才能。

3、从严执行“青蓝工程”和青年教师培育作业。

4、充沛利用远教资源,加大教师训练力度。

5、加强师德教风建造,安排教师师德教风专项训练活动。

四、作业具体措施

(一)抓好教育惯例进程办理,标准教育行为

教育是校园的中心作业,教育惯例办理得好坏,关系到整个教育质量的凹凸,是进步教育质量的根本保证。因而,咱们将重视实效,杰出质量知道,切实做好教育惯例办理抓执行作业,使办理走向更标准化、科学化,推动教育教育立异,尽力进步教育办理水平。

(二)做好惯例教育作业,力求杰出实效。

讲堂是教育研讨的主阵地,施行新课程革新的主途径。

2页.咱们要安身讲堂,进一步加大教研力度,在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真实把教研与进步讲堂功率结合起来,与处理教育实践问题结合起来,与教师的生长结合起来,尽力实现理念与实践的一致、共性与特性的统教、重展开、充沛尊重和发挥学生的主体性,促进学生的特性生长。

(三)依托校本训练,全面进步教师素师也要结合学科特色,重视学生智力的开发,各学科活动要重根底、重才能、重专长质。

坚持以人为本,重视多元、着眼层次,训练要简捷而高效。要重视和处理教师问题,要与学习和作业相结合。要充沛调动教师的积极性,鼓舞成功,宽恕失利,促进教师专业生长。

1、重视特性展开,强化自主训练。给教师宽松的生长展开空间,给教师自主权,充沛调动教师展开的自动性,让教师美好的生长。教师首先要进行自我反思与剖析,客观的剖析自己在教育理念、专业本质、教育办法等方面存在的优势与缺乏。在此根底上,要拟定出相应的个人展开方针。并有针对性地拟定阶段性方针。经过生长记载档案的方式记载自我生长脚印。为同享教师生长经历,促进教师再知道,再进步,本学期将经过展开教师自我展现活动,激起教师行进的动力。

3页.下页更精彩1小学低年级语文教研组作业方案 相关内容:xx年上期小学二年级数学教育方案辅导思维:本期数学教育仍以新课标精力为辅导,重视有立异、敞开精力的自动学习,一起,尽力培育学生谨慎、塌实的优异习气,然后到达二年级应把握的常识、技术以及情感、情绪价值观的要求。一、辅导思维:我校教育作业将以“三个代表”重要思维为辅导,安身我校教育展开的实践,以本质教育和教育现代化作业为方针,以课程革新为中心,以讲堂教育为要点,深入展开教育研讨,建立“以学生展开为本”的教育思维,不断更新教育观念...一、辅导思维依据《英语新标准》的要求,以培育小学生英语学习爱好为辅导思维,强化本校英语教育,进步本校办学名誉。二、作业方针1、完结校园提出的教育质量的要求,调考年级乐山市排名“争一保五”,其他年级平均分不低于95分。

一、辅导思维紧紧围绕校园本学期作业方针,依据“课题引领,实践推动”的准则,以课题研讨为先导,以“革新、立异、展开”为指向,深入研讨,尽力进步课改水平;加大教研力度,进步教育理念,积极探究进步学科质量的途径与战略;深入

4页.研讨...一、辅导思维仔细贯彻执行党的教育方针,以教育强市会议精力为辅导,在市教研室教研作业精力的辅导下,以深化讲堂革新为方针,推动本质教育的有用施行,为进步我校教研档次,进步我校教育质量,打造一支又红又专的教师队伍而奠定根底。

上学期,在上级主管部门的领导和关心下,在我校整体师生的共同尽力下,教育作业方面取得了显著成绩。xx年高考上省大专线103人,上本科线30人,上要点线3人;初三升中考总分合格率、总分优异率、全科合格率、全科优异率以及单科两率的排名...一、辅导思维:以《国家根底教育课程革新大纲》为辅导,全面执行《全日制责任教育科学课程标准》提出的根本理念、课程方针和课程内容,进行科学启蒙教育,以培育学生的科学素养和立异精力为主旨。

一、辅导思维 以校园教育作业方案为指引,以进步讲堂教育质量和培育学生归纳才能为方针,抓好惯例教育,改变教育理念; 2、在总结施行高中地理(必修1部分)新课程教育经历的根底上,不断优化讲堂教育的办法和手法,以培育学生自主学习和...5页

小学低年级教研工作计划 小学低年级教研组计划【第二篇】

小学低年级语文教研组工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校本学期工作目标,根据“课题引领,实践推进”的原则,以课题研究为先导,以“改革、创新、发展”为指向,深入研究,努力提高课改水平;加大教研力度,提升教育理念,积极探索提高学科质量的途径与策略;深入研究新课改中出现的新问题、新情况,寻找新对策,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。

二、工作思路

1、转变旧的教育模式,更新教育理念,继续推进课堂教学改革,加大改革力度,注重改革的过程和经验的积累,及时组织本教研组的教师开展教研活动,提高教研组的整体水平。

2、改革落后的教学方法,真正把改革落实在课堂教学中,提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”,面向全体学生,重视主体性和实践性,加强双基训练,发展学生思维。

3、以课堂教学为主渠道,加强学习《新课程标准》,解读《新课程标准》,探索小学教学的变革策略。用生活理念,构建教学大课堂。实施生活化教学,超文本教学。

4、重视对青年教师的培养,以老带新,以新促老,开展教师间相互听课。加大教研力度,组织开展好教研活动,健全教研活动档案,做到有计划,有活动记载。

5、以“问题即课题”为宗旨确定课题,以课题为核心,建立年级、学科、个人三级课题网络,使全体教师人人参与一项课题研究。

三、工作任务

1、抓好常规教研工作,进一步提高教学质量。

2、狠抓“三个一”“三型课”的落实工作,组织一些有实际指导作用的教研活动,努力提高老师的课堂驾驭能力。

3、从严落实“青蓝工程”和青年教师培养工作。

4、充分利用远教资源,加大教师培训力度。

5、加强师德教风建设,组织教师师德教风专项培训活动。

四、工作具体措施

(一)抓好教学常规过程管理,规范教学行为

教学是学校的中心工作,教学常规管理得好坏,关系到整个教学质量的高低,是提高教学质量的根本保证。因此,我们将注重实效,突出质量意识,切实做好教学常规管理抓落实工作,使管理走向更规范化、科学化,推动教育教学创新,努力提高教学管理水平。

(二)做好常规教学工作,力争突出实效。

课堂是教学研究的主阵地,实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂,进一步加大教研力度,在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统教、重发展、充分尊重和发挥学生的主体性,促进学生的个性成长。

(三)依托校本培训,全面提高教师素师也要结合学科特点,注重学生智力的开发,各学科活动要重基础、重能力、重特长质。

坚持以人为本,注重多元、着眼层次,培训要简捷而高效。要关注和解决教师问题,要与学习和工作相结合。要充分调动教师的积极性,鼓励成功,宽容失败,促进教师专业成长。

1、关注个性发展,强化自主培训。给教师宽松的成长发展空间,给教师自主权,充分调动教师发展的主动性,让教师幸福的成长。教师首先要进行自我反思与剖析,客观的分析自己在教育理念、专业素质、教学方法等方面存在的优势与不足。在此基础上,要制定出相应的个人发展目标。并有针对性地制定阶段性目标。通过成长记录档案的形式记录自我成长足迹。为共享教师成长经验,促进教师再认识,再提高,本学期将通过开展教师自我展示活动,激发教师前进的动力。

小学低年级教研工作计划 小学低年级教研组计划【第三篇】

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小学低年级语文教研组工作计划

导读: 一、指导思想

紧紧围绕学校本学期工作目标,根据“课题引领,实践推进”的原则,以课题研究为先导,以“改革、创新、发展”为指向,深入研究,努力提高课改水平;加大教研力度,提升教育理念,积极探索提高学科质量的途径与策略;深入研究新课改中出现的新问题、新情况,寻找新对策,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。

二、工作思路

1、转变旧的教育模式,更新教育理念,继续推进课堂教学改革,加大改革力度,注重改革的过程和经验的积累,及时组织本教研组的教师开展教研活动,提高教研组的整体水平。

2、改革落后的教学方法,真正把改革落实在课堂教学中,提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”,面向全体学生,重视主体性和实践性,加强双基训练,发展学生思维。

3、以课堂教学为主渠道,加强学习《新课程标准》,解读《新课程标准》,探索小学教学的变革策略。用生活理念,构建教学大课堂。实施生活化教学,超文本教学。

4、重视对青年教师的培养,以老带新,以新促老,开展教师间相互听课。加大教研力度,组织开展好教研活动,健全教研活动档案,做到有计划,有活动记载。

5、以“问题即课题”为宗旨确定课题,以课题为核心,建立年级、学科、个人三级课题网络,使全体教师人人参与一项课题研究。

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三、工作任务

1、抓好常规教研工作,进一步提高教学质量。

2、狠抓“三个一”“三型课”的落实工作,组织一些有实际指导作用的教研活动,努力提高老师的课堂驾驭能力。

3、从严落实“青蓝工程”和青年教师培养工作。

4、充分利用远教资源,加大教师培训力度。

5、加强师德教风建设,组织教师师德教风专项培训活动。

四、工作具体措施

(一)抓好教学常规过程管理,规范教学行为

教学是学校的中心工作,教学常规管理得好坏,关系到整个教学质量的高低,是提高教学质量的根本保证。因此,我们将注重实效,突出质量意识,切实做好教学常规管理抓落实工作,使管理走向更规范化、科学化,推动教育教学创新,努力提高教学管理水平。

(二)做好常规教学工作,力争突出实效。

课堂是教学研究的主阵地,实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂,进一步加大教研力度,在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统教、重发展、充分尊重和发挥学生的主体性,促进学生的个性成长。

(三)依托校本培训,全面提高教师素师也要结合学科特点,注重学生智力的开发,各学科活动要重基础、重能力、重特长质。

坚持以人为本,注重多元、着眼层次,培训要简捷而高效。要关

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注和解决教师问题,要与学习和工作相结合。要充分调动教师的积极性,鼓励成功,宽容失败,促进教师专业成长。

1、关注个性发展,强化自主培训。给教师宽松的成长发展空间,给教师自主权,充分调动教师发展的主动性,让教师幸福的成长。教师首先要进行自我反思与剖析,客观的分析自己在教育理念、专业素质、教学方法等方面存在的优势与不足。在此基础上,要制定出相应的个人发展目标。并有针对性地制定阶段性目标。通过成长记录档案的形式记录自我成长足迹。为共享教师成长经验,促进教师再认识,再提高,本学期将通过开展教师自我展示活动,激发教师前进的动力。

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小学低年级教研工作计划 小学低年级教研组计划【第四篇】

一、指导思想

结合本校工作实际,坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为目标,紧紧围绕“提高教育质量”这一主题,遵循《小学语文新课程标准》,深化课堂教学改革,以加强教学管理、教学研究为基本点,依靠教师,服务学生,全面推进有效教学,着力探寻“轻负担、高质量”的本真教学模式。二、工作重点

1.以课堂教学为主渠道,规范课堂教学管理。

2.抓实“六认真”,实施高效教学。向四十分钟要质量,扎实落实“生本教育”。

3.主题教研,提升教师素质。

4.关注队伍,促进青年教师的快速成长。 三、具体措施

(一)指导学生自学,提高学生学习能力。

1.创设氛围,使学生乐于自学。努力营造宽松和谐的学习氛围,使学生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地参与自学活动。

2、抓好学生的写字教育。在写字中发展学生的主体性,要通过写字活动激发学生主动练字的动机,尊重学生练习方法的选择,保护和培养学生在写字过程中的创造性,保证学生在写字过程中的主体地位,从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。(二)抓实“六认真”,实施高效教学。

1.抓实备课。创新集体备课,突出一个“透”字:吃透课标,吃透教材,吃透教法,吃透学法,吃透训练。备课要做到眼中有学生,心中有教材,手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。

2.抓实上课。追求本色的课堂教学,突出一个“活”字。要创建生活的课堂,营造民主的课堂,构建探究的课堂。倡导先学后教,以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命活力,用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂气氛活,学生思维活,教学方法活,知识生成活。

3.抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担,突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的,决不留在课外解决;口头能解决的,决不书面解决。练习作业做到“精编、精编、精改、精评”。坚持“有发必收,有收必批,有错必纠,有练必评”,提高练习的有效性。

(三)主题教研,提升教师素质。 1.以课题研究推进教研活动。

结合本校国家级、省级主课题,围绕课题为研究目标,教师根据课题认真搜集、整理并学习理论和实践资料,在教学中有针对性地进行课题研究教学实践,同时不断反思,总结经验教训,争取写出高质量的课题论文。2.以多种形式扎实教研活动。

本学期继续以教研组、备课组为平台,组织教研。通过课题研讨、“同课异构,一课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖析”、网络研修等形式,充分利用教研组网络平台的留言讨论区,开展关于课题和教学问题的讨论,在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节,提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、在研究中学习,在实践中学习。(四)关注队伍,促进青年教师的快速成长。

1.积极发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动功能。加大对青年教师的培养力度,组织好师徒结队,经常互相听课评课。2.加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的交流,做好不同学段的教学衔接的调研工作,提高我校语文教研的实效性。

3.组织丰富多彩的教研活动,提高青年教师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。

小学1-3年级语文教研组工作计划 组长:周立芬组员:邢梦媛

张建磊 包玲玲 张素珍 杨 芝 马素梅 孟祥芹 刘士坤

弭 晓 李素华 范圣江

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