运动会主题班会【4篇】

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运动会主题班会【第一篇】

教学时间：20xx年11月19日。第12周

教学课时：二课时。

教学班级：06级国贸四班、07级文秘二班

课题：运动会会前动员

教学目的：希望全体运动员树立责任感、荣誉感，赛出精神，赛出风格，鼓励运动员勇于拼搏，勇创佳绩。同时要求运动员积极参加训练，并注意训练安全。

教学过程：

运动前奏——运动会会前动员大会

为使冬季运动会的顺利召开，为使我班运动员为我经济系争光添彩，我班特举行了“运动前奏”为主题的运动员动员大会。

一、向同学们传达运动精神，向同学们说明云南经济管理职业学院的冬季运动会的相关规则和大体情况细则。具体安排如下：

1、每天早上7：50和下午14：20在我班后勤点出点名

2、后勤：由生活委员沈倩和和丛带领各宿舍舍长负责。主要负责桌子的抬放、运动员的休息、喝水之类的后勤工作。

3、啦啦队：由文艺委员何敏和张译予负责。主要负责为我班运动员在比赛过程中加油助威，大家同心协力共创佳绩。

4、宣传：由团支书张娅婷和学习委员自秀仙和四个组长负责。主要负责我班在运动会期间的投稿宣传工作。

二、由男体育委员刘嘉同学做运动员动员大会前的讲话，作为新一代的经管新人，增强体质和磨练意志是新生所需要的。无论是生活还是学习我们都是需要毅力的，在赛场上我们挥汗如雨，在赛场上我们奋力拼搏。激情洋溢的鼓舞运动员，树立集体荣誉感，按时参赛，增加在运动过程中的自我安全意识。经济系的目标“不做就不做，要做就做到最好！”

三、由女体育委员杨楠介绍了训练的具体时间地点和注意事项、比赛规则进行一定的的技术指导。指出赛前训练的目的一是让运动员们保持良好的状态，二是提高竞技水平，三是提高集体项目的配合默契程度。结合自身经验，杨楠同学认为：无论是在跑道上或是在各个赛场上。首先，我们所面临的最强劲的对手是自己，我们要树立自身的信心，服从教练和裁判的指挥。争取自身的胜利，尊重对手。

四、运动员代表表决心，争取取得好成绩，不懈的努力，不懈的奋斗！

阳光的赛场是健儿飞翔的天空，在赛场上我们一起呐喊，一起拼搏，一起欢呼！希望大家协调好自己的时间，服从集体训练，培养团队精神。同时提醒大家注意训练安全，保留最好的状态到赛前。最后祝愿各运动员们取得最好的成绩，不负管院的厚望。

会后，我班运动员们信心百倍，纷纷表示将努力投入训练，积极备战，以高昂的斗志迎接比赛，把大学生不畏强手、顽强拼搏的良好精神风貌展现在全校老师和同学们面前。

运动会【第二篇】

教学内容课本第44、45页。教学目标1、使学生体会乘除法与实际生活的联系，培养学生的应用意识。2、运用表内乘除法解决图中问题。3、在合作中掌握知识，培养合作能力。教学重点培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和意识。教学难点让学生体会灵活运用表内乘除法的现实意义。教学方法：谈话法，自学法，小组合作学习法。 教学手段：主题图，小棒或小圆片若干。教学过程一、创设情境，引入新知师：小朋友，喜欢参加运动会吗？今天老师带大家去观看运动会，好不好？出示主题图片。师：仔细看图，说说图上画了什么？生：有参加跳远的。生：有参加赛跑的。生：有参加拔河比赛的。……二、问题探究师：根据这幅图，你能提出有关乘除法的问题吗？学生小组合作提出问题。生：24名运动员赛跑，每组4人，分几组跑完？生：每人跳3次，一共跳了21次，参加跳远比赛的有多少人？生：参加拔河比赛的两个队，每队有9人，两队共有多少人？生：图中有4气球，每组5个，一共有多少个？生：矿泉水每瓶3元，3瓶水需要多少钱？……师：现在请小朋友解我们提出来的这5个问题。列式计算，说出乘法口诀。4人一组完成。小组交流后汇报。三、体验感悟师：请小朋友说出你们组的算式以及所用的乘法口诀。组织学生汇报。学生汇报：  24÷4＝6     四六二十四21÷3＝7     三七二十一9×2＝18     二九十八5×4＝20     四五二十3×3＝9      三三得九教师板书。四、实践应用完成“练一练” 第1、2、3、4题。学生独立完成，教师巡视指导。学生汇报算式，并说出运用得乘法口诀。1、35÷7＝7（组）      27÷3＝9（组）2、24÷6＝4（束）      24÷8＝3（束）3、12÷2＝6（只）      12÷4＝3（只） 第4题是一个开放性的题目，放手让学生设计租车方案，只要合理即可。教师提示：租车时既要考虑能载28人，又要考虑价钱。小结。通过本课的学习，我们解决了运动会中对运动员进行分组的问题，体会到了乘除法之间的紧密联系。在解决问题时，要注意书写单位名称。练习设计：第45页的练一练。板书设计：                   运动会

24÷4＝6

21÷3＝7

9×2＝18

5×4＝203×3＝9

运动会【第三篇】

昆虫运动会     目标     通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。           准备     小容器、塑料袋等若干个。            过程     活动（一） 捕捉昆虫     幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。        活动（二） 昆虫运动会     将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。     1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？     2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？     3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。     4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？     5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。     活动（三） 饲养昆虫     将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。         建议     此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

运动会【第四篇】

教学目标：

1、会用除法解决一些简单的实际问题，体验乘除法与实际生活的联系。

2、培养学生的应用意识及解决实际问题的能力。

教学重点：会用除法解决一些简单的实际问题，体验乘除法与实际生活的联系。

教学难点：理解乘除法的意义，会解决一些简单的实际问题。

教学过程：

一、听算。

看算式编题的训练。2种说法。 24÷4=6 18÷3=6

二、提出问题，解决问题。

1、学校正在举行秋季运动会，来看看，都有哪些运动项目呢？

2、针对比赛，你能提出那些数学问题呢？把条件和问题叙述完整。

教师根据学生的回答板书。

（示范完整的分析、解体过程）

24名运动员赛跑，分几组跑完？

找条件、问题，差一个条件，（每组有几人）到图中去找。

有4条跑道，含义是每一组4人。

把24人，每4个人一组，一共可以分成几组？

24÷4=6（组）

小结。在解题时，先要认真读题（3遍）再分析条件、问题及条件和问题之间的关系。再列示解答。带上单位，写上答语。最后检查一遍。

3、完成余下问题。

每人跳3次，一共跳了21次，参加跳远比赛的有多少人？

每队9人，两队共有多少人？

每束气球5个，4束一共有几个？

矿泉水2种：2元、3元。买3瓶矿泉水需要多少元？

抽生在黑板上做，其余在练习本上完成。

三、练一练

1、看图编题，解决问题。说一说你是怎样解决的？为什么？用什么口诀？

每组5只，35只小鸭可以平均编成几组？把35，每5个一份，可以分成几份，用除法。

每3只小猴一组，27只小猴可以平均编成几组？

2、数一数，一共几朵花。

怎么分？1）每6朵扎成1束，可以扎成几束？

2）平均扎成8束，每束有几朵？

3、找出隐形条件。

1）几只小鸟有12条腿？（隐含条件：每只小鸟2条腿）

2）几只青蛙有12条腿？（隐含条件：每只青蛙2条腿）

4、租车。

有28人需要租车。大车限乘10人，小车限乘4人。

1）都坐小轿车，需要租几辆？

2）说一说还可以怎样租车。

理解：限乘的含义。（最多只能坐这么多。可以和这么多一样多，也可以少于这么多。）

独立完成后，订正。