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小活动方案(案例)实用5篇

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幼儿园小活动方案1

活动目的

加强家庭和幼儿园的联系,增进孩子、老师、家长和同伴之间的感情,在活动中感知爱、体验快乐,积极参与活动。

活动时间

20__年12月26日(暂定)

活动地点

学校大操场

活动形式

亲子操表演、亲子体能游戏。

亲子操内容:俞文晴负责导排。

亲子游戏:各班自备亲子游戏,包括材料(组织者一定要熟悉游戏规则)。

活动流程

(开场音乐:锣鼓炮竹庆新年)

1、主持人入场、活动开始

2、领导就位(李贵强戚晓梅雷华泽陈明星)

3、小朋友入场(运动员进行曲)

4、领导介绍

5、领导致辞

6、家长入场

7、亲子操表演(全体幼儿,老师及家长)

8、亲子体能游戏(每班分散进行)

人员安排

总策划:冯兰

策划:王雪梅、喻文晴

主持:喻文晴、刘敏

领队:各班老师

亲子操领操:

音乐播放:李江

安保:陈光文

摄像:陈明星、张清州

照相:蔡光红、刘相庭

物品准备

1、游戏奖品:儿童玩具一份(参与者均有)

2、新年礼物:每位幼儿一包糖果,一盒酸奶

读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家带来的5篇《小活动方案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。

科技趣味小活动方案2

科技节要来了,4月11日至4月14日,XX中心小学将迎来2017年度科技节,在这同学们欢乐喜庆的节日里,我们全体师生以及家长们都热起来了,一起欢度这一次在XX中心小学举行的盛宴吧。

这个星期的科技节我们分了三个重要环节。

1

环节一:4月10日前,1-3年级,DIY手工创意作品

同学们以废旧玩具或废旧材料为主。作品具有创新性。4-6年级,科技发明创造作品,制作要求(1)制作出小发明实物,(2)上交发明设计方案。4月10日上交实物。

教师们上交科技论文,4月10日前上交作品并评比,4月15日现场表彰奖励。

部分学生作品

3

环节二:4月11日至4月14日

在科学课带同学们到科技作品室,学生们对作品进行参观与投票,让同学们选出认为最有科学的,最喜爱的作品。

部分学生作品

3

环节三:4月14日星期五

我们将迎来同学们的科技活动,一至六年级,我们都准备了丰富的科技活动让同学们参加。

一年级是纸飞机比赛

图片

(可硬质或软质纸张,学生和家长自行制作),选最远一次计算成绩,10人总飞行长度之和为班总成绩。

二年级是纸船称重比赛

(学生和家长自行制作)自制纸船5只,在水中浮起,装载重量比赛,5船总载量多为胜者。

三年级是自制动力交通工具比赛

(学生和家长自行制作),制作好自动力交通工具(家长可帮忙,材质材料、型号自定不限。5台交通工具总运行路程之和最长为胜者。

四年级是鸡蛋撞地球比赛

(可找家长合作),在规定高度掉下鸡蛋,损坏数最少的班级为胜利者。

五年级是长度和高度比赛

材料由学校提供。每项10、9、8、7、6、5、4、3、2分,两项合计分高为胜者。

六年级是建造桥梁比赛

以废旧材料为原料,制作一座具备承重的纸桥,主跨度大于30厘米,桥高大于10厘米、桥宽大于10厘米,外形和坚固度为评价标准。

萝卜搭塔

在15分钟内用萝卜块与牙签进行造型搭高。塔高度越高,造型越美观越富有创意,成绩越优秀。

纸张大力士

1、比赛材料:2张A4纸,在四分钟内用所给材料搭出支架,看谁的支架承受的书多(书由学校统一提供)。支架高度不能低于21CM。

观看科技展示

无人机花式表演展示。

科技趣味小活动方案3

一、指导思想

为了进一步推动我校科技教育,丰富校园文化生活,充分挖掘学生内在潜力,展示学生特长,培养学生创新精神和实践能力,提高学生的科学素养,树立科技强国、科技兴国的信念,推动我校科技教育活动的深入开展,根据学校工作安排,经研究,决定举办20XX年第五届校园科技节活动。

二、活动主题

体验科技乐趣弘扬创新精神

三、活动时间

20XX年10月29日——20XX年11月8日

四、活动内容

(一)科普宣传

(1)利用给家长的一封信、学校网站、电子显示屏、宣传横幅、国旗下讲话、微信公众号等方式,做好校园科技节的宣传发动工作,在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。

(2)各班召开一次“体验科技乐趣弘扬创新精神”的主题班会,搞好班级布置,创设浓郁的科技节氛围。

时间:20XX年10月29日班会课(周五)

备注:各班上传1-2张主题班会的照片给年级组长,年级组长汇总照片,压缩上传。

(二)科普体验

(1)师生每人阅读1-2本科普读物

科技节期间,全校师生每人要阅读1-2本科普读物,学生可将优秀科普读物带到班级与学生交流,也可向学校图书室借阅。

备注:11月6日各班上传1-2张学生阅读的照片给年级年级组长,年级年级组长汇总照片,压缩上传。

(2)各班组织观看科普宣传片。

时间:20XX年10月29日班会课(周五)

备注:各班上传1-2张学生观看科普宣传片的照片给年级组长,年级组长汇总照片,压缩上传。

(三)科普实践

1、儿童科学幻想画、手抄报比赛

参赛对象:

一至四年级学生科学幻想画,每班上交作品不少于3份。

五至六年级学生科技手抄报,每班上交作品不少于4份。

科学幻想绘画作品要求:

(1)内容:作品内容应为少年儿童对未来科学发展的畅想和展望,利用绘画形式表现未来人类的生产、生活情景。

(2)作品形式:参赛作品的画种、绘画风格及使用材料不限,作品尺寸规格为4开。

科技手抄报作品要求:

(1)刊头醒目,版面合理,插图适当。

(2)内容以科学为主。

(3)作品背面标注参赛作品名称,班级、学生姓名、指导老师

参赛办法:参赛作品应为个人作者的原创作品。

2、“变废为宝我能行”创意小制作比赛

参赛对象:一至六年级学生,每班至少完成三件作品。

活动要求:

(1)倡导环保、低碳意识,利用身边的废弃物,制作一件小作品。作品要突出实用性,外观可美化,注重精致美观牢固。

(2)参赛作品须贴上标签,写明作品名称、班级、姓名。

每件小作品须附上一页:标题为:参赛作品名称;正文包括:制作材料、制作步骤和制作用途等;署名:学生班级姓名简易说明的A4纸质稿,并同时将电子稿发送给年级组长,年级组长汇总压缩上传发送给刘春成。刘春成老师将评选结果交束年永主任。

3、纸飞机比远赛

参赛对象:一、二年级各班先进行班级内比赛,组织评比。然后每班择优选派2名男生、2名女生参加比赛。

比赛要求:

(1)制作纸折飞机模型时,纸张只能折叠,不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。纸折飞机模型在20分钟内完成制作。纸张统一提供,自带纸张不得参赛。

(2)参赛选手须在规定比赛场地内进行制作和投掷比赛,比赛不设助手。

(3)参赛选手在投掷纸折飞机模型时不得跨线,越过起点线者,成绩无效。

(4)直线距离比赛的竞赛成绩为模型最终落地的位置到原点的直线距离。

(5)每名选手每个项目飞行2次,以较远直线距离为个人确定比赛成绩。

比赛时间:

20XX年11月1日(周一)下午第三节课(一、二年级同时举行)

4、纸牌搭高比赛

参赛对象:三、四年级每班初赛后选派4名优秀选手参加学校比赛。

比赛规则:

(1)参赛小组在规定时间内,通过用剪、折等方法,4人合作完成一副纸牌(普通扑克牌)的搭高。

(2)搭高过程中仅限于用剪刀剪或用手折,不能用胶水等其它任何辅助材料。(剪刀自带,扑克牌学校提供)

(3)规定搭高时间为20分钟。

(4)测量纸牌所搭物体的高度,高度越高成绩越好。

(5)如所搭纸牌在裁判测量前解体或倒塌,则成绩为所剩高度。

比赛时间:

20XX年11月2日(周二)下午第三节课(三、四年级同时举行)

5、“我眼中的科技节”作文竞赛

参赛对象:全校五至六年级学生,各班组织学生开展评选活动,每班至少上交2篇作文(纸质稿)。

作文题材不限,以本次科技节为主题,选择自己参与的或者见证的,选取感兴趣的为切入点,以“我眼中的科技节”为主题写1篇作文。组委会统一提供稿纸,字数要求在400字左右,各班推荐的作文要有本班语文老师的点评。

指导老师:五至六年级各班语文老师。

上交时间:20XX年11月8日(星期一)放晚学前

6、太阳能拼装车比赛(羊孔权主任总负责)

参赛对象:三-六年级学生,班级培训后,按购买器材人数5:1(四舍五入)参赛。

比赛地点:篮球场

比赛时间:20XX年11月3日(星期三)下午第三节课开始

太阳能拼装车比赛规则:

1、部件拆装比赛

拆装时间:20分钟;

拆装步骤:选手带装好的整车到指定拼装赛室,按照裁判要求,现场拆装部分组件。结束后,点名列队,由裁判带到指定操作赛场。

2、评分规则

(1)计时打分,每组选手两轮(看小组人数定)比赛,时间越短成绩越好、取各人记时少的时间,进行成绩排名,每人每轮最多50秒计时:车身触到终点线1、2、3、4的数字区,增加相同秒数记入成绩;出边线的车,无成绩。

(2)每组选手都将太阳能车,放在同一起跑车位里,选手打开开关,用自带的遮阳纸盖住太阳能车,听裁判口令移开遮阳纸后,裁判开始记时,到终点线记时结束。如遇阴天用备用电池驱动,将竞速赛完成。

所有太阳能车一律在起点车位起跑,凡中途停车或出边界线终止比赛。

3、赛场纪律

(1)要求车板反面,贴好标签,写明学校、学生名:拼装结束后,由裁判点名确认,再统一带进赛场。

(2)每组选手分两排队列在赛场两边,太阳能车全部放在地面上,关好开关,等待裁判叫号拿车进赛道,跑完赛道,拿车关开关后站回原位,保持赛场秩序与队列整齐。凡不听从秩序安排,影响比赛的,取消比赛资格。

7、橡筋动力飞机(3-4年级)

参赛对象:三-四年级学生,班级培训后,按购买器材人数5:1(四舍五入)参赛。

1、比赛规则:

(1)赛前20分钟,由参赛队员自己拼装模型飞机,并在模型飞机上标明参赛选带手的姓名及学校,发现参赛选手使用他人模型飞机的,同时取消两人比赛成绩;

(2)各组选手的比赛用模型飞机要求样式-致,现场-律由组委会提供的飞机器材制作、调试好后参加比赛,不符合要求的取消。

2、竞赛方法:

(1)模型飞机从手上起飞。留空时间从离手开始计时,模型飞机着地停止计时。计时单位保留为0。1秒;

(2)模型飞机遇障碍下坠,触地停止计时。模型飞机空中解体或脱落零件,以最先落地者为计时终点;

(3)模型飞行过程中,在障碍物上停止前进运动或飞出视线,应停止计时,如10秒内继续飞行并重新看见,应连续计时,中断时间应包括在留空时间内:

(4)模型飞机着陆前如运动员或本队人员接触模型飞机,应终止计时;

(5)每轮比赛时间最长为-分钟,运动员必须在限定时间内完成放飞。飞出5秒以内的成绩运动员可以认可该次成绩,也可以放弃该次成绩,请示重新放飞,已声明放弃的成绩不再追认;在轮比赛中,第一次放弃飞行成绩,还有-次飞行机会,飞出5秒以上的成绩时,该轮比赛结束:

(6)选手须听从裁判员指挥,在裁判员喊“放”的口令时才能放飞,否则算作——次正式飞行:

(7)本次比赛飞行两轮,取留空时间长的轮成绩为最后成绩:

(8)如遇二人成绩相同时,以另一轮成绩先后排列名次。

比赛地点:操场(南、北)

比赛时间:20XX年11月4日(星期四)下午第三节课开始

8、无心绘圆

1、参赛对象:

五-六年级学生,班级培训后,按购买器材人数2:1(四舍五入)参赛。

2、竞赛内容及要求:

(1)选手现场操作比赛,在规定时间内完成作品(全圆图、规律图)制作;

(2)时间:赛前10分钟准备,竞赛时间为60分钟,完成全圆图1幅,规律图1幅制作与说明;

(3)组委会现场提供试卷、白纸,选手自带专用工具(无心绘圆尺)。

3、评分标准:

全圆图试题100分、1幅规律图试题20分,并说明规律情况,图形整洁度10分,总分130分。

全圆图评分标准:以测定选手操作技能、作图技巧及其图形的准确度,标准:100分是作图起点与终点完全重合,凡终点每偏离起点一个点位距即扣2分,2个点位距扣4……

规律图评分标准:以制作完整并说明规律特征的为满分,不完整、不说明规律的各扣2分。

比赛地点:会议室

比赛时间:20XX年11月4日(星期四)下午第三节课开始

9、智力七巧板比赛

参赛对象:一、二年级学生,各班先组织班赛,按购买器材人数10:1(四舍五入)择优参赛。

比赛地点:一年级会议室二年级餐厅

比赛时间:20XX年11月5日(星期五)下午第三节课开始

比赛内容:以试卷答题进行,总分100分。其中标准题为70分,创新题为30分,创新内容为情景故事或命题图形。

比赛方式:本届竞赛为提高答题效果,要求选手自带水彩画笔对试卷题目分割后进行自由绘色,根据答题的正确绘图、象形会意、色彩搭配等项目标准予以评分。教导处现场提供试卷,选手自备七巧板、笔、作图尺和水彩画笔。

10、遥控赛车(三-六年级)

参赛对象:三—六年级学生,各班先组织班赛,按购买器材人数5:1(四舍五入)择优参赛。

1、竞赛规则:

(1)竞赛计时,跑完全程路线以时间最短为最好成绩:

(2)依图所示:赛车自起点出发,在赛道中顺时针方向,依次经过障碍物4、2、3、1标志后,到达终点,记录成绩:

(3)每碰障碍物标志一次罚3秒,每碰内、外边线一次罚1秒:

(4)裁判2名:主裁一人,边裁一人(选手距赛道两侧1米按序列队):

(5)赛道尺寸:内圆长4米,宽2。3米:外圈长5。3米,宽3。6米(可根据场地条件小幅度调整);内、外国之间的车道宛为0。65米:其中1、2、3、4四障碍标志距内圈边线0。1米,起点和终点都有一个车身长,处在底线中线的两边:

(6)遥控车适合在平面水泥或柏油路面行驶,四障碍标志,用画直径为0。3米的圆或圆柱物体代替。比赛车辆,车长不超过26厘米;宽不超过11厘米。

2、赛车跑道要求:

(1)地面平滑,没有障碍物。如比赛分组,需要多处同样的场地。

(2)因场地及比赛时间限制,原跑道尺度可整体缩小和放大,在现场用统-跑道样式,赛车一律在线内行驶,出线或触到障碍标志物为犯规,每犯规次加罚1秒。

(3)符合上述条件的室内和室外场地都可以,跑道样式可根据场地作改动,选手和裁判都站在跑道外。

(4)如现场设两比赛场地,之间需要相隔15米以上,避免遥控器之间会相互感应,影响比赛;如果相邻赛道紧靠,可折叠遥远器天线,则有效控制在5米范围内,顺利完成比赛。

(5)比赛前,选手定要将赛车反面的方向微调指针,调到中间线上,并充足电:在赛场中,如果有频道干扰,用等待感应,达到本车控制效果。

比赛地点:篮球场

比赛时间:20XX年11月5日(星期一)下午第三节课开始

11、“科学小实验DV”比赛(王菲菲主任总负责)

参赛对象:三至六年级学生。

参赛要求:

(1)学生须在家长的陪同和帮助下拍摄,手机横拍,时长不超过5分钟,文件名为班级+姓名+作品名称;

(2)实验来自学生的生活实际,选择有趣味性、科学性、易操作、安全性高的科学小实验。

(3)每班至少上交两件作品,由各班主任上传给年级组长,年级组长汇总照片,压缩上传发送给XXX主任。

作品上交时间:20XX年11月5日(星期一)

(四)成果展示

评比科学幻想画、科技手抄报、纸飞机比远赛、纸牌搭高比赛、“我眼中的科技节”作文竞赛时,一、二年级设团体一等奖和二等奖各一个,三-六年级设团体一等奖一个,二等奖两个,个人一、二等奖按参赛数的50%设置。

其余项目,设个人一、二等奖,一等奖按参赛数的5%,二等奖按参赛数的20%设置。在智力七巧板、太阳能拼装车等项目中获得优异成绩的选手将代表学校参加县赛。

六、总结表彰

1、通过学校网站、微信公众号等多途径展示在科技节中涌现出来的优秀学生作品。

2、科技节闭幕式,颁发科技节“优秀学生奖”、“优秀组织奖”。

注:本次科技节人由XXX副校长总负责,XXX主任负责科技节报道。

幼儿园小活动方案4

近年来,心理学家以及儿童教育专家研究明确指出,孩子在幼儿(2—6周岁)时期大脑的形成以及智力的发展从成人的20%到成人的90%,如身体的协调能力、语言、感知、记忆、逻辑思维、想象能力都将得到很大提高,由此可见,幼儿教育的重要性将影响他一生的成长和发展,也越来越被社会和家长所重视。

为了让您的孩子度过一个美好的假期,在玩耍的同时获得丰富的体验,增强社会交往能力,以快乐的心情迎接新学期的到来,请家长在孩子的学习、生活、安全等方面配合如下:

一、学习篇:

1、记录假期有意义的事情2-3件(孩子说家长记录或孩子用图画表现)。

2、每天坚持给孩子讲一个故事,增长幼儿知识面。

3、请为孩子购买3—4册有益的图书;每天陪孩子阅读10—15分钟,重点培养孩子的阅读兴趣和看图说话能力。

4、 和孩子一起进行一些有意义的活动,与孩子聊聊一起活动的开心事,引导孩子用自己的语言表达,并给予充分的肯定,以发展孩子的语言表达能力。

5、指导孩子收拾自己的玩具、图书,并能持之以恒。

6、教育孩子讲卫生,有礼貌,注重培养环境保护意识。

二、生活篇:

1、请您和孩子一起制订合理的生活作息时间表;

2、在开学的前一周,要根据幼儿园的作息时间,调整好孩子的生活节奏,如早晨起床时间的调整,午睡时间的调整等。目的只有一个,就是让孩子按时上学能更好地重新适应幼儿园生活。

3、督促孩子每天早起早睡,并坚持每天带孩子到户外参加1小时的体育锻炼活动;

三、 安全篇:为确保孩子假期生活平安,特制定假期安全提示如下,请家长配合:

1、牢记家长手机号码及家庭电话,知道家庭地址;

2、交通安全:遵守交通法规,文明走路,文明乘车,争做守法好公民;

3、物品安全:不触摸电器、煤气、药品、刀子等尖锐危险的物品;注意防电、防火、防绑架、防毒等方面的教育,并禁止孩子燃放鞭炮,使孩子掌握基本的自护自救知识,以提高自我保护与防范能力;

4、饮食安全:勤洗手;注意不暴饮暴食,不在剧烈运动后大量喝凉水;不随便买小摊贩的食品,防止食物中毒;

5、活动安全:不玩危险的游戏,不在危险的地方玩耍;

6、自我保护:不随便与陌生人接触,不接受陌生人的东西;没有成人监护的情况下,不私自外出。

小活动方案5

一、指导思想

校本研修最大特点是它的开放性与互动性,更强调全员参加、全程参与、多元互动。把教学实践中共性的问题作为切入点,引导教师积极参与校本研修,交流不同的思想、观念、教学模式、教学方法,在各种观点的碰撞下达成共识,进而指导教学实践。

二、活动组织

总策划:教科室

协调组织:教导处、工会

三、具体活动安排

1、活动时间:20xx年12月3日下午2:30

2、活动地点:音乐室

3、活动对象:全校教师

四、活动流程

1、教师进场随机分成五组,一组五人,组员编号一至五号。

2、开场小游戏:(1)排队游戏;(2)趣味名字接龙

3、各小组选出一名组长。

4、活动分两个环节

(1)组长上台随机抽取围绕主题研讨的教学小问题,在小组内充分交流讨论并派代表回答。问题预设如下:

l为了促进有效教学,你的教学目标如何制定?

l为了促进有效教学,你的教学内容如何选择?

l为了促进有效教学,你采取了哪些教学策略?

l为了促进有效教学,你怎样设计课堂练习?

l为了促进有效教学,你在转化后进生方面有什么好的方法与建议?

……

(2)小组成员在组长的带领下交流自己平时教学中的。点滴困惑,再选取自己组在教学上的一个问题向其他小组随机提问,并指定编号人员回答。

5、校领导为活动做简要点评

五、活动准备

1、活动前,老师们仔细阅读活动方案,提前思考预设的问题,并搜集平时教学中的一些困惑。

2、教导处、工会配合布置活动教室。

星五小学教科室

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