管理会计毕业论文实用4篇

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管理会计师论文1

一、认识上的差距

管理会计自问世以来将近有一个世纪的历史，而现代管理会计的真正形成和迅速发展是从20世纪50年代开始的，它不断吸收现代管理科学和相关学科的研究成果，内容逐步完善，应用范围逐步扩大，作用越来越明显，在工业发达国家和地区还成立了专业的管理会计团体，形成了管理会计师职业。现代管理会计在西方已成为一门系统的、规范的、相对独立而又不断发展的学科。

我国自80年代从西方引入管理会计后，一直受到会计主管部门、会计教育界和企业界的高度重视。然而，在实践过程中，管理会计的地位始终未被人们接受，在企业中未能得到深 入广泛的应用，在国内学术界对管理会计的定位也存在多种争议。

(一)存亡之争。管理会计能否作为一门独立的学科而存在，一直是人们争议的话题之一。有的学者认为：“管理会计实际上应是财务管理学的一个分支，具体可称为财务决策学或财务控制学，而不是管理会计学……管理会计学可不必单独成科。”有的学者则认为管理会计应该单独成科。从管理会计对会计学的贡献来看，现代管理会计的出现，使得已有500年发展史的现代会计，似乎成了一门新兴科学，它使得传统会计从“记帐——报帐型”转化成“计划——控制型”，对会计学的发展做出了巨大的贡献。从管理会计内容来看，它完全冲破了传统会计条条框框的束缚，广泛吸收了现代行为科学、管理科学、现代数学和系统理论的基础理论，形成一门新兴的多学科交叉的学科。因此，它必然与许多学科存在着密切的联系，但这并不影响管理会计学科的独立性，它本身亦具有自己独特的理论和方法，只是有待 进一步完善。

(二)包容之争。人们统计分析发现，财务管理、管理会计、成本会计三者之间在内容上的交叉重复率达60%以上，管理会计的绝大部分都重复出现在成本会计和财务管理的相关内容之中。那么，应该如何尽可能减少这种重复性呢？学术界对管理会计是否应包容在成本会计和财务管理之中有各自不同的见解。第一种观点是三足鼎立，即这三者尽管有内容上的交叉，但不影响各自的独立。这一观点与管理会计应作为一门独立的学科是一致的，认为管理会计在处理信息的观点和方法上有自己的特色，在决策科学化，控制考评会计方面更有着广阔的研究领域，是不能被成本会计、财务会计所代替的。第二种观点是主张兼并，取消管理会计。即将管理会计中与成本相关内容，如成本习性、变动成本法、成本预测、本量利分析、决策成本、质量成本、责任成本纳入现有的成本会计中，更名为成本管理会计。其实在国外所谓成本会汁就是管理会计，管理会计在内容体系上的组织，可以说是成本会计内容上的延伸。因而将管理会计与成本会计重新整合，而形成成本管理会计的确有其合理性与可行性。同时，在兼并观下，将管理会计中与成本无关的内容，如短期经营决策、长期投资决策、预测控制、责任会计等，剥离到财务管理中去，通过将管理会计内容的合并与分立，在某种程度上消除了三门学科的重复性，但是管理会计的预测决策及评价考核控制的功能被削弱了 。

(三)第一之争。迄今为止，一部分学者推崇将传统的大会计学科分为财务会计与管理会计两大领域，即二元论观点。然而由于管理会计、财务会计、成本会计的重复交叉关系，人们对究竟谁应作为与财务会计并列的另一极产生了质疑。一是新二元论，该观点依然保持了二元论，一极仍为财务会计，另一极则由财务管理取而代之。财务管理是由筹资管理、投资管理、损益管理三部分组成，实质就是会计六要素管理。财务会计与财务管理都以资金运动为研究对象，均以会计六要素为主线构建框架体系，只是二者侧重点不同，因此，将二者作为大会计学的两大领域也有其科学性与合理性。那么，管理会计的定位在哪儿呢？新二元论认为，管理会计只能是与成本会计相对应的学科。二是三元论，即将传统的大会计学分为财务会计、财务管理、成本管理三大领域，其实质是将管理会计的内容分解到财务管理和成本会计这两个学科中，“名亡实存”，从而构成新三元论。总之，管理会计的合法地位一直还 在争论之中。

二、内容上的差距

(一)定义。美国管理会计公告中将管理会计定义为“向管理当局提供用于企业内部计划、评价、控制以及确保企业资源的合理使用和经营责任的履行所需财务信息的确认、计量、归集、分析、编报、解释和传递的过程”。而我国教材中一般认为管理会计是指以强化企业内部经营管理，实现最佳经济效益为目的，以现代企业经营活动为对象，通过对财务信息的深加工和再利用、实现对经济过程的预测、决策、规划、控制、责任考核评价等职能的一个分支。将以上两个定义进行对比，我们不难发现，前者强调了管理会计是对所需会计信息的确认、计量、归集、分析、编报、解释和传递的过程，后者只认为管理会计就是对财务信息的深加工和再利用。很明显，后者相对缩小管理会计的研究范围，限制了管理会计的深层次发展。

(二)框架。众所周知，美国管理会计实务委员会一直致力于建立管理会计的基本理论体系——管理会计的框架，它包括目标、术语、概念、惯例与方法、会计活动管理六大主要内容。美国管理会计公告中分别对这六类进行了详细说明。建立管理会计框架，正如同建立财务会计框架一样，界定管理会计的理论基础，促进管理会计不断发展和走向成熟，也促进了其在企业中的推广与运用。我国各种管理会计教材中均以介绍管理会计的各种方法为主，很少涉及管理会计的理论基础问题，有关这方面的文章也是寥寥无几，建立管理会计框架结构更无从谈起。

(三)职业。西方管理会计形成以后，为充分发挥管理会计的职能作用，帮助企业管理当局提高经营管理水平和经济效益，英、美等西方国家的会计界推进了管理会计的职业化，并逐步形成了管理会计师职业。英、美管理会计师，必须先通过专门的“管理会计资格证书”考试，取得资格后才能执业。经过考试的激励与选拔，形成了一个高素质的管理会计师团体。不论是在英国，还是美国，取得特许管理会计师或管理会计师资格，就意味着具有较高的社会地位，具有更多的机会获得企业的高层管理职位。在我国多数企业中，只有会计人员和财务人员两大类，管理会计的任务与职能基本上由财务部门和成本核算部门分担，没有一个专门职能机构履行管理会计任务，也没有专职的会计人员执行管理会计职责，管理会计师职 业也只能是镜中花、水中月。

(四)道德。任何一个职业，都存在职业道德，或明文规定，或约定俗成，或兼而有之。我国目前根本没有管理会计师这个职业，管理会计师的职业道德当然只能是无本之木、无源之水，其研究也无人问津。美国管理会计师已形成一个庞大的职业团体。1982年，全美会计师协会颁布了《管理会计师职业道德标准》。管理会计师在对其服务机构、专业团体、公众及其本身履行职责时，必须遵循职业道德标准，这也是实现管理会计目标的有机组成部分。该职业道德标准包括技能、保密、廉正、客观性以及道德行为的解决五大项，约束了管理会计师的行为，也使管理会计师提供的信息具有较强的可信性，为管理会计师职业发展奠定了 良好的道德基础。

(五)应用。西方发达国家管理会计不仅在广大工商企业得到广泛应用，而且在银行业和服务业得到推广并且成效显著。与之相比，管理会计在我国企业的应用极为有限，大量的技术方法并没有在实践中真正得到应用。调查表明，我国管理会计主要应用于以下五个领域：(1)成本会计系统；(2)短期决策部门；(3)资本预算；(4)标准成本核算；(5)管理控制。值得一提的是，一般企业均运用了责任会计的管理模式。但是，大部分企业对全面预算。风险分析、差量分析、长期投资决策方法、企业员工业绩评价等知之甚少，企业会计人员仍缺乏管理会计的基本观念，更谈不上运用这些方法去参与经营管理。总体上讲，管理会计在我国 没有得到足够重视和普遍应用，这与发达国家相比，还存在着相当大的差距。

三、组织上的差距

(一)无组织。现代西方国家一般均有管理会计师协会，作为管理会计师的专业组织，如美国的管理会计师协会，英国的特许管理会计师协会，加拿大的管理会计师协会。这些专业组织的成立推动了管理会计在企业中的应用与发展。国际会计师联合会也设有管理会计专门委员会。这些组织通过制定管理会计公告，定期召开管理会计研讨会等非强制式的方法，引导全社会的管理会计研究，解决管理会计实践中的新情况。新问题、新方法，吸收有关力量构建理论体系和实务操作规范，大大推进了管理会计这门学科的发展与完善。令人遗憾的是，我国直到去年才在中国会计学会下设有一个研究管理会计的专业小组。我们认为，有必要借鉴发达国家的经验，像建立中国会计学会和中国注册会计师协会那样，成立专门的管理会计机构以推动其发展。结合我国实际情况，目前可先在中国会计学会下设置单独的委员会来进行管理会计的研究。这无疑会使我国管理会计的应用与发展在即将到来的新世纪里走进一 个崭新的春天。

(二)无系统研究。这首先体现在我国既没有一个专门机构来研究和指导管理会计工作，也没有专业化的管理会计师队伍，各种学术或职业组织几乎都未将管理会计列为其重要的工作议题，当然也就无法展开对管理会计的系统研究。其次，从有关管理会计的期刊杂志来看，西方国家的管理会计专业机构都有自己的管理会计刊物，例如英国特许管理会计师协会出版《管理会计》月刊、《管理会计研究》季刊，并负责《管理会计正式术语》。台湾和香港也成立了管理会计学会并发行《管理会计》杂志，但大陆目前还没有单独出版有关管理会计的期刊，只是有少数杂志上设有管理会计这一专栏。最后，从管理会计的研究领域看，我们只注重财务会计所提供的数据即企业内部信息，忽视企业外部市场信息，使其研究的视野过于狭隘，从而无法进行有针对性的系统研究。中国会计学会分别在1997、1999年两次举办“管理会计与应用”有奖征文活动，在一定程度上激发了对管理会计的研究热情，有助于管理会计研究的深入和系统化，但这还远远不够。国外管理会计的研究已经非常深入，并且已经从传统管理会计研究开始转向战略管理会计研究，这不能不引起我们的关注。

(三)无后起之秀。缺乏管理会计师的考核选拔机制使我国管理会计研究显得后继乏人。从我们对1999年《会计研究》杂志发表的论文来看，总共有137篇(包括各种文章、译稿等)，而其中只有10篇是关于管理会计的(包括成本会计在内)，仅占总数的%。这对于传统会计领域一大分支之一的管理会计显得极不相称。同时，我们现在绝大多数从事管理会计研究的人员是毕业于财务会计专业，在思维方式上受到财务会计的束缚很多，无法将现代信息技术、高等数学、各种相关预决策模型真正与会计学知识结合起来，也阻碍了我国管理会计研究的深入发展。在管理会计研究领域除余绪缨、李天民等几位前辈名师外，至今还未发现有影响的后起之秀，这不免令人遗憾。因此，我们认为管理会计的研究应吸收具有交叉学科知识背景的人才，如鼓励理工科毕业生报考会计专业研究生，在名师指导下进行系统深入的 研究，定会改变目前的落后面貌。

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管理会计师论文2

关键词 管理会计 教学内容 改革

独立学院培养的是以就业为导向的应用型人才。独立学院的毕业生大多在毕业后直接走上工作岗位，因此对于独立学院的人才培养比较强调学生所学知识的实际应用能力。管理会计作为一门新兴的交叉学科，在企业管理中的作用日益显著。现代企业核心竞争力的关键在于管理，而相对于财务会计而言，企业更需要管理会计及时、准确地为其提供决策所需的信息。能否成功运用管理会计为企业经营决策服务已经成为现代企业竞争成败的关键。但是在西方管理会计不断发展的今天，我国高校管理会计的教学内容和方法却依然守旧，所讲授的内容多停留在80年代之前的知识，所使用的教法也很单一，仅仅停留在课堂的讲授上。笔者通过走访独立院校的在校学生，了解到在校学生均认可管理会计的重要性，认为学校开设管理会计这门课程是必要的；但通过走访毕业生却发现管理会计的实用性却并未得到毕业生的广泛认可，许多已经毕业在中小企业工作多年的财务人员，他们认为在工作中并未真正用到管理会计的相关知识。因此，现有的管理会计课程必须进行改革，否则将与时代脱节，与社会需要脱节。

一、管理会计的重要性及课程教学现状

管理日益成为现代企业经营成败的主要因素，管理会计为企业管理提供决策支持，其重要性日益凸显。目前皇家特许管理会计师公会和美国注册会计师协会召开会，正式宣布启用全球特许管理会计师这个新的头衔，管理会计的重要性毋庸置疑。我国目前财会类专业每年毕业生人数急剧增长，但管理会计方面的人才却是供不应求。懂管理、会经营、能够为企业经营决策提供相关信息的管理会计人才是企业更加需要的。以就业为导向的独立学院必须顺应市场需要，重视财会类专业学生管理会计方面能力的培养，把管理会计的实践能力作为重点，对管理会计课程体系的设计进行改革。培养学生实操能力，将来就业后能应用管理会计的知识进行分析、决策。

鉴于管理会计的重要性，我国独立院校财会类专业目前大多都开设了管理会计这门课程，绝大部分高校的人才培养方案将其作为必修课或者指定选修课。但是从课时上讲，管理会计相对于财务会计类课程课时要少，从武昌工学院会计学本科专业2009版人才培养方案来看，管理会计课时仅48学时，远低于其他会计专业课程，一般财会类课程是64学时，而且其他会计专业课程在上完理论课后会有相应的实验、实训课帮助学生巩固所学的理论知识，增强学生的动手操作能力。但是管理会计课程却没有相应的实验、实训课。而且相对于其他会计专业课程，管理会计的师资力量也相对较弱，尤其缺乏具有实践经验的管理会计双师型人才。

二、管理会计课程教学中存在的问题

1、管理会计与财务管理、成本会计课程内容重复严重

目前，管理会计、财务管理和成本会计是高校财会类专业的三门主要专业课，三门专业课的课程内容重复严重，其中以资金时间价值、本量利分析、资金需要量的预测、利润预测、长期投资决策、全面预算、存货控制等内容重复最多。课程内容之间的重复不仅会影响学生的学习兴趣，滋生上课睡觉、逃课等不良现象，而且还会影响老师的教学热情，最终将导致教学资源的浪费。

2、管理会计课程内容陈旧，未能与时俱进

近年来，西方管理会计发展迅速，质量成本法、作业成本法、非积累成本法、战略管理会计等不断充实着管理会计的内容。但我国目前使用的管理会计教材的内容多是以传统管理会计知识为主，有些教材虽然添加了西方管理会计新知识的介绍，但是在实际授课时，老师讲授的主要还是传统的管理会计知识和配套的练习题。教学内容不能及时更新，最终将导致毕业生在将来的工作中无所适从，无法将陈旧的知识用于现代企业的管理。

3、管理会计的教法单一，缺乏吸引力

管理会计课程教法比较单一，一般以课堂讲授为主，信息手段的使用情况较少。目前管理会计课程一般很少使用实践教学，案例教学也比较少见，其知识相对枯燥，与实践脱节，致使学生对所学知识缺乏兴趣，只是被动的听课，很少主动思考，学完之后很快忘记了，学习效果较差。

4、管理会计的师资队伍相对薄弱，缺乏双师型人才

独立学院以培养适合企业需要的应用型人才为主，因此在师资队伍上非常注重双师型教师队伍的建设。在会计学原理、中级财务会计、成本会计、财务管理等课程中均配有实验、实训课程，一般是由会计实践经验丰富的双师型教师承担相应的教学任务，让学生通过实验和实训课程的学习深化理解所学的会计知识，增强学生实操能力，以提高学生毕业时的就业竞争力。但是由于管理会计的理念尚未成熟，管理会计的假设、对象、目标、原则还未有统一的观点，其方法涉及较多的复杂计算，因此较难掌握。我国企业中许多管理会计的成功案例只是个例，不能得到较好的推广，因此管理会计在我国企业的应用十分有限。再者，我国管理会计通常没有单独的部门，往往从属于企业的财务部门，有些中小企业甚至没有管理会计的岗位，有些中小企业即使没有管理会计的岗位，也根本没有应用管理会计的相关知识为企业的经营管理决策服务。只有少数大企业才配备了管理会计，只有大企业的高级财务人员才可能用到管理会计相关知识为企业经营决策服务。因此，管理会计人才总量不足造成高校师资队伍中双师型教师的缺乏。

三、管理会计课程改革的建议

1、正确划分管理会计的教学内容，变化教学方式

管理会计和财务管理、成本会计的内容划分是学术界一直争论不休的话题。笔者认为可以通过两种方式来进行协调：第一种方式是通过协调各门课程的教学内容，尽量避免重复，比如通过选择系列教材、通过各门课教师之间的沟通来确定各门课的教学内容；第二种方式是运用不同的教学方式进行教学，比如在财务管理、成本会计课程上有些内容已经讲授过，在管理会计课程上就改用实训的方式进行教学，以提高学生学习兴趣和动手能力。

2、与时俱进地引进西方管理会计原版教材

管理会计是一门交叉科学，近年来我国会计发展迅速，与西方会计方面的差距不断缩小，会计国际化趋同非常明显。西方管理会计近年来发展迅速，管理会计的内容得到了较大的发展，质量成本法、作业成本法、非积累成本法、战略管理会计等新兴的研究领域不断拓展着管理会计研究范围，为管理会计的发展指明了方向。因此，笔者认为此时应适当引入国外原版的管理会计教材，使用国际最新的管理会计知识进行教学，对于一些尚未定论的管理会计知识，应该组织学生进行讨论，启发学生主动思维。

3、使用国际经典案例，拓展学生视野

相对而言，管理会计是一门比较适合案例教学的课程。原因有二，一是因为管理会计在我国的发展并未完全上升到理论阶段，有许多实务中的成功案例也只是个例，可以借鉴但未形成较为完善的理论；二是管理会计和成本会计、财务管理在课程设置上存在比较严重的交叉重复现象，成本会计、财务管理课程中已经讲授的内容到了管理会计课程中重复讲授，不仅是教学资源的浪费而且也容易造成学生学习兴趣的缺失。因此，不妨换种方法，使用经典案例进行教学，既能激起学生的学习兴趣，又能理论联系实际，深化理解。案例教学有着一般课堂教学所不具有的优势，它不仅使学生对困难的知识能有直观的了解，降低学生学习的难度，而且能增强学生所学知识的实用性，因此目前比较流行。但由于我国企业对管理会计运用有限，目前我国中小企业一般很少用到管理会计，即使是大企业对管理会计的运用也不是很多，因此国内无法为教学提供较为完善的经典案例。但西方国家近年来管理会计方面有了较大的发展，管理会计不仅在大企业运用，中小企业对管理会计的运用也已经普及，其中不乏经典案例，因此可以将这些经典案例通过案例教学的方式介绍给学生，以拓展学生国际化视野，为学生将来就业打下基础。

4、培养管理会计双师型人才要以内培为主，引进为辅

管理会计在我国的运用还没有普及，因此从事过管理会计相关工作的双师型教师较少，要想通过招聘引进管理会计的双师型教师比较困难。但是管理会计的双师型教师可以通过内部培养获得。学院可以通过与企事业单位、会计师事务所等单位合作的形式，通过走访企事业单位来了解企事业单位对管理会计人才的需求，通过走访事务所、咨询机构等单位来了解如何运用管理会计的知识为企业管理服务。另外，学院还可以通过走访兄弟院校，共同探讨培养管理会计双师型人才的途径；同时学院应鼓励双师型教师积极参加社会兼职，比如在企业兼职，参与企业实际的管理，比如为企业编制预算等，这样既能获得管理会计的实际工作经验，又可获得编写案例的资料，丰富适合我国国情的管理会计的案例，以便从中找出管理会计发展的客观规律。

5、鼓励学生选择管理会计方向的论文题目进行研究

管理会计是一门实用性强、发展快的学科，因此鼓励学生选择管理会计方面的题目撰写论文，可以加强学生对管理会计知识的理解和创新。西方近年来在管理会计方面取得了很大的成就，管理会计的内容得到了较大的发展，质量成本法、作业成本法、非积累成本法、战略管理会计等新兴的研究领域不断拓展着管理会计研究范围。但是西方管理会计的新成果运用于我国企业的实践毕竟还有一个过程，这些都是值得研究的。老师可以在课堂上对案例进行引导式教学，让学生自己分组讨论，有些案例是没有标准答案的，学生可以通过分组讨论来撰写课程论文。另外，学生还可以将管理会计的内容作为毕业论文的选题，通过毕业论文的撰写，可以更加了解管理会计，为管理会计的发展作出贡献。

总之，管理会计作为一门正在发展的学科，其假设、对象、目标、原则尚处于探索阶段，课程改革是必须的，而且是循序渐进的。高校和教师应不断根据管理会计学科的发展规律及学生的学习情况及时调整教学内容和教学方法，以实现应用型人才的培养目标。

（注：本论文是校级课题《会计学专业成本会计、管理会计与财务管理三门课程的关系及教学组织协调研究》2011JY02阶段性成果。）

参考文献

[1] 牛彦秀：管理会计、成本会计、财务管理内容交叉问题的探讨[J].会计研究，2002（6）.

[2] 刘婷：案例教学及其在会计专业课程中的运用策略[D].湖南师范大学，2007.

[3] 王芳：高校成本会计与管理会计课程整合的探讨[J].商业会计，2011（2）.

[4] 支雪娥：管理会计应用现状及其改进[J].财会通讯综合，2011（11）.

管理会计论文3

（一）管理会计的内涵

通常情况下管理会计又被称之为对内报告会计，和外部会计具有相反性，也就是考察企业未来和现阶段的经济活动，以此来实现企业经营管理水平的提升，并且为经营管理过程中的决策提供科学客观的依据。并且成本会计和管理系统是管理会计的重要组成部分，在实施该项工作的时候，必须将眼光放眼未来，并对各个管理阶段的发展进行审视，对未来管理会计的发展趋势进行综合考虑，进而从中获得启示。

（二）财务会计的内涵

财务会计通常情况下又被称之为对外报告会计或者是传统会计，主要是负责监督和核算企业已产生的经济活动，核算目标主要是向政府部门、投资者和债权人等进行相关财务管理活动的提供。并且财务会计在企业经营管理活动中属于一项基础性工作，该工作有助于企业领导者信心的完善，并将正确的经营裁决作出，促进企业的发展。

二、管理会计和财务会计的异同点

（一）管理会计与财务会计的相同之处。1、两者均属于管理活动的一种在企业管理中，管理会计与财务会计同属于重要的内容，均是对企业的经济信息进行处理、加工、整理和收集，进而以相关数据为企业决策者的相关决策作出支撑。并且两者均是企业会计分支，在关系上相互制约、促进、依靠和独立。并且财务会计是管理会计的基础，是企业经营者为了满足发展需求而诞生的。而财务会计则是遵循企业规章制度和会计法规产生的，并且参与企业经营管理。以上两者均与企业的管理活动具有密切相关性，是企业经营管理方向及其财务动向的代表。2、在目标上具有一致性两者在企业的企业管理中工作的内容具有一定的差异性，但是在终极目标上却具有一致性，也就是服务于企业经营管理目标。在激烈的市场竞争下，企业管理和经营过程中，管理会计和财务会计的工作对象具有相同性，也就是经济活动中的价值运动。同时企业经济活动及其结果主要通过报告、监督控制、核算和记录来反映企业经营活动，并且这也是决策者进行裁决的主要依据。（二）管理会计与财务会计的不同之处。两者之间的差异性具体体现在以下几个方面：第一，核算要求差异，其中外部报告需求是财务会计尤为关注的，也就是及时性和准确性，计量采用历史成本法；而内部报告需求则是管理会计核算时尤为关注的，同时在其中融入了管理学内容，将预测系统构成，它的前提是会计成本，而计量则是通过成本法的变动，全面分析和预决算的企业经管活动。二是服务对象的差异，管理会计工作的主体对象是企业内部的不同层次部门，而财务会计的工作主体对象则是整个企业。三是工作目的的差异，会计准则是财务会计的主要参考依据，主要反映和核算的是企业内部利润形成、费用归属、支出费用和收益等各项经管事宜；而在会计工作中管理会计作为重要的组成部分，是管理者决策的重要依据。

三、管理会计与财务会计的结合

在企业会计工作中，管理会计与财务会计是它的两个重要分支，并且两者之间的相关性我们在以上做了详细的探讨，然而有效的整合两者，来促进企业经营目标的实现则是我们当下思考的主要问题。而我认为可以从以下几个方面进行整合，具体如下：

（一）将管理会计和财务会计设置于企业机构的同一部门

目前在我国的各个企业部门设置中往往将财务会计和管理会计作为两个独立的个体，并且在应用水平上，财务会计也要明显的高于管理会计，然而财务会计产生于管理会计之后，因此，若没有管理会计，自然也就没有财务会计。并且两者均属于现代会计的重要组成部分，在关系上具有多样性和复杂性，同时财务会计系统还是为管理会计提供资料的主要来源，因此为了实现信息兼容和交换处理能力的提升，将两者进行结合，则能够实现资源共享最大化，将管理成本减少，将重复浪费降低和避免。

（二）结合管理会计和财务会计的成本控制与核算

在财务核算和企业管理过程中，对于成本的核算和管理属于重要的工作内容，因此重视和加强成本核算与管理，是促进企业经济效益提升的关键。在企业的核算和成本管理中，将财务会计成本核算功能充分的发挥，并在企业成本管理中应用管理会计的成本控制方法、理论及其成本性态分析。并且以成本性态分析的方法对企业产品成本中变动成本和固定成本的构成进行分析，在革新和改造技术的情况下，促进企业生产效率的提升。同时在固定成本投入不增加的前提下，将产品产量提高，将产品的固定成本降低。并且将管理会计中的成本控制方法运用，同时综合考虑原辅材料消耗、员工技术水平、生产工艺及其产品设计等情况，将产品的标准成本制定，进而对成本实施规范化控制和规划。并对比财务会计的标准成本和成本核算资料，将成本差异找出，将差异性质分清，将有利差异合理利用，将不利差异努力克服，加强管理可控差异，将客观条件改善，将不可控差异的影响尽量减少，将产品变动成本减少，将企业管理会计和财务会计的成本管理和核算作用充分发挥。

（三）结合管理会计和财务会计的经营目标

企业的经营目标是企业生产经营活动展开的主要方向，因此在进行经营目标制定的时候，必须保证其合理性和科学性。同时在进行企业生产经营目标制定的时候，必须对企业内部和外部环境对生产经营管理和能力水平充分的考虑，并将大量完整准确的数据信息掌握。并且数据信息的来源除了来自企业历史资料外，还源自未来预测分析。由此可见，企业财务会计所承担的责任是报告、计算和记录整个生产经营活动过程，在数据资料的掌握上具有大量性，故而，企业在进行经营目标制定的时候，必须有财务会计将相关的历史资料提供。而对于企业管理会计而言，主要的工作内容就是对企业经济前景进行预测，如利润、销售、资金需要量及其成本等，所涉及的经营层面具有广阔性，对企业未来的大量信息和数据掌握。故而在进行企业经营目标制定时也必须参考预测的未来数据，而这主要由管理会计提供。由此可见，在企业经营目标制定时结合管理会计和财务会计具有重要的意义。

管理会计论文4

关键词：管理会计；高校；财务管理；应用；策略

管理会计本身就具有一定的特殊性和综合性，主要集财务管理、会计管理、成本管理于一体。财务管理与经济发展紧密相连，而财务管理的好坏将直接对高校经济产生深远影响，所以，要想切实降低财务风险的发生概率，就必须结合当下经济的发展趋势不断完善财务管理制度，以满足时代的发展需求，真正做到与时俱进，只有这样才能促进高校可持续发展。

一、管理会计理论性概述分析

（一）管理会计的内涵价值。管理会计是会计学的重要组成部分，常用于企业单位和事业单位的财务管理方面，其专业性极强。对于管理会计的有效应用，主要是对财务数据信息进行整合，促使财务资金与业务活动有效融合，进而为各部门间的规划、决策以及内控等提供有力依据。管理会计最初起源于美国，从20世纪80年代被我国所重视，而管理会计的应用较好地解决了财务管理方面存在的空白，为高校和各企业财务管理工作的顺利进行打下扎实基础。（二）管理会计的必然条件。管理会计在高校财务管理中占据着不可忽视的重要作用，因此，各院校一定要重视对其相关工作人员的培训，使其具备现代化专业知识和技能，以满足时代的发展需求。首先，各高校应重视管理会计的应用，进而为财务管理提供科学依据，也就是说管理会计要与高校经济协调发展，促使相关资金和成本能够得到更加细致且精确的计量，从而为高校整体运算提供科学的数据参考，以避免财务风险；其次，要让管理会计成为高校财务管理的核心内容，由于管理会计本身就具备节俭财务成本的功效，所以在高校发展中能够发挥承上启下的作用，尤其在社会经济快速发展推动下，高校也在不断地扩大业务规模，因此与外界资金业务往来更加频繁，而在管理会计作用下能够有效节约成本上的过度消耗，大大降低了财务风险带来的损失；最后，管理会计的有效落实，可以为高校建立更加完善的绩效评价体制，有利于高校财务工作效率的提升，通过对相关项目的运行成本科学评价，促使各项资源合理运用，极大程度地提升了高校办学的整体经济效益。

二、高校财务管理现状分析

（一）财务制度有待完善。虽然国家对高校教育已经采取投资方式给予支持，但仅以资助形式存在，所以在没有任何营利为基础的状态下，国家对资金的管理也将全部委托于高校，因此，对资金的管理制度并没有做出合理的计划和安排。而国家对高校资产使用状况没有进行实时监督，导致大量资金无法落到实处，这也是造成财务风险的主要因素之一。（二）运行效率有待提高。目前，大部分高校所采取的管理方法并不科学，普遍以校长责任制为主，而高校整体经济由校长和高层领导直接掌控，使得财务部门的工作仅限于表面，这也是导致财务管理分配不均衡的主要原因，这种现象很容易造成因个人利益或小团体利而影响高校整体经济效益，不利于高校稳健发展。（三）管理体系有待加强。就现阶段我国高校财务管理方面的发展可以看出，高校财务管理与各部门间的财务信息缺乏较强的互动意识，对财务相关知识的宣传和政策的落实较少，导致高校财务管理与高校部门需求脱轨，使得财务管理工作无法发挥实质性作用。因此，各高校应建立科学合理的内控机制，除此之外，在引进教学资源、拓宽教学领域，并实施办学方案时也要制定与之相符的财务管理体系，进而为提升高校整体办学效益打下良好基础。

三、管理会计在高校财务管理中的作用分析

管理会计在高校财务管理中的应用所涉及的范围非常广泛，包括投资决策、成本预算、成本利用等方面。近些年来，高校建设规模不断扩大，对资金的需求量也随之增多，如果仅依赖于会计制度进行核算，将很难为高校的决策提供有力依据，而管理会计的应用则大大改善了会计制度核算过程中存在的漏洞。例如，计量教育成本与学生人数间的关系，可以为编制财务计划提供科学依据，而计量科研技术成本与其教学影响，可以针对结果采取最为合理的引进方式，可见，利用管理会计进行核算能够较好地帮助高校财务管理选择最恰当的理财方案，不仅提高了投资决策的科学性，同时避免了不必要的财务风险，有利于高校可持续发展。

四、管理会计在高校财务管理中的有效应用探究

（一）加强理论依据作为指导。现阶段，管理会计虽然已经受到高校关注，但与企业相比，其理论更适用于企业发展。因此，管理会计要想更好地应用于高校财务管理中，就必须结合高校实际情况对原有的管理会计理论进行整改，使其形成完全符合高校财务管理的全新理论体系，进而为推动高校稳健发展提供强有力的理论依据。（二）建立健全的管理会计信息系统。科技时代的到来，为各个领域的发展都提供了便利条件。网络信息技术的应用和普及，促使高校财务管理工作更加方便、快捷，而信息技术与管理会计的相融合，极大程度地提高了财务管理的整体工作效率。由于管理会计的计算程序较为复杂，在分析财务数据过程中需要对各项环节进行决策、规划、控制以及考核等，如果仅依靠人工操作将很难得到精准方案，因此，只有充分利用信息技术的优势，建立健全的管理会计信息系统，才能真正提高财务管理工作的质量。（三）建设专业的管理会计人员队伍。管理会计本身就具备较强的专业性，所以，对会计人员的各项要求也非常高，因此，提高财务管理会计人员的专业能力及综合素养尤为重要。财务管理部门是高校经济发展的重要组成部分，在高校管理中有着承上启下的作用，而会计人员作为财务管理的核心力量，其个人能力的高低将直接影响团队的业务水平，这就需要各高校领导一定要重视财务管理会计队伍的建设，只有培养高素质会计人员队伍，才能提高财务管理工作的综合实力，并促使他们更好地服务于高校。（四）推进管理会计与财务管理的有机结合。高校发展过程中，财务管理与管理会计之间有着紧密联系，两者相辅相成，缺一不可，因此，各高校应加强管理会计与财务会计的有机融合，促使两者在高校发展中能够共同发挥作用。此外，高校也要针对财务管理部门制定相应的奖惩制度，使其会计人员能够在制度的约束下更好地完成自己的任务，并为高校发展出谋划策。（五）进一步优化财务管理机制。近些年来，随着高校办学范围的不断扩张，高校财务管理所运用的资金也随之增多，因此，要想将各项资金有效落实，就必须在原有的财务管理基础上进一步优化财务管理机制，以提高资金的使用效率。此外，高校还应对财务管理进行责任分配，使其相关人员能够在岗位中充分发挥自身的职能，有助于提升财务管理会计人员的责任感，进而为高校稳健发展贡献力量。

五、结语

综上所述，管理会计在财务管理中的应用任重而道远，因此，要想将管理会计在高校财务管理中有效落实，就必须结合高校财务管理实际情况对原有的管理体系进行改革和创新，并根据相关问题采取针对性解决方案，如加强理论依据、建立健全的管理会计体系、提高相关人员的专业水平等等，进而为实现高校稳健发展提供有力保障。

参考文献

［1］张建。管理会计在高校财务管理中的应用研究［J］.行政事业资产与财务，2014（36）.

［2］那娜。精细化管理视角下管理会计在高校财务管理中的应用研究［J］.财会学习，2017（3）.