2024年创新与创业调研报告题目（通用8篇）
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创新与创业调研报告题目【第一篇】
xxx县大学生创新创业调研报告
一、基本情况
xx县2011—2013年辖区大学毕业生共xxx名。其中创业人数xx人，占总人数6%，就业人数xx人，占总人数80%；大学毕业后有意向自主创业人数1xx人，占总人数40%。从统计数据可以看出，我县大学毕业生以求职人群为主，自主创业的偏少。
二、主要做法及成效
为缓解大学生就业压力，充分发挥他们的创新创造能力，近年来我县着重从培养锻炼、政策扶持、资金支持等为大学生创新创业搭建平台，并取得了初步成效。
1.注重大学生创新创业能力提升。为引导、鼓励、扶持大学生自主创业，进一步激发和调动他们干事创业的主动性、积极性和创造性，县委组织部、县人事局先后组织155名大学生参加省市组织的各种创业培训。设立xxx公司等见习基地，推荐部分有创业意向的大学生到见习基地进行实践锻炼，学习企业管理、企划营销、经营理念等知识，以拓展创业思路、提高创业技能。
2.加大大学生创新创业政策扶持。出台《关于促进高校毕业大学生创业补贴实施办法》，在xx县范围内首次创业成功的，经评估其创业项目可行性高、市场前景好、发展潜力大、符合产业发展政策的，可向县就业局申请一次性创业补贴 1万元；高—1—
校毕业生在我县成功创业，新增吸纳2名以上劳动者就业的，可向县就业局再次申请一次1万元的创业奖励，有效激发了大学生创新创业热情。截止目前，有24人申请创业补贴和奖励，兑现资金48万元。
3.解决大学生创新创业资金难题。设立大学生村官创业基金50万元，主要用于大学生村官创业补贴和贷款贴息。通过与金融部门对接，以基金贴息担保解决大学生村官创业融资难问题。截止目前，我县有5名大学生村官成功创业，担保贷款30万元，落实补贴资金5万元。
三、存在的问题
1.自主创业热情高、实践少。近年来，县人社局、农业局、工商、税务等部门，对大学生自主创业都相应地给予了一定的政策支持，大学生创业热情明显高涨，但真正加入到自主创业行列人数仍然偏少。据调查统计，在我县毕业返乡大学生中具有创业意向的约占40%，但真正创业的只占6%。从数据上显示，大学生自主创业工作还处于发展阶段。
2.创业项目单
一、创新力度不大。根据调查统计，我县大学生创业多数结合xx山区优势，选择种养殖业项目，而涉及信息技术、电子产品等领域的创业较少。95%的大学生在选择创业时，往往选择一些启动资金不多、人手配备要求不高、投资风险低的行业，一方面可以降低创业成本，另一方面也可以积累经验。
3.创业信心不足，创业理念滞后。部分村官和创业大学生创—2—
业思路不清，缺乏科学可行的创业计划，主动应对市场风险的能力不强，在创业过程中，往往是“摸着石头过河”。根据调查统计，85%的大学生对创业项目、市场、风险等缺乏清醒的了解，属于盲目的创业者。对创业信息的了解渠道单一，主要是利用互联网等新型媒体，理论联系实际的能力不足。
四、原因分析
1.创新创业教育和创新创业资金双重阻碍。大学毕业生对创业的敏锐度不高，尤其是创业意识、知识、技能欠缺，与当前大学创业教育课程设臵不合理不适用有关。其次，创业资金缺乏成为困扰大学生创业的一个瓶颈，往往被迫选择投资较小和合伙的方式进行，而对于创新的投入力度更少。
2.创业政策和创业平台双重短板。一是创业政策不配套。大学生创业是一个系统工程，它需要政府相关部门的联动，群策群力，目前的政策扶持多局限于财政、就业等部门，并没有形成良好的联动。二是政策治标不治本。目前，大学生在创业中享受的优惠政策也仅仅局限于办理营业执照、社保补贴、小额担保贷款等方面的优惠政策，缺乏技术支持、市场营销指导等的服务平台和培训机制。
3.创业环境和创业信息双重制约。一是对大学生创业的宣传力度不足，导致大学生对创业的服务指南、优惠政策等不了解，容易走弯路，甚至产生畏难情绪。二是没有建立健全大学生创新创业信息管理平台，围绕青年创业项目、政策咨询、法律服务、—3—
市场分析、人员聘用等开发相关栏目，使得大学生创业创新缺乏有效的交流，帮扶渠道单一。
三、对策和建议
1.搭建大学生创业实践平台。进一步为大学生创业实践提供仿真的创业平台，促其练就创业的“火眼金睛”，帮助大学生完成从牛刀小试的创业实训阶段向真刀实枪的创业实践阶段的过渡。充分利用创业平台内的优秀创业大学生发挥的集聚效应，营造良好的创业氛围，影响周边大学生树立创业必成的信念。给予及时的创业指导，构建一条安全带，编织一张保护网，保护学生的创业热情，保障学生的创业行动。有利于创业活动的顺利、深入、持续开展。
2．完善大学生创业良好环境。良好的创业环境是大学生顺利实施自主创业的前提条件。加大对大学生创业所必需的配套措施、规章制度的健全落实，对现有的政策进行调整，形成合理、有力度的大学生创业优惠政策。在制定、落实政策时，有针对性地，根据大学生的专业特长、创业的特点，在资金上进行扶持，在目标上进行政策引导，打破单一的创业模式。另外，大学生创业是开拓性的工作，需要社会各个方面的支持，在社会舆论上应该给予更多的宽容和理解。同时，打破传统的就业观念，父母、亲属对大学生创业给予更多的支持和关注。在各方的努力下，共同为大学生营造良好的创业氛围。
3.加强对大学生综合素质培养。自主创业本是一项极富有—4—
挑战性的工作，是对创业者自身知识、技能、智慧、能力、胆识等全方位的考验，它对创业者个人能力和素质有特定的要求，一方面要加强大学生的心理引导，在自主创业过程中，困难、挫折甚至失败都是在所难免的，需要大到社会，小到自己，对成功和失败，对得和失合理价值判断，始终调整和保持好良好的心态；另一方面要培养大学生独特的创业素质，包括自立、自强、进取、意志、创新等，在思想上独立思考，在行动上独立展示自我，主宰自己的命运；再者要从源头入手，以问题导向，改进现行大学教育，加强对大学生知识和能力结构培养，包括知识运用能力、实践能力、技术能力、创新能力、沟通能力、创业能力、创造能力和社会交往等能力等。同时，对于大学生来说，要虚心学习创新创业的一切相关的知识，仔细钻研，认真消化，为己所用，让创新创业的精神贯穿于自己的创业过程当中，为实现“事业有成”的目标而不懈努力。
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创新与创业调研报告题目【第二篇】
大学生创业项目——“创业宝”大学生创业信息平台市场调研报告 项目负责人 李田恬
团队成员 王驰、王明飞、李柏林、柏星
指导教师 张倩
完成日期 2015-11-10
通信地址 哈尔滨金融学院
邮
政 150030 联系方式 ***
摘 要 随着高等教育大众化的推进，全国各高校的毕业生面对日益严峻的就业压力。目前校园中有创业想法的大学生有许多，但是由于对于市场信息的不了解或是缺少独特完善的创意和或项目，对于未来预期收益和风险的错误评估，没有专门的机构去引导和辅助他们创业，因此导致多数人都处于观望状态而没有亲身实践，形成了大学生创业愿望强烈但是不知道该如何创业的尴尬局面。同时一些拥有好创业项目的团队缺少前期启动资金的支持而无法实施，但社会上有投资意向的个人或团体却因找不到有投资价值的项目而苦恼。然而市场上专门针对大学生创业服务的机构几乎为空白，因此我们的项目便应运而生。为有创业意向的大学生提供一个创业信息收集发布和交流沟通的平台，同时通过不定时发布质量和价格均有保障的货源信息，帮助创业者了解市场最新动态，分析市场未来走势，根据其创业方向和规模为创业者打造个人专属的投资预算方案，制定具有针对性的营销和推广策略，预期收益报表和风险规避建议，最后形成完善严谨的市场调研报告。除此之外，我们还提供帮助那些已经拥有好项目但是缺少前期启动资金的创业者寻找天使投资人的服务等。最终目的是极大程度上促进大学生自主创业，缓解国内紧张的就业形势，响应国家国家创新创业教育的政策。
关键词：在校学生；创业；服务；私人订制
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目 录 摘要 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ⅱ
一、研究背景和意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
（一）产品的相关介绍„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
（二）问题的提出及研究的意义„„„„„„„„„„„„„„„1
（三）国内相关产品的发展现状及研究创新点„„„„„„„„„1
二、研究方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
（一）调研目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
（二）调研范围和方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
（三）工作流程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
三、模型的构建与假设的提出„„„„„„„„„„„„„„„„3
（一）学生使用产品可行性分析„„„„„„„„„„„„„„„3
（二）swot分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
四、实证调查与数据分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„8
（一）问卷的结构„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8
（二）研究对象和样本选择„„„„„„„„„„„„„„„„„8
（三）问卷前测„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
（四）问卷的正式发放和回收„„„„„„„„„„„„„„„„9
（五）问卷调查结果分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
五、结论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23
（一）优势分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23
（二）劣势分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23
（三）具体建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23
（四）项目预测„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23
六、参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24
七、附件„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25 iii
图目录 图1 项目工作流程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 图2 问卷第1题结果 „„„„„„„„„„„„„„„„„„10 图3 问卷第2题结果 „„„„„„„„„„„„„„„„„„11图4
问卷第3题结果 „„„„„„„„„„„„„„„„„„12 图5
问卷第4题结果 „„„„„„„„„„„„„„„„„„13 图6 问卷第5题结果 „„„„„„„„„„„„„„„„„„14 图7 问卷第6题结果 „„„„„„„„„„„„„„„„„„15 图8
问卷第7题结果 „„„„„„„„„„„„„„„„„„16 图9 问卷第8题结果 „„„„„„„„„„„„„„„„„„17 图10 问卷第9题结果 „„„„„„„„„„„„„„„„„„18 图11 问卷第10题结果„„„„„„„„„„„„„„„„„„19 图12 问卷第11题结果„„„„„„„„„„„„„„„„„„20 图13 问卷第12题结果„„„„„„„„„„„„„„„„„„21 图14 问卷第13题结果„„„„„„„„„„„„„„„„„„22 iv
表目录 表1 各学校问卷发放及回收情况 „„„„„„„„„„„„„„2 表2 swot 分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 表3 经费预算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 v
一、研究背景和意义
（一）产品的相关介绍 本项目主要是为有创业意向的大学生提供一个创业信息收集发布和交流沟通的平台，同时不定时发布质量和价格均有保障的货源信息，帮助创业者了解市场最新动态，分析市场未来走势，根据其创业方向和规模为创业者打造个人专属的投资预算方案，制定具有针对性的营销和推广策略，预期收益报表和风险规避建议，最后形成完善严谨的市场调研报告。除此之外，我们还提供帮助那些已经拥有好项目但是缺少前期启动资金的创业者寻找天使投资人的服务等。
（二）问题的提出及研究的意义 现今，高等教育规模不断扩大、毕业生人数激增、就业形势日益严峻，大学生的就业压力剧大。我们的项目是为有创业意向的大学生提供一个创业信息收集发布和交流沟通的平台，同时通过不定时发布质量和价格均有保障的货源信息，帮助创业者了解市场最新动态，分析市场未来走势，根据其创业方向和规模为创业者打造个人专属的投资预算方案，制定具有针对性的营销和推广策略，预期收益报表和风险规避建议，最后形成完善严谨的市场调研报告。除此之外，我们还提供帮助那些已经拥有好项目但是缺少前期启动资金的创业者寻找天使投资人的服务等。最终目的是极大程度上促进大学生自主创业，缓解国内紧张的就业形势，响应国家国家创新创业教育的政策。
（三）国内相关产品的发展现状及研究创新点 通过对黑龙江省创业市场调查发现，目前有创业想法的大学生由于对于市场信息的不了解或是缺少独特完善的创意或项目，对于未来预期收益和风险的错误评估，形成了大学生创业愿望强烈但是不知道该如何创业的尴尬局面。同时一些拥有好创业项目的团队缺少前期启动资金的支持而无法实施，但社会上有投资意向的个人或团体却因找不到有投资价值的项目而苦恼。而且市场的关于创业的机构所做的只是简单的将创业有关的信息（各种进货渠道），收集发布给顾客，缺少对信息的“深加工”，导致的结果仍是顾客虽然得到了信息但是却不知道如何使用信息。而我们团队的存在目的就是在国有政策的扶持下，分析当前的就业和市场形势，一方面通过收集归纳各种商业信息和进货渠道，为创业者提供可靠 1
廉价的货源，让学生尽早进行市场定位，了解市场信息，顺利进入市场。另一方面根据创业者的创业意向，为其制定专属的市场信息收集分析，包括 ①调查市场对于商品(服务、发明等)的反应情况，对价格的接受能力等 ②帮助顾客将市场信息透明化 ③定位主要消费和服务人群 ④调查竞争对手的发布情况，报价，各种特色和优劣势，方便顾客进行针对性的营销和推广策略 ⑤分析整理风险预期情况和收益预期情况，形成一对一的专属规避风险建议和财务报表，同时建立创业信息发布平台，目的在于拉动人气，方便创业者进行信息交流和讨论以及寻找合伙人。我们另一大特色是帮助联系天使投资人，前期主要针对中小型商家，有创新创业意向的大学生，帮助投资商寻找有创意有市场发展前景的商品，进行双向收费实现共赢。
二、研究方法
（一）调研目的 通过对《“创业宝”大学生创业信息平台》和第二手资料的收集、分析和评估基础上,界定本次调研目的,调研目的是市场调研项目的核心,整个项目调研均围绕这一环节展开。调研主要目的：1.个性化服务经营环境分析；2.个性化服务消费者情况分析；3.个性化服务行业竞争预测分析；4.个性化服务目标市场分析。
（二）调研范围和方法 1.研究范围的界定：哈尔滨工程大学、东北农业大学、哈尔滨师范大学、哈尔滨金融学院、黑龙江工程学院。各学校问卷发放份数、有效回收份数及有效回收率情况如下表所示：
调研学校名称 问卷发放份数问卷回收有效份数有效回收率（份）（份）（%）哈尔滨工程大学 200 190 95 哈尔滨师范大学 400 364 91 东北农业大学 200 188 94 哈尔滨金融学院 200 197 黑龙江工程学院 200 196 98 表1 各学校问卷发放及回收情况 2
2.调查对象的甄别：各高校、各年级的在校学生。 3.研究方法：文案研究和问卷调研分析。
（三）工作流程
前期定位研究 市场调研、文献搜集、整理分析、制定方案 模拟实际进行操练 理论研究 实践研究 相关资料文献研究 在校大学生 待就业大学生 提供实习机会 提供培训包装等 政策分析 提供政策建议 形成调研报告 图1 项目工作流程
三、模型的构建与假设的提出
（一）学生使用大学生社会实践个性化服务产品可行性分析
1.定位和总体目标：
(1)定位：针对由于对于市场信息的不了解或是缺少独特完善的创意或项目 但是有创业想法的大学生。(2)总体目标：以哈尔滨金融学院为基础，服务哈尔滨各所高校学生，然后
辐射到全省，吸引来自全国有相同意愿且具有一定能力的个人或组织，共同构建
一个全国范围内的产业链条。2.目标市场分析：(1)目标对象：针对各高校中创业愿望强烈但是不知道该如何创业的大学生以及一些拥有好创业项目但缺少前期启动资金的支持而无法实施的团队。(2)目标对象的需求：面对着竞争日益激烈的社会与职场，面对现在国家对于大学生创新创业的优惠政策，大学生选择自主创业往往是一条极好的出路。3.市场前景分析：(1)社会竞争日益激烈，市场信息冗杂和错乱，如何能够通过对市场数据的分析和未来走势的预测让自己从无数普通创业者中脱颖而出，抓住市场的需求，帮助自己实现创业成功，是无数大学生都有的想法，因此，潜在消费顾客人数庞大，消费市场形势乐观。(2)团队通过走访大学生、进行前期的市场调研获得信息反馈，以及收集网络上相关信息，我们发现在目前中国的市场上专门针对大学生进行创业方面培训的机构或组织几乎没有，所以为每一位顾客提供专门的、根据其特点制定的个性化服务，无疑是本项目的创新点。(3)国家各级地方政府为了支持和鼓励大学生创业出台了许多的优惠政策，其中涉及税收、工商设立、融资、创业培训、创业指导等诸多方面，为大学生的创业之路大开方便之门。4.本项目可操作性市场调研： 经过市场调研，我们发现以下三种情况：一是学生为锻炼自己的创业实践能力急于寻找初次实践；二是各中小企业出现产品缺少销售商，没有销售渠道的情况；三是创业与学校不能很好地对接。并通过对东三省人才市场和对各企业创业情况条件考察，我们还发现，目前为大学生提供创业实践机会的类似机构特别少，证明本项目存在很大的发展空间，竞争相对的也就不算激烈。
（二）swot分析 分析表 优势(strengths)1.我们的核心团队比较优秀 2.对服务上的理解比较周到 3.在培训上有一定的把握 劣势(weaknees)1.专业机构少，可借鉴经验就少 2.消费者对此的认知度小 3.缺乏实际操作经验 4.没有线下实体支持 5.没有强大的资金支持 6.人员配置不完善 机会（opportunities）1.市场前景巨大 2.没有领头羊 3.模式创新 威胁（threats）1.低价为王 2.管理体系不完善 3.行业不规范 表2
swot分析 2.经营环境分析： 目前各大高校类似机构几乎没有，这对我们进入目标市场相对有利，经营环境威胁就比较小，但是我们潜在的竞争者将会比较多，其他代理机构发现其中利益，就可能会迅速转型或者加设与我们类似的服务项目，这对我们项目的实施将会是不小的威胁。3.行业竞争的分析及预测：
(1)潜在的行业新进入者： 目前该项目在各大高校之间实施的公司或者机构相对较少，但是潜在行业的新进入者同样也是行业竞争十分重要的力量，这些竞争一旦进入市场一定是做好 5
了充足的准备，拥有一定的资源，并且希望建立十分有利的市场地位。(2)现有竞争者之间的竞争： 虽然该项目实施的机构较少，但是各个高校中也不乏众多的代理机构，他们可能也会运用各种手段同我们进行竞争，例如价格、品质、服务、广告、销售网络、创新等等，力图占有较大的市场份额，争取到更多的消费者，这种竞争对手是我们团队必须应对的最大威胁。4.目标市场： 本项目的主要针对对象，即有创业意向的在校大学生以及需要创业资金的人群。5.组织情况：(1)总经理：李田恬 岗位职责：执行董事会决议，主持全面工作，保证经营目标的实现，组织实
施经董事会批准的公司年度经营工作计划和财务预算报告，组织实施经董事会批
准的项目，组织指挥公司的日常经营管理工作，在董事会授权范围内，代表公司 签署有关协议、合同、合约和处理有关事宜，组织健全公司统
一、高效的组织体
系和工作体系；并在必要时提请董事会，批准修改公司组织机构及人员编制，在得到批准后组织实施 健全财务管理，严格财经纪律，保证资产的保值和增值，加强企业文化建设，处理好社会公共关系，树立公司良好的社会形象。(2)营销经理：李柏林
岗位职责：负责需求分析、销售预测；确定销售部门目标体系和销售配额；
销售计划和销售预算的制定；销售队伍的组织；销售人员的招募、培训；对企业
职员业绩的评估；销售人员行动管理；包括对团队的建设的统筹规划。(3)营运经理：王驰
岗位职责：计划、指导或协调公司或公共和私营机构的运营活动。职责包括
制定政策、管理日常活动、对物资和人力资源使用进行计划。监督与生产或提供
服务有直接关系的活动。管理员工，准备工作日程，分配具体工作任务。审核财
务报表、销售和业务报告、以及其他经营数据，制定并贯彻部门政策，宗旨，目
标和流程，如有需要，需与董事会成员，高管和员工协商制定。
(4)财务经理：柏星
岗位职责：负责组织制定企业年度财务预算和绩效考核体系，建立健全财务
核算体系和内控制度，建立成本控制体系，准备月度经营分析报告，完善现金流
管理，为公司重大投融资等经营活动提供财务决策支持。组织制定财务方面的管
理制度及有关规定，并监督执行；负责公司全面的资金调配，成本核算、会计核
算和分析工作；负责资金、资产的管理工作；监控可能会对公司造成经济损失的重大经济活动。
(5)人事经理：王明飞 岗位职责：负责公司员工招聘面试工作。按照公司人力资源年度规划，实施
公司员工招聘，并负责公司的人力资源规划。根据公司销售业绩要求或生产规模
要求，规划销售人员或生产人员数量，并确定员工素质条件，包括员工受教育水平、品德素质、能力素质、工作经验等。岗位说明书的制定及人事制度的制定和
修改，包括 员工手册、公司招聘制度、绩效考核制度、培训制度、员工考勤制 度、工资发放标准等。
6.财务支出： 申请经费： 5000__ 元（须明确用途及金额，如购置实验材料、加工测试、发表论文、资料、调研等开支数额）
序号 经费预算项目 金额（元）1 问卷设计与发放 600 2 调研开支 1400 3 外出考察差旅费 700 4 “创业宝”平台搭建推广 500 合 计 3200元 表3 经费预算 7.消费者情况分析：
我们公司定位的主要消费群体是有创业意向在校大学生，以及缺少创业资金的人群，这类消费者往往缺少一定的社会经验，又迫切的想要提高能力，顺利走 7
向工作岗位，却不知道应该如何了解市场动向和数据分析，迫切需要进行基本的创业方面指导，而这些正是本公司的主打经营项目。
四、实证调查与数据分析
（一）问卷的结构
“‘创业宝’大学生创业信息平台目标市场调研问卷”共分为三部分： 第一部分是在校大学生对社会实践的感知与评价。从大学生对自主创业的感兴趣方面、希望获得能力和信息方面、薪水方面以及偏重哪些社会实践因素五个方面进行调查。这部分采用疑问语句，让被调查者根据自己的认同方向进行选择,各个选项分别统计。第二部分是调查在校大学生对自我评价与职业生涯规划程度的认知。从大学生对自我创业生涯是否有规划、自己适合的创业方向、规划的依据以及职业分析想获取的信息四个方面进行调查。
第三部分是在校大学生对市场动态及社会创业信息的感知。从大学生选择市场信息的途径、希望从中学习到的知识、关注的市场创业信息及第一份创业的最低薪资的感知。
（二）研究对象和样本选择
本文样本发放对象是以哈尔滨各大高校学生群体(专科、本科、研究生)为主。之所以选择这样的群体,一方面是出于样本分享的“2024年创新与创业调研报告题目（通用8篇）”，这些样本具有较强的代表性。从以往很多学者研究的经验来看，选取的样本也都是这种群体。在高等院校的选择上，此项研究抽取的样本为哈尔滨工程大学、哈尔滨师范大学、东北农业大学、哈尔滨金融学院、黑龙江工程学院。原因在于这些高等院校基本上能反映出所有大学生对于此类问题的观点和看法,而且其中的哈尔滨工程大学和东北农业大学，还是国家重点培养的211、985类高校。这几所高校是根据不同的院校类别，不同的等级层次，不同的专业设置来选择的，这些样本具有全面综合的代表性。面对当今就业压力非常严峻的趋势下，大学生自主创业与个性化服务,成为目标市场调研的主流项目。同时也帮助大家，为今后的创业实践活动做好合理的规划。此项研究采用随机抽样的方法,对在校大学生进行纸面问卷发放与实地采访的方式进行调查。8
（三）问卷前测 在大规模发放调查问卷之前,需要进行预调研,主要目的是改进问卷的提问方式,进一步调整指标和问项，尽量减少问题的歧义,使被调查者明白无误地理解问题的含义,并尽可能提供真实的答案。为了达到这一目的,笔者将初步设计好的问卷向自己的朋友和同学以及大四的颇有创业实践经验的学长学姐们进行了小规模发放,样本数量为35,最终问卷全部回收,且全部有效。在此阶段,被调查者反映问卷存在一些问题。被调查者普遍反映,问卷第一道题中对于哪种创业服务感兴趣问题中的提供市场动态信息,与调查市场分析中获取途径的问题有所交叉。被调查者不能清楚地区别每个问项所要表达的确切含义。于是团队成员们再次查阅文献,并与有问卷设计经验的老师和同学交流,修改相对优势测量问项,使表达更加确切,词义更加明确。“创业宝”在校大学生目标市场调研项目的实证研究根据小规模样本发放,笔者对答案较集中、方差较小的问项进行了调整,根据被调查者的反馈意见,查阅有关文献,对问项进行修改,最终确定正式发放的调查问卷。
（四）问卷的正式发放和回收 此项研究于2014年9月4日至2014年12月18日在黑龙江省哈尔滨市的高校学生群体中陆续进行了正式的问卷调查。本次调查各大高校主要是以书面问卷形式进行,问卷的发放是通过个人的努力与朋友帮助下的,每个学校发放问卷200份,所有数据通过电子邮件发放到每个人的电子邮箱。本次“在校学生社会实践个性化服务目标市场调研问卷”共发放问卷1200份,回收1119份，有效问卷1100份。
（五）问卷调查结果分析在数据分享的“2024年创新与创业调研报告题目（通用8篇）”，你对以下哪种创业服务最感兴趣？ a提供实习机会 b提供职业分析，选择合适的工作 c提供商务礼仪培训 d考证咨询
%（374人）%（372人）%（220人）13%（144人）
图2 问卷第1题结果 从图中可以看出：在“创业之前，你对以下哪种创业服务最感兴趣？”的题目中，学生所选择感兴趣的服务，按照人数从高到低，依次为：有%（374人）的学生选择“提供实习机会”；有
%（372人）的学生选择“提供职业分析，选择合适的工作”；%（220人）的学生选择“考证咨询”；有
13%（144人）的学生选择“提供商务礼仪培训”。通过调查，大学生对实习机会和职业分析更感兴趣，占比分别为%和%，在今后的项目实践中，我们会着重关注各项社会工作信息，和形成成熟的就业指导服务体系。2.如果学校不能提供创业机会，你最希望拥有的创业实践机会是？ a兼职赚钱
b志愿者服务 c根据兴趣实习d专业对口实习 10
图3 问卷第2题结果 从图中可以看出：在“如果学校不提供创
35%（388业机会，你最希望能拥有的创业实践机会”的题目中，学生的选择按照人数从高到低，依次为：有有
人）的学生选择“根据兴趣实习”；%（3
41人）的学生选择“专业对口实习”；有
%（205人）的学生选择“兼职赚钱”；有
%（176
人）的学生选择“志愿者服务”。通过调查，大学生更希望找到自己感兴趣的岗位进行实习，对于对口专业实习岗位的需求次之。3.在创业实践中，你最希望获得的能力是？ a沟通能力 b工作经验 c规划未来事业发展方向 d社会适应能力 11
图4 问卷第3题结果 从图中可以看出：在“在社会创业实践中，你希望获得的能力”的题目中，学生的选择按照人数从高到低，依次为：有%（335人）的学生选择“工作经验”；有%（329人）的学生选择“规划未来事业发展方向”；有%（259人）的学生选择“社会适应能力”；有%（185人）的学生选择“沟通能力”；有2份无效问卷。通过调查，大学生在社会实践中，更加注重工作经验的获得。4.在社会创业实践中，你偏重考虑哪种因素？ a企业发展前景
b自我价值实现 c薪资待遇 d地理因素 12
图5
问卷第4题结果 从图中可以看出：在“在社会创业实践中，你偏重考虑哪种因素”的题目中，学生的选择按照人数从高到低，依次为：有%（413人）的学生选择“自我价值实现”；有%（338人）的学生选择“薪资待遇”；有%（257人）的学生选择“企业发展前景”；有%（102人）的学生选择“地理因素”。通过调查，大学生在参加社会实践的过程中，更加希望实现自我价值，对于薪资的关注次之。5.以哈尔滨为例，在社会创业实践汇总，你能接受的薪水最低水平（按天计算）13
是？ a50元 b70元 c90元 d100元及以上
图6 问卷第5题结果 从图中可以看出：在“以哈尔滨地区为例，在社会创业实践中，你能接受的薪水最低水平(按天计算)”的题目中，学生的选择按照人数从高到低，依次为：有%（340人）的学生选择“90元”；有%（330人）的学生选择“70元”；有%（276人）的学生选择“100元及以上”；有%（163人）的学生选择“50元”；1份无效问卷。通过调查，大学生普遍能接受的最低薪水为90元，我们团队会在今后的实践中，注意各项的工资薪水，底线为90元。
6.你希望自己做的创业种类是？ a服务营销类（促销、家教、服务员、广告设计等）
b电子商务（开网店等）c兼职金融、财务类岗位（会计、理财规划师等）d在校自主创业（开店等）图7 问卷第6题结果 从图中可以看出：在“你希望自己做的创业种类是”的题目中，学生的选择按照人数从高到低，依次为：有%（387人）的学生选择“兼职金融、财务类岗位（会计、理财规划师等）”；有33%（366人）的学生选择“服务营销类（促销、家教、服务员、广告设计等）”；有%（184人）的学生选择“电子商务（开网店等）”；有%（173人）的学生选择“在校自主创业（开店等）”。通过调查，可以看出大学生对于金融、财务、营销类的社会实践更加关注。15
7.你有自己就业方向和长远职业发展规划吗？ a有，非常清晰 b有，还比较清晰 c有一点 d从未想过
图8 问卷第7题结果 从图中可以看出：在“你有自己就业方向和长远职业发展规划吗”的题目中，学生的选择按照人数从高到低，依次为：有%（475人）的学生选择“有一点”；有%（393人）的学生选择“有，还比较清晰”；有%（122人）的学生选择“有，非常清晰”；有%（120人）的学生选择“从未想过”。通过调查，可以看出大学生还不能对自己的就业和职业发展形成具体详细的规划，我们团队会在此方面加大工作力度，开展座谈会、咨询业务等。16
8.你认为职业规划最关键的依据是？ a兴趣爱好及特长
b机遇
c所学专业
d社会热门职业
图9 问卷第8题结果 从图中可以看出：在“你认为职业规划最关键的依据”的题目中，学生的选择按照人数从高到低，依次为：有%（338人）的学生选择“机遇”；有%（325人）的学生选择“所学专业”；有%（324人）的学生选择“兴趣爱好及特长”；有%（123人）的学生选择“社会热门职业”。通过调查，大学生对于今后的工作规划，更加看重机遇和专业，而社会热门职业不太会影响他们的决定。
9.关于市场分析，你希望获取的信息是？ a市场交往技巧 b创业心理辅导 c职业规划辅导 d专业出路辅导
图10 问卷第9题结果 从图中可以看出：在“关于创业分析，你希望获取的信息是”的题目中，学生的选择按照人数从高到低，依次为：有%（473人）的学生选择“职业规划辅导”；有%（244人）的学生选择“市场交往技巧”；有21%（233人）的学生选择“专业出路辅导”；有%（160人）的学生选择“创业心理辅导”。通过调查，大学生需要更加详细、个性化的就业指导，我们团队会在此方面多加下功夫。18
10.你选择学习创业知识最主要的途径是？ a报刊、杂志、书籍等 b课程培训 c网络视频 d辅导员、任课教师及父母的指导
图11 问卷第10题结果 从图中可以看出：在“你选择创业知识最主要的途径是”的题目中，学生的选择按照人数从高到低，依次为：有%（332人）的学生选择“报刊、杂志、书籍等”；有%（274人）的学生选择“课程培训”；有%（268人）的学生选择“辅导员、任课教师及父母的指导”；有%（236人）的学生选择“网络视频”。对于商务礼仪的学习途径调查，发现大学生更加愿意在报刊、杂志、书籍上学习，但还是有大部分的学生会选择课程培训，因此，我们团队要把握机会，开展课程培训项目。19
11.在创业实践中，你最希望自己学到的东西是？ a职场礼仪 b创业创意技巧 c职场为人处事原则 d形象设计 图12 问卷第11题结果 从图中可以看出：在“在创业实践中，你最希望自己学到的东西”的题目中，学生的选择按照人数从高到低，依次为：有%（626人）的学生选择“职场为人处事原则”；有%（241人）的学生选择“创业创意技巧”；有%（139人）的学生选择“职场礼仪”；有%（103人）的学生选择“形象设计”；1份无效问卷。我们团队会在开展商务礼仪课程培训中，更加关注职场人际交往和求职面试技巧方面。20
12.你最关注的市场信息是？ a深造类（考研、二学历、出国等）b专业证书类（上岗证等）c招聘考试类（银行招聘考试等）d基础考试类（英语
四、六级，国二等） 图13 问卷第12题结果 从图中可以看出：在“你最关注的市场信息是”的题目中，学生的选择按照人数从高到低，依次为：有%（313人）的学生选择“深造类”；有%（300人）的学生选择“专业证书类”；有%（289人）的学生选择“招聘考试类”；有%（208人）的学生选择“基础考试类”。调查得出，大学生更加关注深造类方面的考试信息，专业证书类和招聘考试类也受到大学生们的主要关注，我们团队会更加完善这部分的工作。21
13.你认为创业者第一份工作能够接受的最低薪资水平是？ a1500~2000元
b 2001~2500元 c2501~3000元 d3001~5000元 图14
问卷第13题结果 从图中可以看出：在“你认为创业者第一份工作能够接受的最低薪资水平是”的题目中，学生的选择按照人数从高到低，依次为：有%（397人）的学生选择“”；有%（365人）的学生选择“2001-2500元”；有%（186人）的学生选择“1500-2000元”；有%（162人）的学生选择“3001-5000元”。通过调查，可以看出多数大学生对自己首份工作的工资定价为2501-3000元，此定价与应届生工作的薪资待遇属于同一范围，证明大学生们对工作定位和理想薪资的定位，都是较为合理的。
五、结论
（一）优势分析 1.本项目的特色：（1）职业规划：通过心理学知识帮助学生进行职业定位；（2）团体训练：运用心理学知识提高学员团队合作意识；（3）技能培训：针对学生的职业需求进行专业的技能培训；（4）就业咨询：为学生提供灵活的、专业的就业信息咨询；（5）就业机会对接：使大学生更快的适应社会；（6）提供实习岗位：让大学生提早体验工作的乐趣；（7）职业资格证考试：将学员现有的证书进行整合，并结合其自身意愿来指导其应考证书；（8）形象设计：面试时需要有良好的形象；（9）企业的在职培训：与企业建立长期联系。2.我们的团队成员的年级和所学专业多样化，并且都参加过社会实践，如兼职工作、学生干部、就业实习等，能够从自身的需求出发，总结大学生对于社会实践认识的想法等，方便项目的实践。
（二）劣势分析 1.缺少相关经验。我们都还是在校学生，对于专业性的知识还是不能够扎实掌握，如心理学知识等，对项目开展具备一定的挑战性。2.场地问题。现在学校还不能够解决场地租借的问题，我们无法挂牌经营，开展项目实践的部分。
（三）具体建议 1.寻求家人或亲属的帮助，从小规模入手，积攒创业资金，有了原始积累，再进行银行或其他方面的融资，扩大其规模。2.在项目实践的过程中，向专业人士进行咨询，学习相关知识。3.积极在学生中做关于项目的信息反馈，及时调整优化或是增加项目内容。
（四）项目预测 我们将一直关注项目的创新性和服务的完整性，根据项目实践，并结合完成的调研报告，发表具有相关性的论文，同时完善企业计划书。23
六、参考文献 [1]郭志文.大学生职业生涯规划[m].武汉:华中理工大学出版社，2008.[2]汤耀平，罗明忠，穆林.大学生职业生涯规划理论与实务[m]厂‘州:暨南大学出版 社，2007.[3]谢维和.从分配到择业—大学毕业生就业状况的实证研究[m].教育科学出版社，2001.[4]王一敏.当代社会成人的职业再开发与指导[m].上海教育出版社，2000.[5]联合国教科文组织国际教育发展委员会.学会生存—教育世界的今天和明天[m].华东师范大学比较教育研究所译.教育科学出版社，
七、附件
合理的调研问卷有利于准确地收集信息。我们通过设计、发放调研问卷，获得了大量调研数据，为完成“‘创业宝’大学生创业信息
在校学生社会实践个性化服务目标市场调研问卷 您好！交流平台”项目的市场调研报告提供了数据基础。附件1：
我们是哈尔滨金融学院的学生，我们正在进行一项关于在校学生社会实践的调查研究，很想了解您的意见和建议。注：“创业宝”大学生创业平台旨在帮助有创业意愿的大学生提供个性专属的市场数据分析和创业指导的信息平台。性别：___________
qq：_______________ 年级：______________
温馨提示：1~13为单选题，请选择最优答案。1.在就业之前，你对以下哪种创业服务最感兴趣（）a提供实习机会 b提供职业分析，选择合适的工作 c考证咨询 d提供商务礼仪培训（职场礼仪、求职面试技巧等）2.如果学校不能提供创业机会，你最希望拥有的创业机会是（）a兼职赚钱 b志愿者服务 c根据兴趣实习d专业对口实习3.在社会创业实践中，你最希望获得的能力是（）a沟通能力
b工作经验
c规划未来事业发展方
d社会适应能力 4.在社会创业实践中，你偏重考虑哪种因素（）a地理因素 b自我价值实现 c薪资待遇 d企业发展前景 5.以哈尔滨地区为例，在创业实践中，你能接受的薪水最低水平(按天计算)是（）a50元 b70元 c90元 d100元及以上 6.你希望自己做的创业种类是（）a服务营销类（促销、家教、服务员、广告设计等）b电子商务（开网店等）c兼职金融、财务类岗位（会计、理财规划师等）d在校自主创业（开店等）7.你有自己就业方向和长远职业发展规划吗（）a从未想过 b有一点 c有，还比较清晰 d有，非常清晰 8.你认为职业规划最关键的依据是（）a社会热门职业 b机遇 c所学专业 d兴趣爱好及特长 9.关于市场分析，你希望获取的信息是（）a市场交流技巧 b求职心理辅导 c职业规划辅导 d专业出路辅导
10.你选择学习创业信息最主要的途径是（）a报刊、杂志、书籍等 b课程培训 c网络视频 d辅导员、任课教师及父母的指导 11.在创业信息中，你最希望自己学到的东西是（）a职场礼仪 b求职面试技巧 c职场为人处事原则 d形象设计（服 25
饰美学等）12.你最关注的创业方面信息是（）a深造类（考研、二学历、出国等）
b专业证书类（上岗证等）c招聘考试类（银行招聘考试等）d基础考试类（英语
四、六级，国二等）13.你认为创业者第一份工作能够接受的最低薪资水平是（）a1500~2000元
b 2001~2500元 c2501~3000元 d3001~5000元 14.你认为创业者就业难的主要原因是（）限选2项 a毕业生的就业定位不合理，自身期望值过高
b应届毕业生缺乏工作经验，没有竞争力 c企业对应届毕业生的要求总量减少 d有影响公平竞争的因素存在 e岗位很多但是没有理想的可供选择 f就业信息机制不健全，获得信息渠道不通畅 g大学传统教育模式弊端太多，不注重提高学生的综合能力，不能为大学毕业生就业和职业发展提供有效帮助
创新与创业调研报告题目【第三篇】
我与创新创业
本学期，我选修了创新与创业这门课程，经过几节课的学习，可谓收获颇丰，对于创新创业，我也有了自己新的想法：
一、创新创业思想的必要性和紧迫性。
1、培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要
进入21世纪后，我国普通高校毕业生数量年年大幅度增长，离校毕业生待业的现象开始出现，数量逐年上升。面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。
2、培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要
随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。
3、培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争,实际是科技和教育的竞争,归根到底是高素质人才的竞争。大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到积极的作用。
二、创业的大学生要注意四个方面：
首先，要提高自身的创业素质。一些大学生创业者对公司运作的认识过于简单，他们不清楚如何融资、如何做商业上的事务活动筹谋、如何塑造管理团队等，甚至连基本的财务、管理方面的常识都很短缺。因此，在创业前，应该有一个相对系统的理论培训。
其次，要进行充分的市场调研。既然是在市场经济环境下进行创业，那创业就必须符合市场规律，不经过市场调研，盲目投资，成功的可能就很小。因此，在创业之前，应该冷静地思考，选择什么行业来做才更接近成功。
再次，要多方面了解政策，充分利用政策。对大中专毕业后选择自主创业的，通常有不少相关的优惠政策，大学生创业者应该充分了解这些政策，哪些用度是可以减免的，哪些优惠是可以申请的，都要做到胸中有数，这样才气在创业之初，节约资金更好发展。
最后，要有坚韧不拔的精神。心理脆弱是大学生的通病，遇到一点挫折和困难就轻言放弃，是不会取得成功的。创业的道路不可能一帆风顺，大学生在心理上的准备也是必不可少的。
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三、大学生创新创业途径：
1、构建个性化的学生选拔培养考核体系，使创新创业及实践教育走向系统化、科学化、规范化轨道。社会经济和高等教育的发展对创新创业型人才培养提出了新要求，学校应积极更新教育观念，打破传统教育模式，在人才选拔培养考核过程中，其模式的定位、形式及体系的整合和内容的改革上，要树立以适应性为核心、以个性化为特点的高等教育质量观，以贴近学生实际、满足学生内在需求为目标，构建系统化、科学化、规范化的创新创业人才培养体系。不仅使学生有更大的自主选择空间，也给学生提供更多能够发挥自己潜能的创业平台。
2、加强实践活动是培养学生创新创业能力的根本途径。
培养大学生创新创业能力，实践是关键。只有把课堂教学所学到的文化知识通过形式多样的课外活动，尤其是广泛的社会实践活动，才能使学生的创新创业能力真正得以提高。
3、强化大学生创新创业意识
强化大学生创新创业意识，是培养大学生创业及实践能力的前提和基础，也是当前高校开展创业教育的重点。首先要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，增强创新意识和创业精神；其次要广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型，通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心，去开创能发挥一己之长的事业；最后就是要形成以项目为载体、以团队或社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神，让大学生的创业动力在具体实践中找到恰当的结合点，使其形成自主创新创业的理念。
四、大学生创新创业的意义：
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。青年一代，尤其是大学生，是中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，而仅仅安于现状和守成，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。创业是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提供产品和服务，以创造价值的过程。创业具有较高的风险，但也有较高的回报。随着商业经济的高速发展和知识经济的迅猛来临，越来越多的大学生投入到创业的浪潮中，并取得不少成功的经验，大学生创业也因此成为热门的话题。之所以提倡大学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓的创业精神，以便在以后取得更大的成功。
创新与创业调研报告题目【第四篇】
华电大学生创新与创业现状的调研报告
摘 要
随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择，这就要求大学生要有更高的 素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。大学生作为社会向前发展 的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。在21世纪后，高校大学生创业已成为一股不可小觑的趋势，是解决毕业生就业问题的一种途径，已被社会和高效毕业生广泛认同。本文分析了华电大学生创业现状，针对大学生创业过程中所遇到的问题与困难进行研究，并提出了相应的对策。关键词：大学生；创新创业；现状分析；对策分析
一、序言
作为一名211电力大学的学生，我们可以得感受到大学生创新创业引起广泛关注日益显著。我们身边有许许多多的竞赛，比如挑战杯，节能减排大赛、大学生数学建模比赛，以及炙手可热的大学生机械、电子创新竞赛，都显示出大学生创新与创业活动在学生中具有广泛的。
近五年来，我校学生参加国内各类科技创新竞赛，荣获国际级奖项21项，国家级奖项911项，省部级奖项405项，取得授权专利95项，计算机软件著作31项，特别是在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛中，我校学生的作品分别荣膺两项赛事全国竞赛特等奖，分别实现了河北省参赛高校特等奖“零”的突破。创业方面，我校大学生创业实验班已经建立，实验班定期面向全校学生选拔创业项目，并聘请了中国英利执行董事，首席财务官李宗炜，中国可再生能源学会常务理事、中国风能协会副理事长等一批高层次的专家作为实验班校外指导。此外，学校经过前期积极联系校外的公司企业，已经筹措到大学生创业基金20。同时，我校学生“精灵只能用电系统创业项目”已经开始进入中试阶段，有望在近期实现产品化。我校学生“无电区民用风光互补发电系统创业项目”已与内蒙乌拉特后旗政府达成合作意向。
我国的大学生创新创业发展速度较快，但仍然存在着一些问题。我们通过对华北电力大学保定二校区许多大学生的问卷调查，在对创新和创业相关只是的认知的基础上，对相关热点问题进行了分析。本报告指出了目前大学生创新与创业的不足和存在的问题，并在调查结果的基础上提出了对策和建议。
大学生创新与创业最初起源于美国，现在已经在全球范围内兴起,大学生参与创新与创业活动被誉为“大学教育的第三张通行证”，是国际高等教育机构的潮流之一。根据资料记载，我国1999由团中央、中国科协、全国学联举办的全国首届挑战杯大学生创业设计竞赛标志着创新创业教育的理念也开始进入我国的高等院校。近年来，在国家有关部门和地方政 府的支持引导下，一些高校进行了积极的探索和尝试，开展了多角度的创新创业教育，取得显著成就。但就我国传统封闭式的教育而言，仅注重简单的知识传承，使人才培养脱离了飞速发展的经济社会。
作者在华北电力大学保定二校区学生中开展了一次抽样问卷调查，就调查发现的问题分析研究，总结出一些当前高校创新创业教育的现状及存在的问题。
二、发展现状
（一）大学生创新创业的几个重要阶段
作者立足华北电力大学，利用数字图书馆系统检索出我国大学生创新创业的几个里程碑。我国的大学生创新创业主要分为两个阶段。第一阶段，各个高校的自主探索阶段，从1997年至2002年4月。在这一阶段，许多高校都进行了积极的自发性探索，比如，1998年清华大学发起首届“清华大学创业计划大赛”，历时5个多月，来自清华和其他高校的320名学生递交了114份创业计划。第二阶段，政府引导下的多元发展阶段。这一阶段从2002年4月至今。2002年4月，教育部正式发文确定清华大学，北京大学，中国人民大学，北京航空航天大学，上海交通大学，南京经济学院等九所大学为创新创业教育的试点大学，至此，创新创业进入了政府引导的多元发展阶段。
（二）我国大学生创新创业的主要类型
目前我国大学生创新创业活动的主要类型有如下几个方面。第一，以课堂为主导的创新创业教育。比如华北电力大学开设的“证券投资”“大学生职业生涯发展规划”“创新思维”等选修课程，将第一课堂与第二课堂结合来开展创业教育，强调创业教育“重在培养学生的创业意识，构建创业所需的知识结构”。第二，以提高学生创新知识，创业技能为重点的创新创业教育。代表性的大学时北京航空航天大学，北航有专门从事大学生创新创业培训的独立学院---创业管理培训学院。建立大学生创业园与科技成果孵化园，教授学生如何创业，并提供创业及咨询服务，还设立了300万元创业专项资金，对学生的创业计划进行评估后进行种子期的融资。第三，充分利用地方特色开展创新创业教育。第四是综合式创新创业教育，在传授学生知识过程中注重学生基本素质的培养，另一方面则为学生创业提供资金和必要的技术支持，确定以创新为基础的人才培养体系。
（三）大学生对创业的基本认知
作者通过机械工程系机械1101—1104班有效调查问卷的分析，发现大多数学生对创业的基本认知存在偏差，一半以上的学生认为只要开创一份事业就可以叫创业，约三成的学生认为创业仅仅是开办一个企业，五分之一学生认为创业即为开发一项前沿的科技项目，另有剩下的学生对什么是创业有其他的理解方式。调查结果说明，目前大部分的学生对什么是创业并没有清晰的认知，仍存在误区，其所理解的创业概念仅是一种主观行为。
（四）大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要目前我国大学生就业形势较为严峻，创业是实现就业的另一种模式，没有创业，难有就业。
创业不是被动的接受，而是以一种积极的姿态去为自己甚至他人制造“饭碗”。从调查数据来看，很多学生把创业当成成才和自身锻炼的一种方式，一部分学生把创业目的仅仅理解为赚钱，这一理解并没有看到创业的实质，仅看到成功后的物质和财富利益。
自2008年底金融海啸席卷全球，就业市场一直呈现萎缩的状态，年青一代纷纷加入失业大军的行列，因就业前景不乐观而灰心失望。创业与就业相比，需要更大的投入，因而较难付诸实践。通过调查，学生对于创业的前景持迷茫甚至是不乐观的状态，认为创业是离自己很遥远的事情，没有兴趣甚至没有想过要创业，与之相比更倾向于选择相对稳妥的方式，少部分认为创业前景好、有兴趣自主创业的学生，由于对具体的操作过程了解甚少，大学生的创业前景不容乐观。
三、存在问题及原因分析
（一）大学生创业的思想意识不强
首先是大学毕业生受传统就业观念的影响较深，经历了从“计划分配”到“供需见面”、“双向选择”再到“自主择业”、“自主创业”等阶段，大学生对创业的认识理解不够深入。其次是人们对职业的认识存在高低贵贱之分，普遍对行政事业单位、国营企业、外资企业、合资企业比较认同对私营企业和个体企业不认同。再者，大学生创业还存在一定的困难，成功的几率较小。目前来讲现行的教育模式对创业教育不够重视，对大学生创业意识的教育引导不够，致使大学生创业意识不强。
（二）大学生创业的素质能力不足
第二个突出的问题是由于创业是高质量的就业，相对于就业而言创业更具难度。当前大学生创业者不能很好完成科技信息的收集与整理，工作很少依托自身的专业优势作出理性的选择。自身能力相对不足，主要表现为：
1、知识结构比较单一，知识面比较狭窄。
2、社会经验尤其是创业经验和市场经验缺乏考虑创业问题简单化，理想化，导致在项目选择规划设计市场运作等方面出现困难。
3、心理承受能力较弱，经受不起坎坷和挫折，尤其缺乏对可能遭遇风险和失败的必要准备往往导致半途而废。
（三）大学生创业面临资金不足的困难
资金短缺是调查所显示出的创新创业的第三大障碍，在物价高涨，普遍收入不高的大背景下，我国的创业投资尚处于起步阶段，融资的困难使许多怀有创业梦想大学生只能望洋兴叹。对市场环境不熟悉也是障碍之一，政府部门出台很多鼓励大学生创新创业的政策，但现实中，这些特殊政策并没有形成一整套的政策和法规，使得学生即使有创新创业的想法，也因与在社会和市场上已经奋斗拼搏过的创业者站不到同一起跑线上而放弃，当然也与学生并没有“用足”这些政策有关系。通过作者的调查，我校目前创业的项目投资最多在2万元左右，一般1万元以下且都是自筹资金，比如我校创业的项目“oldbook”和“旧爱”等等。经营项目和规模受到较大限制，主要原因是学校相关政策制度不明、确资金投入跟不上其次是受各种因素制约与地方政府、企业联系较少缺少相应的赞助与扶持。调查中可以看到，在认识到自己经验不足的前提下，缺乏社会关系被认为是创新创业过程中的最大障碍。传统的文化惯性使创业的人际环境存在负累，依赖人际的思想扼杀了部分创新创业者的积极性。
（四）大学生创业的环境有待进一步改善
创业环境是创业的外部条件的总和，对创业的成长和发展具有促进和推动作用。首先是扶持力度，国家先后出台了一系列扶持政策，分别就改善创业环境、强化创业培训、提高创业能力健全服务体系等方面给予大力扶持。但扶持力度还需进一步加强。其次是创业的社会氛围不浓，由于缺乏创业的氛围，风险意识不强，以及宣传教育等方面还不够，缺乏敢为人先、敢冒风险、敢于创业、勇于竞争和宽容失败的精神。
四、主要建议
（一）学校构建个性化的学生选拔培养考核体系培养学生创新创
业能力的基本方法
使创新创业及实践教育走向系统化、科学化、规范化轨道。建立合理的个性化学生选拔培养考核体系是创新创业教育的重要内容，它使高校教育更为系统化、科学化、规范化。同时，为我国高校进一步深化、细化教育创新理论提供了科学依据。社会经济和高等教育的发展对创新创业型人才培养提出了新要求，学校应积极更新教育观念，打破传统教育模式，在人才选拔培养考核过程中，其模式的定位、形式及体系的整合和内容的改革上，要树立以适应性为核心、以个性化为特点的高等教育质量观，以贴近学生实际、满足学生内在需求为目标，构建系统化、科学化、规范化的创新创业人才培养体系。不仅使学生有更大的自主选择空间，也给学生提供更多能够发挥自己潜能的创业平台。
（二）加强实践活动是培养学生创新创业能力的根本途径
培养大学生创新创业能力，实践是关键。只有把课堂教学所学到的文化知识通过形式多样的课外活动，尤其是广泛的社会实践活动，才能使学生的创新创业能力 真正得以提高。
（三）重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设，加强制定教师业绩考核与创新创业指导项目相结合的模式
华北电力大学第十二届学代会、第九次团代会的胜利召开，校团委赵冬铭书记在做团委工作报告时，明确指出将创新教育模式，将教师业绩考核与参与学生科技创新的指导情况相结合，重视利用社会教育资源，进一步加强师资队伍的建设。出台了《华北电力大学大学生科技创新行动计划》、《华北电力大学保定校区课外创新实践活动实施办法》以及“教师参与学生科技创新活动绩效考核及校内津贴调整方案”等一系列配套文件，一支优秀的师资队伍是培养大学生具有良好创业品质的前题，优秀的导师是高校创新创业人才培养的保障。所以在不断加强和改善高校教师队伍建设的同时，要注重开发社会教育资源，聘请创业上有建树，品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师，充分利用他们的创新创业思想与实践平台，创新教育模式，有计划分期分批对大学生进行创新创业与实践能力培养和教育，只有这样才能保证创新创业教育的有效实施；才能培养出具有敢于探索、突破常规、勇于创新的复合型人才。
（四）强化大学生创新创业意识是培养创新创业能力的先行条件 创新创业教育是对创新精神和创造能力的具体要求，是人才培养的重要渠道。其目的在于引导学生主动参与学习，加强基础知识与实践能力的培养，注重知识的实际运用，重视综合能力的发展，使学生在知识能力、心理承受能力及创新思维开发等方面得到主动发展。所以，强化大学生创新创业意识，是培养大学生创业及实践能力的前提和基础，也是当前高校开展创业教育的重点。首先要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，增强创新意识和创业精神；其次要通过新闻媒体广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型，通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心，鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥一己之长的事业；最后就是要形成以项目为载体、以团队或社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神，让大学生的创业动力在具体实践中找 到恰当的结合点，使其形成自主创新创业的理念。
另外，政府机构有必要增加一些与优惠政策相配套的服务项目，如政府部门组织的大学生创业培训、大学生创业大赛等，引导社会公众对大学生创业这种新生事物形成良好的舆论环境，提高大学生创业的积极性。
参考文献
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[2] 张天翼.团结勤奋 求实创新 持中守正 笃行明德 在创建高水平大学的道路上的奋勇拼搏——在华北电力大学（保定）第十二次学生代表大会上的工作报告
[3] 庄越.浅谈对大学生创新创业的看法.北京大学bbs,
[4]仇翔，庞鑫培，王柳燕．大学生创业现状问题探析[j]．高教与经济，2008(6):80-83．
[5]郑林杰．大学生创业问题研究[j]．吕梁教育学院学报，2009(6):23-36．
创新与创业调研报告题目【第五篇】
创新与创业管理
开始时间 状态 完成于 耗时 分数 成绩
题目1
正确
获得分中的分 标记题目
2018年10月20日 星期六 16:27 完成2018年10月20日 星期六 17:09 42 分钟 20 秒 /
/满分 (79%)题干
创业者的胜任力冰山模型的最底层是 选择一项： a.技能 b.知识 c.动机
d.品质 反馈
你的回答正确 正确答案是：动机
a卷 题目2 不正确
获得分中的分 标记题目
题干
创新可以分为三大类，下面选项中不属于这三类的是 选择一项： a.技术创新 b.市场创新 c.组织创新
d.产业创新 反馈
你的回答不正确 正确答案是：产业创新
题目3 正确
获得分中的分 标记题目
题干
下面哪一项不属于创新的类型 选择一项： a.产品创新
a卷 b.模式创新
c.服务创新 d.工艺创新 反馈
你的回答正确
正确答案是：模式创新
题目4 正确
获得分中的分 标记题目
题干
下面哪一项不属于创新的模式 选择一项： a.逆向思维模型
b.同步耦合模型 c.相互作用模型 d.线性模型 反馈
你的回答正确
正确答案是：逆向思维模型
题目5 正确
a卷 获得分中的分 标记题目
题干
下面关于triz的哪一项描述不正确 选择一项：
a.是基于知识的方法
b.大量采用自然科学和工程中的效应知识 c.是面向人的方法 d.是面向机器的反馈
你的回答正确
正确答案是：是面向机器的题目6 不正确
获得分中的分 标记题目
题干
下面哪一项不属于产生新知识的三种主要途径 选择一项： a.发现 b.创造 c.综合a卷 d.实验 反馈
你的回答不正确 正确答案是：创造
题目7 不正确
获得分中的分 标记题目
题干
下面哪一项不是创新者思维应具备的特征 选择一项： a.系统性思维
b.抽象性思维 c.超前性思维 d.创造性思维 反馈
你的回答不正确
正确答案是：抽象性思维
题目8 正确
获得分中的分 标记题目
a卷 题干
驱动方正集团发展的内在基因是 选择一项： a.持续创新
b.不断突破 c.集思广益 d.增加投入 反馈
你的回答正确
正确答案是：持续创新
题目9 正确
获得分中的分 标记题目
题干
下面哪一项不属于发明原理 选择一项： a.分割 b.分离 c.预补偿 d.解决冲突
反馈
a卷 你的回答正确
正确答案是：解决冲突
题目10 不正确
获得分中的分 标记题目
题干
衡量一个企业商业模式是否合格有9个要素，下面不属于这些要素的一项是 选择一项： a.客户关系 b.分销渠道 c.人才配备 d.价值主张 反馈
你的回答不正确 正确答案是：人才配备
a卷
创新与创业调研报告题目【第六篇】
一、创业与创新的重要性
近年来随着网络的不断发展，互联网对我们的生活和学习也有着越来越重要作用。“创新”是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。中华民族曾为世界文明进步作出过巨大贡献，中华民族要再续辉煌并屹立于世界先进民族之林，就要使自己成为一个创新的民族，使中国成为创新型国家，为此，全社会应高度重视创新人才的培养。
二、大学生就业问题与自主创业
党的十七大报告指出：“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。就业是民生之本。要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。”中国的经济体制转轨是从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨的过程，其中包括劳动力资源从计划配置转向市场配置的机制转变。经济体制和劳动就业机制的转轨给大学生的劳动就业既带来机遇，也带来了挑战。在转轨过程中，国家政府机关不断深化改革，企业不断进行结构性调整，下岗分流人员不断增加，而高校扩招及每年劳动力的不断增加，使得劳动力供需矛盾日益突出。这种矛盾的长期存在，使得大学生就业竞争激烈，就业压力增大。但与此同时，转轨时期劳动就业的压力也给大学生通过自主创业，展示自己才华、实现自身价值创造了条件。大学生是最具活力和创造性的群体，蕴含着无可限量的能量。
三、创业所需要的技能
创业是综合技能的全面展示,是智慧和技能相结合的活动，需要个体或组织具有超强地运用知识和驾驭知识的能力。知识不仅涉及到自然科学领域,同时也要涉及到人文社会科学领域。大学生必须通过综合的技能培训,接受创业教育、进行系统的创业训练,培养良好的创业意识。为此高校必须创新教育教学模式,建立科学评价体系和机制,为学生创业提供环境机会。一是将创业教育纳入人才培养计划,以培养创业型人才为目标。把选择与创业密切相关的课程作为突破口,改革考试、考核方式,以提交调查报告或企划书等形式进行考核。二是完善创业实践体系,培养创业能力。三是整合学校内部资源,建立资源共享创业实践平台,开展多种形式的创业活动。四是创新教育教学管理机制,根据创业教育的目的和人才培养的目标,建立科学、合理、全面评价、考核体系,全方位评价学生创业意识、创业能力、创业品质等个性特征。总之，大学生创业教育要以培养创业意识为目标,以熏陶创业品质为立足点,以训练创业能力为关键。
四、创业的好处
巨大的创造热情和创业的潜能。大学生创业可为自己全面发展提供广阔的舞台。大学生选择自主创业，既可以为自己寻找出路，又可以为社会减轻就业压力。
创业属于积极的就业形式，大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，寻求机会，努力创新，不断成长。这一过程不仅是自己创造就业机会的过程，而且也是为社会创造就业岗位的过程。资料表明，通常情况下，一个创业者能带动3-5人就业。可以想象随着创业群体，特别是大学生自主创业群体的增加，劳动就业的压力必将得到很大的缓解。创业不仅能带动社会就业，而且能为社会发展提供良好的智力支持，为科技成果成功、快捷地转换为现实生产力提供支撑。提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。但自主创新离不开创业精神，更离不开以创业家为主导、以创新型企业为主体的创业活动。没有比尔·盖茨创建微软，很难想象美国在计算机软件领域的成就。
五、创新的重要性
创新人才需要具备宽厚的基础知识、突出的创新精神、卓越的实践能力和高度的责任心，因而需要多方面、多途径地加以培养，学校和社会应共同担负起培育的重任。学校是培养创新人才的摇篮，学校能够培养学生具备基本的创新素质，为今后进一步的发展奠定坚实的基础。一般说来，学校应采取理论教学与实践教学相结合的方式，在学生科技知识基础、创新意识、创新思维能力、学习能力、实践能力等多方面加以培养。而创新实践无论是学校的创新实践还是社会的创新实践在创新人才培养中都具有不可或缺的作用。所谓创新实践是相对重复性的实践活动而言，泛指人们从事的一切具有创造性的现实的实践活动。如科技创新、制度创新等。创新实践在创新人才培养中的作用主要表现在以下几个方面：
（1）创新实践有助于强化创新者的创新意识。创新意识是创新人才具有的基本意识，它是驱使个体进行创新的心理动机，也就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。有了强烈的创新意识，人们才会产生强烈的创新动机，并调动和激发起自身的潜能，提出创新目标和构想，产生将其付诸行动的精神动力。在创新实践中，创新者能够深切意识到创新的意义和价值，从而产生强烈的社会责任感，形成以创新奉献社会的道德观念、追求理想目标的进取心、发现问题的探索欲和批判精神，产生强烈的创造欲望或激情。
（2）创新实践可以极大丰富创新者的创新经验。经验对于任何一项工作来说都是必不可少的，即使对于从事理论研究的人来说也是这样。只有在实际的科研工作中，人们才会理解什么叫文献调研、为什么要文献调研、怎样进行文献调研等。对这些问题的理解不是靠书本知识或间接经验可以解决的，必须要有直接经验。创新经验只能来自亲身经历的创新实践，创新经验越丰富，创新的能力也越强。
（3）创新实践可以极大增强创新者的创新动力。在“真枪实弹”的创新实践中，创新者不再是旁观者，而是创新实践的主体，是身处战场中的战士，在创新实践中担负着特定的创新任务和责任，而且通常与自身的前途、利益和荣誉紧密联系在一起。从而激发自己的创造潜能，使创新者在创新实践中意志得到磨练，能力得到增强。
（4）创新实践可以增强创新者的协作能力和社交能力。协作能力和社交能力也是创新人才必备的一种素质。一个具有良好社会交往的人也会比一个缺乏正常社会交往的人能够在信息获取等许多方面得到更多的及时的帮助和支持，从而更能获得成功。在创新实践中，工作的需要会迫使创新者进行协作和广泛交往，从而使创新者的协作能力和社交能力得到磨练而增强。
（5）创新实践最重要的作用就是能够极大地提高创新者的创新能力。创新能力是创新人才最基本最重要的能力，如果仅有强烈的创新意识而缺乏创新能力，心有余而力不足，创新实践是无法进行下去的。创新能力主要指与智力因素相对应的创造力，包括信息的获取和加工能力、接受新知识的能力、运用知识和创新技法的能力、发现问题的能力、创造性思维能力以及实际动手能力等。在创新实践中，创新者需要调动其积极性和主动性，勤于思考、勤于动手、勇于创造，从而使创新者的学习能力、思维能力、动手能力得到训练，创新能力得到迅速提高。
总之要想创业成功，就必须明白创新的重要性，在市场种类繁多的情况下，如何选择一个新的产品对自己的发展是极其重要的甚至关系到自己所创业项目的生存与发展，在创新的情况下进行创业才有机会取得成功。经过创新与创业的培训,为日后自己在创业方面提供了相关的知识基础,同时也鼓励了自己创业的积极性。感谢学校对我们的教育。
创新与创业调研报告题目【第七篇】
调查背景: 如今,大学生创业创新且成功的例子早在1990年,我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究,但我国大学生创业比例比较低。随着我国社会主义市场经济体制的发展,创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视,同时,社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,迫切需要对学生开展创新创业教育,这是时代提出的要求,也是社会发展的必然趋势。目前各高校越来越重视开展创业教育,大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业,成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军,为建设创新型国家提供支持和保障;并且随着我国社会主义市场化逐步形成了“供需见面,双向选择”的就业模式,使毕业生和用人单位从被服从的地位,变成就业市场中两个平等、互选的主体。
调查目的: 了解大学生创业的相关情况,为开展服务大学生创业的各项公益活动奠定基础,促进大学生毕业后的自信创业、科学创业、成功创业。
调查对象: 西安财经学院长安、雁塔、翠华三校区在校学生 调查方法: 问卷调查 调查时间: 2012年5月30号—6月1号 样本量: 298个有效样本
执行单位: 西安财经学院第四期大学生骨干培养班 主要发现:
1、大多数受访者对创新创业不很了解(“大致了解”43%,“不太清楚”55。
2、半数受访者(50%认为只要开创一份事业就叫创业,这就比较符合当前大学生的人生观和价值观。
3、超过半数的(55%受访者有过创业的打算,且大多数受访者(认为毕业工作一段时间后为最佳创业时间。
4、几乎所有受访者(99%都具有不怕失败的优秀品质,如果创业失败几乎没有人选择放弃,选择放弃者仅仅只占其中的,失败后一些人(14%会选择“筹集资金,努力二次创业”,还有一部分人(40%会选择“等待时机,积累经验”。
5、更多的受访者能通过创业“使自己不断成长实现自我价值”、“可以做老板”、“可以解决就业问题”。
6、绝大多数受访者(83%认为所学专业与创业联系并不紧密(“有关系但关系不大”71% “完全没关系”12%。
7、很多受访者(63%对我校创新创业工程不很了解(“不太清 楚”51% “完全不知道”22%。
8、大多数同学比较希望学校在创新创业方面可以“组织同学去创业基地实地考察”、“创立大学生创业基金”以及“设立大学生创业启动项目”。
9、兴趣是选择创业方向的重要因素。 主要内容目录:
一、创业想法
二、创业计划
三、创业价值观
四、相关服务与政策
五、受访者情况 ✧创业想法
1.对创新创业的了解程度: 如下图所示,2%的受访者对创新创业十分清楚,43%的受访者对创新创业大致了解,但仍有55%的受访者对创新创业不太了解。
2% 55% 43%
2.对创业的理解: 如下图所示,半数受访者认为开创一份事业就叫创业,近三成受访者认为创办一个公司或企业叫做创业,而一成受访者认为开发一些前沿的科技项目叫做创业,还有一成受访者对创业不够了解。
3.创业方向:
如图所示:近半数的受访者创业时会选择自己感兴趣的领域;超过三成受访者则会选择启用资金少,容易开业且风险较低的领域;有近两成受访者会选择与自己所专业相关的领域;只有少数受访者会受潮流影响,从而选择当今热门领域。
✧创业计划: 1.很多同学都认为在毕业工作后一段时间进行创业,因为,在社会上已经进行一些历练,并且也有了自己的人脉、资金、经验,这样,比在大学内创业更容易成功;
2.而且很多人也有过创业的打算,有可能是大学生毕业竞争压力太大,也有可能是想尝试这样一种过程,不管怎样,当代的大学生敢于挑战自己,敢于创新,这就是我们胆量,而且中间有很大一部分人失败了是不会轻言放弃的。
✧创业价值观: 1.很多同学选择创业是因为创业能实现自己的价值,使自己能在创业的过程中历练自己,让自己更快的成长起来;
2.创业对于我们这财经院校的同学来说,有联系但联系并不是很紧密。
相关服务与政策: 1.有大多数同学对学校的创业政策不大清楚,可能是宣传力度不够应加大学校对于创新创业的宣传力度,让同学们对于创业也有初步的了解。
2.很多同学希望学校在创新创业方面多做些举措,让同学们明白,想要创业要从哪方面入手,我们应该如何做才能在创业的热潮中立于不败之地。很多同学热衷于让学校组织去创业基地考察和创立大学生创业基金。
受访者情况:
对策和建议
1、在加强对学生的职业生涯规划的指导基础上,同时引导毕业生积极自主创业,设立一些相关的课程,加强创业指导,拓宽内容和形式。为大学生创业奠定良好的基础。
2、要大力加强对创业人物及其创业事迹的宣传,发挥媒体的作用。激励大学生在创业中就业,在就业中创业。因而高校在传授基础知识的同时,还要注重对学生创新意识的培养。
3、提高大学生的综合素质,为创业做准备。大学生创业本身就是素质教育的一个方面的体现,彰显了素质教育的内涵,也是对大学生人才培养质量的检验。因此高校对学生加强素质教育很重要,应鼓励他
们参与社会实践等活动,从中将所学的知识与实践相结合,不断积累创业经验。目前我校举办的创业大赛对学生有一定的影响,可以提升自主创业在同学心目中的地位,对学生的思维和能力有一定影响,但由于参与面小,导致这些创业大赛没有太大影响。在创业大赛之前应加大宣传力度。
4、设立大学生创业专项项目基金,为大学生创业提供资金后盾。大学生刚步入社会,自有储蓄少,资金问题一直是限制大学生自主创业的瓶颈之一,可以设立创业专项基金,让学生立项、申请,弥补为其提供小额创业贷款的不足。
5、想创业的大学生至少要注意四个方面: 首先,要提高自身的创业素质。一些大学生创业者对公司运作的认识过于简单,他们不清楚如何融资、如何做商业上的事务活动筹谋、如何塑造管理团队等,甚至连基本的财务、管理方面的常识都很短缺。因此,在创业前,应该有一个相对系统的理论培训。市劳保局每月都有免费的创业者培训班,有心创业的大学生可以来报名到场学习。其次,要进行充分的市场调研。既然是在市场经济环境下进行创业,那创业就必须符合市场规律,不经过市场调研,盲目投资,成功的可能就很小。因此,在创业之前,应该冷静地思考,选择啥子行业来做才气更接近成功。建议最好先到相干行业
去打工,熟悉一些行业的运作规律和流程,也可到市劳保局到场见习培训,有50多种岗位可供选择,在见习培训中选择创业方向。
再次,要多方面了解政策,充分哄骗政策。对大中专结业生毕业后选择自主创业的,通称里有不少相干的优惠政策,大学生创业者应该充分了解这些政策,哪些用度是可以减免的,哪些优惠是可以申请的, 都要做到胸中有数，这样才气在创业之初，节约资金更好发展。最后，要有坚韧不拔的精神。心理脆弱是大多数大学结业生的通病，遇到一点挫折和困难就轻言放弃，是不会取得终极成功的。创业的道 路没可能一帆风顺。因此，大学生在心理上的准备也是必不可少的。大学生创新创业能力提升的途径。
6、大学生创新创业途径： ①.构建个性化的学生选拔培养考核体系，使创新创业及实践教育走 向系统化、科学化、规范化轨道。建立合理的个性化学生选拔培养考 核体系是创新创业教育的重要内容，它使高校教育更为系统化、科学 化、规范化。同时，为我国高校进一步深化、细化教育创新理论提供 了科学依据。社会经济和高等教育的发展对创新创业型人才培养提出 了新要求，学校应积极更新教育观念，打破传统教育模式，在人才选 拔培养考核过程中，其模式的定位、形式及体系的整合和内容的改革 上，要树立以适应性为核心、以个性化为特点的高等教育质量观，以 贴近学生实际、满足学生内在需求为目标，构建系统化、科学化、规 范化的创新创业人才培养体系。不仅使学生有更大的自主选择空间，也给学生提供更多能够发挥自己潜能的创业平台。②.加强实践活动是培养学生创新创业能力的根本途径。培养大学生 创新创业能力，实践是关键。只有把课堂教学所学到的文化知识通过 形式多样的课外活动，尤其是广泛的社会实践活动，才能使学生的创 新创业能力真正得以提高。③.重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设，创新教育模式 确保创新创业教育的有效实施。创业品质有着丰富的内涵，它包括敢 于竞争、敢于冒险的精神，脚踏实地、勤奋求实的态度，锲而不舍、坚定执着的顽强意志，不畏艰难、艰苦创业的心理素质以及良好的心 态及自控能力、团队精神与协作意识等。一支优秀的师资队伍是培养 大学生具有良好创业品质的前题，优秀的导师是高校创新创业人才培 养的保障。所以在不断加强和
改善高校教师队伍建设的同时，要注重 开发社会教育资源，聘请创业上有建树，品德高尚、乐于奉献、责任 心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师，充分利用他们的创新 创业思想与实践平台，创新教育模式，有计划分期分批对大学生进行 创新创业与实践能力培养和教育，只有这样才能保证创新创业教育的 有效实施；才能培养出具有敢于探索、突破常规、勇于创新的复合型 人才。④.强化大学生创新创业意识。创新创业教育是对创新精神和创造能 力的具体要求，是人才培养的重要渠道。其目的在于引导学生主动参 与学习，加强基础知识与实践能力的培养，注重知识的实际运用，重 视综合能力的发展，使学生在知识能力、心理承受能力及创新思维开 发等方面得到主动发展。所以，强化大学生创新创业意识，是培养大 学生创业及实践能力的前提和基础，也是当前高校开展创业教育的重 点。首先要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，增强创 新意识和创业精神； 其次要通过新闻媒体广泛宣传成功企业家和自主 创业的先进典型，通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心，鼓励 和扶植更多具备自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和胆识去开创 能发挥一己之长的事业；最后就是要形成以项目为载体、以团队或社 团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创 业精神，让大学生的创业动力在具体实践中找到恰当的结合点，使其 形成自主创新创业的理念。
大学生创新创业的意义： 江泽民同志多次提到：“创新是一个民族的灵魂，是一个国 家兴旺发达的不竭动力。” 青年一代，尤其是大学生，是中国最 具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，而仅仅安于现状 和守成，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。创业意识和 创新精神绝不仅是希望创业的同学所应考虑的事情，即使是在其 它岗位就业的大学毕业生也不该失去创新之“心”。创业是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提供产品和服务，以创造价值的过程。创业具有 较高的风险，但也有较高的回报。随着商业经济的高速发展和知 识经济的迅猛来临，越来越多的大学生投入到创业的浪潮中，并 取得不少成功的经验，大学生创业也因此成为热门的话题。创业是就业的另一种模式，所不同的是创业者不是被动地等 待他人给自己“饭碗”（就业机会），而是主动地为自己或他人创 造“饭碗”。目前，我们国家提倡和鼓励大学生
自主创业，并为此 出台了一系列包括工商、税务等方面的优惠政策。之所以提倡大 学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径 外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓的创业精神。
创新与创业调研报告题目【第八篇】
目录
前言-2-
一、调查时间 ...........2-
三、调查对象 ...........2-
五、调查内容 ............5-
前言
现如今，大学生在面对就业难、就业要求高等社会问题，以及国家出台政策鼓励年轻人进行创业的情形下，这股创业风也刮到了大学校园里。大学生对校内创业有着浓厚的兴趣，热情较高也不乏理性思考，但关键是缺乏与之相关的条件和平台。大学给了我们一个宽阔的舞台，它为我们提供了一个展示自我风采、丰富的课余生活的机会，是我们人生中最绚丽多彩的时光。当然这一切的精彩需要我们自己去创造。虽然当今社会是一个充满机会的社会，但面对如今社会就业压力、大学毕业生工作待遇不高、社会对学生能力要求提高等严峻的形势，大学生必须做好充分的准备。我校因受当地协议的制约，校内市场一直受限，未雨绸缪，待与当地村民协议制约放开后，我校校内市场将出现真空的现象，发展潜力巨大。对此，萌发了一个新的概念——校内创业。因而，针对“校内创业”这一新兴的概念，结合我校及周边的实际情况。我通过对学生的问卷调查及相关访问。从广大同学对“校内创业”的看法，对不同“校内创业”形式的认同，对校方所能提供帮助等方面开展深入的调研。
一、调查时间
2014年3月19日至3月20日
二、调查地点
无锡商业职业技术学院创业园
三、调查对象
创业学生调查目的四、调查目的了解我校在校大学生对校内创业看法和建议，对大学生校内实体店创业的可行性进行分析
五、调查内容
通过调查，了解了学校如何为大学生的成长创造良好的校园创业环境，强化学校对大学生能力培养的目标。同时鼓励和发展校内创业，在实现学校增收的同
时也可以很大程度上满足大学生的消费需求，既做到服务于有需求的学生，又能为有创业想法的学生提供实战演练的平台，又符合学校培养大学精英人才的目标，实现多赢局面。
对于“无锡商院在校大学生校内实体店创业”的调查，学校为我们提供了一个良好的调查环境，有广大同学们的支持和老师的指导，使在调查对象有合理的选择，调查方法上有了很好的指导，让调查的过程更加的顺畅，调查的结果及建议具有更好的实际参照作用。
（一）在创业打算方面，我提出以下问题
是否接受校内创业的想法：%的人选择了接受，%的人选择了若有平台会选择参加，而有%的人选择了校内创业实行的可能性不大，只有%选择了没有想过。如果一个在校大学生进行创业的行为仅只是作为个人选择的话，那么高达%的在校大学生考虑选择创业就应该是一个不容忽视的现象了。
（二）创业方向
由以上的数据我们可以了解我校大学生对实体店创业的经营类型、需要店面的面积以及店面的租金接受范围，在经营过程中他们会选择什么样的进货渠道，根据这些数据我们可以知道我校大学生对实体店经营的想法。通过分析，可以看选择考虑到了市场需求和自己的经济承受范围，这些都可以表明他们的选择是比较谨慎。
（三）对校内实体店创业所面临的问题
1、创业指导方面
⑴是否希望我校开设创业指导的课程选择肯定的有%，而选择否定的只有%。
⑵开设哪种形式的相关指导课程%的人想请成功人士讲授经验，有%的人选择请专业老师指导，定期开设相关的讲座有%。
2、培养能力方面
希望培养哪些方面的能力78%的人选择了亲生实践能力，78%选择了与人沟通能力，%的人选择营销策划能力，的人选择了创造性思维能力，%的人学习分析能力，%的人选择推销能力。
从问卷的调研结果来看，大多数同学还是较认同校内创业认知。这与现在大学教育逐渐和社会挂钩有着密切的关系。社会百态变幻莫测，与时俱进是大学生应有的素质。面对当今社会给我们大学生的压力，“创业”是一个重要出路，无论是与人合伙或独立门户，都体现了大学生们对拥有自己一番事业的渴望，对创业充满期待，对展现自我风采怀有很大热情。这一现象也是社会现实在大学生身上的折射，可以说是乐观、积极向上的反应，值得发展。问卷中的许多问题不仅涉及对创业的看法，我校大学生所具备的资源不足，对外界依赖大以上两点原因所起的作用显然是值得肯定的，当然除了这些，也还有不足的地方。首先表现再大学生校内创业所具备的资源不足，对外界依赖大。在所需的创业指导上，大部分的同学还是选择需要学校在相关课程上提供帮助，同时也提出了所需课程的要求即需要专业老师和成功人士的帮助；在培养能力上，大部分同学在实践能力、创造性思维能力、与人沟通能力、营销策划能力等还是较为缺乏的；在实体店创业意向上，对成本的开销关注度很高，对渠道的支持很是关心。
这些说明了，大学生在校内创业的宏观层面虽然有着高度的认同，但在微观层面还是略显不足，即表现为心有余而力不足。有效资源过少，且利用余地窄，同时各个方面都有涉及到外界的帮助，这是发展校内创业很大的阻碍与瓶颈。我校大学生在校内创业的问题上，渴求外界帮助对外界的依赖就反应在渴求外界帮助上，这就是第二点的不足之处。大学生能够很好的认识自身存在的优势与不足，这在他们对校内创业的高认知与理性分析校内创业上已有很好的体现，但光有认知是不够的，这一点大学生自己也清楚明白，所以要在此基础上参与实践就不仅要发扬自身的优势，更要有办法来弥补不足，因而，广大同学认同的这个好办法就是外界的帮助。
另外，学校建设独特的校园文化街。纵观其他高校的文化街，繁华的背后多少有点商业因素的泛滥。文化街不仅要成为大学生娱乐休闲的场所，而且也应该成为大学生的精神加油站。简单地说，就是学生创业不能局限在食品、服饰等零售方面，而应该发挥大学生的优势，结合创意，开发新概念和新形式的产品。企业根据自己的发展规划，向创业园的负责人提交需求方案，再由创业园里的成员研讨和开发，企业根据实际情况决定是否采纳。这样做的目的是为有想法的学生创造一个提前接触社会的机会，学生可以根据市场的需求及时提高自我，从而更
好实现学校的人才培养目标。
六、调查总结
通过此次调查，我们发现：我校绝大多数的学生还是对校内实体店创业充满了激情，他们期望从创业中培养自己各方面的能力。在创业方向和方式的选择上大学生还是比较明智和谨慎的。对实体店创业的意向问题中我们看到，大学生们考虑到自己的经济承受范围和市场的现状，懂得理性的分析自己的现有承受能力，能够客观的进行选择。但是还有部分的大学生虽然对校内创业的充满了期待，但是他们不知道该如何着手，他们希望得到有关创业方面的培训、辅导和信息等不同的情况。根据这一实际情况，作为高校，应该加强创业指导课程建设，各学科应根据其特点渗透创业教育的内容，同时加大创业的宣传力度，使之成为校园文化的一项重要内容，另外还要教育学生当创办自己事业的时机还不成熟时，要始终立足于岗位创业，当前我校的创业教育，应以培养大学生的创业精神和创业知识为组要内容。在另一方面，我们可以看出我校的学生具备的资源不足，对外界依赖大，他们渴望外界的帮助。我校大学生存在的组要问题有创业急需资金的凑集、合作伙伴的寻找；丰富的人脉关系等方面。校方和相关的协会可以提供相应的帮助，在资金方面，如：设立“校内创业资金会”为创业的学生提供小额贷款，在资金偿还方面可以适当放宽政策，比如可以让学生在毕业后一段时间内偿还；在店面租金方面要考虑学生实际经济状况，尽量不要以盈利为目的；学校还可以设立专门的组织帮助学生做市场调查，提供学生小成本的可行性方案。在进货渠道上，校方可以也可以作为一个供货商，为学生直接解决货源问题；校方可以帮助有创业倾向的学生在学校相关网站上发布求购信息，并且帮助学生把关；校方要通过一些渠道及时让学生了解市场最新动态等有效的措施。