初中历史教学设计案例教育精编
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初中历史教学设计案例教育篇1
所属专栏:历史教案 教学目标 1．知识目标
了解新中国成立以后,特别是改革开放以来,人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化；掌握改革开放以来,中国就业制度发生的变化及社会保障体系逐步建立和完善的情况.2．能力目标
培养学生搜集整理信息的能力和运用历史唯物主义的观点观察、分析问题的能力.3．情感态度价值观目标
认识到人们生活水平的不断提高和进步,感受到改革开放对人们生活方式所产生的影响,生发对社会主义中国的热爱之情.认识到社会发展改变了人们的就业观念,社会保障制度在社会发展中起到了重要的作用.教学重点和难点
教学重点:在改革开放后,人们在衣、食、住、行方面的变化.教学难点:对改革开放后就业制度和社会保障体系的把握.教学过程 导入新课:
教师:同学们,在改革开放前,社会上流传着所谓“四大件”的说法,它们是一般家庭中的高级消费品,被看作是当时高生活水平的标志.你们知道这“四大件”指的都是什么吗？
学生:是缝纫机、自行车、手表和收音机.教师:改革开放以后,随着人民生活水平的提高,“旧四大件”早就被“新四大件”所取代.“新四大件”指的又是什么呢？
学生:指彩电、冰箱、洗衣机和空调.教师:到了20世纪90年代末,新的高档消费品层出不穷,“四大件”的说法已经远远不能概括迅速富裕起来的中国人民的生活了,在经济比较发达的城市,电话、电脑、手机已相当普及,住房、汽车也开始成为百姓的私产.从“四大件”的演变中,说明我们的生活发生了巨大变化,那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？通过本课的学习,相信你会找到答案.讲授新课:
教师:新中国的成立,广大劳动人民翻身得解放,党领导人民走向新时代,走向幸福生活.应该说,人民生活水平有所提高,但也受到当时政治经济体制的限制.然后,党的十一届三中全会作出了改革开放的伟大决策,随着物质的丰富,观念的解放,人民生活有了天翻地覆的变化.那接下来就让我们了解一下人们生活方式的新变化.一、衣食住行的变迁（板书）1、绚丽多彩的服饰（板书）
①刚建国时期――新旧交替,革命特色（板书）
新中国刚成立时,人们的服装上还保留着民国时期的样式.城市市民一般穿侧面开襟扣扣的长袍,妇女穿旗袍.农村男子一般穿中式的对襟短衣、长裤,妇女穿左边开襟的短衫、长裤,有的还穿一条长裙.当时人们做衣的面料多是机织的“洋布”、粗棉布、麻布.此外还时行西装和中山装.晚年的孙中山经常穿的服装在长袍马褂与西装革履中间显得格外突出,人们把这种服装称作中山装,并把它的款式与孙中山的革命信仰和原则联系在一起,比如四个口袋象征国之四维,即礼、义、廉、耻；袖子上的三颗纽扣则代表民族、民权和民生三民主义,中山装成为国民革命的象征,实际上国民党早已叛变革命.新中国成立后,穿衣打扮与革命紧紧的联系在一起.西装和旗袍被看作资产阶级情调,它们在人们的生活中逐渐消失了将近20年.中山装和列宁装成为人民的普遍选择.开国大典时,新中国的领导人第一次在**城楼上集体亮相,毛泽东和他身边的领导人穿中山装的形象更是引起世界瞩目.男性穿中山装,显得庄重、精神.中山装十分正统,上衣的纽扣很多,四个口袋也都平平整整,但样式过于呆板,缺乏创新.后来演变成经过一定改进的人民装.也就是从那时起,一种来自苏联的双排扣制服――“列宁装”,在参加工作的女性中流行起来.它因列宁在十月革命前后常穿而得名,样式为西装开领,双排扣,各有三个纽扣,腰中束一根布带.这款服装后来竟成了无数中国女性最崇尚、青睐的“时装”,其中,革命女干部几乎是人人必穿列宁装,以显示其革命.②改革开放前――朴素单调（板书）
50年代的人们崇尚劳动最光荣,朴素是时尚.年轻姑娘们曾一度爱上了男式背带工装裤和格子衬衣.1956年,三大改造开始轰轰烈烈的进行,人们的生活一天天好起来的时候,流行的色彩也从蓝色、灰色变得丰富多彩了.从苏联传入的连衣裙“布拉吉”成为最受欢迎的服装.布拉吉裙在中国的流行,得归功于一位苏联的领导人.这位领导人来中国访问时,提出中国的服装不符合社会主义大国形象,“女性应该人人穿花衣,以体现社会主义欣欣向荣的面貌”.于是,色彩鲜艳的布拉吉裙成了各大中城市最亮丽的风景.在讲求勤俭的年代,美丽的服装大多是家庭制作而来.巧手的姑娘和母亲们按照画报上的服装裁剪式样,自己动手,使军装变得合身,棉布衬衣变得漂亮.而此时的中山装成为中国最庄重也最为普通的服装,那时拥有一套毛料中山装是令人羡慕的事情,而在中山装的右上口袋插上一支甚至两支钢笔,则是有知识、有文化的表现.后来,有人根据中山装的特点,设计出了款式更简洁、明快的“人民装”、“青年装”和“学生装”.还有一种稍加改进的中山装,就是将领口开大,翻领也由小变大,很受人们的欢迎.当时,共和国的领袖毛泽东就特别喜欢穿这一款式的中山装.以后,国外有人便将这一款式的中山装称作“毛式中山装”.从那时开始,中山装的流行持续了近30年的时间.60年代初期,是新中国历史上最艰苦的时期,由于三年自然灾害,1959年到1960年棉花大幅减产,棉布定量为每人21尺.人们买服装、棉布和日用纺织品都要凭布票,为了尽可能地节约,购买服装的标准是耐磨和耐赃,灰、黑、蓝色成为街头流行色,千篇1样、季节不分、男女不分的服装样式也更通行了.一位漫画家曾经形象地描绘出“人人一身蓝”的情景.“文化大革命”时,拥有一套军装是那个年代无数年轻人的理想.青少年喜欢穿一身草绿色的军装,头戴草绿色军帽,肩挎草绿色书包.这一身在当时来说可算是很奢侈、很有派头的了.当然,艰苦朴素还是那时最主流的时尚.为了表现自己的艰苦朴素,有人甚至将新买的衣服在水中做旧,或者在并未被损坏的衣服上打上几个补丁.这种今人看来相当可笑的行为,但在文革十年中盛行一时.当时的顺口溜是这样说的:新三年,旧三年,缝缝补补又三年…还有一首歌,也同样飘荡在建国初期的大街小巷:勤俭是咱的好传统呀,社会主义建设离不了,离不了……
但是,即使在色彩单一的年代,人们的爱美之心也依然会流露出来,一位摄影师把这种流露称之为“挡不住的春光”,这种自然而然传递出的美的追求,是一个时代留在人们脑海中深深的印记.③改革开放以来――丰富多彩、时尚个性（板书）
改革开放以来,服装的花色、款式更加多样化,面料、质地也发生了很大的变化.1980年是中国改革开放的第三个年头.随着时代的发展,人们的穿着越来越丰富,色彩也从单一的蓝色灰色变得五颜六色.当时上映的国产故事片《庐山恋》成为年轻人喜爱的影片.久违了的爱情故事,加上片中女主角新颖的时装,都令人产生耳目一新的感觉.她在影片中换了多少套衣服,成为当时年轻人讨论的热门话题.这一时期,戴太阳镜、留长头发、穿喇叭裤、蝙蝠衫成为时尚,很多人看不习惯,但年轻人却从中找到个性和自我的感觉.1981年成立的中国大陆的第一支时装模特队成立,尽管当时只以“服装广告艺术表演班”的名义招生,但令举办者感到意外的是前来报名的人数是预计的四倍.三年后,这支表演队出访欧洲,引起了轰动.西方舆论惊呼:“毛泽东的孩子们穿起了时装！”来自中国的时装旋风,带给世界一个开放的新形象.1984年,中国女排的姑娘们在美国洛杉机奥运会上实现“三连冠”的时候,北京流行起了运动装.色彩鲜艳的运动装成为爱美的人们首选服装.人们几乎随时随地地穿着运动服,甚至还成为了学生的校服和工人的厂服.90年代,人们的生活向小康过渡,思想观念更为开放.人们的服饰在急速变化,穿衣打扮讲求个性和多变,很难用一种款式或色彩来概括时尚潮流,强调个性、不追逐流行本身也成为一种时尚.从服装的变化上,我们看出了时代的进步和人们内心观念的转变.服饰的变化是以经济的发展为前提的,同时也反映了人们的思想观念随着时代的变化而变化,从以往的“从众”心理到“追求个性”.服饰的变化是人们生活质量提高的一个表现.2、日益丰富的饮食（板书）
有一句话叫“民以食为天”,可以说人们将“食”作为生活的最低标准,同时人们也将“食”作为生活的最高追求和享受.从“食”的变化中,可以反映出一个社会的贫富盛衰,可以体味社会历史的变迁.①刚建国时期――生活贫困,食不果腹或粗茶淡饭（板书）②改革开放前――很有改善,但食物匮乏单调、票证盛行,人们营养不足,有些农村没有解决基本的温饱问题（板书）
粮票是计划经济的产物.50年代初,我国粮食短缺.中央政务院于1953年10月发布命令:全国实行粮食计划供应,采取凭证定量售粮办法,粮票出现了.北京从1960年8月起全市饮食业实行凭票用餐,食油、禽、蛋、肉、豆制品、蔬菜也实行限量供应.这一时期票据种类繁多,除了粮、油、布票,还增发了补助豆票、糕点票、高级脑力劳动者补助油票、节日补助油票,有些地方还发放过煤球票、冰棍票、烟酒糖票、豆腐票.在票证盛行的年代,也是物质短缺的时代,只有在逢年过节的时候,人们才能凭票购买一些糕点糖果、干货果品,而且分量都极少.提问:人们为什么要使用票证？
生答:因为生产力水平不高,物质供应紧张,需要用票证限制人们的购买力.三年自然灾害时期,粮食、蔬菜紧缺,在吃不饱的情况下,人们往往以胡萝卜充饥.由于缺乏最基本的营养,人们都有些浮肿.③改革开放以来――不但吃饱,还可以吃好,营养均衡,粗细搭配,绿色食品深入人心（板书）
20世纪90年代以来,粮食供求走向市场,粮票消亡成为历史的必然.1993年5月,北京最后停止使用粮票,粮票全面退出历史舞台.一些象征短缺经济的布票、油票、肉票、豆腐票,也相继退出了人们的日常生活.如今这些时代象征已经成为收藏家手里的珍品.今天,我们的物质生活已经极大地丰富了,菜场、超市、大卖场,琳琅满目的食品应有尽有.人们对于吃的要求也越来越高,不仅要“吃好”,还要吃得健康,科学卫生观念深入人心.人们讲究营养均衡,粗细搭配,口味清淡,要多吃蔬菜水果,少吃高脂肪高胆固醇的食物.以前因粮食不够用来充饥的野菜、粗粮,如今却成为餐桌上的健康食品.“动脑筋”:以前因粮食不够用来充饥的野菜、粗粮,为什么如今成为餐桌上的美味呢？
生答:因为过去人们食物匮乏,只有野菜和粗粮,人们为解决温饱并无选择.现在食品供应丰富,人们不仅要吃饱,更要吃好.人们注意营养均衡,粗细搭配和选择绿色食品.人们生活水平的提高反映了改革开放以来,社会生产力进一步发展和社会主义市场经济的繁荣.3、面貌一新的居民住宅（板书）
①刚建国时期――居住条件极差（板书）城市居民的住宅大多面积小,设施简陋.如北方的大杂院,南方的亭子间等,十分拥挤杂乱,屋子小得给人以压迫感.农村里,北方内地多为土坯房、窑洞,南方多住茅草房,房屋破旧,年久失修,岌岌可危.人畜有时混居一室,卫生条件差.②改革开放前――不断改善,但居住条件仍较差（板书）样式统一单调的平板房取代了建国初的破旧民居.一片片鱼鳞状的瓦片取代了破旧的屋顶,墙也不再是石砖砌成的,而是用石灰砌成的平坦而洁白的墙面.但房屋内部很少有装修,只有床、桌子、椅子等基本家具,看上去简朴整洁,洋溢着和谐宁静.③改革开放以来――居住面积扩大,居住条件有了明显改善（板书）
老式的普通民居已经不能满足人民居住的需要,于是新型的住宅小区拔地而起,楼房鳞次栉比,犹如一座新城.北京从1998年开始兴建经济适用房,为危改居民和北京城市中低收入家庭提供了“买得到、住得起”的选择.通过经济适用房,人们理解了什么叫“破旧立新”.一大批居民走出没有厨房、厕所,没有上下水道的老房子,搬进房屋质量有保障、小区环境优美、购物交通方便的新楼房.今天,人们居住的选择更多了,有高层住宅区,有复式楼,有花园小区,甚至还有单门独院的特色别墅.当我们登上高楼远眺城市流光溢彩的景色时,也可以体会到古人“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情.随着人们生活水平的提高,装修也成为热点,风格多样的装修丰富了我们的生活,也体现了人们生活品位的提高.4、四通八达的交通（板书）
①刚建国时期――交通不便（板书）
大城市（如北京、上海）,电车、汽车比较多见,黄包车,自行车是比较普遍的代步工具.在一般的中小城市,有少量的自行车和人力车.而农村里,北方有马车、人力板车,南方有航船、牛车,步行是最普遍的出行方式.②改革开放前――有所改善,但以自行车为主（板书）
“一五”计划期间兴建宝成铁路、鹰厦铁路；新藏、青藏、川藏公路修到“世界屋脊”,密切了祖国内地同边疆的联系,也便利了经济文化的交流；1957年,武汉长江大桥建成,连接了长江南北的交通.国家整体交通水平有所提高.改革开放前,城市的交通资源极为有限,人们出行除了用双脚行走之外,可以代步的交通工具也就是公交车和自行车了.但是公交线路少,车厢经常拥挤不堪.相比之下,最方便的交通工具当然是自行车,中国曾被称作“自行车王国”,可见人们对于自行车的依赖.但当时的道路建设也十分落后,这给人们的日常生活带来了很多不便.③改革开放以来――交通条件明显改善,铁路、公路和航线增长很快（板书）
在80年代末的中国,出行对于许多人来说并不是一件愉快的事,买票难,乘车难,运输难.因铁路运输能力的不足,当时的铁路客运量每天超载50%,高峰时超出100%,每天有80万人站着乘火车,而全国每年积压的物资则高达1亿5000万吨,南北运输的缺口达6000万吨.在民国时期,贯通南北的大动脉是京汉铁路,而时代的进步使得它已经满足不了人民的需求.1992年中央作出果断决定:京九铁路三年开通,并且京九铁路的概念已经更新,南端的终点由江西的九江延长到了香港九龙.1993年5月2日,建国以来兴建的规模最大、投资最多、一次建成里程最长的铁路干线开工了.1995年11月16日上午,京九铁路全线铺通.1996年9月1日,比原计划提前四个月,京九铁路实现全线开通运营.这条钢铁大动脉跨越九个省市,缓解了南北运输的矛盾,解决了铁路运输的瓶颈问题；它把即将回归祖国的香港和北京连接在一起,维护港澳地区的繁荣与稳定；它穿过多个革命老区,给老区人民带去了脱贫致富的希望.高速公路是一个国家交通现代化的一个主要标志.高速公路的拥有量,也成为衡量经济发达程度的一项指标.1984年12月,沪嘉高速公路开始在上海兴建,并于1988年10月31日建成通车.这是我国第一条全线通车的高速公路,从此掀开了我国公路建设史上新的一页.除了跨省高速公路之外,全国许多省区都在地区内修建中短程高速公路,形成覆盖全国的高速公路网.同时应该指出学生,便利的交通也带来了城市发展中的环保问题,迫切需要解决环境污染和交通阻塞问题.要求感兴趣的同学可以撰写文章《我看城市交通》.提醒增强环保意识,认识建设和发展生态城市的重要性.现在我们看到现代化大都市的道路可谓是生机勃勃,人群涌动,车流穿梭.这些交通工具也花样繁多,公交路线增多、设施改善（不仅有普通公交车,还有较为先进的豪华大巴、双层巴士,车内还安装了空调、移动电视）；出租车招手即是,私家车也屡见不鲜,地铁、轻轨等新型交通工具出现.人们在繁忙的工作中发现出行的来回行程已缩短,道路也变得越来越通畅了……人们的交通观念也大为转变,假日旅游增多,国内游、出国游开始由观光型走向休闲度假型,并且出境旅游变得越来越平民化,选择也越来越多,而且走马观花式的旅游已越来越不能满足游客的需求,个性化旅游悄然升温,人们放松心情度假,开始真正享受旅游带来的乐趣.（请部分同学谈谈自己“五一”假日旅游的经历）
资料:2004年中国公民出境总人数达2850万人次（摘自《北京晨报》钱春弦2005年1月10日）
国家旅游局9日在此间公布的数字显示,2004年中国公民出境总人数达2850万人次,分别比2003年和2002年增长41％和72％.国家旅游局局长何光伟说,我国去年出境人数超过日本1000多万人次,成为全球出境旅游市场上增幅最快、潜力最大、影响力最为广泛的国家.目前世界各国高度重视中国巨大的旅游市场,都希望成为中国公民自费出国旅游目的地,加强与中国旅游业的交流与合作.衣食住行的变迁可以说是时代进步的一个侧面,反映的是人们的生活.在纷扰忙碌的现代社会,生活的改善和工作的成功都是现代人孜孜以求的目标.那接下来我们就来看看与工作密切相关的就业和社会保障问题吧.
三、
就业和社会保障（板书）中国是世界上劳动力资源最丰富的国家之一,也是世界上人口就业压力最大的国家之一,也是世界上人口压力最大的国家之一.据统计,中国劳动力资源占世界总量的四分之一以上,全国每年有两千万人进入劳动年龄,需要就业.改革开放以来,随着社会的发展,人们的就业观念逐渐发生了改变,中国的就业制度也发生了变化,究竟发生了怎样的变化呢？1、就业制度的变化:“铁饭碗”人才市场、双向选择（板书）学生结合自己的所见所闻竞相回答:变化就是打破了“铁饭碗”,就业渠道拓宽,人们在人才市场上自主选择职业,出现持证上岗,就业培训,公开招聘等新鲜事物.这些变化都反映了优胜劣汰是社会发展的趋势和需要.同学们,那我们面对激烈的竞争该怎么做呢？鼓励学生发奋学习,全面发展并有一技之长,适应社会发展的需要.工作是现代人安身立命的基础,而社会的福利则是保障工作、生活的重要措施.随着改革的不断深入,我国的社会保障体系也逐步建立和完善起来.2、社会保障体系的完善（板书）
社会保障体系的建立是社会发展的要求,也是从我国国情出发提出的要求.我国仍处于社会主义初级阶段,生产力水平不高,加上人口众多,国家和企业无力统包工资、福利、医疗、养老、住房,但为了保障下岗、失业人员的基本生活和落实职工的医疗费、养老金,国家通过行政的、法律的、经济的手段,建立起能够为全社会成员提供基本生活的、与社会主义市场经济相适应的社会保障体系.请学生结合自己的生活经验谈谈对社会保障的理解,讲出内容并分析目的.在社会保障系统中,最引人注目的是与大多数城镇居民密切相关的医疗制度改革.城镇职工的医疗费用原来由职工所在单位支付,称为“公费医疗”.这种医疗制度往往使单位不堪重负,而且造成了很大浪费.为改变这种状况,我国逐步建立了城镇职工基本医疗保险制度.即由职工所在单位和职工个人按工资的百分比交纳一定数量的医疗保险费,建立个人医疗帐户和社会统筹基金,医疗费用由统筹基金、用人单位和个人三方分担.课后小结:
1、改革开放政策的实施使人们的生活方式发生巨大变化,人们的生活质量提高了,人才竞争更激烈了,国家的保障体系更完善了.2、历史唯物主义告诉我们,一定生活方式的变化,是一定意义上政治经济变化的反映.从生活方式的变化,可以反映社会进步或者停滞甚至倒退的轨迹.从生活方式的变化,可以以小见大,见微知著,我们学习历史,要善于观察,善于思考,历史就在我们身边.
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初中历史教学设计案例教育篇2
初中历史教学设计案例
初中历史教学设计案例
榆社三中 鹿永明
一、案例标题： 《好歌曲大家唱---改革开放30周年》
学科：初中历史
年级：八年级下第三单元活动课
二、案例内容：好歌曲大家唱---改革开放30周年
（一）、设计指导思想：通过对改革开放30年的成就进行归纳和分析，使学生认识到改革开放是强国之路，激发学生的爱国主义情感。
（二）、教材分析：本节活动课让学生深刻到改革开放带来的变化。
教学重点：1.十一届三中全会。
2、改革开放后的祖国建设成就。
教学难点：改革开放的历史意义。
（三）、学情分析：学生已学习了改革开放后的历史事实，也感受到生活中发生了巨大的变化。
（四）、教学目标
1、知识与能力
①、通过欣赏歌曲《在希望的田野上》及改革开放后成就的图片，引出为改革开放喝彩。
②、培养并锻炼学生以下能力：归纳分析的能力、合作交流能力、获取、处理历史信息的能力。
③、通过纪念改革开放的学习，培养学生的民族自豪感，并使学生认识到：改革开放是强国之路。更深切的认识改革开放的意义，了解自己肩负的历史责任。
2、过程与方法 ①、通过联系时事热点导入新课。
②、在教学过程中，遵循自主、合作、探究的学习方式，利用问题的层层铺垫、推进，把历史和现实更好地结合，通过师生的互动信息交流，使学生对改革开放的认识从感性上升到理性。
3.情感态度与价值观
①通过对改革开放30周年的归纳和分析，使学生认识到党
和政府的出发点：始终代表广大人民群众的利益放在首位，树立爱国爱党的思想。
②通过纪念改革开放30年的学习，培养学生的热爱祖国和民族自豪感，并使学生认识到：改革开放三十年的艰辛与辉煌成就，改革开放是强国之路。更深切的认识改革开放的意义，了解自己肩负的责任。
（五）、教法学法①、通过好歌曲导入新课。
②分析归纳党和国家在不同时期重视民生的措施。
③、在教学过程中，通过自主、合作、探究的学习方式，使学生对改革开放的认识从感性上升到理性。
（六）、媒体选择 ：视频、图片等。
（七）、教学程序
1、情景再现：播放歌曲《在希望的田野上》和其他视频、图片引出课题：
好歌曲大家唱---改革开放30周年
2、教师：出示十七届三中全会图片介绍：十七届三中全会的时间、地点、内容、意义。
3、活动一：新中国成立以后，党和国家在不同时期重视“民生”问题措施让学生合作完成： 1.时间：1950-1953年
措施：（）
颁布《中华人民共和国土地改革法》
意义：（）
2..时间：（）
措施：三大改造
内容：（）
意义：
1958年
4出示练习：综合理解改革的历史作用。
⑴、说出日本明治维新，俄国1861年改革历史意义。⑵、你认为我国的改革开放应该吸取什么经验教训？
5、议一议：改革开放的巨大作用.改革开放是强国之路，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义。
6、课堂
总结
：为了祖国的繁荣富强，我们要坚持改革开放.7、教学评价设计 ：
1、突出学生的主体地位；
2、从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题；
3、设计出师生互动方式；
4、争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排；
5、对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系和育人作用；
6、课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。
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