教育理念的心得和体会 传统教育新理念心得体会范文（优推5篇）

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教育理念的心得和体会【第一篇】

1、家长要以身作则。所谓：身教胜于言教。父母多注意生活中的一些细节，多与孩子沟通，通过一些语言让孩子学到一些道理和思维方法，从而获得成长。

2、培养孩子的独立意识和自信心。通过帮忙做家务来换取适当的奖励，让孩子明白只有努力的付出才会有收获。不管做的好与不好，我们都要多夸夸，多鼓励，并且要让孩子有了敢于挑战自我的意识。

3、做孩子的知心朋友，用心聆听关于还孩子的故事。常和孩子做游戏，分享彼此的快乐趣事，认真聆听孩子对每件事的看法和建议，通过聆听从而对孩子做出正确的引导。

4、劳逸结合，有效学习。孩子正处于长身体，长知识的阶段，在完成学习的情况下，周末可以带孩子去户外运动，寒暑假的时候也可以让孩子参加一些夏令营或冬令营。走出去看看外面的风景，在领略大自然的同时也开拓了孩子的视野。不仅如此，还加强了孩子的独立性和团队意识。

5、要有一颗童心。跟孩子在一起的时候，要拥有一颗童心去陪孩子玩耍，要站在孩子的角度去融入的孩子的世界。

“说说容易，做做难”。在孩子成长的路上需要家长正确的引导。注意方法，因材施教，才会把孩子教育的更好。与此同时，我们家长也要不断的提升自己，与孩子共同成长，展望未来。

“用爱浇灌，静待花开”！

教育理念的心得和体会【第二篇】

教育理念对教育实践有理性的指向性,教育理念的迷失,将意味着教育的混乱和失败。下面是本站网友为大家分享的“教育理念的心得和体会 传统教育新理念心得体会范文（优推5篇）”，只有不断地去学习，才能不断丰富自己的知识范围，及时更新知识，以适应社会发展的需求，进而更好的搞好自己的本职工作。对于我们青年教师来说在实际工作中有许多值得去学习和完善的地方。特别是学习了《人民教育》刊登的“魏书生民主科学教育”专辑后，更是大获裨益，同时深深地被他的教育理念所折服。他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切的观点，就像是一盏盏指路的明灯，为我照亮前进的方向。掩卷沉思，许多在以前工作中曾困扰着我的问题都迎刃而解了。

一、真正实现教师角色的转换。

魏书生在班级管理中曾谈到：学生是助手。对此他还进行了详细的解释：“班主任其实是专门为学生服务的船工，他们接了一届学生上船，奋力将船划向对岸，学生们上了岸，奔向远大前程了，而班主任老师又把船划回岸边，接送下一届学生。”每一届学生的情况、素质并不由我们决定，对他们，作为老师，是没有选择的余地，就像船员没有选择顾客的权利一样。我们只有接受，而且还要尽我们所能帮助他们教育他们。也正如他所说的：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。

我一直认为，作为教师，就是传道、授业、解惑。只有教师认真地教书，学生就可以学的好，这既是教师的职责，也是教好书的唯一途径。尽管在素质教育中也提到“学生是学习的主人”，教师只是一个引导者。但是我始终还是认为，作为教师，应尽职尽责地去教书，学生认真地听老师的话，就是无愧于自己的事业。现在，通过学习魏书生的教育理论后，才清楚地认识到，这其实是一个教师角色的问题。教师是“船工”，学生和教师既是服务与被服务的关系，也是携手互助的关系。因为在渡河的过程中，大家的目标是一致的，如果遇到狂风巨浪、险滩暗礁，教师不是高高在上的指挥者，只去发号司令，而应把学生视为助手，并且与他们同心同德，共闯难关。我们教师必须从神坛上走下来，不要把学生和教师看成是矛盾的双方，而是应该和学生建立平等的师生关系，真正让学生成为“助手”，而不是下属或附属。

二、转变观念是做好工作的前提。

三、尊重学生从小事做起。

现在人们越来越认识到爱心在教育中的重要性。但是对学生的爱，也要讲究艺术、手段、方法和方式的。魏书生在他的教育理论中提出“以德治教”，要求广大教师时刻牢记：身教重于言教。想想我们自己，在平时对待问题学生时的做法和态度，动辄就让他们写检查，当着学生的面检讨，甚至采取更为过激的方法。这样做了，还有给自己开脱的理由：什么“矫罔必须过正”、让他感觉到痛，他就会改正……岂不知，这样往往会使学生觉得自己在老师和同学面前很没有面子，因畏惧批评而产生抵触心理，甚至为了减轻老师的处罚而不诚实，说谎等。这样很不利于学生的身心健康成长。通过学习，我了解到，魏书生在处理类似事情时，并不是这样，他不是责骂、体罚，而是写。

说明书。

写心理病历、唱歌、做好事这样做的好处是使学生跳出自我保护的小圈子站在客观公正的角度。冷静地选择改正自己错误的方法;做好事起到了增强学生自尊心、自信心的作用也起到了分散学生犯错误的精力将其导向真善美的疏导作用起到了使学生发现一个新的更强大的自我的作用。魏老师在书中也谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的还应具体想爱还要会爱。如果不会爱原来想爱后来也变得不爱了。”作为教师的我也跟所有教育者一样一直热爱自己的学生但对于如何去爱却未做过深入研究并且很多时侯学生一犯错就大声斥责、批评没真正试过如何走进他们的世界心平气和地用道理去说服他们没有冷静下来想想如何爱才得法才能让这些需要更多爱的残障学生明白些许道理懂得怎样做才是最合理、最正确的。

几天的高招服务工作结束后，没有一点停息，老师们就又投入到新的一周的工作中了，

作文。

周一的工作才刚刚展示，就接到学校负责新教育的王老师的通知：本周进行学期末的新教育活动展示接到这个任务后，每个语文老师都马上开始了活动的准备工作虽然临近期末考试，在紧张的复习的同时，校园中不时地回荡着不少班级时而高亢、时而柔美的诵读声音。

经过积极的准备，今天下午终于欣赏到了四、五年级的新教育展示。

来到四二班，一股清新的气息吸引着我们。小主持人沉静地引领着本班同学将诵读活动进行到底。

当四四班的展示活动还在进行的时候，四五班的数学教师谢老师就迫不及待地来到四四班了解展示的进度。新教育以它独特的魅力不仅影响着学校的语文老师，不少的数学老师也被感染着，谢老师就是其中一个。四五班的展示开始后，吸引我们的不仅有那精心的活动设计，学生的积极参与和对诵读内容的扎实掌握，还有谢老师的认真态度。

来到五一班，那教室里的布置与学生的着装都在传递着这样的信息：这里正在进行一次隆重的庆典。五一班的马老师作为一名年龄较长的数学教师，但仍积极参与诵读活动的精神同样感动着我们。

行走在新教育的道路上，会有意想不到的收获、意想不到的感动。让我们携手在新教育的道路上，不停地走下去。

开始看到朱永新老师的新教育理念，我就迫不及待想知道这是怎样的一种教育，新教育理念学习心得。朱永新老师的新教育理念真可谓一字千斤，使我受益匪浅，它从不同的角度为我们诠释了教育，让我感慨良多。我真真切切地感受到了朱永新这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。

最欣赏的一句话：只要行动，就有收获。朱教授提出新教育四大基本观点，其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。他引用米卢的一句话说：态度决定一切，并将以改版为"只要行动，就有收获。"他说你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。我们不要太多的。

口号。

我们需要的是行动记住朱教授的话只要行动就有收获。最震撼的一个工程：营造书香乐园。朱教授认为一所学校如果没有一定量的书就不能称其为学校。一所学校可以在很多方面很简陋贫乏但只要有书这就足以称得上是学校了。一个不读书的教师穷其终生也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师教学时间未必太久年龄不一定多大却能够脱颖而出。朱教授把"营造书香校园"读书工程列为新教育六大行动的首项行动。他要求在小学六年中师生共读100本课外书。

朱永新新教育思想对我的又一启示。

1、新课程改革和教育发展的新要求：今天的教师应该有自己独特教学个性。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。老师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育理念和教学个性。只有这样才能培养出学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。

2、教师对学生要真正做到一视同仁。一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。

3、教师应该对学生严而有度。只有这样才能把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。老师的管理应该得到学生的尊敬，使学生心服口服，从心底里得到学生的认同。

总之，通过这段时间的学习，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，以朱永新的新教育理念和思想为我所范，努力学习，进一步学习"我的教育理想"，使自己的思想不断进步，工作也有更大的起色。我们要向朱永新老师学习，做一名对未来有理想的教师，做一名对社会有个性的教师，做一名对事业有思考的教师，做一名对自我会学习的教师。

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教育理念的心得和体会【第三篇】

第一段：引子（大约200字）。

蓝色教育理念是一种富有创新性的教育思想，在当今社会备受关注。它强调以学生的全面发展为目标，注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力。我在实践中深深感受到了蓝色教育理念的魅力，以下是我的一些心得体会。

第二段：学生主体性的培养（大约300字）。

蓝色教育理念强调培养学生的主体性，让学生成为学习的主人。在教学过程中，我注重设置学习任务，让学生在明确目标的情况下自主学习。通过开展小组合作、讨论和展示等活动，我激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习动力。同时，我也鼓励学生表达自己的独特见解，培养他们的独立思考能力。这样的教学方式不仅提高了学生的学习效果，还使他们具备了更好的学习能力和创新能力。

第三段：创新思维的培养（大约300字）。

蓝色教育理念注重培养学生的创新思维，鼓励学生在解决问题时寻找新颖的方法和思维路径。在教学中，我尝试了一些创新的教学方法，如探究式教学、设计思维等。通过这些方法，我引导学生主动思考，培养他们的问题意识和解决问题的能力。同时，我也鼓励学生勇于尝试，不怕失败。我相信，只有培养了学生的创新思维，他们才有可能在未来面对复杂多变的社会和问题时有所作为。

第四段：实践能力的培养（大约300字）。

蓝色教育理念注重培养学生的实践能力，使学生的学习更具实效性。在教学中，我注重与课堂内容的联系，引导学生将所学知识应用于实际生活。我鼓励学生进行实践操作，比如实地调查、实验探究等，以提高他们的实践能力和实际应用能力。通过这样的教学方式，学生能够获得更深入的学习体验，更好地掌握学习内容，并将所学知识真正应用于实际生活中。

第五段：个人成长与收获（大约200字）。

通过实践蓝色教育理念，我不仅看到了学生的成长，也感受到了自身的进步。培养学生的主体性、创新思维和实践能力的过程中，我也在不断学习和成长。我学会了更加关注学生的需求和兴趣，学会了更好地引导和激励学生。同时，我也加深了对教育的理解与思考，认识到教育是一个复杂而庄严的事业，教师承载着培育未来的重任。在以后的教学实践中，我将继续坚守蓝色教育理念，以期对学生的全面发展做出更大的贡献。

总结（大约100字）。

蓝色教育理念的实践使我深刻认识到教育的重要性和教师的责任。培养学生的主体性、创新思维和实践能力，是当今社会对教育的新要求，也是教师不断探索的方向。通过实践，我得到了成长和收获，也为以后的教学实践积累了经验和信心。我相信，在不断改进和学习的过程中，我能够做得更好，为学生的全面发展助力。

教育理念的心得和体会【第四篇】

随着社会的发展和进步，教育也在不断变革和创新。蓝色教育理念作为一种新的教育观念，广泛应用于教育实践中。通过不断的学习和实践，我深深体会到了蓝色教育理念的重要性和价值，下面我将从教育的发展需求、教育的目标定位、教学方法的改革、评价方式的转变和师生关系的建立五个方面来阐述我的心得体会。

首先，蓝色教育理念满足了当今社会对教育发展的需求。我们正处在一个知识更新速度极快的时代，传统的教育模式已经无法满足学生全面发展的需求。学校必须根据社会的需要，更新教育理念，培养具有创新能力和综合素质的学生。蓝色教育理念强调独立思考、主动学习和实践能力的培养，使学生能够适应未来社会的发展需求。

其次，蓝色教育理念明确了教育的目标定位。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。蓝色教育理念将培养学生的综合素质放在教育的中心，同时注重培养学生的创新精神和实践能力。通过培养学生的综合素质，蓝色教育理念使学生能够成为具备创新和实践能力的现代公民。

第三，蓝色教育理念强调教学方法的改革。传统的教学方法强调灌输和记忆，学生缺乏主动性和创造性。而蓝色教育理念注重培养学生的自主学习和主动探究的能力。教师不再只是传授知识，更重要的是引导学生自主学习和主动思考。蓝色教育理念提倡“学生为主导，教师为指导，以问题为导向”的教学模式，激发学生的学习兴趣和学习动力。

第四，蓝色教育理念改变了评价方式。传统的教育评价只关注学生的成绩和能力，忽视了学生的潜力和个性发展。而蓝色教育理念注重评价学生的综合素质和创新能力。评价不仅仅是对学生能力的测试，更重要的是对学生发展的指导和引导。蓝色教育理念的评价方式，旨在发掘学生的潜能和培养学生成为具有创新精神的现代公民。

最后，蓝色教育理念建立了良好的师生关系。传统的教育模式中，师生关系往往是一种上下级关系，学生缺乏主动性和自信心。而蓝色教育理念强调师生平等和合作。教师不再是严厉的管理者，更多的是学生的引导者和伙伴。通过建立良好的师生关系，蓝色教育理念激发学生的学习兴趣和学习动力，使学生能够充分发展自己的潜力。

总之，蓝色教育理念作为一种新的教育观念，对教育的发展起到了积极的推动作用。通过学习和实践，我深刻认识到了蓝色教育理念的重要性和价值。蓝色教育理念满足了当今社会对教育发展的需求，明确了教育的目标定位，改革了教学方法，改变了评价方式，建立了良好的师生关系。只有深入理解和践行蓝色教育理念，才能为学生培养出具有创新精神和综合素质的现代公民。

教育理念的心得和体会【第五篇】

在我看来，教育是培养人的全面发展和个性成长的过程。教育理念和教育方法的选择对于教育的效果起着至关重要的作用。本文将从教育的目标、教育的方式方法、学生的主体性、教师的角色以及学校的作用等方面，探讨我对教育理念和心得体会的个人见解。

首先，教育的目标应该是培养学生的多方面能力和个性。传统的教育理念强调知识的灌输，以培养学生的记忆能力和应试能力为目标。然而，在当今社会，信息爆炸的时代，单纯的知识传授已经不能满足人们的需求。因此，我认为现代教育应该关注培养学生的创造力、批判思维和综合素质，这是他们成功的关键。

其次，教育的方式方法应该是多样化和个性化的。不同的学生有不同的学习方法和学习兴趣，因此，教育应该根据学生的不同需求和特点，选择不同的教学方法和教学手段。比如，对于学习能力较强的学生，可以采用讨论、研究等交流性的方式进行教学活动，以激发他们的主动性和创造力；而对于学习能力较弱的学生，可以采用示范、引导等启发性的方式进行教学活动，以帮助他们更好地理解和掌握知识。只有让每一个学生都能找到适合自己的学习方法和学习兴趣，才能激发他们的学习热情和潜力。

第三，学生是教育的主体，应该成为学习的主导者。传统的教育模式中，学生只是被动接受知识的对象，缺乏主动性和创造性。然而，现代教育应该强调培养学生的学习能力和自主学习精神，让他们成为自己学习的主导者。这需要学校提供良好的学习环境和资源，让学生能够自主选择学习内容和学习方式，培养学生的主动性和创造力。

第四，教师是学生发展的引导者和伙伴。教师是学生学习的灯塔和指引。他们应该具备专业知识和教育教学技能，能够为学生提供正确的引导和帮助。然而，教师不应该只是知识的传授者，更应该成为学生的朋友和伙伴，与学生建立起平等和互动的关系。通过与学生的交流和互动，教师能够更好地了解学生的需求和特点，有针对性地指导学生的学习和发展。

最后，学校是教育的重要组成部分。学校不仅是学生学习的场所，更是学生全面发展的平台。学校应该提供优质的教育资源和教育环境，为学生提供广泛的学习机会和实践经验。此外，学校还应该积极开展有益于学生全面发展的课外活动和社会实践活动，鼓励学生发展自己的兴趣和特长，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

综上所述，教育理念和心得体会不断在变化和发展。现代教育需要关注学生的全面发展和个性成长，采用多样化和个性化的教学方法，培养学生的学习能力和自主学习精神，引导教师成为学生的伙伴和引导者，搭建良好的学校平台，为学生的全面发展提供有利条件。只有这样，我们才能培养出具有创造力、批判思维和综合素质的优秀人才。