学习写作生存作文的技巧通用8篇
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学习写作生存作文的技巧【第一篇】
根据教育部高等教育司公布的最新《大学英语课程要求》，四级写作要求如下：“能完成一般性写作任务；能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等；能写常见的应用文；能就一般性话题或提纲在半小时内写出120个词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯；能掌握基本的写作技能，”
同时，四级写作要求：“能填写常见的表格，如注册表、申请表、问卷调查表等；能写给或回复他人祝贺卡、生日卡、邀请信、便条、短信、通知等；能写简单的指示语、个人广告、社团海报、个人简历等；能简要描述个人经历、发生的事件、读过的故事、观看的影片、喜怒哀乐等情感，写出或回答个人或公司的信函、电子邮件、传真等。”
根据我们多年的教学经验，四级写作备考可分为四大步骤。
一、背诵：首先认真研究历年四级写作真题，重点研究6月―12月的11次真题，分析近年来四级写作的出题规律和考试重点，从语言、结构、内容三大层面，认真研读经典写作真题范文：语言方面学习范文中的精彩词汇、词组、句型；结构方面学习范文的框架结构、内在逻辑、关联词、同义替换和代词替换；内容方面学习范文的论点、论据和论证。同时背诵精彩写作范文，要求滚瓜烂熟、脱口而出、多多益善，扎扎实实提高自己的写作实力。
这些弱点正是你在考试中扣分的原因所在，把这些弱点意义克服，分数自然就会提高。
中译英：首先将写作真题范文译为中文，或参考范文的正确译文，然后进行中译英的工作，根据自己的理解把中文译为英文，最后对照英文原文，你会发现你的译文与原文存在较大的差别，这些差别正是你写作低分的症结所在。同样的一个中文句子，仔细对比一下你使用了哪些词汇、词组和句型，原文使用了哪些，这样你的写作水平才会逐渐提高。
四、写作：进行完上述工作之后，在考前必须进行写作的工作，只有动笔写作，才会发现自己的问题。可以写5―10篇真题或模拟题，模仿自己曾经背诵过的精彩词汇、词组、句型、框架和范文，写出1篇新的文章。最初不要求速度，但考前一定要进行模考，半小时写出1篇120－150词的文章。写完之后仔细修改其中的语言错误，将其改的更加精彩。
英语写作基础不太好的四级考生，必须按照上述步骤严格进行；基础较好的考生学习顺序正好相反，首先写作，直接写作四级真题；其次中译英，在研读原文之前，进行中译英的工作，译完对比，找出差距；然后背诵；最后默写。同时可以准备自己的写作框架，应用文和论说文分别形成固定的写法，积累精彩句型。
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学习写作生存作文的技巧【第二篇】
第一：精有两种种解释，一种是用词简练，通观王勃全文，说实话确实是用语简练。这一点在文中处处可以见到。如描写地理位置“星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”，了了数字，就将洪都(南昌)的地理位置说的一清二楚。由大及小，大气而不遥远。而且在这几字中将洪都的险要位置中心地位说的一清二楚，此等用笔老到之举，岂是一个精字了得。描写节气“时维九月，序属三秋”，又是一目了然。描写人“时运不齐，命途多舛”，也是数字。像此种字简意深之例，通文比比皆是，看我等动辄洋洋数万言，才知其贵重也。此为我等后学当学之一也。
第二：妙《滕王阁赋》系属名篇，名句佳言当不谓小。世人常记“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。自是不待言下。此为写景之最也。其它如写地势“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”。写励志如“东隅已逝，桑榆非晚”。“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志”。写虚境如“渔舟唱晚，响穷鼓蠡之滨;雁陈惊寒，声断衡阳之浦”。那一句不是惊世骇俗之佳句，此等妙笔，全文俯首拾来皆是，处处设疑，处处点睛，有此等点睛妙笔，怎不让其赋妙不可言呢?所以呀，我们现在写作，也要注意用词之精，1篇文字如有一二句点睛妙笔，全文皆活也。写散文者应记之。
第三：博中国有句古话：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。此句说的是什么意思?就是说，我们写作的.知识面一定要广。熟读唐诗三百首，只要我们用心的熟读了，那么对其中的意境、技法、格律、也会有自然而然的熟悉，在此种情况下，无疑对于我们自身的写作是有好处的。博览群书，也就是说肚子里有墨水，俯首拾来皆成句，是我们写作者必须要具备的知识能力。厚积薄发，看多了，识多了，写起文来自然也是轻车熟路，事半功倍也。看看我们现在的什么少年作家，还有那些看了几句摘撷的名句或是翻了几本哲学就动辄大言不惭的主儿，也敢在那里叫嚣自己学富五车，实让人贻笑大方耳。我们看王勃的《滕王阁赋》，就可见王勃所学之博。如地理“豫章故郡，洪都新府(对于南昌的历史了如指掌)。襟三江而带五湖、控蛮荆而引瓯越(远景、在南昌的四周地理)”。“响穷鼓蠡之滨„„声断衡阳之浦(中景，南昌周边)”。如节气“时维九月，序属三秋(节令)。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫(节气)”。典故如“冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙„„窜梁鸿于海曲”：“孟尝高洁„„阮籍猖狂”等等。可见王勃引用之泛，而且入情入理，浑然不着痕迹，这样的引用如胸中无万千书卷，又如何能信手拈来呢?所以，写作者博览群书是完全必要的，而且是必须要做的。否则，临时抱佛脚，拉一些似是而非的典故来引用只能是东施效颦，徒画蛇添足罢了。而且知识面不广，创作面就会受到限制，这是写文时的大忌，愿文学爱好者明之。
第四：活一位成功的文字作者，比喻他的功底最佳用词就是收放自如。该收时候收，该放时候放，也就是在1篇文里，始终抓住中心，在引申面上，又抓住诠释之重，这样层次感分明，中心明确，让读者一目了然而又能将作者的中心思想毫无保留的灌输给读者，这样的作家，才是成功的作者，因为读者的思想已跟着他的思想互动。《滕王阁赋》融抒怀于景，相得益彰。王勃在写景的表像下要表达自己的思想，就必须具备对文字熟练的驾驭能力，也就是说要能做到收放自如。
学习写作生存作文的技巧【第三篇】
二、默写：背诵熟练之后默写下来，仔细对照原文，会发现你默写的文章与原文有一些语法、拼写、标点的区别，这些区别就是你的写作弱点，学习关键在于针锋突破，不要全面出击。这些弱点正是你在考试中扣分的原因所在，把这些弱点意义克服，分数自然就会提高。
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四、写作：进行完上述工作之后，在考前必须进行写作的工作，只有动笔写作，才会发现自己的问题。可以写5―10篇真题或模拟题，模仿自己曾经背诵过的精彩词汇、词组、句型、框架和范文，写出1篇新的文章。最初不要求速度，但考前一定要进行模考，半小时写出1篇120－150词的文章。写完之后仔细修改其中的语言错误，将其改的更加精彩。
英语写作基础不太好的四级考生，必须按照上述步骤严格进行；基础较好的考生学习顺序正好相反，首先写作，直接写作四级真题；其次中译英，在研读原文之前，进行中译英的工作，译完对比，找出差距；然后背诵；最后默写。同时可以准备自己的写作框架，应用文和论说文分别形成固定的写法，积累精彩句型。
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学习写作生存作文的技巧【第四篇】
英语四级作文常见句型。
英语六级作文常用名人名言:成功篇。
20组英语六级考试阅读翻译关键句。
如果只是为了应付考试，愚人觉得背范文最高效，然后每天两篇算是练笔的文章，考前多练笔就不至于考试时满脑袋都是思想，唯一就是写不出来，写的时候再掐下时间，防止考试的时候文思如泉涌，止不住。还有一点得分关键就是书写要工整，保证自己写出来的东西少有甚至没有语法错误，不一定要用偏难高深词汇，普通词汇只要不用错就ok了。还有就是语法，在文章中应该穿插一些复合句，这样会让文章更精彩，容易得到高分。
听力。
备考资料。
或者多听voa，先听慢速，后改常速。不只为了应试的话，还是词词都听明白再pass进入下篇文章。觉得自己狂热爱着英语的话买本《英语中（高）级听力》也不错。
阅读。
我刚开始接触英语文章的阅读是初一的时候。那年暑假我和妈妈去逛书店，偶然发现了书虫系列读物，在妈妈的鼓励和支持下读完了68本全系列（现在应该又增加了吧）当时只是带着兴趣，想着每个故事的情节，看英文面，然后看不懂的句子就看中文面。慢慢地，也受到了潜移默化的影响。到了大学，也没什么目的，想看什么就看什么，21世纪，chinadaily很好，北京周报，《英语世界》也是我的最爱，虽然多年来都是黑白版没彩页，但里面的文章绝对是原版的。不过还是最喜欢简.奥斯丁的作品（因为是简迷），很古雅的英语。
翻译。
关于这点我没什么讲的，因为本人翻译也不到家，就是借用恩师的一句话，多看《英语世界》，多练。如只为应试，就多研究常考翻译句型，多使用你自己可以确定正确的词。
小结：
只要大家坚持不懈的努力，制定好学习计划，每天坚持，一定可以在考试中充分发挥，取得好的成绩，加油！
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学习写作生存作文的技巧【第五篇】
我有幸参加了集团公司举行的行政公文写作培训。在短短的一天时间里，认真聆听了老师的授课，其内容紧紧围绕写作知识，深入浅出，理论联系实际，给我很大的启发。现就此次培训谈一点自己的体会。
课程中，老师讲解信息写作的基本知识，我觉得更具体、更实用，他从消息的标题、导语、正文、结尾等重点部分着手，做了深入浅出的讲解，并通过自己的写作经历，把成功的经验毫无保留的和盘托出，使我们深受启发。老师在讲解会议工作报告写作、会议纪要的记录，以其通俗易懂的语言、轻松的方式告诫大家在实践中应注意的问题，使参加培训的人员受益匪浅。
果断行动，一气呵成。其次，写作需要掌握基本知识，要有责任心，做为一名企业员工也要这样，踏实走好每一步，在每一个平凡的岗位做出不平凡的业绩。再次，文章是需要不断修改的。“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，同样在工作中我们也必须时时自我反省工作中做得不够完善的地方。最后，写作需要持之以恒。文字工作靠日积月累，做工作也要持之以恒。必须有谦虚谨慎的心态，学习各方面的知识充实自己，取人之长，补己之短，细心观察周围的一切去发现问题和契机，并一直坚持下去。
虽然只有一天的时间，但真的让我受益非浅。也感谢集团公司给我这次宝贵的学习机会，能从另一个角度尽观自己的不足，对我来说是一种进步。我将在以后的工作中，多写勤练，努力把身边发生的事写好写出来，我相信，就这样在循序渐进、日积月累的过程中，自己在写作方面会有所提高。同时，也是对自身的一种锻炼和综合素质的提高。
学习写作生存作文的技巧【第六篇】
对于中考中语文易混修辞方法，专家进行了详细的解析：
一、比喻和比拟的辨析。
(一)反映事物间的关系不同。
比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系;比拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系。
例1.霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。
例2.青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。
例1以“喧腾的大海”比作热闹的“东西长安街”，有相似点;例2把“青蛙”模拟成“歌手”来描述，两者融为一体。所以，例1是比喻，例2是比拟。
(二)表达的结构方式不同。
比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现;比拟的本体和“拟体”成为一统，本体必须出现，“拟体”不出现。
例3.曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。
例4.曙色流动在原野的尽头。
例3出现了喻体“一片翠蓝的水”和比喻词“像”;例4只出现本体“曙色”和比拟词语“流动”。所以，例3是比喻，例4是比拟。
(三)表达的效果不同。
比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物;比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态。例3和例4能够达到各自的表达效果。
二、借喻和借代的辨析。
(一)相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。
例1.黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜!但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。
例2.他端起杯子，有滋有味地品了一口“龙井”。
例1是借喻，只出现喻体“黑夜”，例2是借代，只出现借体“龙井”。
(二)不同点：
1.借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的`作用，但总是喻中有代;借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻。
2.构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似;构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。
3.借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。
例3.要扫除一切害人虫，全无敌。
例4.雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”
例3是借喻，“害人虫”是喻体，这一句子可改为明喻：要扫除一切像害虫一样的敌人。
例4是借代，以“解放军”代“解放军中的一位战士”，这是借全体代部分。
三、对偶和对比的辨析。
(一)对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是“对称”，它要求结构相称，字数相等;对比是从意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。
例1.赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。
例2.有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。
例1的结构对称，字数相等，是对偶，例2的意义相反，结构形式并不对称，是对比。
(二)对偶里的“反对”，就形式说是对偶，就意义说是对比，这是修辞手法兼格现象。
例3.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
例4.敌人害怕您静若悬剑，人民信赖您稳如磐石。
四、排比和对偶的辨析。
(一)排比是三个或三个以上语言单位，而对偶是两个语言单位，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格，而对偶必须对称。
例1.但见那dd满树繁花，一街灯光，四海长风……。
上例破折号后是排比结构，如果将它改为“满树繁花，一街灯光”，或“一街灯光，四海长风”，就变成了对偶。
(二)排比经常以同一词语作为彼此的提挈语，使排比互相衔接，给人以紧凑、密集之感;而典型的对偶句上下两联是不重字的。
例2.国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流。
例3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
例2是排比，“要”是提挈语;例3是对偶，属于没有重字的典型的对偶句。
(三)对偶在平仄、对仗方面有一定要求，而排比则无此要求。
五、反问和设问的辨析。
(一)反问明确表示肯定或否定的内容，而设问则不表示肯定什么或否定什么。
(二)反问的作用主要是加强语气，句末可用问号，也可用感叹号;而设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考，句末只可用问号。
例1.池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢?
例2.谁是最可爱的人?我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。
例1是反问，能明确肯定“美”的意思，句末可用问号，也可用感叹号;例2是设问，问句本身不能明确什么意思，句末只能用问号。
学习写作生存作文的技巧【第七篇】
根据教育部高等教育司公布的最新《大学英语课程教学要求》，四级写作要求如下：“能完成一般性写作任务；能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等；能写常见的应用文；能就一般性话题或提纲在半小时内写出120个词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯；能掌握基本的写作技能，”
同时，四级写作要求：“能填写常见的表格，如注册表、申请表、问卷调查表等；能写给或回复他人祝贺卡、生日卡、邀请信、便条、短信、通知等；能写简单的指示语、个人广告、社团海报、个人简历等；能简要描述个人经历、发生的事件、读过的故事、观看的影片、喜怒哀乐等情感，写出或回答个人或公司的信函、电子邮件、传真等。”
一、背诵：首先认真研究历年四级写作真题，重点研究6月―12月的11次真题，分析近年来四级写作的出题规律和考试重点，从语言、结构、内容三大层面，认真研读经典写作真题范文：语言方面学习范文中的精彩词汇、词组、句型；结构方面学习范文的框架结构、内在逻辑、关联词、同义替换和代词替换；内容方面学习范文的论点、论据和论证。同时背诵精彩写作范文，要求滚瓜烂熟、脱口而出、多多益善，扎扎实实提高自己的写作实力。
这些弱点正是你在考试中扣分的原因所在，把这些弱点意义克服，分数自然就会提高。
三、中译英：首先将写作真题范文译为中文，或参考范文的正确译文，然后进行中译英的工作，根据自己的理解把中文译为英文，最后对照英文原文，你会发现你的译文与原文存在较大的差别，这些差别正是你写作低分的症结所在。同样的一个中文句子，仔细对比一下你使用了哪些词汇、词组和句型，原文使用了哪些，这样你的写作水平才会逐渐提高。
四、写作：进行完上述工作之后，在考前必须进行写作的工作，只有动笔写作，才会发现自己的问题。可以写5―10篇真题或模拟题，模仿自己曾经背诵过的精彩词汇、词组、句型、框架和范文，写出1篇新的文章。最初不要求速度，但考前一定要进行模考，半小时写出1篇120－150词的文章。写完之后仔细修改其中的语言错误，将其改的更加精彩。
英语写作基础不太好的四级考生，必须按照上述步骤严格进行；基础较好的考生学习顺序正好相反，首先写作，直接写作四级真题；其次中译英，在研读原文之前，进行中译英的工作，译完对比，找出差距；然后背诵；最后默写。同时可以准备自己的写作框架，应用文和论说文分别形成固定的写法，积累精彩句型。
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学习写作生存作文的技巧【第八篇】
技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一。
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面。
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。一般来说，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
技巧三：动笔之前不要慌，想了题目列提纲。
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的.3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半。
除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题更有力。
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短，一个好的题目会起到画龙点睛的作用。拟题的办法有2个，一是平时归纳总结一下作文老师讲述的拟题技巧。二是考生翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点。
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。