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2023年过生日说课实用

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过生日说课篇1

《借生日》是一年级的1篇课文,下面是由网友为分享的“2023年过生日说课实用”,希望能够帮到您!

《借生日》是义务教育课程标准实验教材小学语文一年级上册最后一个单元的1篇课文。

本课在全册中起着“巩固识字,用学到的识字方法自主识字”朗读课文,能提出课文中不明白的问题并能讨论解决的作用。

课文讲述了家庭生活中很平常的一个小故事:小云生日那天,妈妈送给他一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把自己的生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显易懂,体现了母女真情。依据课标中的要求,本课在全册中起着 “巩固识字,能用学到的识字方法自主识字” “朗读课文,能提出课文中不明白的问题并能讨论解决”等作用。

从一年级学生的特点来看,这个年龄段的学生大多活泼、可爱,爱说爱笑,同时又都上过幼儿园,加上三个月来的学习和培养,他们已掌握了一些识字方法,绝大多数的学生识字速度快,又喜欢朗读,特别是分角色朗读更受到他们的欢迎,但课堂上注意的时间持续比较短,好动、好玩。另一方面,现在的学生多为独生子女,很多同学在家中都是“衣来伸手,饭来张口。”的小皇帝、小公主。在他们的心里没有关心别人,体贴别人的概念。因此,在本课的教学中,应该积极创设情境,让学生在主动探究中感受母女间的情感,从而唤起学生的共鸣,学会关心他人,懂得去体贴他人。

1、认识12个生字,会写4个字。认识方字旁和食字旁两个新偏旁。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、理解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。

重点:认识生字、朗读课文、体会母女间的情感,懂得如何关心家人。

难点:从故事中体会母女间的情感,懂得如何关心家人。

本课教学安排用两可是完成,主要说第一课时的

教学设计

1、

课件

出示生日蛋糕图片,师生一起轻声合唱歌曲《生日快乐》。唱完后,问:同学们,你们喜欢过生日吗?谁知道生日是指哪一天?你知道你的生日是哪一天吗?在过生日的时候,你们最希望的是什么?2、平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?(板书并齐读课题:借生日)

2、看了课题,你有没有要问的吗?我们一起到课文中去找找答案吧![架设生活与教材联系的桥梁。兴趣是最好的教师,所学知识越贴近学生的生活实际,学生就越感兴趣。学生爱过生日,而借生日学生没有听说过,本环节的设计能引起学生的兴趣,激发他们的求知欲。](二)初读课文,学习生字。1、提出自读要求:自由地、大声地读一读课文,注意画出文中出现的生字、新词,反复多读几遍,读准字音把句子读通读顺。[明确读的要求,对一年级的学生来说十分必要,这样可以提高读书的效率,有利于养成良好的阅读习惯。]

3、小组合作学习:读生字,用喜欢的方法识记,比一比谁认的生字又快又多。3、全班交流汇报:生展示自学生字情况,开火车读词语。反馈时,学生会读哪个就读哪个,读对了的,其他学生跟着将这个字读3遍。(课件出示生字、词)[在学生产生读的愿望和兴趣后,教师及时提出读准字音读通句子的要求,学生会积极主动、愉悦而有效地参与到学习的全过程。同时,让学生画出文中出现的生字、新词,培养学生“不动笔墨不看书”的习惯。鼓励学生以主人翁的态度对待学习,培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围,努力使学生获得成就感。]读文识字:再读课文,数一数这篇课文一共几个自然段。把不认识的生字圈起来。借助拼音认字,指名读,口头组词,交流识字方法。认识新偏旁“食字旁和牛字旁”连线巩固:点蜡烛游戏识字:走迷宫、摘苹果。

1、指名读1、2自然段

2、认识两段中的生字

3、指导朗读"您怎么从来不过生日?"没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出"从来",读出纳闷的语气。分角色朗读课文,师生读,同学与同学读。

4、小云的妈妈说自己把生日给忘了,妈妈真得是忘了吗?(小云的妈妈并非忘记了自己的生日,而是只想到别人),学生自由发言,播放音乐《我的好妈妈》(五)扩展训练、活跃思维。

借生日

小云——————————妈妈

(爱)

1、导课上:直奔主题,引出生日。

2、重、难点突破上:读中悟情。在读中,通过自己的范读,给学生创设情景,让他们联系自己的生活实际,用心去感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。

3、提问设计上:鼓励学生发现问题,培养学生自己解决问题的能力。

4、作业设计上:调查父母及其他亲人的生日,引导学生做一个心中有他人的好孩子。七、说学法

1、识字方法:本课为最后一单元的课文,学生在前面的学习中已经积累了许多的识字方法,在这里可以很好的巩固。

2、阅读方法:阅读教学中要重视朗读,而朗读又贵在一个“悟”字。在读中悟情,在读中悟理。

3、自学能力:因为全文浅显易懂,所以在教学中不应有太多的讲解,而是放手让学生在读课文的过程中发现问题,互相合作探究解决问题,进而理解课文内容。

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