2023年过生日说课实用

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过生日说课篇1

《借生日》是一年级的1篇课文，下面是由网友为分享的“2023年过生日说课实用”，希望能够帮到您!

《借生日》是义务教育课程标准实验教材小学语文一年级上册最后一个单元的1篇课文。

本课在全册中起着“巩固识字，用学到的识字方法自主识字”朗读课文，能提出课文中不明白的问题并能讨论解决的作用。

课文讲述了家庭生活中很平常的一个小故事：小云生日那天，妈妈送给他一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把自己的生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显易懂，体现了母女真情。依据课标中的要求，本课在全册中起着 “巩固识字，能用学到的识字方法自主识字” “朗读课文，能提出课文中不明白的问题并能讨论解决”等作用。

从一年级学生的特点来看，这个年龄段的学生大多活泼、可爱，爱说爱笑，同时又都上过幼儿园，加上三个月来的学习和培养，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受到他们的欢迎，但课堂上注意的时间持续比较短，好动、好玩。另一方面，现在的学生多为独生子女，很多同学在家中都是“衣来伸手，饭来张口。”的小皇帝、小公主。在他们的心里没有关心别人，体贴别人的概念。因此，在本课的教学中，应该积极创设情境，让学生在主动探究中感受母女间的情感，从而唤起学生的共鸣，学会关心他人，懂得去体贴他人。

1、认识12个生字，会写4个字。认识方字旁和食字旁两个新偏旁。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

重点：认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

难点：从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

本课教学安排用两可是完成，主要说第一课时的

教学设计

。

1、

课件

出示生日蛋糕图片，师生一起轻声合唱歌曲《生日快乐》。唱完后，问：同学们，你们喜欢过生日吗?谁知道生日是指哪一天?你知道你的生日是哪一天吗?在过生日的时候，你们最希望的是什么?2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗?(板书并齐读课题：借生日)

2、看了课题，你有没有要问的吗?我们一起到课文中去找找答案吧初读课文，学习生字。1、提出自读要求：自由地、大声地读一读课文，注意画出文中出现的生字、新词，反复多读几遍，读准字音把句子读通读顺。[明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。]

3、小组合作学习：读生字，用喜欢的方法识记，比一比谁认的生字又快又多。3、全班交流汇报：生展示自学生字情况，开火车读词语。反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3遍。(课件出示生字、词)[在学生产生读的愿望和兴趣后，教师及时提出读准字音读通句子的要求，学生会积极主动、愉悦而有效地参与到学习的全过程。同时，让学生画出文中出现的生字、新词，培养学生“不动笔墨不看书”的习惯。鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。]读文识字：再读课文，数一数这篇课文一共几个自然段。把不认识的生字圈起来。借助拼音认字，指名读，口头组词，交流识字方法。认识新偏旁“食字旁和牛字旁”连线巩固：点蜡烛游戏识字：走迷宫、摘苹果。

1、指名读1、2自然段

2、认识两段中的生字

3、指导朗读"您怎么从来不过生日?"没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出"从来"，读出纳闷的语气。分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。

4、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗?(小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人)，学生自由发言，播放音乐《我的好妈妈》(五)扩展训练、活跃思维。

借生日

小云——————————妈妈

(爱)

1、导课上：直奔主题，引出生日。

2、重、难点突破上：读中悟情。在读中，通过自己的范读，给学生创设情景，让他们联系自己的生活实际，用心去感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。

3、提问设计上：鼓励学生发现问题，培养学生自己解决问题的能力。

4、作业设计上：调查父母及其他亲人的生日，引导学生做一个心中有他人的好孩子。七、说学法

1、识字方法：本课为最后一单元的课文，学生在前面的学习中已经积累了许多的识字方法，在这里可以很好的巩固。

2、阅读方法：阅读教学中要重视朗读，而朗读又贵在一个“悟”字。在读中悟情，在读中悟理。

3、自学能力：因为全文浅显易懂，所以在教学中不应有太多的讲解，而是放手让学生在读课文的过程中发现问题，互相合作探究解决问题，进而理解课文内容。