山东省地理试题及答案范例（精选8篇）
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山东省地理试题及答案【第一篇】
初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习，大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解，并掌握了一些学习地理知识的方法，为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础;但要想让全体学生都比较系统全面地掌握地理知识，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导。
2.学生的能力发展水平。
初二1——8班现有学生340人左右，从上学期的期末考试成绩来看，大部分学生都在70分以上，其中分为98分，最低分为26分，但也有个别学生成绩较低，还不具备一般的识图、用图、绘图能力，知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，观察的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高，但大部分初二学生思维能力较强，随着地理概念的不断丰富，抽象思维能力已得到了初步发展，并具备了一定的自学能力。
3.学生的学习态度。
大部分学生学习态度端正，上课听讲认真，作业完成及时，课后及时复习，学习兴趣浓厚，积极性较高。所以要充分抓住学生这一优势，正确引导其学习方法，培养学生的兴趣，保持学生现在的温度，让学生尽可能多的去理解，学会某些地理知识。
4.学习方法和学习习惯。
经过一年半的地理学习，大部分学生都有了自己的学习方法，形成了较好的学习习惯，课前能做好预习，课堂上听讲能抓住关键，课后复习能摸准规律，不会即问，为继续学习创造了条件。
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山东省地理试题及答案【第二篇】
地理高考的答题是有要求的，要求条理清晰，文字准确，逻辑严谨。因而，考生答题的时候就要学会用地理语言规范的答题，不然容易失分。毕竟，有的考生客观题没什么问题，一到文字表述题的时候就到处扣分，其根本原因就是没有用地理语言规范的答题。考生平时的时候就要牢记课本语言的表述，而不是用自己的话去答题，以此养成良好的习惯。
重视地理的地图。
对于地理这门科目来说，地图是十分重要的，很多考高试题都是以地图为切入点的，这也就意味着很多地理知识在地图上面都有体现。因而考生平时就要重视地理地图，更加要锻炼自己在读图、默图、填图甚至描图训练这些方面的能力，多做一些相关练习，提高自己解题的能力。总之，地图在地理这门科目当中有很重要的作用。
山东省地理试题及答案【第三篇】
常见洋流用语：风海流、季风洋流、寒流、暖流、渔场、增温增湿、降温减湿。
地理区位类。
常见农业区位因素用语：自然因素：地形、土壤、气候(光照、热量、降水、昼夜温差)、水源(灌溉水源)等。社会经济因素：市场、交通运输、政策、劳动力、科技、工业基础等。
常见工业区位因素用语：自然因素：位置、土地、水源等。经济因素：农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳动力、技术、资金、地价等。社会因素：政策、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会需要、历史条件等。
常见城市区位因素用语：自然因素：地形、气候、河流等。社会经济因素：自然资源、交通、政治、军事、宗教、科技、旅游等。
地形地质类。
常见地形用语：平原、丘陵、山地、高原、盆地。
常见地势用语：地面平坦、高低不平、由__(方位)向__(方位)倾斜。
常见地质用语：地壳、岩石圈、岩层、地质构造、背斜、向斜、断层、河口三角洲、冲积扇。
天气和气候类。
常见天气用语：天气晴朗、阴雨、大风、降温、天气转晴、多连续性降水、暴雨等。
常见气候用语：终年高温多雨、夏季高温多雨、冬季寒冷干燥、降水季节分配均匀、气温年较差大等。
主要气候名称：热带雨林气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候。
山东省地理试题及答案【第四篇】
一．世界地理分区填图。
1.在“东西半球图”上适当处填注下列内容：
2．读下列世界海陆分布简图，完成下列要求：
（5）说出顺时针方向依次分布在太平洋周边的大陆：（6）跨经度最多的大洲是，跨经度最多的大洋是。
次经过的大洋和大洲：（4）说出北回归线自西向东依次经过的大洋和大陆：
海峡、濑户内海、俄罗斯、朝鲜、韩国。
（2）图中字母代表的地名分别是：岛屿abcd城市efghk。
（3）用不同图例在图上适当处绘制形成北海道渔场的两条洋流并标注其名称。
（4）日本东西两岸气候差异较大。分析日本海沿岸冬季多降雪的原因。
（5）日本传统工业主要集中分布在，这与这一带的条件有直接的关系。
4.读东南亚简图，完成下列要求：
加拉湾、加里曼丹岛、苏门答腊岛、爪哇岛、马六甲海峡、湄公河、萨尔温江、克拉地峡。
（2）描述中南半岛的地势特点：
（3）中南半岛与马来群岛在气候上有何异同之处？
相同的主要原因是什么？这样的气候条件，对当地的经济发展主要产生了哪些方面的影响？
（4）图中字母代表的城市分别是：a、b、c、d、e、f、g。
h原为所在国的首都，现将首都迁至k城，其对全国经济产生的有力影响是。
尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫、新德里、加尔各答、孟买、班加罗尔、伊斯兰堡。
（2）在图中适当处描绘印度河、恒河、雅鲁藏布江和布拉马普特拉河。
（3）说明德干高原的地势特征：
（4）北回归线自西向东经过本区，沿途的气候类型分别是气候和气候。
（5）印度海岸线漫长的位置特征，对其气候、农业和交通方面有哪些主要的影响？
（6）印度加尔各答与孟买两大工业区在工业发展条件上有何异同之处？
同：异：
（7）孟加拉国和马尔代夫都面临着国土被水淹没的危险，形成原因都一样吗?为什么?
6.读中亚简图，完成下列要求：
干、阿斯塔纳。
（2）中亚地区荒漠广大的原因是。
（3）中亚五国中，水资源相对比较丰富的两国是，理由是。
（4）咸海不断萎缩的主要原因是：
咸海萎缩对沿岸地区的自然环境和产业结构产生了哪些不利的影响？
（2）美索不达米亚平原成为重要农业区的主要原因是：
（3）在水资源的开发和利用上，西亚地区采取了哪些有效的措施？
（4）“油库阀门”是指海峡，其有此美称的原因是。
（5）从波斯湾到延布铺设输油管有何重要意义？
8.读非洲简图，完成下列要求：
西河、尼日尔河、、开罗、开普敦、东非高原、南非高原、刚果盆地。
（2）非洲年降水比较丰富的地区会分布在哪些地区？为什么？
（3）马达加斯加岛东西两岸的太阳辐射会有何差异？为什么？
（4）刚果河为什么水能资源极为丰富？
（5）尼罗河自南向北依次流经了、和三个气候区。发源于高原的河对尼罗河下游的水文特征具有重要的影响。
（6）南北回归线在非洲大陆经过的气候类型有何不同？为什么？
山东省地理试题及答案【第五篇】
地质图是将沉积岩层、火成岩体、地质构造等的形成时代和相关等各种地质体、地质现象，用一定图例表示在某种比例尺地形图上的一种图件。
地质图的阅读步骤？
要点：
先看图和比例尺，以了解地质图所表示的内容，图幅的位置，地点范围及其精度；阅读图例，了解图中有哪些地质时代的岩层及其新老关系；分析地形地貌，了解本区的地形起伏，相对高差，山川形势，地貌特征等；分析地层分布、产状及其和地形关系，分析不同地质时代的分布规律，岩性特征及新老接触关系，了解区域地层的基本特点；分析本地区地质构造形态。最后综合分析各种地质现象之间的关系及规律性。
在潜水的流向上，相临两等水位线的高程与水平距离之比，即为该距离段内潜水的水力梯度。
总结：地质图是表示地壳表层岩相、岩性、地层年代、地质构造、岩浆活动、矿产分布等的地图的总称。
同学们认真看看，下面是对初中地理校本课程内容解读的讲解内容哦。
课程内容。
第一部分天文概论。
第一章天文简史。
§古代天文学发展。
§星座故事。
§近代天文学发展。
§现代天文学与展望。
第二章宇宙环境。
§宇宙起讫问题与假说。
§宇宙天体类型。
§恒星。
§恒星演化。
§其他天体类型。
第三章宇宙中的地球。
§太阳系。
§太阳系成员。
§太阳活动对地球的影响。
§地球的运动及其地理意义。
第四章天体力学。
§万有引力定律。
§万有引力定律运用。
§其他天体力学现象。
第二部分天文观测。
第一章光学望远镜。
§凸透镜。
§凹透镜。
§折射望远镜。
§凹面镜。
§反射望远镜。
§光学望远镜特点及运用。
第二章射电望远镜。
§黑体辐射定律。
§射电望远镜类型。
§射电望远镜特点及运用。
第三章天文观测。
§天球坐标。
§星图判读应用。
§宇宙探测前沿。
观测活动：
常规观测。
辨认银河系；
观察大熊座、小熊座、仙后座、天鹰座、天琴座、金牛座、猎户座、狮子座等星座；
观察北极星、织女星、牛郎星、天狼星等恒星；
观察水星、金星、火星、木星、土星等行星；
观察太阳大气层、太阳黑子等；
观察月球表面地貌、观测月相变化，总结变化规律；
特殊天象实时追踪。
彗星。
流星雨。
其他各种天象。
野外观测。
在有特殊天象且条件允许的情况下带领学生前往野外（如崇明东滩、天平山等地）观测。
以上对初中地理校本课程内容解读知识，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们很好的进行地理知识的学习，并在考试中取得很好成绩。
对于初中地理校本课程目标解读知识，我们做了下面的内容讲解学习。
课程目标。
新课程改革从知识和技能，过程与方法，情感态度和价值观三个维度来体现其目标。
1知识与技能。
获得地球和宇宙环境的基础知识；学会独立或合作进行天文观测、天文科学问题的提出、假说提出或课题研究。
2过程与方法。
除课堂教学外，组成天文兴趣小组小组进行合作学习、探讨见解和成果。有条件的话还可组织野外天文观测考察活动。
3情感态度与价值观：激发学生探索星空、探索宇宙的兴趣；关注我国航天事业的发展，
上面对初中地理校本课程目标解读的知识，相信同学们已经很好的阅读了吧，希望同学们能轻松的学习地理知识。
下面是对地理课程类型的内容知识讲解，希望可以很好的帮助同学们的学习，认真看看下面的内容吧。
课程类型。
天文地理校本课程在高中课程结构中属科学学习领域，涉及综合实践活动学习领域。
科目上从属于地理，并涵盖研究性学习及社会实践。模块上属校本课程，即科学选修二。
本课程对学生的实践能力以及信息技术要求较高，在全面体现新课程基本理念的`基础上更突出学生学习科学的选择性以及重视对天文问题的探究，并强调科学问题提出的培养。
通过上面对地理中课程类型校本知识的讲解，希望可以很好的帮助同学们的学习，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的。
对于初中地理校本课程性质知识学习，我们做下面的内容知识学习，同学们认真看看。
课程性质。
《天文地理校本课程》是在学校教师的指导下，学生利用类似科学研究的方式，充分利用学校教学资源（如天文台及相关的软硬件设备），主动地实践中获得天文地理学方面的知识，同时积极地思索发现问题、自主地探究问题、创造性地运用知识解决实际问题的学习。
上面对初中地理校本课程性质知识的学习，希望同学们对上面的知识都能很好的掌握，相信同学们会学习的更好哦。
下面是对初中地理校本课程纲要内容的讲解学习，希望同学们认真看看下面的讲解内容哦。
一、课程基本概况。
1、课程名称：我们是家乡和谐社会建设的设计师。
2、课程类型：乡土地理、地理兴趣小组活动。
3、教学材料：自编纲要。
4、授课时间：一学年。
5、授课对象：我校初一、初二学生。
6、开发教师：钱春红、汤丽萍、陶力越、赵玲、吴小洁。
二、课程具体内容。
1、课程背景：中国地理学会于9月至7月举办第二届“地球小博士”全国地理科技大赛。本次大赛的主题：构建和谐社会从我做起。
本次大赛的目的是针对提高学生科学素质的行动，从长远来看通过对学生的科学素质的提高，发挥未成年人在家庭和社区对成年人的独特影响，最终起到带动全民科学素质的整体提高。
本次地理科技大赛的宗旨：通过大赛宣传科学发展观，重点宣传普及合理开发利用资源、节约资源和能源、保护生态、改善环境、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式。
故围绕本次大赛的主题“构建和谐社会从我做起”，开发了本校本课程，组织学生积极参加本次大赛，以期达到本次大赛的目的和宗旨，同时学生地理学习的兴趣，开设我校地理教学的特色。
2、课程目标：
1增加学生对社会管理建设的参与度，提高地理学习的兴趣。
2引发学生对家乡人文地理环境和建设的关注与思考。
3引导学生初步经历地理专题探究。
4逐步树立正确的资源和能源观，环境观等。引导学生参与到建立资源节约型、环境友好型社会的活动中。
5、最终提高学生的科学素质，发挥未成年人在家庭和社区对成年人的独特影响，最终起到带动全民科学素质的整体提高。
3、课程基本内容：
1我们一起来勾绘和谐扬州的蓝图。（1课时）。
讨论，确定出构建和谐社会主题下学生赶兴趣的内容。
2我是扬州环境小卫士。（4~6课时）。
a、扬州环境现状调查（网络探究或请扬州环保专家讲座）。
b、扬州环境提高的必要性。（小组讨论，大组交流分享）。
c、我能为扬州环境保护做什么？（小组讨论，完成本小组环保行动计划书）。
d、社会调查，以生活的社区为中心，注意监测、查找扬州卫生死角，准备图片资料，最后完成建议书或其他形式作品。（优秀作品在学校展出，并且可以投稿或递交相关部门）。
3关注时事，关注运河申遗。（4~6课时）。
a、运河历史大家说。（以小组为单位，网络搜集整理资料，完成地理小报，同时学习地理小报的制作）。
b、运河申遗意义之我见（辩论形式）。
辩题一：有必要申遗：没必要申遗。
辩题二：航运，实现经济效益第一：申遗，历史文化保护第一。
c、扬州运河边走一走。社会调查：运河边古遗址知多少；运河水质简单检测。
路线：从五台山大桥——南门遗址。
任务：完成运河边古遗址分布图；区水样。
d、我能为运河申遗做什么？
小组讨论，完成小组倡议书或宣传画报。
（e、请扬州申遗办公室有关专家讲座。待定）。
4资源的回收利用。（4~6课时）。
a、讨论，分组设计社会调查表。
c、小组选定本组项目：电池的回收利用；纸张的回收利用；过期药品的回收处理。
分小组调查：危害，应采取的措施、建议等。
完成倡议书、宣传单、扬州回收点分布图（有回收的）、扬州回收进行计划书等形式的作品。
宣传倡议书、宣传单的发放、作品的展示、优秀作品的投稿等。
（过期药品的危害，可以请校医讲座，到各大药店或医院调查等）。
5节约能源，从我做起（2~4课时）。
a、参观热电厂，了解扬州供电用电现状，节约用电的意义等。（待定，视对外联系情况）。
b、节约能源，从我做起。
小组讨论，大组交流分享。完成小组作品。
c、校内宣传节电意识。
宣传单、海报、小建议等形式。
6扬州旅游资源的合理开发（4~6课时）。
a、关注东关街的开发。
b、古盐商宅第的开发要避免雷同。
c、古遗址的恢复，要考虑不同文化层次游客的欣赏水平，让古文化一览游客眼底。
d、我为古运河旅游观光出谋划策。
7扬州文化名城建设之我见。
城市交通社会调查：私家车数量的变化对扬城交通的新要求。
社会观察：我所见的扬城交通。
经济建设。
调查扬城人居状况，包括老城区人口构成，
最佳人居新建小区入住率等。
最佳人居、健康住房的标准。
精神文明。
市政管理。
特色城市。
4、课程形式：网络探究、社会调查、讨论、辩论、小组合作。
5、课程评价：多维评价：包括自评、组内互评、组间互评、教师评价想结合。
评价标准：1、课内提问，回答问题的次数，纪律遵守情况。
2、课外，社会调查、资料搜集的参与度，工具准备的积极性。
3、小组合作的团结和谐度。
4、创新意识。
5、小组作品、成果的质量。
6、实施思路：以小组活动为主，结合网络探究、社会调查、辩论的形式开展活动，带动学生对扬州和谐社会的构建进行思考，并且以建议书、倡议书、地理小报、宣传海报、表演的形式把成型的想法和建议表达出来。
最后，通过投稿、递交相关部门、展览、汇报演出等形式把学生们的作品向学校和学校展示。提高学生参与和谐社会构建的意识，提高学生我是社会的主人翁意识。
山东省地理试题及答案【第六篇】
初一地理试题之简答题，下面是关于国家和首都，以及国家主要建筑物的连线题和简答题。
出自
二、连线题（每项1分，共10分）。
法国开罗纳赛尔水库。
埃及巴黎伊泰普水电站。
日本东京富士山。
巴西堪培拉埃菲尔铁塔。
澳大利亚巴西利亚艾尔斯巨石。
三、简答题（每题5分，共30分）。
1、南极洲为什么比北冰洋冷？
2、俄罗斯为什么是传统的欧洲国家？
3、日本20世纪，70年代经济腾飞的条件是什么？
4、介绍几个体现古代埃及文明的.历史古迹？
5、列举几种美国突出的工农业产品.
6、热带雨林保护面临那些困难？
总结：做做有关南极洲和俄罗斯国家的一些练习题。
山东省地理试题及答案【第七篇】
1、最先证明地球是球形的事件是（）。
a．哥伦布到达美洲大陆b、麦哲伦船队环球航行。
c．人造地球卫星的发射和使用d、大地测量技术的产生与进步。
2、在一平方米的墙壁上绘制学校规划图，采用下列哪个比例尺较为合适（）。
a、1：500b、1：50000c、1：100000d、1：15000。
3、当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛已在春耕生产了，这是由于我国（）。
a、海陆热力性质差异大b、东西距海远近判别大。
c、地势垂直变化差异大d、南北跨纬度很广。
4、北京天安门广场每天早晨升国旗的时间是根据日出时刻而定，下列日期中，升旗仪式最早的是（）
a、5月1日b、7月1日c、8月1日d、10月1日。
5、关于赤道的叙述，正确的是（）。
a、东西半球的分界线b、南北半球的'分界线。
c.东经和西经的分界线d、南北方向的分界线。
6、下列四个地点符合“南半球、西半球、热带”三个条件的是（）。
7、在1：40000000的地图上，一厘米表实际距离是：（）。
a、4千米b、400千米c、4000千米d、40千米。
山东省地理试题及答案【第八篇】
（1）甲、乙两地中一月气温低于0℃的是甲地，气温年较差较小的是乙地．。
（2）甲、乙两地中年降水总量比较多的是乙地．。
（3）两地降水量季节变化的共同点是c。
a．各月降水都很多b．各月降水都很少。
c．降水量主要集中在夏季d．降水量主要集中在冬季。
（4）甲地的气候类型属于右图三种季风气候中的.温带季风气候．。
（5）我们家乡汕头属于右图中三种季风气候的亚热带季风气候，家乡的夏季降水较多，最主要的原因是c：（填字母）。
a．受台风的影响b．受纬度位置的影响。
c．受季风的影响d．受地形的影响。
（6）在这种气候条件下，我们潮汕地区的粮食作物是水稻，比较适合种的水果是柑橘．。
（2）甲、乙两地中年降水总量比较多的是乙地．。
（3）两地降水量季节变化的共同点是降水量主要集中在夏季；
（4）甲地夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，其气候类型属于温带季风气候．。
（5）汕头属于亚热带季风气候，汕头的夏季降水较多，最主要的原因是季风的影响；
（6）亚热带季风气候地区的粮食作物是水稻，比较适合种的水果是柑橘．。
故答案为：
（1）甲；乙；
（2）乙；
（3）c；
（4）温带季风；
（5）亚热带季风；c；
（6）水稻；柑橘；