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四季教案大班十汇聚【实用5篇】

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四季教案大班10【第一篇】

时代在不断变化,服装也在不断变化。各种各样的服装新颖漂亮,幼儿都有爱美之心,对服装也兴趣十足,对幼儿来讲是一个有趣的素材,可以发展幼儿的观察力,想象力,应用能力。

1.通过观察各种各样的服装,让幼儿分清上下衣的区别,以及春夏秋冬四季服装的不同,衣服颜色的不同。

2.增强幼儿审美观。

3.培养幼儿自己穿脱衣服的能力。

教学重点:如何分清四季服装的不同,颜色的分别。

教学难点:如何正确穿脱衣服。

1.各种服装(略多于幼儿人数)

2.儿童时装表演碟片

开始部分:

1.提问服装对人们有什么作用?

2.让小朋友观察自己身上衣服的颜色,并说出来。

基本部分:

1.和幼儿讨论服装对人们的重要性,如果没有衣服,天冷了人们会挨冻。

2.观察和认识不同季节服装的不同。

老师:老师知道小朋友们都非常聪明,可以帮老师把这些衣服分成春夏秋冬时穿的四份吗?(老师巡回看幼儿的分类,给幼儿一些表扬鼓励和指导)

指导幼儿穿脱衣服:

拿出一件衣服请小朋友来穿,穿对了夸奖小朋友真棒,穿错了给予指导纠正,知道穿队为止,也要给予表扬。

和小朋友讨论衣服的颜色:

不同颜色的衣服给人的感觉有什么不同,教小朋友分清各种颜色。

结束部分:时装表演

放映碟片,请小朋友换各种颜色的衣服,学碟片中的表演者的样子来走一走,展示自己。

四季教案大班10【第二篇】

1、教育幼儿穿适合自己的衣服,要爱惜衣服。正确使用调查表统计衣服的数量。

2、教幼儿学会整理自己的衣服,感受不同季节服装的功能和服装的丰富多彩。

活动准备

1、幼儿每人一张“我的衣服”调查表。贫困儿童生活的录像带和图片。

2、搜集四季服饰。

活动过程

开始部分:

基本部分:

1、引导幼儿观察图片中的服饰,进行讨论后,说出这些服饰分别是什么季节的?(春夏秋冬)教育幼儿在穿衣时要注意根据天气的变化而及时更换衣服。

2、分组进行谈话,让幼儿告诉本组的小朋友你有什么样的衣服,你比较喜欢那一件。

3、出示四季服饰让幼儿欣赏,让幼儿说出每件衣服是什么季节穿的。

4、让幼儿共同合作把服装按春夏秋冬进行分类,并填写调查表。

我的衣服调查表

季节件数春夏秋冬

5、讲评幼儿作业。

6、观看贫困山区儿童生活的录象带或图片,让幼儿了解贫困山区儿童穿的衣服,教育幼儿爱惜自己的衣服。

活动结束

组织幼儿为贫困山区儿童捐衣的活动,对幼儿进行献爱心教育。

四季教案大班10【第三篇】

1.引导幼儿感受散文中对自然四季景色的描绘,体会散文的语言美、意境美。

2.通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对自然的热爱之情,提高其语言表达能力。

3.能胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

4.能在集体面前胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

作品选择与活动准备文学作品:散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》,古诗《小池》等。

音乐作品:选择描绘四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。

美术作品:选择希斯金的油画《林边的花》(表现春天的景色)和《橡树傍晚》(表现夏季的景色),列维坦的油画《秋》(表现秋日的景色)和《三月》(表现冬日的景色)。

设计思路与活动建议在"我爱自然"这一单元的前几次活动中,孩子们欣赏了二幅幅描绘自然美好风光的世界名画。孩子们的感受是细腻的、真切的,但他们往往无法将内心的感受用恰当的语言表达出来,有时会出现"太美了"或"我感到很高兴"等比较笼统的泛泛之词。于是课题组通过讨论认为:有必要向孩子们介绍一些描绘自然美丽景色的散文佳作,助其欣赏内化。家分头找来一些散文、图片、音响资料,并根据这些资料整理、设计了四季散文欣赏活动。本活动意在从对文学作品的欣赏切入,配合音乐、美术作品来丰富孩子们的语言积累,提高他们的语言表达能力,挖掘其内在潜能,激发他们热爱自然;热爱生活的情感。

本活动是一个由文学、音乐、美术等艺术形式共同切入的生态式艺术教育活动,建议本活动可包括以下一些环节:

一、欣赏散文《春天来了》,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述春的美好

1.聆听音乐《春》。

提示:教师引导幼儿:现在让我们闭上眼睛,一起来感受春天的美好。

2.教师有感情地朗读散文《春天来了》。提示:音乐《春》播放片刻后,教师开始有感情地朗读散文《春天来了》,《春》作为背景音乐不间断播放。

3.引导幼儿用散文里的语言描述春天。

二、欣赏古诗《小池》,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述夏日的景色

1.欣赏美术作品《橡树傍晚》,幼儿感受夏日景色。

提示:欣赏《橡树傍晚》时《夏》的音乐作为背景不间断播放。教师提问:夏日的景色是怎样的?你有什么感觉?引导幼儿感受夏日阳光的明媚、树木的光影斑驳、枝繁叶茂和充满生机。

2.吟诵古诗《小池》,引导幼儿继续体验夏日美景。

3.鼓励幼儿用诗句来描述夏日景色。

三、欣赏散文《秋天的雨》,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述秋天的景色

1.《秋》的音乐响起,教师朗读散文《秋天的雨》。

提示:教师朗读时,《秋》作为背景音乐不问断播放。

2.引导幼儿用散文里的句子描述秋天。

提示:教师提问:秋天美吗?美在哪里?秋天的颜色是怎样的呢?又有什么样的气味?

四、欣赏散文《第一场雪》部分段落,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述冬日美景

1.《冬》的音乐响起,教师朗读散文《第一场雪》。

提示:教师朗读时,《冬》作为背景音乐不间断播放。

2.引导幼儿用散文里的句子描述冬天。

五、总结四季的景色,激发幼儿对自然的热爱之情音乐《四季》响起,分别回顾表现春、夏、秋、冬景色的美术作品。

四季教案大班10【第四篇】

1、引导幼儿在操作学习材料的过程中,发现规律并运用规律。

2、发现自然材料的美,体验成功的乐趣。

3、培养幼儿在日常生活中观察,发现周围环境中一些物体的规律,激发幼儿探索问题的兴趣。

4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

一、引出幼儿兴趣

二、集体活动

老师这儿有两张镶好的照片边框,你们看这边框上的种子是怎样摆放的?

三、小组活动

要求小朋友在做的时候要用三种种子,而且要有规律,还要注意图形的摆放,颜色的搭配。

四、评议

展示幼儿作品,让他们上来说一说。请小朋友找找我们周围环境中还有哪些有规律的物体。

重点:引导幼儿在操作学习材料的过程中,发现规律并运用规律。

难点:发现周围环境中一些物体的规律,激发幼儿探索问题的兴趣。

我设计本次活动是让孩子们能大胆地动手,在音乐中感知美,创造美,从活动看来幼儿都充分发挥出了想象力和创造力,有的幼儿还想出了各式各样的舞蹈来展示这个舞会,效果很不错。但也有一些不足,个别幼儿的衣服被颜料弄脏了,还有盖子反复使用使颜色有一点混乱了,这些都需要改进。

四季教案大班10【第五篇】

1、了解四季的特征和交替顺序。

2、认真倾听,积极参与思维、讲述活动。

1、自制三条小图片、四个娃娃、四季的四个汉字。(挂图第11号,丢了)

2、故事磁带。

一、出示四季娃娃小图片导入活动。

1、师:一年有四个季节,每个季节有一个娃娃,你们看:这四个娃娃分别代表哪个季节?(春、夏、秋、冬。出示相应的汉字)

2、师:四季妈妈有四个娃娃,他们要出去玩,猜一猜四季妈妈怎样让他们出去玩的?(一个一个出去玩)他们谁先出去玩?和谁一起玩?玩得怎样?我们一起来听一个故事“四季妈妈的四个娃娃”。

二、教师讲述故事,采用边讲边问的方式,帮助幼儿理解故事情节,了解四季特征和交替顺序。(重点)

按故事中的自然段落划分。

第一段,提问参考:四季妈妈有四个娃娃,她们的名字叫?(春天、夏天、秋天、冬天)

第五段,提问参考:谁在家等不及了?(冬天娃娃)它们是怎么过年的?(结合自己的生活经验充分表达)

第六段,提问参考:过完年,冬天娃娃还不回家,谁又等不及了?(春娃娃)

三、利用小图片让幼儿完整地欣赏一遍故事录音。

再次提问:他们有什么不同?(暖和、火热、凉爽、寒冷)他们的顺序是怎样的?(这里可以以小游戏的方式进行教学。如:让幼儿闭上眼,老师将四个娃娃或者四个季节的汉字打乱次序后,让幼儿睁开看看并给予纠正)

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