值此论文完成之际【实用4篇】

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值此论文完成之际【第一篇】

您好！又是一元复始、万象更新的时节，值此2005新春佳节即将来临之际，我校全体教师谨向你致以最亲切的问候！

过去的一年，“建设、整合、改革、发展”是我们开中的主题词。新校园一期工程的如期竣工，三校合并工作的顺利完成，区管委会各级领导对学校内部管理改革和发展的大力支持，使开中步入持续发展的快车道。

过去的一年，我们开中坚持走特色化、精品化、现代化兴校之路，在面临特殊困难的情况下，仍然取得了骄人的业绩。学校被市教育局授予“依法治校先进校”的荣誉称号，高考平稳过渡、中考700分及600分以上人数取得历史性突破，高考会考一次性合格人数较往年大幅增长。在2004年全市中学生田径运动会上，我校卞壹东同学夺取1500m第一名、800m第四名；江维同学夺得1500m第二名；周鑫同学夺得跳远第四名。在全国中学生生物奥林匹克竞赛暨江苏省第十二届中学生生物奥林匹克竞赛中，我校茆文杰、韦浩同学分获省级二、三等奖。在盐城市普通话演讲比赛和“弘扬盐城精神，争当新一代盐城人”演讲比赛中，开发区中学严书娟同学分获三等奖和二等奖。学生在市级以上报刊上发表110余篇，教师在市级以上报刊上50多篇，我校办学治校的做法，先后被《盐阜大众报》、《江南时报》、《南京晨报》、《东方生活报》、《学习与实践》、《中国创新教育杂志》等报刊杂志上刊载。

做人民信赖的老师，办社会满意的教育是我们的不懈追求，在新年内我们将完善各项指标正式申报并通过市二星级高中验收评估工作，并在两年内申报并通过省三星级中学验收评估工作。为了顺利达成这一目标，我们在新的一年里将会有如下措施：

（一）抓“龙头”，形成德育管理的新局面。开展丰富的德育工作，养成孩子们良好的行为习惯；整治校园环境卫生，让孩子们学的舒心，住得安心，吃得放心；建设多彩的校园文化，让学生的视野得到最大的拓展。

（二）抓队伍，形成全校师生的新面貌。加强教师道德建设，塑造良好师表形象；加快学校人事制度和分配制度改革的步伐；加强基础文明教育，矫治学生不良行为和心理；实行半封闭式、准军事化的学生管理。

（三）抓常规，形成教育教学的新特色。注重提高教学流程常规管理水平；着重于过程管理，在“严”、“实”上下功夫；继续搞好教研教改活动并开展对家长开放日活动。

（四）抓制度，形成全面育人的新优势。完善各项管理制度，力争做到责任到人，有据可依，按章办事。

（五）抓三产，形成自我发展的新活力。发展校园产业，增强自我造血功能，盘活现有资源，减轻政府财政负担，实现自我超越。

世界的万花筒散发着诱人的清香，未来的天空也传来迷人的旋律。我们将带着孩子们整装出发，用美梦打扮、从实干开始他们的人生征途。“百年树人兮郁葱葱，化世成俗兮我校风”。开中的教育是一种充满科学精神和人文关怀的教育，开中的教育是以孩子的和谐发展为本的教育。

亲爱的家长，请相信孩子，也请相信我们：

开中的实力和孩子的潜力会打造出一个美好的明天！

开中的能力和孩子的努力会奠基出中华民族的希望！

最后，我们衷心希望学校的工作能得到各位家长的理解与支持，并顺祝各位家长在这新的一年里万事如意、心想事成，阖府安康、新春愉快。

此致

敬礼！

盐城经济开发区中学

值此论文完成之际【第二篇】

关键词：大学生 核心价值观 思想政治理论课程 培育

中图分类号：G410 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2012）10-004-02

党的十六届六中全会在总结我们党价值观建设的经验基础上不仅提出了社会主义核心价值体系的战略任务，而且把社会主义核心价值体系的基本内容明确概括为四个方面：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。在强调全社会学习社会主义核心价值体系的同时，社会主义核心价值体系也是引领当代中国大学生成长成才的根本指针，它为大学生价值观的形成与发展，为大学生加强自身修养、锤炼优良的品德指明努力的方向。因此，针对大学生这一特殊群体的特性，应构建和培育当代大学生的核心价值观。

一、当代大学生核心价值观的现状及存在问题

作为一个特殊社会群体的当代大学生，必然有属于自身的文化，有群体成员共同拥有和信奉的价值观。这些价值观大致可以分为两类：一般价值观和核心价值观。当代中国大学生核心价值观指的是当代中国大学生这个特定的社会群体在长期的价值生活实践中积淀和形成的有关客体对主体效应的根本看法，是当代中国大学生这个特定社会群体在处理各种价值问题时所持的根本立场、观点和态度。[1]具体地说，就是当代中国大学生关于好坏、得失、善恶、美丑等价值的根本立场、根本看法和根本态度。伴随着我国改革开放三十多年，大学生价值观呈现出多样化的特点，这也是社会发展进步推动人的自由解放的结果。进入21世纪，大学生价值观在经历20世纪90年代的碰撞、变革之后，呈现出一种基本确定性的趋势，重视个人幸福，重视职业选择，价值观更加多元化和现实化，重视个人目标和社会需求的结合。[2]这些价值观是一个以核心价值观为原点而展开的有机的结构体系，大学生对自己在社会中与他人、集体、国家的相互关系的实际状况的评价和切身感受，决定和制约着大学生的价值目标和追求，决定着对自我的价值判断，决定着如何处理个人与他人、集体、社会之间的关系。

但是审视当前大学生的价值观领域，从个体上看，相当一部分大学生的价值观出现分化、错位和失衡，呈现多元化发展趋势。比如，部分大学生对主流价值观存在漠视，不关心国家、不关心政治。据调查数据显示，在某些问题上，学生们表现出含混不清甚至错误的倾向，如只有50%的人认为“社会主义最终能够战胜资本主义”，而%的人表示说不清楚；%的人认为“中国共产党可以把自身建设好”，但同样有三成的人表示说不清楚。[3]在改革开放的进一步深入和社会主义市场经济的发展中，学生的竞争意识也在不断增强，在面对激励的就业竞争的压力下，学生的压力越来越重，心理承受能力日渐减弱。此外，许多人只注重个人利益，忽视了自己的社会责任和历史使命，在进行的一次调查问卷中，你是怎样看待“主观为自己，客观为他人”。有600名上《思想道德修养与法律基础》的学生参加了问卷，其中有40%的同学认为在现代社会“主观为自己，客观为他人”是正确的人生价值观。面对当代大学生核心价值观存在的问题，加强核心价值观培育，树立正确的价值观尤为重要。

二、当代大学生核心价值观培育的可能性

两千多年前希腊时期的曼诺向苏格拉底提出“道德可能通过教育获得吗”的问题。那么在当代社会，核心价值观可以通过教育培育吗？

首先，从理论论证层面来看。檀传宝教授认为“道德不仅是知识，还是情感、意志与行动。所以单靠讲授与听讲是不能完成道德学习的全部任务的。道德之“教”如果理解为直接的道德和间接道德教育的统一，教授、学习与实践的统一，道德之知、情、意学习的统一，则道德是可以“教”的。如果这样理解道德教育，我们就应当认为，道德是可以教的。”[4]其次，从实践论证层面来看。古今中外价值观培育的实践充分肯定了价值观可以培育。从中国古代周公提出的“以德配天”。“明德慎罚”，“敬德保民”；到孔子提出的“仁”和“礼”的思想，把“仁”视作最高的道德；其后“仁”和“礼”的思想构成儒家“三纲五常”的基本框架。在中国整个封建社会时期，“三纲五常”成为了当时的核心价值体系的基本内容和价值准则。在西方，“无论是古希腊时期对理想社会的主观抒发，还是启蒙运动时期对现实社会的客观诉求，都反映了人们对“自由”、“平等”、“民主”、人权”的渴望与追求。经过启蒙思想家们的理论探索与资产阶级革命的社会实践，“自由”、“平等”、“民主”、人权”构成了西方社会核心价值体系的基本框架，并且已经成为西方政治制度的内在价值和基本原则。”[5]学校是一个教育培养人的社会机构，促进学生形成正确的价值观已成为当今世界各国教育的一个重要目标。在英国，从2002年8月起，国家核心价值观教育正式成为英国中学阶段的法定必修课。在新加坡，国家把社会核心价值观教育作为振兴民族的重要手段。从1967年起，价值观教育一直作为中小学生课程的必修课。新加坡所创造出的举世闻名的新加坡精神文明，与强而有力的核心价值观教育是分不开的。在我国现今阶段对高校思想政治理论课程的调查中发现，尽管有部分人认为思想政治理论课程对于大学生核心价值观培育所起到的效果不佳，但仍有不少大学生在访谈和座谈中认为，自己许多价值观就是在思想政治理论课教师启发引导下逐步形成的。有许多大学生认为，丰富多彩的校园文化活动对自己集体主义、爱国主义、荣辱观等核心价值观的形成产生了重要的作用。因此，从古今中外来看，通过思想政治理论课程的学习，对当代中国大学生核心价值观教育培育提供了现实的可能性。

三、大学生核心价值观的培育路径

从思想政治理论课程建设视角出发，高校思想政治理论课程可以分为显性和隐性课程两大类。[6]高校显性思想政治理论课程指的是人们精心设计的目标明确、内容全面、计划周密的课程。如我国高校思想政治理论课程设置为：《马克思主义基本原理》、《思想和中国特色社会主义理论概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》四门通识必修课，同时开设《形势与政策》课。高校隐性思想政治理论课程指的是学校情景中有隐性校园文化组成的以间接、内隐方式呈现的课程。由高校隐性物质文化、隐性制度文化和隐性精神文化三个层面构成的。

（一）完善课程目标建设，促进核心价值观培育

高校思想政治理论课程目标是教育目标的重要组成部分，也是教育目标的具体化。综观我国高校思想政治理论课程目标，从总体上来说是在不断进步与发展的。但课程目标仍然存有一定的缺陷，例如缺少人与自然关系方面价值观相关课程目标；缺乏审美价值观方面的课程目标，这样会导致出现美丑不分，甚至以丑为美的现象；缺乏心理维度上的情感目标，在只重视认知方面的学习的同时，情感是价值观形成和发展的主要因素，因此把情感作为高校思想政治理论课程目标能促进核心价值观的培育。

（二）加强课程内容建设，提升大学生对核心价值观的认同感

当前我国高校思想政治理论课程内容过分重视课程自身体系的科学性和完整性，而忽视大学生的实际需要，比较注重从理论层面上揭示其科学性、真理性，但不少问题仅停留在理论层面，不能结合当代大学生的实际对改革开放进程中所存在的一系列重大理论问题和现实问题作出实事求是、清晰明了的解释和回答，课程内容设计缺乏说服力，学生在学过之后对于知识点的实际运用存在模糊不清，不利于核心价值观的形成。

（三）增强课程设计的合理性，有利于大学生核心价值观培育

综观高校思想政治理论课的四门课程，在课程设计方面存在一定的缺陷。例如《马克思主义基本原理》由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分组成，内容较多，课程设计的3学分难以完成教学内容。《中国近现代史纲要》内容包括1840年到现今一百多年的历史，2学分也难以完成教育内容，很多老师就要求未完成的教育内容让学生自学。《思想道德修养与法律基础》包括两门课程，3学分的课程设计实际也只能完成思想道德部分内容，对于法律基础部分，学生对法律也只能形成一些浅显的认识。另外，笔者认为，《思想道德修养与法律基础》课程应该用专章讲解核心价值观教育的内容，不仅深入论述社会主义核心价值体系的科学内涵及价值，更要重点论述在社会主义核心价值体系引导下的当代中国大学生应树立的核心价值观内容，正确教育和引导大学生处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自身关系方面的价值观。此外还应加入人与自然关系方面核心价值观教育的内容，正确认识人与自然的关系，促进人与自然和谐发展；爱好和平的教育和国际合作的教育，正确处理人与世界的关系；培育人权观教育，教育引导大学生正确认识人权与的关系。

（四）加强隐性课程建设，提升大学生对核心价值观的整体意识

1.加强高校校园文化建设。校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主题，以校园为主要空间，以校园精神为核心的文化活动。高校校园文化作为高校隐性思想政治理论课程，对于大学生核心价值观的培育和形成起着重要作用。在加强高校校园文化建设方面应做到以下几点：首先，要突出各高校的学校特点，与学校办学风格、办学特色结合起来。要讲求实用和实效，防止搞形式主义。其次，对学校物质层面隐性思想政治理论课程进行整体构建。包括校内建筑、校园自然环境和校内人文景观对学生产生的影响。第三，充分发挥校园隐性精神文化作用，包括校风和校内人及关系。在校风方面，良好的校风是一种比较稳定的精神力量，它可以规范人的行为，振奋人的精神，对大学生核心价值观培育发挥着积极作用。校内人际关系主要包括师生关系、同学关系等。良好的师生关系不仅能激发学生的学习动机，而且有利于培养大学生核心价值观。

2.加强大学生实践能力的培育，在实践中引导和培育大学生核心价值观。在普遍重视校园文化基础建设之上，寓教育于文化活动之中，引导大学生在实践中培育核心价值观。比如“青年志愿者行动”、“三下乡活动”、“支援西部计划”等公益社会实践活动，能让大学生深入社会、了解社会，可以让大学生真正了解到社会主义核心价值体系是与实际相联系的价值观。能使大学生明确自己肩负的社会责任和历史使命，形成社会责任意识，从而正确处理个人与他人、集体、社会的相互关系，确立正确的核心价值观。

参考文献：

[1]杨业华。 当代中国大学生核心价值观研究 [M]. 北京：人民出版社，2011

[2]张国艳。 当代大学生价值观教育研究综述 [J]. 喀什师范学院学，2005，（5）

[3]毕赵玉。 大庆地区高校学生思想政治状况调查 [J]. 黑龙江史志，2009（5）

[4]檀传宝。 学校道德教育原理 [M] .北京：教育科学出版社，2000

值此论文完成之际【第三篇】

关键字赢得值法，项目进度，项目成本，集成控制，应用

中图分类号：TU198文献标识码： A 文章编号：

一．前言

在项目实施过程中，其费用和进度之间联系非常紧密。如果降低费用，资源投入会减少，相应的进度也会受影响；如果赶进度，或项目持续时间过长，又可能使费用上升。因此在进行项目的费用控制和进度控制时，还要考虑到费用与进度的协调控制，设法使这两个控制指标达到最优。赢得值法以预算和费用来衡量项目的进度，是一项进行费用、进度综合控制的技术，是项目管理员评估项目执行绩效的有力工具。

二．赢得值法的基本原理

1．赢得值法的概念

赢得值法(Earned Value Management，EVM)是以完成工作预算的赢得值为基础，用三个基本值量测项目的费用和进度，反映项目进展状况的项目管理整体技术方法。该方法通过测量和计算已完工作的预算费用与实际费用和计划工作的预算费用，得到有关计划实施的费用和进度偏差、评价指标。通过这些指标预测项目完工时的估算，从而达到判断项目费用、进度计划执行情况，进而采取一系列措施来对项目进行综合管理。

2．赢得值法的三个基本参数

（一）已完工作预算费用

简称BCWP(Budgeted Cost of work Performed)定义为已完成工作量的预算费用，简称赢得值EV(Earned Value)。是指项目实施过程中对执行效果进行检查时，已完成的工作量按预算标准结算的费用。已完工作预算费用(BCWP)=已完成工作量×预算单价。它主要反映该项目任务按合同计划实施的进展状况。这个参数具有反映费用和进度执行效果的双重特性，回答了这样的问题：我们到底完成了多少工作量？

（二）计划工作预算费用

简称BCWS(Budgeted Cost of work Scheduled)是指项目实施过程中对执行效果进行检查时，在指定时间内按计划规定应当完成任务的预算费用。计划工作预算费用(BCWS)=计划工作量×预算单价。它是项目进度执行效果的参数，反映按进度计划应完成的工作量，不表明按进度计划的实际费用消耗量，回答了这样的问题：到该日期原来计划费用是多少？

（三）已完工作实际费用

简称ACWP(Actual Cost of Work Performed)定义为已完成工作量的实际消耗费用。已完工作实际费用(ACWP)=已完成工作量×实际单价。它是指项目实施过程中对执行效果进行检查时，在指定时间内已完成任务(包括已全部完成和部分完成的各单项任务)所实际花费的费用，回答了这样的问题：我们到底花费了多少费用？

3.由三个基本参数导出的四个评价指标

（一）费用偏差(Cost Variance，CV)是指在某个检查点上已完工作预算费用BCWP与已完工作实际费用ACWP之同的差值，即CV=BCWP―ACWP。当CV0时，表明项目运行节支；当CV=0时，表明项目运行符合预算费用。

(二)进度偏差(Schedule Variance，SV)是指在某个检查点上已完工作预算费用BCWP与计划工作预算费用BCWS的差值，即SV=BCWP―BCWS。当SV0时，表明进度提前；当SV=0时，表明符合进度计划。

（三）费用绩效指数(Cost Performance Index，CPl)是指项目赢得值与实际费用值的比值，即CPI=BCWP／ACWP。当CPIl时，表明节约，实际费用低于预算费用；当CPI=1时，表明实际费用等于预算费用。

（四）进度绩效指数(Schedule Performed Index，SPI)是指项目赢得值与计划值的比值，即SPI=BCWP／BCWS。当SPI1时，表明进度提前，实际进度比计划进度快；当SPI=1时，表明实际进度等于计划进度。

三．用赢得值法对项目完成进行估算

为了将实际开支控制在允许的范围之内，必须对项目将来的开支作必要的预测。完工估算(Esti―mate At Complete，EAC)是根据项目过去的实际开支而估算项目完成时的费用，是截止到某一时刻直接成本和间接成本的总和再加上所有确认的剩余工作的估算成本。因此，预测EAC的通用公式可以表述为：EAC=ACWP+到完成时的估算。有很多方法可以用来预测EAC，本文列举以下两种：

1．教学推算的EAC

这种预测EAC的方法是，不管过去已有的项目或工作效率如何，其剩余下的工作都将以完美的绩效完成，即以CPI值为“1”的状态完成。计算公式可以表示为：完工估算=完工预算(BAC)一已完工作预算成本+已完工作实际成本(其中BAC即完成时的预算，等于原来的总预算费用，在项目完成时它与BCWS相同)，即EAC=BAC―BCWP+ACWP。

2．CPI推算的EAC

这种预测EAC的方法假设剩余工作量将按照到目前为止已完成工作量的效率去进行。这种方法是为多数人所普遍接受的EAC方法。其计算公式可以表示为：完工估算=完工预算(BAC)／费用绩效指数，即EAC=BAC／CPI。

四．赢得值法在费用与进度集中控制中的应用分析

为了说明赢得值法在工程实践中如何发挥作用，特列举下例。

某承包商承担一项1万m2的缸砖面层施工任务，预算总费用万元，计划20周完成，工作进行到19周，结合进度计划对前18周检查，发现某些工作项目实际已完工作量及实际单价与计划完成工作量及预算单价有偏差，具体见表1。

表一工作量表

1．在分析各工作施工进展的基础上，用赢得值法对项目进行分析，计算出项目前18周各项工作的三个基本参数数据见表2。

表二 项目前18周各项工作的三个基本参数数据

第18周计划工作预算费用、已完工作预算费用、已完工作实际费用三个基本参数计算，以缸砖面砂浆结合项目为例： BCWS=计划工作量×预算单价=10 000×=252 000元；BCWP=已完成工程量×预算单价=8 000×25. 20=201 600元；ACWP=已完成工程量×实际单价=8 000×=220 000元。由表2可以得到项目前18周三个基本参数分别为BCWP=499 850元； BCWP=396 800元；ACWP=424 700元。

2．由以上的三个基本参数可以得到如下四个指标分别为：

CV=BCWP-ACWP=396800-424700=-27900元；

SV=BCWP-BCWS=396800-499850=-103050元；

CPI=BCWP/ACWP=396800/424700=；

SPI=BCWP/BCWS=396800/499850=。

由指标数值可以看出： CV为负值，表明项目执行费用已经超出预算27 900元；SV为负值，表明已落后于计划进度。CPI和SPI两个比例都小于1,说明该项目目前处于不利状态：完成该项目的费用绩效指数和进度绩效指数分别为93%和79%,即该项目投入了1元的钱仅获得0. 93元的收益；如果说现在应该完成项目全部工作量，但目前只完成79%,所以要分析其中存在的原因，采取相应的措施。

3.根据上述数据对该项目进行完工估算

1）教学推算法：BAC=万元，BCWP=万元，ACWP=万元

根据公式EAC=BAC-BCWP+ACWP得出其完工估算为：万元。该承包商承担的缸砖面层施工任务预算总费用为万元。根据此方法可知最后该工程完工后其实际预算总费用超出计划万元。

2）CPI推算法：BAC=万元，CPI=

根据公式EAC=BAC/CPI得出其完工估算为：万元。该承包商承担的缸砖面层施工任务预算总费用为万元。根据此方法可知最后该工程完工后其实际预算总费用超出计划万元。

比较上述两种方法，可知CPI推算法得出的完工估算比教学推算法得出的结果要多出万元。这是因为教学推算法是在理想状态，即后续工作以完美绩效完成的；而CPI推算法是以当前为止已完成工作量的效率去进行估算。与教学推算法相比，CPI推算法更贴近工程实际。

4．分析结果表明：该项目经过赢得值法分析，得出项目的费用超支，进度滞后，如不改变实施过程，不加强费用、进度控制，任务就不能完成，并且最后完工实际费用还会超出原预算。工程上，费用超支、进度滞后的原因是多种多样的，可能是技术的、经济的、组织的、合同的等各方面的原因，也可能是其综合原因。例如物价上涨，设计变更，工作效率低，管理失误，局部返工，工人培训不充分，材料消耗增加，合同审查不细等，都可能导致工程实际费用超支、进度滞后。在工程中，如何平衡费用与进度，加强两者的协调控制，使这两个控制指标达到最优化，在此不再展开论述。

五．结束语

工程项目进度、成本集成控制的“赢得值法”是一种科学的成本管理方法。它立足于成本与进度的同步控制，是工程项目管理公认的一种成本-进度监控的有效手段。它把工程中影响进度的各种因素以费用的形式表现出来，使工程项目管理员更能直观的了解项目进度情况，进而了解进度与成本之间的关系，从而更好的管理工程项目。本文研究的结果为“赢得值法”在工程项目管理中，如何实现进度与成本的同步控制，提供了一种可操作的方法。

参考文献：

[1]徐红梅 赢得值法在工程施工费用与进度控制中的应用 [期刊论文] 《中国科技博览》 -2010年13期

[2]梁木 赢得值法在机电工程管理中的应用 [期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》 -2012年15期

[3]刘春杰 田京 "赢得值"法在电力施工企业中的应用研究 [期刊论文] 《集团经济研究》 PKU -2005年22期

[4]惠国鹏 向勇宋 雷勇 赢得值法在又道沟隧道项目管理中的应用 [期刊论文] 《赤子》 -2012年2期

[5]魏永齐 冯海军 浅谈赢得值法在工程项目管理中的应用 [期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》 -2012年17期

值此论文完成之际【第四篇】

大学时光转眼即逝，眼看毕业在即。回想在大学求学的四年，心中充满无限感激和留恋之情。老校区的绿树掩映下的古色香的图书馆和新校区设计独特的现代化建筑，为从全国各地赶来求学的我们创造了良好的学习环境，使我们能够在此专心学习，陶冶情操，感谢母校为我们提供的一切。

论文写作终于完成，在此，谨向我的论文指导教师xxx老师致以最诚挚的谢意。杨老师在我的整个论文写作过程中，从选题到参考资料到写作，均给予了悉心的指导，使我能够顺利的完成论文的写作。杨老师的指点让我时常有种茅塞顿开的感觉，而今论文终于定稿，这离不开x老师的指点和监督。滴水之恩，当以涌泉相报，师恩重于山。我只有在今后的学习、工作中，以锲而不舍的精神，努力做出点成绩，才能无愧于杨老师对我的帮助和殷切期盼。

另外，我必须感谢我的父母。焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报。父母的养育，让我顺利成长，健康发展，有正确的人生观和价值观。他们日夜辛劳，用自己勤劳的双手为我撑起头顶的蓝天，让我有机会如愿完成自己的大学学业，进而取得进一步发展的机会。

最后，我还要感谢陪伴我四年的舍友们。在这段青春岁月里，能有她们一起走过，是我毕生之幸。在这四年里，她们不但在生活上给予我很多帮助，也经常督促我学习，是我的良师益友。借此机会，我祝愿她们永远美丽，开心幸福。

第2篇本科毕业设计致谢词（推荐版）

值此本科学位论文完成之际，首先要感谢我的导师xxx老师。x老师从一开始的论文方向的选定，到最后的整篇文论的完成，都非常耐心的对我进行指导。给我提供了大量数据资料和建议，告诉我应该注意的细节问题，细心的给我指出错误。他对分时电价领域的专业研究和对该课题深刻的见解，使我受益匪浅。x老师诲人不倦的工作作风，一丝不苟的工作态度，严肃认真的治学风格给我留下深刻的影响，值得我永远学习。在此，谨向导师xxx老师致以崇高的敬意和衷心的感谢！

我在这里首先要感谢的是我的学位论 文指导老师——张杰/刘淑芹老师。这篇毕业论文从开题、资料查找、修改到最后定稿，如果没有她的心血，尚不知以何等糟糕的面目出现。我很自豪有这样一位老师，她值得我感激和尊敬。

感谢和我共度四年美好大学生活的20xx级xxxx班的全体同学。感谢xx学院和xx学院的所有授课老师，你们使我终身受益。

感谢所有关心、鼓励、支持我的家人、亲戚和朋友。

第3篇本科毕业设计致谢词（推荐版）

经过几个月的查资料、整理材料、写作论文，今天终于可以顺利的完成论文的最后的谢辞了，想了很久，要写下这一段谢词，表示可以进行毕业了，自己想想求学期间的点点滴历历涌上心头 。

论文得以完成，要感谢的人实在太多了，首先要感谢张天韵老师，因为论文是在张天韵老师的悉心指导下完成的。老师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。本论文从选题到完成，每一步都是在他的指导下完成的。使我有了思考的方向，他的循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪，他的严谨细致、一丝不苟的作风，将一直是我工作、学习中的榜样。老师要指导很多同学的论文，加上本来就有的教学任务，工作量之大可想而知，但在一次次的回稿中，精确到每一个字的批改给了我深刻的印象，使我在论文之外明白了做学问所应有的态度。

在此，谨向张天韵老师表示崇高的敬意和衷心的感谢！谢谢张天韵老师在我撰写论文的过程中给与我的极大地帮助。

同时，论文的顺利完成，离不开其它各位老师、同学和朋友的关心和帮助。在整个的论文写作中，各位老师、同学和朋友积极的帮助我查资料和提供有利于论文写作的建议和意见，在他们的帮助下，论文得以不断的完善，最终帮助我完整的写完了整个论文。

另外，要感谢在大学期间所有传授我知识的老师，是你们的悉心教导使我有了良好的专业课知识，这也是论文得以完成的基础。

第4篇本科毕业设计致谢词（推荐版）

本文的研究工作是在我的导师xx教授的悉心指导和亲切关怀下完成的。从论文选题到内容安排、工作开展，以及难点突破都是在张老师亲切关怀和悉心教导下进行的。老师每时每刻都在关注着论文的进展情况，在每一个阶段都给予了我启发性的建议和指导，直至最后字斟句酌地审阅了全文。

其间，虽然他有繁重的科研任务，但依旧从繁忙中抽出时间来为我讲解和指导，对我的毕业设计帮助很大，使自己得到了锻炼和提高，老师以他严谨的治学态度、广博的专业知识、敏锐的洞察力和丰富的实践经验给了我谆谆教诲和莫大启迪，使我能够顺利完成毕业设计。最让我感激的是陈老师的精益求精的治学态度、丰富的阅历知识、严以律己、宽以待人、和蔼仁厚的品质，使我获益良多。在此，向我尊敬的老师致以我最诚挚的谢意。此外，我还要感谢课题组的其它老师和各位师兄师姐们，以及和我一起参加毕设的同班同学。

最后，我要衷心感谢我的父母、亲人，感谢所有支持和帮助我的老师，师兄师姐、同学和朋友，他们的关心、期盼、鼓励和支持，是我不断前进的动力，在此向他们表示我最诚挚的谢意和祝福。

第5篇本科毕业设计致谢词（推荐版）

衷心感谢我的导师袁金丽老师。本文的研究工作是在袁老师的悉心指导下完成的，从论文的选题、研究计划的制定、技术路线的选择到系统的开发研制，各个方面都离不开袁老师热情耐心的帮助和教导。在毕业设计期间，袁老师认真的工作态度，诚信宽厚的为人处世态度，都给我留下了难以磨灭的印象，也为我今后的工作树立了优秀的榜样。值此论文顺利完成之际，我首先要向我尊敬的导师袁老师表达深深的敬意和无以言表的感谢。

同时，衷心感谢郭志涛老师在我写论文期间给了我耐心详细的指导和帮助，并且给我提供了许多便利条件，在我写论文期间给予了许多有益的修改意见。

感谢和我一个实验室的佟强、袁伟、冯彩霞。没有他们无私的帮助，我是无法完成论文工作的。

感谢贾志成、王宝珠、孙耀杰、唐红梅、张 艳、刘彦萍等所有教过我大学课程的

老师，他们悉心的教育和耐心的指导令我受益匪浅。

感谢我的挚友彭彬、于书瀚、姜超、韩红坡、王斌、刘鹤勇、王过、谷鹏、赵云、赵志明等等。和他们在一起度过了很多快乐、开心的日子。在他们的帮助下，我顺利的解决了生活中遇到的各种困难。 感谢我的女朋友，她的支持、帮助和理解是我人生路上前进的动力。

最后深深的感谢呵护我成长的父母。每当我遇到困难的时候，父母总是第一个给我鼓励的人。回顾20多年来走过的路，每一个脚印都浸满着他们无私的关爱和谆谆教诲，10年的在外求学之路，寄托着父母对我的殷切期望。他们在精神上和物质上的无私支持，坚定了我追求人生理想的信念。父母的爱是天下最无私的最宽厚的爱。大恩无以言报，惟有以永无止境的奋斗，期待将来辉煌的事业让父母为之骄傲。我亦相信自己能达到目标。