艺术家眼中的冬天: 下雪诗句的启示汇聚精编8篇
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艺术家眼中的冬天: 下雪诗句的启示【第一篇】
是洁白无暇的。几朵像鹅毛般的小雪花，从天飘然而下，河面上结了一层薄薄的冰，大树穿上了一件白色的外衣。让我情不自禁的想起唐朝著名诗人柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”雪越下越大，不一会儿功夫，就像谁摇动了天上的玉树琼花，让那雪白雪白的花瓣纷纷落下。天刚见明，我背着书包，走在上学的小路上，大地像盖上了一层厚厚的棉被。小伙伴们在雪地上堆雪人，打雪仗，校园里荡漾着小伙伴们欢快的笑声。
艺术家眼中的冬天: 下雪诗句的启示【第二篇】
是寒冷的。在那呼啸的北风中，享受一丝阳光，也是奢侈的。过路的人尽管“全副武装”但都禁不住打起了哆嗦。平时热闹非凡，人多嘴杂的市场、街道却再也没有往日的“风采”了。赶着上班的人们，匆匆忙忙赶着路，不愿意在这寒冷的外面多停留一会儿，哪怕一秒。
是洁白的。清晨，当你睡醒之后，打开窗户，你会发现：那树木、房屋……全部笼罩上了一层白茫茫的积雪。极目远眺，万里江山，变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条，而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球，一阵风吹过，树轻轻地摇晃着，那美丽的银条和雪球就簌簌地被拌落下来，玉屑似的雪末，随风飘扬。
寒冷的冬天，洁白的冬天，愉快的冬天，真令人难忘啊！
艺术家眼中的冬天: 下雪诗句的启示【第三篇】
四季之中，有人说春天最美，因为春天万物复苏；有人说夏天最美，因为夏天绿树成阴；有人说秋天最美，因为秋天天高云淡。而我，则对冬天情有独钟，因为冬天给人们带来了快乐，带来了希望。
冬天给予人快乐！冬天的一个早晨，打开窗户一看，哇！下雪了！只见外面一片雪白，成了一个银装素裹的世界。无论是道路上，还是屋顶上，都积满了厚厚的一层雪，如同给大地母亲披上了一层厚厚的棉被。我连忙跑出去玩了，决定堆一个雪人。我先滚出一个小雪球，放在雪地里越滚越大，最终成了一个半人高的大雪球。接着，我又滚出一个篮球大的小雪球，我把这个小雪球放在大雪球上。用黑豆作雪人的小眼睛，胡萝卜作它的鼻子，树枝作它的手。哈哈，一个雪人就大功告成啦！看着自己亲手堆成的雪人，心里高兴极了。
“啪”“啪”！咦，谁在背后偷袭我？哦，原来是小伙伴们正在打雪仗呢！我立刻抓起一大把雪捏成团向他们扔去……顿时，快乐的“啪”“啪”声再次响起。不一会儿，我们都成了“大花脸”。我们的欢声笑语都把树枝上的雪都震落下来了。
冬天给予人希望。每当冬天到来之时，总有一个振奋人心的节日——春节就要来临，它让人们对下一年充满希望。此外，“瑞雪照丰年”，一场大雪可以使来年的粮食收成增加，可见冬天给人们带来了希望。英国诗人雪莱说过：“冬天来了，春天还会远吗？”希望就在眼前。
我爱你，带给人们快乐的冬天；我爱你，带给人们希望的冬天！
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艺术家眼中的冬天: 下雪诗句的启示【第四篇】
一天，冬姐姐带着漂亮的星星仙棒和一大群可爱的“小天使”们来到人间，冬姐姐将手中的仙棒轻轻一挥变了，真的变了!
棕色的`树穿上了白衣裳，房屋戴上了白帽子，大地母亲也穿上了白裙，“小天使”们拉着雪花妹妹的小手轻轻挥只翅膀飞下来，每当这时候，我总是会缠着表哥、表姐和弟弟出来玩。大地母亲也成了百新娘，只有那些小枝上，出现了粉红的笑脸，啊!梅花是那么的坚韧不拔。它的身上也戴上了白色的珍珠项链，多美呀!
天空中“天使们”急着往下飞。在天空中旋转，下完雪后，我跑出门外看梅花，他们还是那么美丽。我用手模了摸它多么柔软呀!他们的生命力可真顽强啊!
冬天虽然不像春天那样春暖花开;也不像夏天那样五彩缤纷;更不像秋天那样遍地金黄。但我爱冬天!
艺术家眼中的冬天: 下雪诗句的启示【第五篇】
是矛盾的，她既是寒冷的，又是温暖的。
冬天是寒冷的，北风呼啸，吹在人的脸上，像是被风刀刮了一样，哪怕你裹紧了棉袄，风还是能够精准的找到空隙，然后钻进去。冷得你直打哆嗦。所以我说冬天是寒冷的。
但是冬天又有温暖的一面，阳光照在身上，暖暖的，雪花也温暖着地底的生命。就是这样寒冷而又温暖。
艺术家眼中的冬天: 下雪诗句的启示【第六篇】
冬天是神奇的，寒风呼啸，鹅毛大雪从天而降落在屋檐上，给他戴上了一顶白帽子;落在树枝上，给他穿上一件白袍;落在大地上给他盖上了一条雪白的棉被。。。。。。天地间白茫茫的，变成了冰雪世界。
上述小学一年级描写魅力冬天的作文，表达流畅，文辞。
艺术家眼中的冬天: 下雪诗句的启示【第七篇】
设计思路：
艺术教育的核心价值是审美情感的培养和自我表达、精神创造的满足。大班美术《黑暗中的艺术家》来自《黑夜密语》主题活动。此次活动在原有课程预设中借助“蒙眼”的方式进行艺术创作，而在“蒙眼”中幼儿很难兼顾布局、色彩、线条等多种因素。
黑色“刮画纸”在黑色的表面借助“竹笔”的刮动，呈现变幻莫测的色彩变化，画面效果及创作过程充满了意想不到的趣味。本次活动在欣赏、对比体验的基础上，借助音乐的提示进行分层次“蒙眼”创作，从易到难，在“玩”中层层递进，最后睁眼进行添画，丰富、调整画面，让孩子们充分享受成为“黑暗中的艺术家”新奇+挑战的双重快乐。
活动目标：
1．感受蒙眼绘画作品的滑稽有趣。
2．模拟在黑暗中绘画，大胆创作画面。
活动准备：
幼儿每人一份刮画纸、眼罩、竹笔；教学ppt。
活动重难点：模拟在黑暗中绘画，感受蒙眼绘画作品的有趣。
活动环节。
活动过程。
设计意图。
一、欣赏图片，感受蒙眼绘画作品的新奇。
1．出示图片：《高楼》，欣赏美术作品。
2．出示同一主题的蒙眼绘画作品，让幼儿看看说说，充分感受蒙眼状态下完成的作品的滑稽和有趣。
3．幼儿观看教师现场蒙眼绘画。
二、蒙眼绘画，初步感受蒙眼作画的乐趣。
1．幼儿尝试蒙眼绘画雨，作品画完后集体欣赏各种各样的雨景。
2．幼儿再次蒙眼绘画小鸟，集体欣赏蒙眼作品小鸟。
3．幼儿蒙眼绘画小朋友，集体欣赏滑稽的人物形象。
4．教师总结蒙眼绘画的小窍门。
三、联想创作，集体添画并充实蒙眼作品。
1．幼儿尝试蒙眼添画其他植物、人物或者动物形象。
2．再次睁眼添画，丰富和完善画面，教师巡回指导。
两次添画，采用不同的形式，既是对蒙眼作品的完善，也是对幼儿绘画能力的提升。
四、展示作品，交流蒙眼创作的滑稽和乐趣。
1．集体欣赏个别作品，讨论其中有趣的画面。
2．带着自己的作品回教室，欣赏剩下的同伴作品。
集体欣赏，相互交流创作经验，挖掘作品的滑稽和有趣。
艺术家眼中的冬天: 下雪诗句的启示【第八篇】
有人问我喜欢冬天还是夏天，我喜欢冬天，我说宁愿冻死也不要热死。冬天真的很好，有风，真的凉风;有雨，溪溪泥泥的雨;有雪，北京特别的雪。
每天清晨，清新的空气里沐浴，鼻尖有点冰，眼睛好像是要掉泪了，很清爽的感觉。才发现光秃秃的树也是美丽的。没有任何的点缀，简单也是美。