2024年奥尔夫音乐教案大班小白兔精选4篇

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奥尔夫音乐教案大班小白兔【第一篇】

目标：

1、了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及形状。

2、通过肢体游戏感应歌曲中的快板、慢板。

3、在创编花的造型中感受春天的美。

活动准备：

挂图p3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、cd

活动过程：

师：小草在阳光仙子和凤姑娘的帮助下，慢慢的长大了。这时候，春姑娘带着她漂亮的彩带来了，她把彩带一扬，啊！！！不仅小草长大了，看，还有很多漂亮的花都开了。花的颜色可真多都有些什么花呢？

师：小朋友，你们想去花园赏花吗？让我们一起去看看吧！

1、杜鹃花

放映幻灯

幼儿观察，教师介绍杜鹃花的别名、颜色，并告诉幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。

2、玫瑰花

师：花园里的杜鹃花真美，我们再看看，还有什么花呢？谁会认识这种花？

观看幻灯，教师介绍玫瑰花的叶子、枝干，并知道玫瑰花有哪些颜色。

1、手腕花

师：春姑娘给小朋友带来了很多花，你们喜欢花吗？我们一起来和花玩游戏吧！

教师扮演春姑娘给幼儿送花。

教师清唱，快板部分幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花，慢板部分变成花仙子依乐句左右摇摆。

2、风车花

师：小花朵和小朋友在一起真开心，瞧！这是什么啊？哦，风车花也想和大家一起游戏，那我们先来看看老师是怎么和风车花玩游戏的，风车花会听音乐哦！

播放音乐，教师示范。再次播放音乐，幼儿与风车花游戏。

3、花朵与蝴蝶

师：风车花好玩吗？蝴蝶仙子闻到了花香，也飞了过来，原来蝴蝶和花朵是好朋友，你们有没有好朋友呢？

请两名幼儿示范，一名幼儿扮演花朵，快板部分变不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶围着花朵绕飞。

奥尔夫音乐教案大班小白兔【第二篇】

“森林狂想曲”是一首以森林中多种动物鸣叫以及动物们发出声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，让人身临其境，感受自然，这首音乐很适合奥尔夫音乐的教学，于是我选择以打击乐的形式表现此乐曲，我们班的幼儿接受能力强，经过我一段时间的培养，对音乐的感受能力有一定的基础。所以我选用了沙锤，木鱼，双铃铛三种乐器让孩子们表现出各种动物的声音以及与大自然融为一体的快乐。

1、初步让幼儿熟悉音乐，掌握音乐节奏。

2、根据图谱能进行简单的乐器分配，学会能跟着指挥，看着图谱进行乐器演奏，并能试着用多种乐器进行合奏。

3、享受打击乐活动带来的乐趣。

让幼儿能初步掌握音乐的节奏。

让幼儿用乐器表现不同的角色进行合奏。

碰铃，沙锤，木鱼，音乐（森林狂想曲），图谱，ppt

1、导入，激发幼儿兴趣。

新年到了，到处都是喜气洋洋的，咱们幼儿园上个星期也举行了元旦汇演，小朋友你们开不开心呀？那你们知道吗。森林里的小动物们也想要举行一个音乐会，小动物们想邀请你们一起去参加音乐会，你们愿意吗？那好，我们一起去听听小动物们的音乐吧。

2、师幼共同欣赏音乐一遍，提问：孩子们，你们听出了有哪些小动物来了吗？出示图谱到底今天有哪些小动物会来参加我们的音乐会呢？请看我们的节目单。第一个为我们表演节目的是谁？（青蛙），对，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的节目是唱歌，他唱歌的节奏是怎么样的？

xxx︱xxx︱xxx︱xxx

第二个表演的是谁？（小黄鸡），对，小黄鸡的脚尖尖的最喜欢跳芭蕾舞了。他今天为我们表演的就是他最擅长的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？

xx︱xx︱xxxx︱xxxx

第三个表演的是谁？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的动作是什么？

x—︱～～～︱xx︱xx

1、看着图谱，听着音乐用拍手的方法进行演奏。

2、引导幼儿用身体其他部位跟着音乐拍打节奏。

①集体尝试演奏一遍（事先说清楚演奏规则）

②交换乐器尝试演奏一遍。

今天的森林音乐会非常成功，今天的演奏会到此结束，请小演奏家们谢幕（鞠躬），和咱们的客人老师们再见。

奥尔夫音乐教案大班小白兔【第三篇】

1、复习十六宫格，认识连音线。

2、通过游戏进行语词替换并乐器演奏。

砂球、铃鼓、圆舞板、木鱼、手摇铃

一、猜猜我爱吃什么

师：今天，老师想请小朋友们来品尝我们的乐器餐，看看乐器餐里都有些什么？

1、出示砂蛋，让幼儿猜出像砂蛋的食物名称。

2、教师持乐器表演各种吃的动作，幼儿模仿并替换语词试唱，如“我最喜欢吃鸡蛋”

3、持各式乐器逐一想象，创作语词并演奏。

二、默唱练习

师：你们太棒了！都能猜出老师在吃什么，这回我要来考考你们。

1、只唱“我最喜欢”，其他词语不唱只演奏。

2、幼儿分成四组，依老师指挥敲奏四段音乐。

三、认识连音线

1、画十六宫格，分析全曲节奏

2、拍打全曲节奏

3、介绍两个四分音符合成一个二分音符，把音连起来的线叫做连音线

思：

这首曲子幼儿园经常播放，孩子们很熟悉，节奏比较稳定，孩子们很快就掌握了歌曲中的语词节奏，在让小朋友创编动作时，孩子们的积极性很高，都愿意出来做动作。在第二课时的模仿替换语词时，孩子们创编的语词能力有待加强。

奥尔夫音乐教案大班小白兔【第四篇】

活动目标：

1、熟悉音乐旋律，通过图谱、肢体动作、道具来感应乐曲曲式，理解颤音的特点。

2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。

活动准备：

1、乐曲图谱，a、b段字卡，小花猫洗澡图片5张，cd碟

2、道具：铃鼓、木鱼（各分成幼儿人数的一半），小软球、水袖、沙球、小方巾（用篮子装着、人手一份）

活动过程：

师：跟着老师来跳个舞吧！

师：咦！这是谁呀？（出示小花猫）河马医生送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，小花猫每天都用它来洗澡，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变爱清洁讲卫生啦！

1、欣赏乐曲，教师手指图谱，引导幼儿了解曲式。

2、引导幼儿知道本首曲子的曲式是ababa的形式。

3、欣赏ａ段，感受ａ段有什么感觉？

4、欣赏ｂ段，感受ｂ段又有什么感觉？

5、感受颤音以及用肢体表现颤音。

１、欣赏音乐，教师依据乐句出示图片

２、模仿并创编动作

a段里小花猫做了什么动作

b段里小花猫做了什么动作

３、暖身操

a段：拍的感应（肢体各部位做各种洗澡的动作）

b段：颤音感应（肢体不同部位抖动）

1、请幼儿拿洗澡工具，围成大浴缸

2、商量道具乐器（洗澡用品）的合理使用

3、铃鼓

a段舀水：拍的感应（铃鼓当脸盆舀水，不同方位）

b段洒水：颤音感应（铃鼓举高摇晃洒水）

４、刺刺球、水袖

a段：拍的感应（刺刺球在身上擦）

b段：颤音感应（大面积用力擦）

５、创意想象

还有什么乐器或道具可以拿来当作洗澡工具

请学生发明，并配合音乐设计动作

老师翻拍《创意游戏节奏卡》，学生手持不同乐器作敲奏

a段：顽固伴奏（敲奏四拍顽固伴奏型）

b段：交换乐器（乐器互相交换）