幼儿园读书心得体会范文 在幼儿园读书心得体会范文实用精编5篇

幼儿园读书心得体会【第一篇】

读书日是一个特殊而重要的日子，它提醒着我们阅读的重要性和价值。作为幼儿园的小朋友，我们也积极参与了读书日的庆祝活动，体验到了阅读的乐趣和收获。在这篇文章中，我将与大家分享我在读书日上的心得体会。

第二段：读书日的活动。

在幼儿园里，读书日的活动非常丰富多彩。首先，老师们组织了一个书展，展示了各种有趣的图书，让我们自由选择喜欢的书籍阅读。此外，我们还参加了各种绘本故事会和阅读角的互动游戏。这些活动让我们更加喜欢阅读，激发了我们的阅读兴趣。

第三段：阅读的乐趣。

通过参与读书日活动，我深刻理解到阅读的乐趣。阅读给我们带来了无穷的想象力和创造力，让我们进入一个全新的世界。当我沉浸在书中的时候，我可以和书中的角色一起冒险、解谜，甚至是去探索远方的世界。这种乐趣让我无法自拔，也让我对阅读产生了更大的热爱。

第四段：阅读的收获。

阅读不仅给我带来了乐趣，还给了我很多收获。通过阅读，我学到了很多新的知识和技能。从绘本中，我学到了字母、数字和形状；从科普书中，我了解到了很多奇妙的事实；从故事书中，我学到了如何面对困难和勇敢地追求梦想。阅读的收获不仅仅是知识的积累，更是对人生的启示和成长。

第五段：阅读的重要性。

通过读书日的活动，我进一步认识到阅读对我们的重要性。阅读是获取知识的一条重要途径，它能够开阔我们的眼界、拓宽我们的视野。通过阅读，我们可以更好地理解这个世界，增长见识，培养独立思考的能力。阅读也能够提高我们的语言表达能力，让我们变得更有自信、更善于沟通。所以，每个人都应该培养阅读的习惯，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。

总结：

通过参与读书日的活动，我深刻体会到了阅读的乐趣和收获。阅读不仅为我们带来了乐趣，还开拓了我们的眼界，提高了我们的知识和技能。通过阅读，我们能够更好地理解世界，提高我们的语言表达能力，培养我们的独立思考能力。因此，我们要每天都保持阅读的习惯，让阅读成为我们成长的伙伴。

幼儿园读书心得体会【第二篇】

近期，我们幼儿园举行了一场别开生面的活动——读书日。在这个特殊的日子里，幼儿园组织了多种形式的活动，旨在激发孩子们对阅读的兴趣和热爱。我参与了这次活动，并从中获得了许多心得和体会。

首先，读书日活动让我明白了阅读的重要性。在活动中，每个孩子都有机会选择自己喜欢的书籍，并欣赏绘本故事。每一本书中都蕴含着作者的智慧和情感，每一次阅读都是一次启迪和享受。通过阅读，我认识到阅读不仅仅是获取知识的工具，更是一种乐趣和享受。读书不仅能满足我对知识的渴求，还能给我带来快乐和感动。

其次，读书日活动让我体会到了分享的乐趣。在活动中，老师们带领我们进行互动阅读，我们可以和小伙伴们一起分享读书的感受和体会。通过分享，我不仅能锻炼自己的表达能力，还能从他人那里借鉴到更多的见解和观点。而这些宝贵的经验和体会，会在今后的阅读中起到巨大的帮助作用。我明白了分享不仅是一种乐趣，更是一种能够提高自己的过程。

再次，读书日活动让我明白了阅读的广泛性。在活动中，老师们给我们展示了多样化的阅读材料，从经典名著到科普读物，从绘本故事到漫画书，每一本书都有着不同的魅力和特色。通过活动，我认识到阅读不仅可以开拓视野，还能带给我不同的阅读体验和情感体验。我会选择些与我年龄相符合的书籍，并不断尝试新的阅读领域，丰富自己的心灵世界。

另外，读书日活动让我体会到了与书籍的亲密接触。在活动中，我可以亲手触摸书上的每一页，翻阅中感受到了纸张的质感，也可以亲自读出书中的每一个字。这样的亲密接触不仅能够增强我的阅读体验，还能激发我的思考和创造力。我认识到通过亲身参与，我能够更好地理解书中的内容，感受到作者的用心和情感。这样的亲密接触让我与书籍建立了更加深入的联系。

最后，读书日活动让我明白了阅读的影响力。通过阅读，我能够了解到不同国家的文化和思想、不同时期的历史和变革。而这些知识和体验，会对我今后的学习和成长产生重要的影响。我相信，在接下来的日子里，我会保持阅读的习惯，不断拓展自己的知识面，提高自己的人文素养。

总之，读书日活动是一次非常有意义的体验，让我深刻认识到了阅读的重要性、分享的乐趣、广泛性、与书籍的亲密接触以及阅读的影响力。我愿意将这些心得体会应用于今后的阅读活动中，不断提高自己的阅读水平和阅读欣赏能力。我也希望能够通过自己的实践和努力，传递阅读的魅力，让更多的朋友们加入到阅读的行列中来，并从中汲取无穷的智慧和乐趣。

幼儿园读书心得体会【第三篇】

幼儿对这个读本很有兴趣，很值得幼儿学习的有：1、让孩子初步学会使用测量的方法，大班的孩子应该学一些与生活息息相关的知识。通过读本可以延伸到日常生活，要想知道物体有多高，有多宽可以一用尺子来量，比如木工做家具、裁缝做衣服、做楼房等等。2、同时也能让幼儿知道尺子的作用，知道尺子的用处大。3、通过读本可以培养幼儿遇到事情爱动脑筋的习惯，读本结尾能充分的发挥幼儿大胆想像。

故事的结尾更是深深地吸引着幼儿，作者的大胆想象“啊！，兔子会打洞”，幼儿对这个故事的结尾各抒意见，有的幼儿说兔子不会打洞的；有的幼儿则说，兔子在栅栏的周围进不去就只好打洞进去了、、、、、、通过读本看出幼儿的是具有丰富的想象力。

读《虫虫虫虫爬》的心得。

一看到封面上的四个“虫”字连在一起，就觉得这本书充满了童趣、可爱。翻开这个读本的内容一页一页往下看时，就会觉得像一首清新、自然的小品，每一页图画与图画就像是一幅慢慢展开的分格漫画，先是由虫虫—蝴蝶—青蛙—鱼儿—小朋友，陆续出场的角色将故事一波一波地推进，而且图画中也体现的由部分到整体的顺序。

其次文本的儿歌也是采取了循环的形式，每一句的末尾和下一句的开头呼应，非常有利于幼儿进行预测，文字琅琅上口，节奏感强，很适合幼儿朗读。

在知识经验方面，读本还展现了不同动物的生活习性、特征和和谐的生活情景，还用了“爬”、“飞”、“跳”、“游”、“跑”多个动词描绘了小动物的活动方式。

我觉得这是一个很不错的读本，相信除了我们孩子们也会很喜欢它。

读《世上最划算的教育》后感——童年需要培养的38种好习惯。

这个世界上有一种职业，是全天侯的，从干上的那一天起，就永远没有退休的可能；而且不准请假，不得偷懒，不可以休息，白天黑夜都得上班，并且没有薪水——薪水在其他地方挣，然后往这儿花；这种职业，叫做父母。

教育好自己的子女，就要从培养好子女各方面的良好习惯开始，有人说，培养好习惯就像往银行里存钱，随时都可以取出来用。有了一个好习惯，就好像在银行里存了一笔钱，有了两个好习惯，就存了两笔钱??好的习惯很多，就等于在银行里存了很多钱，一辈子都可以取之不尽。《世上最划算的教育》一书，从“童年需要培养的38种好习惯”种，每一种好习惯都从故事引入，再让我们思考学到了什么让人可以从中学到知识，再运用到实践中。例如：书中在培养孩子“遵守诺言的习惯”里，引用了《宋庆玲的故事》，故事里的小庆玲为了她之前答应叫教小珍叠花的事，而放弃了全家到一个很有趣的伯伯家做客，而不知怎么，她等了一个下午，小珍也没有来，爸爸遗憾地说“早知道就一起出去，庆龄一个人在家多寂寞啊”。懂事的小庆龄却说，我们约好的，我本来就应该遵守自己的诺言，要不然我就是跟你们出去玩了，也不会高兴啊！从这个故事里，我们学到了什么呢？小庆龄是自己决定留下来的，这一点很重要。她一定也是想去那个伯伯家做客的，但是最终放弃了，是因为在她心目中留下了等小珍更重要。我们从故事里不难猜到，信诺言，不仅让守诺的庆龄快乐、有尊严、也让小珍有了安全感和信赖。

幼儿园读书心得体会【第四篇】

杜威在《艺术即经验》一书中谈到了"一个经验"（anexperience）的概念，并将之界定为："我们在所经验到的物质走完其历程而到达完满时，就拥有了一个经验。"该界定显示出"一个经验"至少具有两重含义。一是完整性，即"走完其历程"。二是圆满性，即"到达完满"。完整性和圆满性共同构成了"一个经验"的内涵。

幼儿完整地经历一次科学探索活动，等等。然而，不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时，往往忽略了幼儿所获经验的圆满性。例如，在美术活动中教师会不断地催促幼儿完成其作品；为了在活动结束时让幼儿得出答案，教师会缩减探索的时间，给予幼儿过多的直接帮忙、等等。在这种情景下，虽然表面上看来，教育活动是完整的，教师引导幼儿获得了完成某一个教育活动任务的经验，但这种经验却是肤浅的，不具有累积性。在有限的时间内试图完成一个完整的任务，常常会在关注幼儿经验完整性的同时，以牺牲幼儿经验的圆满性为代价。

那么。如何在幼儿园的教育活动中使幼儿获得的经验既完整又圆满呢？

分解就是把原先过于庞大的"一个经验"分解为一个个小的"经验"。比如。要让幼儿了解水的特性，就能够让他们经过几次活动分别来探索水的颜色、味道、流动，物体的沉浮等不一样特性。对一首歌曲的学习，能够经过体验理解歌词、初步学会演唱、歌曲演唱与表演、音乐游戏与创造等几个层层叠加的活动分步骤地逐渐达成。在这种情景下，幼儿每一次都获得了相对完整的一个小的"经验"、而每一个小的"经验"的不断累积便构成了既完整又圆满的一个大的"经验"。这就好比我们成人在读长篇小说和看电视连续剧时的经验历程模式。

中的表现与活动计划不一致时，才能根据幼儿现场的反应调整教育计划，切实追随和满足幼儿的合理需要，使他们经过活动获得深人、满足的体验。

充足的活动时间是幼儿获得高质量经验的条件。要让幼儿的经验完整和圆满，教师必须学会放慢脚步，善于等待，让幼儿有足够的时间按自我的步调进行探索。有了充裕的活动时间，教师才能够不急于让幼儿获得某个既定的结论，幼儿也就能够按照自我的方式和速度自主探索，自我寻找结论，自我发现和修正错误。在这样的活动过程中，幼儿才会体验到挫败与成功，感受到困惑、激动、喜悦、失落、难过等各种情绪，幼儿所获得的经验才会是饱满、充实的.，并在与原有经验的汇聚中成为推动幼儿成长的重要力量。

幼儿园读书心得体会【第五篇】

铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。就算是一坨屎，也有遇见屎壳郎的那天。所以你大可不必为今天的自己有太多担忧。那么，怎样搞好幼儿教育呢？关键应该根据幼儿的特征“对症下药”。幼儿象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对幼儿施教绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

首先，做为老师要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，老师跟你们一起想看这倒底是为什么”，“我们来一起画画好不好！”等等。因为孩子胆小，如果做为老师经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。

其次，做为幼儿教师，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为幼儿有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，大人们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，你的.一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前言谈举止要文明得体。

再次，在平时的教学中，要想方设法善于引导，激发孩子们的学习兴趣，我们都知道，孩子们生性好动、贪玩，只要他们感兴趣的事，才真正认真去学，认真去做，否则他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象，结合教学内容，编一些有趣的小故事，或做一个有趣的游戏等都能激发孩子们的学习兴趣。