2024年管理学心得体会范文和感悟【范例4篇】

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管理学心得体会和感悟【第一篇】

6月，应公司安排，前往正善治教育机构接受“5s和tpm管理”培训，由郭老师对5s及设备管理理论与方法具体、有针对性并结合案例进行了讲解。本次培训内容凝聚了多年的实践经验。讲课过程中感触颇多。

5s活动正是从工作中最简单的清洁打扫入手，通过一步步的深入，从教养入手，终于教养、品格，以促进工作效率的提高，为个人的职业生涯奠定良好的品格基础。工作效率在不知不觉中得到了提高，花在找东西的时间大大减少了。

即使拥有世界上最先进的生产工艺或设备，如不对其进行有效地管理，工作场地一片混乱，工件乱堆乱放，其结果只能是生产效率低下，员工越干越投劲，成本上升，对我们人类社会没有任何积极的意义。“5s”现场管理可以有效地解决这个问题，它能使我们公司的生产环境得到极大地改善，是走上成功之路的重要手段。

“5s”是来日文seiri(整理)、seiton(整顿)、seiso(清扫)、seiketsu(清洁)、shitsuke(修养)发音的第一个字母“s”，所以统称为“5s”。 “5s”活动不仅能够改善生产环境，还能提高生产效率、产品品质、员工士气，是其他管理活动有效展开的基石之一。

“5s”现场管理包括整理、整顿、清扫、清洁、修养五方面的内容，具体包括：

1.整理

整理就是将必需物品与非必需品区分开，必须品摆在指定位置挂牌明示，实行目标管理，不要的东西则坚决处理掉，在岗位上不要放置必需以外的物品。这些被处理掉的东西可能包括原辅材料、半成品和成品、设备仪器、工模夹具、管理文件、表册单据等。

2.整顿

除必需物品放在能够立即取到的位置外，一切乱堆乱放、暂时不需放置而又无特别说明的东西，均应受到现场管理人员(班长、车间主任等)的责任追究。这种整顿对每个部门都同样重要，也是研究提高效率方面的科学，它研究怎样才可以立即取得物品，以及如何能立即放回原位。任意存放物品并不会让我们的工作速度加快，反而使我们的寻找时间加倍，必须思考分析怎样拿取物品更快，并让大家都能理解这套系统，遵照执行。

3.清扫

就是将工作场所、环境、仪器设备、材料、工具等上的灰尘、污垢、碎屑、泥砂等脏东西清扫擦拭干净，创造一个一尘不染的环境，公司所有人员(包括公司领导)都应一起来执行这个工作。

4.清洁

清洁就是在“整理”、“整顿”、“清扫”之后的日常维持活动，即形成制度和习惯。每位员工随时检讨和确认自己的工作区城内有无不良现象，如有则立即改正。在每天下班前几分钟，实行全员参加的清洁作业，使整个环境随时都维持良好状态。实施了就不能半途而废，否则又回到原来的混乱状态。

5.素养

素养就是培养全体员工良好的工作习惯、组织纪律和敬业精神。每一位员工都应该自觉养成遵守规章制度、工作纪律的习惯，努力创造一个具有良好氛围的工作场所。

1.什么是tpm

tpm(total productive maintenance)的意思就是是“全员生产维修”，这是日本人在70年代提出的，是一种全员参与的生产维修方式，其主要点就在“生产维修”及“全员参与”上。通过建立一个全系统员工参与的生产维修活动，使设备性能达到最优。

tpm的提出是建立在美国的生产维修体制的基础上，同时也吸收了英国设备综合工程学、中国鞍钢宪法中群众参与管理的思想。 在非日本国家，由于国情不同，对tpm的理解是：利用包括操作者在内的生产维修活动，提高设备的全面性能。

的特点

tpm的特点就是三个“全”，即全效率、全系统和全员参加。

全效率：指设备寿命周期费用评价和设备综合效率。

全系统：指生产维修系统的各个方法都要包括在内。即是pm、mp、cm、 bm等都要包含。

全员参加：指设备的计划、使用、维修等所有部门都要参加，尤其注重的是操作 者的自主小组活动。

的目标

tpm的目标可以概括为四个“零”，即停机为零、废品为零、事故为零、速度损失为零。

4.推行tpm的要素

推行tpm要从三大要素上下功夫，这三大要素是：

1、提高工作技能：不管是操作工，还是设备工程师，都要努力提高工作技能，没有好的工作技能，全员参与将是一句空话。

2、改进精神面貌：精神面貌好，才能形成好的团队，共同促进，共同提高。

3、改善操作环境：通过5s等活动，使操作环境良好，一方面可以提高工作兴趣及效率，另一方面可以避免一些不必要设备事故。现场整洁，物料、工具等分门别类摆放，也可使设置调整时间缩短。

开展步骤

主要内容阶 段 1、tpm引进宣传和人员培训 按不同层次进行不同的培训 2、建立tpm推进机构 成立各级tpm推进委员会和专业组织 3、制定tpm基本方针和目标 提出基准点和设定目标结果 4、制定tpm推进总计划 整体计划引 进 5、制定提高设备综合效率的措施 选定设备，由专业指导小组协助改善 实施 6、建立自主维修体制 小组自主维修 7、维修计划 维修部门的日常维修 8、提高操作和维修技能的培训 分层次进行各种技能培训阶 段 9、建立前期设备管理体制 维修预防设计，早期管理程序生命周期费用巩固提高 10、总结提高,全面推行tpm 总结评估，找差距，制定更高目标。

实施的12个阶段

1. 企业高层的tpm导入决意宣言

2. tpm导入教育和活动

3. tpm推进机构成立

4. tpm基本方针和目标设定

5. tpm推进的总计划确定

6. tpmi实施活动正式启动

11.设备安全与环境管理

的完成实施和水平向上

通过2天的培训、学习：对5s管理和tpm管理有了一个较新的认识，这对于以后的工作打下了坚实的基础，将所学用于工作实践中。

管理学心得体会和感悟【第二篇】

一、引言（120字）。

作为一位管理学的学习者，经过一段时间的学习和实践，我深深地感受到管理在现代社会中的重要性。管理学不仅仅是一门学科，更是一种智慧和方法论，能够帮助我们更好地应对各种挑战和问题。在学习管理学的过程中，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。

二、理论基础的重要性（240字）。

管理学作为一门学科，有着坚实的理论基础，这些理论为我们提供了解决问题的思路和方法。例如，人力资源管理中的“人事三员”理论为企业的用人管理提供了指导，萨伊赛法则则为团队管理提供了有效的沟通方式。理论的重要性不仅在于指导实践，更在于培养我们的思维方式和观察角度。通过学习管理学的理论基础，我逐渐拥有了全局观、系统思维和战略思考能力，这些都对我之后的实践起到了积极的推动作用。

三、实践体验的重要性（240字）。

管理学是一门注重实践的学科，学以致用是我们学习的最终目的。在实践中，我发现管理从来都不是一个静态的过程，而是不断变化的。例如，在项目管理中，我遇到了许多挑战和问题，但通过实践，我学会了如何制定合理的计划、如何分配资源、如何与团队成员进行有效沟通以及如何应对风险。实践使我学到了许多书本上无法教授的东西，也让我明白了管理在现实中的复杂性。

四、团队合作的重要性（240字）。

在管理学学习中，团队合作是不可忽视的一部分。管理是在组织内部进行的，没有一个好的团队，就很难取得良好的管理效果。通过与团队成员的交流和合作，我意识到团队的力量是无穷的。每个人都有自己的专长和优势，通过合理的分工和协作，我们可以将个人的能力最大程度地发挥出来，共同达成团队的目标。团队的成功需要的不仅仅是技能和知识，更需要合作意识、沟通能力和互相信任。在未来的工作中，我会更加注重与团队成员的合作，共同创造出更好的管理效果。

五、自我反思与提升（360字）。

学习管理学是一个不断提升自我的过程。通过反思自己的学习和实践，我发现了自己的不足之处，并积极采取行动来提升自己。例如，在团队合作中，我往往会过于追求完美，导致事情进展缓慢。为了改进这一点，我主动与团队成员进行交流，学习他们的工作方式，并尝试将理论知识运用到实践中。此外，我还经常参加管理学方面的讲座和培训，不断更新自己的知识和技能。通过这些努力，我感到自己在管理学方面逐渐成长，思维方式和行动方式也得到了提升。

结语（120字）。

学习管理学是一项全面而持久的任务，它不仅要求我们具备坚实的理论基础，更要求我们在实践中不断提升自我。在学习和实践的过程中，我懂得了管理的重要性，体验到了理论与实践的紧密联系，也感受到了团队合作的力量。通过不断反思和提升，我相信我将能够在未来的管理岗位上取得更好的成就。

管理学心得体会和感悟【第三篇】

1、良好班风、学风逐渐形成。

2、学习成绩稳步提高。

3、纪律、卫生状况有明显改观。

4、养成较好的学习及生活习惯。

本学期班级管理的指导思想是：优化班级民主管理，创建积极向上的班风，加强班级常规建设，开展有特色的班级活动，建设文明的班级秩序，养成良好的行为习惯。

在全体同学的努力下本学期之初带有尝试性、局限性的想法按计划有序地进行，取得了较明显的效果。班风班貌改观大，班级有正确的舆论导向,全班学生个个有其职,有责可尽,大多数学生责任心强,能力强,优生发展快,差生转变好,深受学生家长的好评。通过和同学、各课任教师交流看得出也体会得到大家对本班本学期的各项工作都比较满意，虽然工作中有许多困难但本学期的工作目标已圆满完成。特别是本学期开展的各项活动，收效颇大，通过组织学生自主学习提高学生的自主学习能力，提升了学生素质。

在班级管理上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。而且，自学生来到一中军训的第一天，我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我管理班级的整个过程中。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问，纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律制约，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的`关系，法律不否定人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论的基础上，具有同一性、扶正性，对全班同学都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借助集体的力量。

开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，我想这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?后来逐渐体会到，问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

在班级里，我让学生充当助手，参与班级的管理：既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围，又能使助手得以自我表现，体现自我价值。当然，参与班级管理的同学应该是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让他们感受到自己存在的价值，发现自己的优点长处,使他们从内心深处迸出进步的火花。一个班级犹如一个家庭，家长会平等的对待每个孩子，班主任也应像家长一样平等地对待每一个学生。

班主任作为班级管理的策划者，首先，就是要在班风的形成中发挥积极地培育和引导的作用。班风是一个集体精神面貌的集中体现，是指班集体对其成员的吸引力。心理学指出，在一个良好班风的影响下，成员之间的沟通与交往比较频繁，交往方式以正面的友善的为主，成员参加集体活动的出席频率较高，成员比较愿意承担更多的责任和义务，它成为影响着每个个体的日常行为的准则。而班级文化氛围的建设水平在班风的形成中起着举足轻重的作用。

老师要善于运用表扬的方式对待每一位学生，要知道勤于发现别人闪光点比不断指责对方的缺点所产生的效果好得多。在每个班都存在着一些后进生和优秀生，也许我们曾经都是在关注优秀生，忽略后进生，可这也使我们的教育失去了许多……怎样才能做好后进生和优秀生的工作呢?我认为，对于优秀生，在肯定的基础上，老师应该善于“扒开优点找缺点”，以求其不断进步;对于后进生，在保护其自信心的基础上，老师应该善于“扒开缺点找优点”，不断进行激励。

开展主题鲜明，形式多样的团队活动，充分发挥学生的主动性和主体性，促进学生身心的健康发展.

见效最快的管理方法是“压”和“堵”但不能长久保持，最长远也是最佳的方法是“导”可以一劳永逸。

“导”的过程为：提高认识(启蒙)―-诱发情感(内化)――指导行为(关键)

1、以冷酷的现实让孩子们猛醒，培养学生的目标意识

2、学海泛舟，进行成才意识的培养和熏陶

3、社会调查，明确知识之重要

4、生活聚集，深感成功并非高不可及

管理学心得体会和感悟【第四篇】

学习管理学对于一个教师来说是非常重要的。随着社会的不断发展和进步，教育也必须不断适应这个变化的过程。教师不仅需要掌握教学知识和技能，还需要具备管理知识和技能，才能更好地管理班级，提高教学质量，让学生们受益匪浅。

第二段：学到了什么。

在学习管理学的过程中，我收获了许多宝贵的知识和技能。首先，学习资源管理让我更好地管理学生和教学资料，提高了班级的效率；其次，学习时间管理帮助我更好地规划我的日常工作，使我的时间更有效地利用。此外，了解团队协作和领导能力的技能，可以有效地培养和提高班级精神和班级管理能力。

第三段：实践中的应用。

在学习了管理学的理论知识之后，我积极地将所学运用到实际工作中。我建立一个相对完整的管理体系，通过班委的角色调动和班级营造出一个良好的班级氛围，使学生们更好地互动和合作。我还在课堂中尽力发挥领导者的作用，引导学生参与课堂的讨论和主体性学习。

第四段：取得的成效。

通过学习管理学，我在教学工作中取得了大大的进步。班级管理更加高效，有序，学生学习积极性更高，成绩显著提升。我与学生之间沟通也变得更加顺畅，能够有效地听取学生的反馈意见和建议，更加方便地了解学生的想法和需求。在实践中，我不断总结经验，习得和精益求精、不断进步的态度和与之坚定不移的信念。

第五段：结论。

在学习管理学的过程中，我深刻体会到管理对教师的重要性。学习和掌握管理学知识、培养管理学技能，才能让自己的教育教学工作更上一层楼，让班级管理更加高效有序，让学生更快乐愉悦地学习。因此，我会继续学习、继续创新、更加努力地工作，不断提高自己的教学质量和管理能力，带领学生向更好的未来发展。