2023年一片树叶【精编5篇】

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一片树叶【第一篇】

一个夏天的早晨，一抬头，是一缕缕从叶间透出来的细小阳光暖暖的，又有些许刺眼。叶子一到春天就开始发芽，到了夏天，便是郁郁葱葱的一大片，帮人们挡住了热辣辣的太阳，也尽情地展示自己美丽的绿衣。

看到夏天的绿叶，谁会想到，秋天一到，老叶子们就开始陆陆续续从树上脱落，离开妈妈，随风翩翩起舞，去完成生命中第一次，也是最后一次的旅途。从一开始的新芽到脱落的黄叶，不过是三四年。

在这三四年里，叶子为我们挡阳光，净化空气，绿化城市，它也尽情享受阳光的沐浴，让自己的衣裳更漂亮，更耀眼，而脱落后还能为树供给养分。

让我们活出自己，活出最独特的一面，不要为别人而活，而要为自己而活，那么我们的人生将没有遗憾。

为自己，将每件事完成的更出色；为自己，帮助别人，做出贡献；也为自己，想自己的理想前进，永不放弃不达目标不罢休！

我一定会在我生命的白纸上画出最美丽，最辉煌的一笔！

一片树叶【第二篇】

树妈妈养育了很多孩子，其中一个就是我。

我全身翠绿光滑，像一颗祖母绿宝石，边缘像锯齿样锋利，最好看的，当然是纹路啦。我的叶脉从主脉出发，分出很多条叶脉。我和一一只毛毛虫是好朋友。

一转眼，我和毛毛虫度过了春夏两季。秋天到了，一切都是那么美好。天，如宝石般蔚蓝;地，如清风般凉爽，到处都是金黄色的，美不胜收。

当我醒来的时候，我发现我已是鸟窝的一一部分，并且变得枯黄，我满心失落躺在树枝间。过了不久，我的兴趣又来了，因为在鸟窝上，有几只刚出生的百灵鸟。我陪着它们一起长大，渐渐的，我和小百灵鸟成了好朋友，百灵鸟的妈妈不在时，它们就给我唱歌听，这让我感到无比快乐。

一片树叶【第三篇】

在一个阴暗的角落，静静的躺着一片落叶，远方一颗古老的梧桐树静静伫立，树皮上布满了皱纹。这片树叶已经离开那颗古树很久很久了，在去年的秋天，也黑风高，它紧紧的抱紧大树妈妈不想被风吹走，可是最终它还是随着一阵风离开了它的母亲。树妈妈紧紧地保护着小豆(大树妈妈就是这样叫它的)，可它最后也被北风扯了下来。小豆在落下来的一刹那不停地叫喊着：“啊，我的生命就这样结束了吗?这个世界真是太美好了，我真的不想走啊!”它又留恋地看了一眼远处窗户下那个专心做作业的小女孩，还想着后面街上各种各样的车，几秒钟后它落在了自己兄弟姐妹的身上。

寒冷的冬天到了，小豆紧缩着自己的身体，强劲的北风把周围的树叶吹走了，先是飞上天空，飞过前面那座楼就再也不见了。小豆躲在那个角落里，北风发狠地叫着，可高大的墙壁又一次保护了它。

冬天终于被春姑娘赶走了，春风唤回了小燕子。一只漂亮的小燕子早早地飞回来叽叽喳喳地叫着，在寻找小豆。奄奄一息的小豆已经发不出声音了，它慢慢地睁开眼睛，看了看小燕子——它比去年更漂亮了，“唉!我已经不能回答你了!”小豆在心里说。它又看了看树妈妈，原来它住的地方还在风中轻轻地摇曳着，只是光秃秃的。看着看着它又昏睡过去了。

那是一个阳光明媚的日子，小豆迫不及待地从树妈妈身上钻了出来，浑身的衣服裹得可紧了，阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，树妈妈更是不断地给予这幼芽最慈爱地关注和抚育。那时的自己是多么可爱呀!可是现在，唉-----它又睡过去了。

想到这里小豆觉得自己的心里很温暖，它想自己也应该为新小豆做点什么了。想着想着，小豆觉得累了，就慢慢合上了自己那双几乎看不清的眼睛，此后就再也没有睁开过。

很久以后，那里已经没有枯黄的树叶了，取而代之的是一株小小的树苗。看样子，它一定能长得很大很大。

一片树叶【第四篇】

进入中班后，孩子长大了一岁，也喜爱表现自我，并且“自我”意识浓厚，情绪活跃，大家一起玩时，喜欢摸摸别人来表达自己的爱或喜欢，但却时常因误会而发生矛盾，因此，我借助孩子喜欢观察季节的变化，而引起的树叶变黄，落下来离开了树妈妈的现象，引导孩子学会合理的称赞别人，发现别人的优点，和小朋友友好的相处。为了使幼儿充分理解我的意图，我借助了课件来吸引幼儿，生动形象的感知和理解。体验称赞和被称赞的快乐，树立幼儿的自信心。

1．体验称赞和被称赞的快乐，使幼儿学会合理的称赞别人。

2．知道每个人或事物都是有用的，帮助幼儿树立自信心，培养幼儿良好的心态。

2．课件

3．微笑球一个

1.出示一片小树叶，与幼儿一起讨论树叶的用处。

幼儿讨论，并发言。

2.出示课件，讨论小蚂蚁和七星瓢虫把小树

叶当作什么？

师：“蚂蚁会把小树叶当成什么呢？”“七星瓢虫把小树叶当成什么呢？”幼儿发言。

师：“小朋友都说了自己的看法，王老师把

3.教师讲故事，让幼儿熟悉故事内容。

教师请幼儿边看课件边听故事，并提问：

（1）故事里都有谁？

（2）小蚂蚁把小树叶当什么了？

（3）小蚂蚁对小树叶说了什么？

（4）七星瓢虫把小树叶当什么了？

（5）七星瓢虫对小树叶说了什么？

（6）小蚂蚁和七星瓢虫为什么要称赞小树叶？

小结：小蚂蚁和七星瓢虫都认为小树叶

帮助了他们，认为小树叶可有用了，都纷纷称赞小树叶，小树叶心里非常高兴了。

4．情景表演。

a．xx老师在画画，“我”走过去称赞xx

老师，可xx老师白了我一眼，一句话没说，走了下去。

“我”请幼儿看xx老师的画，并评价：xx

老师画的怎么样？（不好）那为什么王老师称赞xx老师的时候xx老师生气了？幼儿发言。

xx老师说：“谢谢你的称赞。”

5．出示两个幼儿游戏时的矛盾冲突，请幼儿讨论谁对谁错，为什么微笑球称赞了牛牛？引导幼儿讨论出自己的看法。

6.游戏：送微笑球。