介绍一个小动物样例（精彩8篇）

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介绍一个小动物【第一篇】

在我楼旁一条幽静的“林间小路”，秋天的晚上，是我特别爱去的地方，淡淡的月光照射在小路上，一颗颗鹅卵石被照得发亮，桂花树则发出浓郁的幽香。此时的你可以感到微风拂面，花香阵阵，月光迷人。我也是从这时才喜欢上它的。

“桂花”无论是它的素雅，还是它的纯洁都令人着迷。看!在秋天，那几株高直挺拔的桂花树，它们正树立在“林间小路”的两旁，在繁密的枝条间，正撒着点点如同碎金的小黄花。一支支、一串串，都从绿叶见显露身姿资，一股股清香沁人心肺，像一个个小娃娃正扒开绿叶往望外瞧呢!就连那片片绿叶上也被桂花熏得可以闻到了淡淡的香味。

桂花树，当今年那一朵朵金黄色的小花再次挂满枝头时，一个小女孩—我，已坐在自己心仪的中学里，开始我新的学习历程。我喜欢你——桂花。

介绍一个小动物【第二篇】

我一边看电视一边吃薯片，一不小心，掉下了一些渣渣，引起了一些小蚂蚁。

我左思右想，最后把这个难题带到了网上查资料，原来物体在空中运动时会受到空气的阻力，很轻的物体它的重力很小，容易和空气阻力相平衡，它下降速度也越来越快。我仔细地分析小蚂蚁，它的身体特别小，重量很轻，当它从高处落下来，受到阻力的影响，会以很慢的速度降落，再加上蚂蚁的六条细腿，就像一把结实的降落伞，在掉落过程中起到了缓冲和避震的作用，所以到达地面才会安然无恙。

我真想不到小蚂蚁居然有这么神奇的能力。

介绍一个小动物【第三篇】

教学目标：

1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。

2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来(外形、动作、声音等)。

通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。

教学难点：

把自己喜欢的小动物，写详、写清。

(一)抓住了特点“高傲”

(二)有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。

(三)具体：用具体的事例来说明它的特点。

(四)正确运用修辞(如比喻、拟人等，)。

二、小结归纳。

写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。

老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方?

(板书：外形、动作、声音、生活习性、事件。)。

三、师生共同总结出写作方法。

1、要有顺序。

2、抓住特点，详略得当，

3、重点要突出，(因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。)写好过渡句。

四、共同构建作文框架(以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。)。

注：本环节，最好是说一段，写一段。免得学生最后一下子不能记得清。。

(1)家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感受是什么?用“我们家的猫真让人感到()”来描述;或者用“我们家的()真是一个()的家伙。”(开头如何写：要总写猫的特点。)表现在哪些地方?(样子、睡、吃、玩……)。

〖写开头。〗。

(2)为什么这样说?你能用具体的事例一个个说清楚吗?(中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。)。

样子：包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的?

a：指名说，其他学生补充。b：连起来说一说。

〖描写动物的样子。〗注：你可以不写猫，也可以写出狗、猪、蚂蚁等。。

a：指名说，其他学生补充。b：连起来说一说。

〖描写动物的“睡”。〗。

介绍一个小动物【第四篇】

我家买了一只小甲鱼，五分币大小，超可爱!

我的小甲鱼叫小顽，它的性格就如同它的名字，很顽皮。夏天一到，我就拿小顽放到一堆细沙上，小顽可真顽皮，在沙上翻跟头，呵呵!真可爱。冬天到了，小顽就不再像以前一样肯吃东西，我扔一些小鱼、小虾，小顽都不吃，最后我把小顽喜爱的食物给它吃，它才肯吃一点，我看小顽吃得津津有味，心里别提多高兴了。

日复一日，年复一年，经过了许多风风雨雨，小顽现在已经跟盘子一样大了，我决定把小顽放生。我来到属于甲鱼的地方，把它放在地上，让它爬回湖里，我看着它回去的影子，想起了我和小顽的回忆，情不自禁地哭了起来。

简单评语这篇状物的文章，小作者向我们介绍了他把小甲鱼从小养到大，最后忍痛放生的故事，从中看出小作者的善良可爱。文章开门见山，点明了题目，全文语言流畅，过渡自然，结构合理。

介绍一个小动物【第五篇】

北京版第一册教材练一练3的第一题是口语交际活动：“听录音或听别人模仿动物的叫声，说说都是什么动物。对这些小动物你还知道什么、说一说。”本次交际活动围绕着“介绍小动物”，设计了听动物的叫声、说动物的样子的活动。学生交际的内容是日常见到的、听到的，极其容易激发他们的兴趣，而且在活动中调动多种感官参与，学生乐此不疲。

教学目标。

1、培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。

2、能口齿清楚地按不同角色向别人了解、介绍自己喜欢的动物。

3、激发学生口语交际的兴趣。

教具准备。

电脑课件、各种动物头饰。

学前准备。

倾听小动物的叫声，听后还可以模仿动物的叫声，观察动物的样子。

教学过程。

一、创设情境，练习听力。

1、师：孩子们，咱们来个小比赛，比比谁听得最认真！（课件：播放几种动物的叫声）。

2、你听到了什么动物的叫声、把你听到的都说出来！

规范、鼓励学生说完整话：我听到××在叫。

二、规范语言，独自练说。

师：小动物可多着呐，你喜欢哪一个呀、

引导学生说说自己喜欢的动物。

三、双向互动，口语交际。

1、学生挑选角色。

师：同学们，今天你们喜欢的小动物都来了，他们要开大会呢！你们愿意参加吗、（略停）快来挑选你喜欢的小动物吧！（学生挑选动物头饰，教师戴上燕子头饰。）。

师：伙伴们，请互相看一看，参加大会的'都有谁呀、（学生环视）。

师：青蛙、小猴子、熊猫、啄木鸟、小花鹿……那么多动物都来啦！准备！动物大会就要开始啦！

2、教师示范介绍。

伙伴们，你们看看我是谁呀、今天的大会由我——小燕子来主持。我们虽然生活在同一个王国里，可并不是很熟悉。希望通过这次大会，大家能够互相了解，成为好朋友。那我就先说说我自己吧。（教给学生礼貌地进行交际）。

大家好！我叫小燕子，全身长满乌黑油亮的羽毛，尾巴像一把尖尖的剪刀，不光好看，在飞的时候还可以掌握方向呢。我不像别的鸟一样住在树上，而是住在人家的屋檐下，用唾液和泥土筑巢。我的窝又漂亮又耐用，所以人们都叫我“巧燕”。我最爱吃的是虫子。你们知道我为什么晴天飞得很高，阴天飞得很低吗、因为晴天时虫子飞得高，阴天时虫子飞得低。

听了我的介绍，你们是不是更了解我了呢、

3、生练习介绍。

师：你愿意让大家对你有更深的了解吗、

那就先准备准备，想想怎么向大家介绍自己。（1—2分钟）。

4、指名介绍。

师：准备好了吗、谁说话最有礼貌、声音最洪亮，我就请谁说。

5、双向互动。

在学生介绍自己时，教师示范，与学生进行交际。如：

“××，考考你可以吗、……”

师：伙伴们，你最想了解谁呀、有什么问题想问问他们吗、

学生下位寻找伙伴，进行交际。

6、反馈。

伙伴们，大家交谈了这么长时间，你了解了哪个小动物呀、你们能再跟大家说说吗、（学生台前表演对话）。

四、拓展延伸，学生表演。

师：这么多的小动物聚在一起会发生什么故事呢、请大家自愿结组排一排、演一演吧！

（学生排练，教师巡视指导。）。

五、点评。

口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。针对一年级小学生，教师在教学中注意了三个阶段的教学安排，一是做好互动前的准备：明目标、提要求、做示范、分小组；二是加强互动中的调控：援助、诱导、参与、激励；三是重视“互动”后的反馈，及时调整。

介绍一个小动物【第六篇】

我有一只特别调皮捣蛋的小狗。它有一对会前后摆动的耳朵，一双能“说话”的大眼睛，嘿嘿的鼻子上面总会淌一些鼻涕。它的嘴跟别的狗不一样，它的嘴是小小的而且是一字形的嘴巴，它的毛跟染色的一样，有黄的、黑的、灰的.、白的。每一只狗都有自己的生活习惯，当然我家的狗也有自己的生活习惯。它每天早上很迟才起床，如果没人在它的窝旁边发出动静的话，它还不知道起床呢。如果没人陪它玩的话，它就自己看看家门口的风景，主要是看看有没有“坏蛋”。有的时候，如果我在它旁边陪着玩，突然有事，准备走了，那么“小灰”（小狗的名字）就会发出可怜的声，使你不得不再去摸摸它。每当它吃过早饭，我就会给它换上狗链，牵着它一起去散步，早上和中午都是这样。散完步之后，它就吃点剩饭，然后就又睡觉了。

小灰是我家的开心果，又是我家的“调皮蛋”。记得，那是一个春光明媚的大年初二，我家准备放鞭炮，刚点火的那一瞬间，小灰刚好站在离它（鞭炮）不远的地方，当第一个鞭炮在天上炸了一声以后，随即无数个鞭炮声一个接一个，我家的小灰吓了一大跳，躲到其它地方去了，等我知道后，却找不到它了，除了我，家里的其他人都认为它已经被人拐了。到了下午，小灰带着一身泥巴摇着尾巴回到了家。我家的小灰是个调皮可爱的小狗，我喜欢它的可爱和天真，跟它在一起，真是让我很难忘。

介绍一个小动物【第七篇】

一天，几只小动物在森林里玩游戏，它们分别是灵活的小猴，可爱的小松鼠、小白兔、小鸡，钓鱼能手小猫和人类最忠诚的朋友小狗。

首先，小猴长着圆圆的耳朵，长长的尾巴，全身上下都是黑色的。和它在一起玩的小松鼠，耳朵尖尖的，尾巴又长又粗像一条又大又软的被子。小猴第一个表演，它拿着三个桃在手里翻来翻去一个也不掉，表演得可真棒，在一旁观看的小松鼠心想：“要是我也能像小猴一样棒该多好啊”!小兔长着一对长长的耳朵，红红的眼睛是所有动物中最特别的，尾巴短短的，全身上下都是雪白的，和它在一起玩得是两只体型较小，嘴巴尖尖，长着黄黄的毛，非常可爱的小鸡。小兔子的滑冰技术可真厉害，它每一只脚都踩着一个冰块，像美丽的仙女一样，在地上滑来滑去。两只可爱的小鸡也想成为像小兔一样的滑冰者，所以也跟着小兔学，不一会儿，它们的滑冰技术也变得非常棒!最后一对好朋友是长着像小松鼠一样尖尖的耳朵，全身上下都是黄色的，黄色上面有一些棕色的小条纹，有着小小的嘴巴的小猫。小狗全身上下都是棕色的，耳朵却耷拉着，尾巴不长不短，正好。它们一对好朋友在比钓鱼，为什么小狗会耷拉着耳朵不高兴呢?因为小猫一条一条钓到了很多鱼，而它呢一条都没钓到，小猫看到小狗不开心了，它就把自己的鱼分给了小狗。后来，小狗也变得非常开心，非常快活。

大家玩得开开心心，到了很晚才依依不舍地离去了!

介绍一个小动物【第八篇】

大象鼻子的作用可大哩！只要把铃铛挂在大象的鼻子上，轻轻地摇一摇，就能听到一首首优美的歌声，它还能帮工人们搬运木头，为清洁工清理地上的垃圾，大象还是个运动员呢，他投的蓝球比谁都准。

你看，大象的鼻子是不是很有用啊！