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2023年大班美术教案5篇

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大班美术教案篇1

1.在回忆和欣赏的基础上,尝试用绘画的方法表现出与同伴愉快游戏的情景。

2.大胆地描绘自己与同伴创造性游戏时的不同站位,动作和表情。

3.能合理布局画面内容。

1.蜡笔等绘画工具和材料。

2.幼儿用书:《快乐的游戏》

1.欣赏幼儿用书中的图片,引导幼儿回忆与同伴进行创造性游戏时的情景。

帮助幼儿回忆创造性游戏时的情景。

师:刚才你和同伴玩了什么有趣的游戏?你们是怎么玩的?做了什么样的动作?玩游戏的心情是什么样的?表情怎样?相互学一学。

欣赏创造性游戏时的图片,引导幼儿细致观察小朋友的动作和表情。

师:仔细看看他们玩游戏的.时候是什么样的?小朋友跳起来的时候是什么样的?

蹲下来的时候什么看不见了?坐着和站着的人有什么不一样的地方?

不高兴的时候又是什么样的呢?

2.师幼共同讨论绘画创造性游戏场景的方法,引导幼儿大胆创作画。

教师与幼儿共同讨论表现创造性游戏场景的方法。

师:我们把创造性游戏的场景画下来吧。你想画什么样的游戏?玩这个游戏的时候你和同伴是什么样的?请你和你的同伴商量一下,在空的地方做一做刚才游戏时的动作。

鼓励幼儿大胆作画,教师进行个别指导。

重点指导:幼儿在表现蹲着,坐着,跪着的人物时可能会存在一定的问题,教师可以鼓励幼儿根据自己的经验和方法大胆的表现。

3.展示幼儿的作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

引导幼儿欣赏大家的作品。

师:看看谁画的创造性游戏最有意思?为什么?你觉得哪个小朋友最开心?

哪个小朋友生气了?

讨论幼儿在绘画中存在的问题,为以后创作积累经验。

在日常活动中,教师可以带领幼儿多玩一些安全,有趣,安静的创造性游戏,避免游戏内容的单一造成画面创意的雷同。

大班美术教案篇2

1、说出“我想变成…..”的想法;

2、学习小组协作运用材料进行创作;

1、导入:举我、起你的手,我们一起数一数,今年我几岁?(儿歌:今年我几岁)

2、慢慢的小朋友都长大了,长大后想做什么呢?

1)幼儿讨论:如医生(带给大家健康)

歌星(带给大家快乐)等

2)为什么想做……呢?他们有什么特点呢?(重点从装束上讲)

3、哦!我发现喜欢做…和…这两种职业的人最多了,那今天我们就一起来打造我们的梦想;

我们可以分为两组:

想做…的坐这边;想做…的`坐那边;来!做…的我们一起来摆摆….的pose(谁最像)请这个小朋友做模特,我们…组的小朋友把他的身体描下来,再一起合作把他装扮得更漂亮,更象一点。

4、好!现在,我们开始行动吧!

幼儿作画,教师指导

大班美术教案篇3

1.能用西瓜联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

2.能主动参与活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

3.在活动中充分体验创作的快乐,激发学习美术的兴趣。

1.教学ppt。

2.幼儿作画工具(画纸、记号笔、炫彩棒等若干)。

一、引导幼儿对西瓜进行初步想象。

1.今天老师带来了什么?

2.圆圆的西瓜看上去像什么?

3.半个的`西瓜看上去又像什么?

二、欣赏ppt,引发幼儿再次联想。

1.师幼共同欣赏作品,说说西瓜变成了什么。

2.鼓励幼儿再次发挥想象,丰富联想。

三、幼儿创作

1.教师范画。

2.要求:画前先构思好画面,先画好主体西瓜的部分,在此基础上进行添画。

3.幼儿作画,老师指导。

四、评价作品

这个美术活动的重点在于一个“想”字,所以在活动中,有两次机会可以让孩子们自由想象。第一次是出示西瓜图片,让孩子们看着去想象,他们都能从外形联想到许多其他的物体。第二次是出示范画,让孩子们从中受到启发再进行联想。从活动效果看,孩子们说的很多也很好,可是由于受到老师范画的影响,孩子们很少将自己的想象画出来。

大班美术教案篇4

1、感受玩泥的乐趣。

2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品,发展幼儿的动手能力。

3、感受陶艺艺术的特征,加深对祖国灿烂文化的热爱。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等

1、导入活动,引起幼儿兴趣

老师:小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西,想送给大家,你们想要吗?

(出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想,泥巴可以怎么玩?幼儿演示,在玩泥的过程中提问:感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强,比较容易成形。

2、欣赏陶艺作品,引导幼儿学习制作方法

泥巴的用途可大了,它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品,这是我们中国文化的一种。(欣赏图片)

老师这里也准备了一些泥工作品,小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃,请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程,老师加以补充。(然后出示第二组作品)这里是动物之家,请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解,教师补充。

3、交代要求,幼儿操作,老师指导。

小朋友们想不想也制作这样的泥工作品,下面请每个小朋友选择自己的位置,制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险,容易扎到同伴。像:竹签,等,小朋友们用时要注意安全。幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是小动物的`胳膊与腿。

4、欣赏作品

老师请幼儿评价,谁的作品最漂亮。

这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违了的快乐,同时给我也带了启发和深思,使我看到了孩子的另一面,特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手,有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动,使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心,这是平时课堂上难以发现的,这次活动给了孩子一个动手的机会,一个创造设计的空间,活动中孩子们勤于思考,乐于动手,敢于创造,不论作品的大小、样式,只要他们动手了,只要他们感到快乐了,就一定有收获。

小百科:泥巴是与生俱来的大自然的产物,也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。

大班美术教案篇5

1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。

2、感受小丑的独特魅力,激发幼儿创作兴趣。

1、课件。

2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。

一、导入,激发幼儿兴趣。

1、课件:看,这是什么呀?

2、看了小丑心里感觉怎么样?(引导幼儿说出小丑的特点)

3、:原来小丑有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,一双有趣的眼睛,看上去很有趣,真滑稽。

二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。

1、今天老师想在葫芦瓢上设计小丑,看,这里有三个葫芦瓢,我想设计一个带尖帽子的小丑,你觉得哪个葫芦瓢最合适?为什么?

2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适,下面大大的圆可以做小丑的脸,上面细细长长正好做一顶帽子,那我就来试试设计一个小丑。

3、看课件,讲解:先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子,下面画一张大大的嘴巴,要很大很大,让人一看就觉得好笑,鼻子上面画眼睛,眼睛画什么样的呢?就画个五角星的眼睛吧,要对称,再画上对称的眉毛,还要戴上一顶漂亮的帽子。

4、看看,还有两个葫芦瓢是什么样子的?小朋友们能不能设计出和老师不一样的小丑呢?这个葫芦瓢可以设计什么样的`小丑?那么这个呢?

三、幼儿操作,教师指导。

1、交代要求:老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢,选一个自己喜欢的,先看看葫芦瓢是什么样子的?再想想设计成什么样子的小丑?画的时候先用水笔画,再涂色。最后我们看看谁的小丑最滑稽!

2、幼儿操作:

(1)选择自己喜欢的葫芦瓢外形,进行创作。

(2)提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。

四、讲评。

1、展示幼儿作品。

2、欣赏,讲评:哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?

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