新闻写作论文范例（精选4篇）

【导言】此例“新闻写作论文范例（精选4篇）”的范文资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

新闻写作论文【第一篇】

社会实践在中学语文写作教学有着极大的影响，首先，社会实践有利于开发学生的多元化智力。社会的不断进步要求人才具有一定的综合素质，因此中学生语文教育仅停留在书本上是远远不够的。而社会实践因其特有的活动属性，能够培养中学生的各种能力，开发学生的多元智力，让学生在社会实践中不断成长。其次，社会实践能够拓展学生的视野。传统封闭式语文写作课堂环境很难让学生有机会接触社会素材，老师灌输式的写作方法和语言运用技巧并不能达到锻炼学生自我语言运用能力的目的。通过社会实践，能够使学生深入了解、体验、感受社会现象，增加自己的写作素材，同时巩固和提升写作技能。再次，社会实践能锻炼学生观察、思考、语言锤炼能力。社会实践是充分发挥学生主体性，实现自我学习、自我探索的过程。在这一过程中，学生能增加对社会现象的观察能力，通过与他人的沟通提升语言组织能力，收集各种资料能锻炼归纳、分辨能力，将社会实践总结写出来又能锻炼写作能力，这都是中学语文写作教学过程中所必须塑造和培养的能力。最后，社会实践有利于打破传统语文教学法，实现师生共同进步。新课程背景下对社会实践的要求能引导教师转变教学观念，摒除传统落后的“填鸭式”语文教育法，突出学生主体性，开发学生潜能，增进师生之间的沟通交流，实现师生共同进步，全面推进语文素质教育。

二、新形势下如何利用社会实践

提高中学语文写作教学效果新形势下要想采取积极措施利用社会实践提高中学语文写作教学效果，可以通过以下几个途径来实现：

1.以社会为写作教学课堂

与教室内被动学习知识不同，社会实践是一个主动性、探索性的写作教学课堂。学生通过社会实践能以主体的姿态使用、检验、推敲及把握以往学到的理论知识，弥补传统教室课堂学习的不足。比如组织学生参观历史博物馆、圆明园、故宫等，通过亲历现场，回顾历史，激发他们对历史文化的体验、感受，进而引导学生在情境中激活作文的思维。所以，积极将社会这个广大的空间发展成为中学生语文写作教学课堂定会收获颇丰。

2.以社会经历为书写素材

人在经历童年、青少年、中年、老年等不同阶段的过程中总有着深刻的感受，经历便是一种成长。因此社会经历完全可以作为学生的书写素材。比如，根据中学生告别童年这一主题引导学生思考时光流逝下，并思考留下的美好感觉，引起学生共鸣。同时，教师还可以引领学生搜集、背诵赞美童年的美言美句，启发学生积极勇敢迎接未来的挑战，写出心灵的感悟。

3.以多媒体为教学渠道

新形势下，多媒体技术在课堂教学中发挥着重要的作用。多媒体教学能打破学生传统教室课堂学习模式，为学生打开体悟视野。比如，教师在主题班会上播放每年一度的《感动中国人物颁奖》，通过平凡人物、平凡感情酿就不凡人生的故事，引起学生内心的震撼与激情。另外，颁奖词中一些巧妙的修辞、真挚的情感、精炼的语言都能作为训练学生写作的范例，潜移默化的影响学生的语言能力。

4.以民族文化为教学载体

随着时代的发展，一些传统的民族文化在渐行渐远，加上西方文化的冲击，大多数学生热衷于玫瑰情人节，却不记得牛郎织女相会的日子；只知道端午吃粽子，却不知为何吃粽子。学生通过教材上的文化知识很难深刻理解民族文化，而社会实践能够弥补这一缺失。以清明节为例，组织学生亲自前往烈士陵园进行祭扫，让学生在亲身体验中抒发真情实感，在写作中提升语文表达能力。

三、结语

新闻写作范文字【第二篇】

新闻宣传稿写作规范和基本要求

新闻宣传稿作为宣传性质的文章，有着自身独特的写作规范与要求。新闻消息的写作，一般包括“标题——导语——主体——结语”四个部分，这四个部分如果缺失任何一个结构，该稿件可以说是不够完整的。按各行各业新闻报道的共性来分，有动态消息、综合消息、典型报道、调查报告、新闻述评等。 新闻宣传稿的基本落脚点在于宣传，根本目的在于宣传，因此如何把握宣传力度和在宣传方面如何下工夫，是新闻宣传稿写作的基本问题所在。以下简单阐述一下新闻宣传稿写作规范和基本要求；大家共勉。

一、新闻稿件写作的基本规范

新闻宣传稿的写作需要有一定的规范和特殊的要求。

1．新闻宣传稿要重视宣传的本身意义和作用

新闻宣传稿的根本目的在于宣传，因此在写作新闻的同时需要尤其重视宣传的本身意义和作用。同时需要明确一点的是，新闻宣传稿是新闻而并非纯粹宣传稿件，也就是说，新闻专业性的书面语言是新闻宣传稿必备的一个基本性内容。因此，如何把握新闻和宣传两者之间的关系，即如何在新闻基础上体现宣传的基本作用，是写好新闻宣传稿的一个基本前提。新闻宣传稿具有宣传的多种功能，因此重视宣传的本身意义和作用，是新闻宣传稿写作所应遵循的一个基本原则。

…… …… 余下全文

新闻写作范文【第三篇】

电视新闻必须是叙述性的，也就是说将要发生或者是正在发生的事实及时进行报道，从声画关系处置上来说，需要实现声画对应。内容上实现5个“W”新闻是对事实进行报道，要做好事实的报道，就必须用事实来说话。而进行事实说话的最基本方法是交代清楚何人、何地、何时、何事、何故（who、where、when、what、why），这实际上是记叙文的基本要素。新闻作为文章的体裁之一，是记叙类文体在电视新闻、广播以及报纸中的运用。

二、电视新闻写作的传播优势

1.新闻写作能避免新闻画面叙事

过程中出现歧义假如新闻画面没有使用文字语言来进行解说的话，电视观众势必对新闻画面产生多重感受与感官，这主要是因为画面叙事存在多义性的特点。比如，报道“最美女教师张丽莉”中，报道画面的模糊、游移，也就是多义性是通过文字与语言的介入将其变得更为准确与清晰，在第一组镜头中，整个街道上的人流量大，汽车撞倒了张丽莉老师的瞬间将其碾压，记者这时有画外音：当前看到的画面为张老师出事的当天晚上，在第四中学设置在门口的监控显示，有一部分在该校借读上课的第十九中学生在上完晚自习后，正准备回家。很明显这里的画面是一直在活动的，有强烈的现场感。假如电视屏幕上不打上相关文字与记者的解说词的话，观众是不会知道就在那一瞬间，张老师已经被汽车碾压于轮下。

2.新闻写作能突出新闻报道优势

以“最美女教师”张丽莉为例，在张老师的事迹被各大电视台新闻报道之后，在广大群众中引发强烈感慨。假如该新闻事件只是采用平铺直叙的传播方式来进行报道的话，就引发不了大众的关注，不会产生强烈的震撼力。电视新闻中的内容和新闻报纸相一致，正是对事发现场的还原，使广大观众明白当时的真实情况，进而引发大众的思考。

3.新闻写作能和声音密切配合，突出新闻事件

新闻报道过程中，电视符号系统内声音系统占有重要地位，现场音响和同期声是比较重要的。进而也能体现出电视新闻写作有一定的重要性。大量相关事实说明，假如没有电视新闻写作，播音员就会觉得是无源之水，即便是有同期声，也会感到苍白无力，显得单薄。

4.播音语言需要依靠新闻写作才能发挥其优势

新闻的五个基本要素只依靠声音系统是不能单独完成的，需要经由播音功能才能实现。全部新闻内容是经由播音功能来加以诠释的，在进行专题报道的整个过程中显得尤为重要，在电视转播的短讯中也非常重要。总的来讲，播音功能与画面语言在电视新闻中都处于重要位置。

新闻写作范文字【第四篇】

xxx，女，30岁，xxx党员，神南产业发展公司综合管理部干事。工作五年以来，该同志在积极完成各项本职工作任务的同时，勤于学习，笔耕不缀，累计撰写稿件300余篇，外发稿件60余篇，为公司新闻宣传报道工作作出了积极贡献。

热心，激发写作源动力。

细心，挖掘新闻闪光点。

基层是新闻资源的“富矿区”，但是大量的新闻都是以隐形形态潜藏在基层的各个角落，作为一名通讯员，必须要细心，要时刻保持着对外界事物的敏感，才能从看似不起眼的小事中发现题材、挖掘题材。刚开始新闻写作，由于经验不足、视野局限，该同志写的'最多的就是会议报道和活动报道。后来，通过请教身边的老通讯员、参加公司和神南公司组织的专业培训，写作思维逐渐打开。围绕公司在安全生产、经营管理、科技创新等方面取得的成效，该同志经常深入基层一线，深入车间班组，通过实地调研、与一线员工交流沟通，挖掘具有报道价值的新闻素材。从不同层面和角度撰写了《神南产业发展公司降本增效再打“组合拳”》、《科技之花在产业公司绽放》、《神南产业发展公司“多引擎”推进全员素质提升》等新闻稿件，较好地宣传了企业的`经营管理、技术创新和队伍管理，提高了企业的知名度和美誉度。

精心，锤炼文章感染力。

责任心，唱响宣传主旋律。