实用教师点评记录样例
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教师点评记录篇1
2.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前。
3.文章简洁明了,语言平淡朴实。
4.观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
5.借景抒情,托物咏志,很有特色。
6.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出1篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
7.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
8.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
9.想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
10.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。
11.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
12.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了,文笔间渗透了情感。
13. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
14.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把写得非常传神,同时表达了对的喜爱。
15.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
16.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
17.文章头尾照应,中心明确,结构完整。
18.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
19.作者对观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
20.全文语言朴实,结构自然。文章结构严谨,首尾呼应。
教师点评记录篇2
父亲的一句话,让我终身受益,成为我一生珍藏的珍品。
那是我第一次考得不错。
我紧握手中的期末考试成绩单,在灿烂而温暖的夕阳下,兴高采烈地向家里飞奔,迫不及待地要把这个好消息告诉爸爸妈妈。一想到妈妈承诺奖励给我的高级遥控赛车,我更加心潮澎湃了。
推开家门,我高举着成绩单大声叫着,妈妈欣喜地走过来拍我的肩膀说:“孩子,好样的!遥控赛车没问题了!”还竖起了大拇指。而坐在沙发上的爸爸却沉默不语,他点了一支烟,对我说:“得意莫忘形。”随后便头也不回地走进书房关上了门,留下我傻傻地站在那儿,半天没反应过来。
当时我并没有理解那句话的深刻含义,只是为爸爸没有替我高兴而失望。
下学期如期而至,我怀着更加饱满的激情去迎接新一轮的学习。在新的学期里,我的课堂发言尤为积极,渐渐地,我开始目中无人,狂妄自大,天真地认为自己能回答的问题别人不一定能回答。骄傲自满的我,开始不屑于同学的请教,不听从老师的教诲。直到有一次集体活动没有任何人愿意和我同组时,我才发现自己好像做错了什么。接下来,同学们开始疏远我,我因此而变得孤单,并且开始沉默,感到的只有郁闷和泄气。结果,在接下来的一次考试中,我的成绩一落千丈。
我落寞地拿着成绩单,回到家,妈妈在精心地准备晚餐,爸爸依然悠闲地在沙发上看着报纸。我突然像想起了什么似的,哦!是“得意莫忘形”,原来,我所经历的因和果,他早已预知。
我站在屋外的空地上,呆呆地看着我上次考试赢得的遥控赛车,感到索然无味,它已经提不起我的兴趣,我也不像当初获得时那样珍惜了。
“孩子,失意莫失态。”
是爸爸,他居然十分懂我,原来他当初已经是用心良苦,只可惜我懵懂不知。
“得意莫忘形,失意莫失态”,我将这句话反复咀嚼、消化,原来这才是值得我珍惜的东西,这才是爸爸送给我的礼物,是值得我一生珍藏的珍品。
站在屋外,看着西下的夕阳染红了大地,我的心中坦然了许多。