实用智力大比拼大班教案及反思【热选8篇】

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最新智力大比拼大班教案及反思【第一篇】

1、认识更多的植物。

2、为植物做卡片。

3、欣赏几种有趣的植物。

4、种植一种喜欢的植物。

5、介绍植树节。

活动重难点。

为植物做卡片、种植一种喜欢的植物。

活动准备。

几种植物的图片（梅兰竹菊）、一盆含羞草、有关植物（如猪笼草）的视频。

活动过程。

一、活动开始。

1、小朋友，你们认识哪些植物？

2、小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们介绍个大家。

2、今天老师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物？（出示植物的图片）。

二、活动进行中。

1、让小朋友根据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征；

2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放；

3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物，介绍植物特点；

5、给小朋友观看有关植物的视频，如猪笼草食虫过程等。

三、回家任务。

1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上；

2、选择一种自己喜欢的植物进行种植。

四、活动后续。

1、观察小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同欣赏；

2、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动。

教学反思。

1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识保护环境的重要性。

2、在教学活动落实中，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来，通过图片的引导，孩子们开始想象、探索纷纷举手发言。开始活跃起来。

3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学知识。

4、如果重新上本次课程，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木，再通过图片来讨论，让幼儿有感触的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量图片（比如：沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。）让幼儿了解保护环境对人类很重要。

5、我在教学本次课程中，老教师们的评价是：

（1）总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有一定的效果。

（2）师生能互动。

（3）导入部分吸引力欠缺。

最新智力大比拼大班教案及反思【第二篇】

1、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

2、喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。

3、感知蛋壳艺术美，并对蛋壳工艺感兴趣。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。

让幼儿能够利用不同的工具区分生蛋和熟蛋，知道解决问题的方法有许多种。

1、每组一个纸盒，里面有两只玩具小鸡，生、熟鸡蛋每人一枚，盘子若干。

2、手电筒20个、放大镜20个，每个小组一盆盐水；小粘贴、彩笔若干、黑板、粉笔。

3、教师制作的蛋壳工艺品，如不倒翁、脸谱等。

（一）情境导入。

1、律动：动物怎样叫，师生问答。

我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。

我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

引导创编：师：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？

2、分组讨论。

教师出示小鸡：“可爱的小鸡叽叽叽，小朋友可以观察一下，再提出一个关于小鸡的问题让你旁边的小朋友回答好吗？”

引导幼儿观察并相互讨论，回答对方的问题。

（二）组织活动。

1、启发思考。

2、尝试探索——游戏“鸡妈妈的蛋”

a、教师取一个生蛋和一个熟蛋后提问：“鸡妈妈分不清了，我们怎样才能帮它知道哪一个是生鸡蛋哪一个是熟鸡蛋呢？”（幼儿自由回答）。

幼儿回答后将两个鸡蛋剥开，引导他们观察熟鸡蛋蛋黄和蛋清的区别。

磕一磕试试（教师演示磕开生蛋和熟蛋）。

带领幼儿观察磕开的生蛋和熟蛋，请幼儿说出自己的发现。

师小结：生蛋会流动，是液体，蛋清是透明的；熟蛋不会流动，是固定，蛋清是白色的；

b、自由探索。

提出要求：不碰碎蛋壳，怎样区分生蛋和熟蛋呢？让幼儿尝试用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

引导幼儿自由探索、讨论交流，教师适时提问幼儿想到的好办法。把幼儿的想法以记录表的形式画在黑板上。请幼儿利用教师提供的工具，为熟蛋做好标记。

教师小结：

闻一闻：用鼻子。

看一看：用放大镜。

照一照：用手电筒。

转一转：用小手。

放一放：放入盐水中。

c、鼓励讲述。

鼓励幼儿大胆讲述怎样做标记，采用什么方式，并记录发现的结果。

（三）总结评价。

小结：蛋也叫做卵，凡是会生蛋的动物都有一个共同的名字叫：卵生动物。

（四）欣赏图片。

引导幼儿思考。

2、教师和幼儿共同欣赏蛋壳艺术作品图片，激发幼儿对蛋壳艺术的喜爱。

师：蛋宝宝的用途可多了，它不仅能孵小鸡，还能吃，还有鸡蛋壳还能做成漂亮的艺术品，蛋壳可以做小人，碎蛋壳还可以做漂亮的粘贴画呢！

（五）活动延伸。

尝试用蛋壳制作工艺玩具，并进行简单的装饰。

（六）教师小结。

师：“今天我们不仅帮鸡妈妈解决了一个大问题，还欣赏了这么漂亮的蛋壳，开心吗？”

师：“回到家后，把我们今天学到的怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法，教给你们的爸爸、妈妈，好吗？”

《生蛋熟蛋》这个科学活动来源于生活，最后又服务于生活。活动中注重体现一种新型的师幼关系，即教师注重为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿自主探索、自主发现、自己寻找答案，体现幼儿是学习的主人、课堂的主人，将传输知识的过程变为师幼共同探讨知识的过程。

最新智力大比拼大班教案及反思【第三篇】

活动目标：

1、了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活习性的关系。

2、产生探索螃蟹的兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1、《小朋友的书・多彩的秋天》。

2、螃蟹的相关资料及图片、一只箱子、每组一个螃蟹。

活动过程：

一、谜语引出课题。

出示箱子，猜谜语：“八只脚，抬面鼓，两把剪刀头上舞，生来最爱横行走，嘴里常把泡泡吐。”

师：今天啊，老师先给小朋友猜个小谜语，你们要是猜对了，就会有位神秘的.新朋友从这箱子里出来。

师：八只脚，抬面鼓，两把剪刀头上舞。

师：生来最爱横行走，嘴里常把泡泡吐。你们知道是什么了吗？

二、幼儿与教师一起观察螃蟹图片，幼儿自由交流自己的观察结果和感受。

三、集体讨论。

师：你们看过了，看到的螃蟹是长什么样的？

师：螃蟹的背壳是什么形状的？什么颜色的背壳？

师：它的眼睛在哪里呢？你看过螃蟹的嘴巴吗？

师：螃蟹有几只大螯？是怎么走路的？

师：螃蟹生活在哪里？

师：它们是怎样保护自己的？

四、提出新的探索任务。

师：你们还知道螃蟹的什么秘密吗？

师：螃蟹有这样多秘密，你们有吃过吗？

师：那你们说说煮螃蟹是什么样的呢？

师：那螃蟹的身体都是硬硬的壳怎么吃的？

五、幼儿阅读。

《小朋友的书・多彩的秋天》第13――14页《秋天的螃蟹》念念螃蟹的儿歌。

1、介绍螃蟹儿歌。

2、教师完整朗诵儿歌。

3、幼儿轻声地跟教师朗诵儿歌。

师：嗯，今天我们认识了螃蟹，老师想跟小朋友学一首螃蟹的儿歌好不好？

师：现在老师请小朋友轻轻的跟老师念一遍，你们做得到吗？

六、活动结束。

分组再次观察螃蟹。

师：今天小朋友学的真棒，都认识了螃蟹，还学会了儿歌。

活动反思：

今天这个科学活动《螃蟹》中张老师为小朋友们创设了一个自主探索的空间，让他们与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发现有价值的探究点。

最新智力大比拼大班教案及反思【第四篇】

活动目标：

1情感目标：让幼儿在操作活动中获取成功感。

2能力目标：扩展幼儿快速记忆的能力。

3认知目标：在游戏中进一步增强幼儿对空间方位的认识。

活动重难点：

重点：扩展幼儿快速记忆的能力。

难点：让幼儿在操作活动中获取成功感。

活动方法：游戏法、操作法。

活动准备：

红桃1―红桃10扑克牌人手一份。

剪刀队和磁铁队图标及计分牌。

奖牌若干。

活动过程：

一、语言导入。

欢迎小朋友再次来到我们记忆大比拼的游戏现场。按照以往惯例我们仍然分为两个组，我的左手也就是你们的右手是剪刀队，欢迎你们!我的右手也就是你们的左手是磁铁队，欢迎你们!今天依然是每答对一个问题就得一朵红花，最后看哪个队红花多，谁就是最后的赢家。现在游戏开始，第一关《谁最快》。

二、活动过程。

(一)谁最快。

1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌。

提问：请你按从左到右的顺序说出这几张牌分别是什么?从左往右数第二张牌是什么?从右往左数第一张牌是什么?幼儿回答完毕，师亮牌验证。

2添入一张牌活动过程同上。

3再添入一张牌至五张牌活动过程同上。

(二)少了谁。

1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌，从中拿走一张。

提问：拿走的是哪一张?还剩下哪几张?幼儿边回答老师边出示牌验证幼儿的.答案。

2再从中拿走一张问题同上。

3在三张牌的基础上添加一张，过程同上。

4在四张牌的基础上添加一张，过程同上，可加深难度，一次拿走二至三张牌。

(三)幼儿操作我最棒。

1组织幼儿回到操作台。

2请幼儿按从左到右的顺序摆放红桃7红桃3红桃9。教师巡回指导。

3幼儿快速记忆，并指导翻牌。

提问：请问这是那几张牌，请你从左到右读出来。

请你找出红桃7，请你举起红桃3。

4组织幼儿放好扑克牌，进行游戏小结。

三、活动总结。

2发奖牌。

最新智力大比拼大班教案及反思【第五篇】

他13岁那年因为家境贫穷，背井离乡到了澳门，到父亲的一个好朋友的金铺去做小工。他每天几乎都是第一个到公司，扫地、擦灰尘、倒痰盂、洗厕所……小工的工作琐碎而辛苦，但他每一项工作都做得一丝不苟，他总是在开店之前将地板拖得亮如明镜，将柜台擦拭得一尘不染，从不因为卑贱而懈怠，也从不因为脏累而抱怨。员工们纷纷表示，他到来之后是金铺卫生最好的时期。因为厕所被他打扫得过于干净的缘故吧，一天，一名没有吃早餐的员工躲到厕所里偷吃零食被金铺老板发现。老板并没有处罚那名偷吃零食的员工，而是将做小工的他叫到办公室，问他为什么对金铺最低级的小工工作能如此认真、用心。他紧张的脸涨得通红。嗫嚅了半天才说道：“如果连小工都做不好的话，其他工作一定也做不好。”

老板笑了笑，让他出去了。此后，他仍旧每天尽职尽责地对待着自己的工作，并在工余时间帮助大工们打下手。渐渐地，他对金铺的其他工作也熟悉起来。

三年后，老实勤恳又上进的他被提升为金店掌管，老板在解释提升他的原因时说道：“一个能够认认真真将厕所都打扫得可以让人躲进去吃零食的小工，做任何事情都会认真负责。”又三年后，金铺老板宣布将自己唯一的女儿嫁给他，他这时候才知道，老板和他的父亲是患难之交。在他的母亲怀他的时候，老板的妻子也恰好怀孕，他的父亲和老板那时侯就为还没有出世的他同还没有出世的老板的女儿“指腹为婚”了。

这个人就是香港新世界集团创始人，目前以300亿港元身价位列香港第三富豪的郑裕彤。有媒体采访郑裕彤，询问他成功的要诀时，他微笑着说道：“做一名最出色的小工。”

做一名出色的小工，因为连小工都做不好的人，很难做好其他工作。而做好了小工的人，就有机会做好整个人生。郑裕彤就是例子，他因为将小工做得优秀，在厕所里获得了珠宝。

最新智力大比拼大班教案及反思【第六篇】

活动目标：

1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、观察能力。

2.学会使用符号做观察记录。

3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单。

活动过程：

(一)以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。

1师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。

2.教师请个别幼儿讲述。

小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。

(二)引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。

1.教师出示记录单，讲解记录方法。

2.介绍材料，讲解要求。

师：记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。轻放入水中，并在记录单上做记录，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。

3.幼儿分组探索原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。

(1)幼儿探索，教师观察指导。

(2)集中分享探究结果。

(3)幼儿讨论。

师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。(个别幼儿回答)。

(4)师小结：小朋友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。

(三)活动结束。

活动延伸。

我们已了解很多东西沉与浮，，大家回家去看看还有什么东西沉下去与浮起来。

活动反思：

将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，从而发现水的.秘密，萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行验证，从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力，帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。

最新智力大比拼大班教案及反思【第七篇】

有四只小老鼠，他们恨一只叫丽娜的猫。丽娜对他们凶极了，经常逼得他们走投无路。

一天，小老鼠们从木偶剧团弄来一只布袋木偶狗，他们决定化装成狗，去吓唬丽娜。小老鼠们见过丽娜怕狗。

四只小老鼠像人跳狮子舞那样钻进布袋木偶狗身体里。

两只小老鼠骑在另外两只小老鼠脖子上，后边的一对儿抓住前边一对儿的尾巴，布袋木偶狗就站起来了。

他们操练了两天，直到自己满意为止。

这天下午，木偶狗出现在丽娜面前。四只小老鼠运足了劲，准备狠狠地吓唬一下丽娜。

丽娜看见木偶狗后，笑眯眯地走过来。

木偶狗里只有最上边那只老鼠能通过狗眼睛上的小孔看到外面。因此，一切行动都由他来指挥。

担任指挥官的小老鼠刚准备发出进攻的口令，忽然，他愣住了----丽娜还会笑!

原先，小老鼠们以为丽娜不会笑，只会龇牙咧嘴地露凶相呢!怎么，居然她也会笑?而且笑得还挺甜!

“怎么还不进攻呀?”下边的小老鼠等急了。

“等等，丽娜笑了!”指挥官说。

“丽娜笑了?胡说八道!”另外三只小老鼠异口同声地说。

“真的，她笑着过来了。”指挥官说。

“你好!”丽娜彬彬有礼地问候。

天哪，丽娜的嘴里居然能发出“你好”的声音!下边的三只小老鼠信了。从丽娜的嘴里听到这种声音，他们觉得比从朋友嘴里听到还亲切。

“快回答人家呀!”下边的小老鼠催上边了。

“你好!”木偶狗也彬彬有礼地回答。

丽娜看到狗这么尊重她，受宠若惊，已往她碰到的狗，总是欺负她。

“我们交个朋友好吗?”丽娜激动地说。

“好的。”木偶狗答应了。

“我叫丽娜。你呢?”

“我。……我，我叫小四。”老鼠瞎编了一个名字。

“小四，多好听的名字!”

指挥官老鼠的心都快化了，丽娜温柔起来多可爱呀，他简直不相信眼前这个丽娜曾经咬过他。

丽娜和木偶狗小四交上了朋友。

从这以后，木偶狗小四每天下午都来找丽娜玩。他们一起做游戏，一同聊天，丽娜还经常用好吃的招待小四。

“咱们玩逮老鼠吧!”一天，丽娜提议。

“不，不玩。你没听人家说，’狗拿耗子多管闲事’吗?”“假装的。”“假装的也不玩。”“那咱们玩什么?”“玩老鼠娶媳妇儿。”“你当老鼠?”“行，当就当!"木偶狗小四和丽娜玩起了老鼠娶媳妇的游戏。最后，小四和丽娜拉着手跳起了舞。

丽娜的劲儿用得大了点儿，把骑在上边的小老鼠拉下来了。这一来不要紧，四只小老鼠全摔倒了----木偶狗小四倒在地上。

丽娜一边笑一边去扶小四，她无意中碰了木偶狗的布衣服----她看见一条老鼠尾巴。

丽娜干脆揭开木偶狗的布衣服，啊!四只老鼠!丽娜变了脸，大叫一声，龇着牙扑过去。

最新智力大比拼大班教案及反思【第八篇】

这一天，阿兰骑着扫帚飞到了一个城市，她走着走着，突然她看见一个人，在抢东西，一问，才知城中有三霸，他们分别是：大霸、二霸、三霸，他们无恶不做。阿兰很生气，决心把他们善化。

第一天，阿兰来到了大霸的家里，把他家里的东西一扫而空，拿了一些钱，分给了穷人，大霸，一看自己家被小偷光顾了，心里很难过，一想，那别人也被我偷过，心里一定不是滋味，我不能在这样下去此了。阿兰也分别在二霸、和三霸家里也折腾了一番。

从此三大恶霸“消失了”。人们也快乐的过着日子。