大班智力游戏教案4篇

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大班智力游戏教案【第一篇】

目标：1、根据规则进行游戏，培养躲闪的反应能力

2、培养规则意识，注意安全

准备：长袖套

过程：

一、导入

师：看看老师带来了什么？猜猜它有什么用。

套在手上：把它套在手上，就像手臂一样。拥有这双手臂的人，叫做“长臂人”。

二、游戏

师：山洞里住着一个长臂人，一到天黑，长臂人就会出来找食物，他长长的手臂〈ＷＷＷ．〉可以把你弄晕，然后带你回他的监狱去。只有一个办法能躲开长臂人的抓捕，长臂人最讨厌吃水果，只要你变成了一种水果，他就会离你远远的。

1、邀请小朋友演示玩法。

2、集体进行游戏“长臂人”。

三、总结评价

评价幼儿游戏

师：天快要亮了，长臂人要回山洞了。我们也回去吧。

大班室内智力游戏教案【第二篇】

活动目标：

1、了解同伴之间对玩具的喜好。

2、回用累加的方式计算出同伴对玩具的喜好程度。

活动重点：

统计最喜爱的玩具。

活动难点：

排列统计结果

活动准备：

玩具若干种，幼儿用书《玩具统计表》、彩笔。

玩具统计表

玩具1

玩具2

玩具3

玩具4

玩具4

全班人数

活动过程：

1、说说最爱的玩具：“你知道你的朋友喜欢什么玩具吗？你知道我们班上欢迎的是什么玩具吗？”

（猜猜朋友最喜欢的玩具，介绍自己最喜欢的玩具，看看你的朋友猜对了吗？）

2、分组讨论最爱的玩具：

（1）教师介绍统计表的用法。

（2）让幼儿尝试统计喜欢各种玩具的人数，讨论可以用什么方法统计。

（3）尝试分组记录、交流：（展示个别幼儿的记录方法）

方法一：可以在桌上放几件玩具，每个人站在喜欢的玩具面前，然后统计。

方法二：可以用举手、点数的方法统计。

方法三：可以每个人手里拿一件喜欢的玩具，然后点数统计。

（4）引导幼儿运用同伴的统计经验再次尝试统计。

3、集体统计最爱的玩具：

教师在黑板上将幼儿的统计数累加，得出全班的总数。

观察表格：了解表格的基本形式和记录方法；将分组讨论的结果填入大表格中；统计出每种玩具喜欢的人数，排出“我最喜爱的玩具排行榜”。

大班智力游戏教案【第三篇】

游戏目的：

1、 训练观察能力，手眼协调能力及击中目标的准确性。

2、 训练手上力量，全身动作的协调性。

3、 体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。

游戏玩法：

1、幼儿自由结伴、自主商量需要投入豆腐果的数量。（例如，每人出五个）

2、把豆腐果摆在地上。

3、幼儿按自主商量的方法决定谁先打。（例如：包剪锤、手心手背三人以上、出手指两个人决定输赢或先后。有种民间说法叫做“划鸡叫蚂蚁”等决定）

4、按决定的次序，用自己手中另外一个豆腐果击打地上任意一个豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即属于自己所赢的拾起来，如果打不翻，则不能拾起来。下一个幼儿继续。不论赢与不赢，一个人一轮只有一次击打机会。

5、 游戏按次序循环反复，直到地上的腐果被打翻捡完为止。

6、比一比，谁赢得豆腐果多。自由组合，反复游戏。

指导策略：想要打翻豆腐果，需要观察着力点，还要全身配合手的力量。刚开始时，许多幼儿连正确握豆腐果的姿势都需要一个探索的过程（右手拇指握一面向下，其他四个手指配合握好另一面向上。）看好目标，八字脚站好，稍弯腰侧身便于用力再对准目标某一着力点需在实践中感觉使劲打下去。

大班室内智力游戏教案【第四篇】

适用范围：

复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

游戏准备：有生字的金牌，花形卡片

操作过程：

1、导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。

2、如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。

一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”

拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”

大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。

又如，可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。

找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”

3、也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。