教师的教学管理报告【优推5篇】

【请您参阅】下面供您参考的“教师的教学管理报告【优推5篇】”是由阿拉网友精心整理分享的，供您阅读参考之用，希望此例范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持一下小编了！

教师的教学管理报告【第一篇】

在近几年的教学工作中，我取得了些许成绩，但跟各位经验丰富的老教师们比起来，实在微不足道。我一直坚信，人各有所长，优点的显现只是早或晚、明显或隐蔽而已。我从事英语教学以来，一直都是教任两个班并担任班主任工作，我不是英语科班出身，英语教材换得又很勤，所以一直以来压力也很大。通过向老教师请教学习，得到了很多经验，课堂教学也形成了自己的特色。因此，理想的成绩和同事们的帮助是离不开的。我觉得我的课堂最大的特点是自主。我让学生多听录音机，自己编对话，自己总结，自主学习，课堂放给学生，让他们多展示，多竞争，长期以来取得了意想不到的效果。几年来，我的学生在全国英语竞赛，口语比赛，作文比赛中，成绩都很突出。并且从升入高中的学生反馈来看，高中阶段英语他们学的也很轻松，没什么负担。下面我将自己的几点做法与大家交流一下。

一开阔思路，不拘一格拓宽学生素质。

几年来，所带学生不止是在学业上创造辉煌，学生的思想品德、心理生理、文艺天赋等方面，也都是硕果累累。尤其是班级管理，可以用以下几个词概括：夯实、张扬加和谐。

（1）夯实。

任何成绩的产生也离不开牢不可破的基础。在班级管理上，我很注重夯实班级的底子。

其次体现在博学性。要想使学生博学，班主任的影响力是巨大的。我在每一个环节上都注意到了这一点。我力求做到善于吸纳，思想开放，注重学习。天文地理、军事纵横、人文科技、外国风俗、地域文化、奇闻轶事、古今传奇，总是能在恰当的场合，用生动的语言介绍给学生，学生时常能感受到绚烂多彩的画面。在这种影响下，我的学生也变得爱看书，爱学习，成为了博学多才的群体。

（2）张扬。

基础夯实了，就要适当发展同学们的个性。从一开始，就要求他们既要充分发扬东方人知书达理、温文尔雅、谦虚礼让的性格，又要摒弃东方人安于现状、逆来顺受的懦性，还要吸收西方张扬争先、不甘落后、善于表现的个性。把他们适当的融合。提出了敢与强者比，敢与快的赛，敢与高的攀，敢跟勇者争的舍我其谁的班级理念，以及最能吃苦，最能战斗，最能创造，最能攻坚的战斗檄文。班级工作百花齐放，几乎囊括了学校所有教育文体活动的冠军，这是凝聚力的表现，智慧的结晶，心心合一的结果。一次次的汗水下，一次次的欢呼后，一次次的拼搏中，班级成了铁打的集体。同学们以她为骄傲，老师们以她为自豪。老师投身其中，一切琐事抛之脑后，学生投身其中，顿感暖意浓浓。几年来，老师讲公开课特别爱用我的学生，因为他们人才辈出，个性张扬。

（3）和谐。

只是一种情意。我打开报纸，看到里面是一双手绣鞋垫，上面密密麻麻的针织着两朵鲜艳剔透的牡丹。我眼红了，这密密麻麻的针线啊，分明是家长对学生的至爱，对老师感恩之心的真情流露啊。

和谐的环境，往往能创造奇迹。2005年中考，xx、xx、xx同学分别取得全市第一第三第七的好成绩，全市前50名有x人。中考成绩全市第一。在xxx年下半年高三生自主招生考试中，部分学生表现优异，x人参与北大清华招生，x人是上一届学生，山大x人，均为我校毕业生，其中x是上一届学生，另外xx同学被南京大学天文系提前录取。我的学生毕业若干年后，都以自己初中所在的班级为自豪，事实上，我觉得，从教十年有余，我也一直以他们为骄傲。我的学生是毕业后联系最多的群体，仍然延续了相互关心、鼓劲的习惯；他们是上同学录最多的，并且也替我申请了；他们是高中以后各学段最出色的，也是步入重点大学最多的，成绩技压群雄，披荆斩棘；他们是学校里最活跃的，以至于学校学生干部会快成了他们的初中同学聚会，课代表、班干部、团支书、班长尽收囊底；他们是来母校次数最多的，每次放假，总有三三两两来看老师的。一次高中放假正值我们教师阅卷，我办公室里乌压压堆满了学生，而且越聚越多，以致走廊里都快站满了。他们给我带来了各式各样的礼物，有的在苹果上刻了字：“我们时刻想回到你当班主任的班级”，“如果有来世，我们还选您当我们的班主任。”礼物堆满了办公室。我感到，世上最大的幸福，莫过于此。

二是把握节奏，与时俱进开展教育工作。

有两名学习很好的学生撑着雨伞，走到我身边热情的打招呼，然后离开了。我突然想，怎么这两名优秀生就没有给老师让伞的意识呢？下午到校后，我用一节英语课开了一节班会，学生是很好的，没有给师长让伞的意识，是当今很多独生子女自我中心意识的膨胀，服务意识的淡薄。看似一件小事，但它可能会影响学生一生。结果班会开的很成功，学生礼仪意识的欠缺，并不是说孩子有思想问题，而是从根本上没有这种意识，主流是健康发展、积极向上、充满希望的，关键时候需要我们稍加点拨，学生就会恍然大悟，对你感激不尽，对其人生产生意想不到的影响。一次下午放学后，我淋着雨回家，后面一名学生喊着追着我给我让雨衣，他是橡胶厂的，我说谢谢你，我家已经到了，我不需要，你披上回家吧，路上慢点儿。针对素质教育新政地实施，部分学生对学习产生了抵触情绪，误解了其初衷，我及时召开家长学生联席座谈会，学生和家长、老师开诚布公、畅所欲言，最终统一了思想，达成了一致，根据家长建议，设计了本周总结下周目标暨落实表，逐渐培养学生的自理自觉自学能力，经过一段时间的努力，班风改善了很多，逐步过渡到学生能自觉学习，自觉干事，不用老师的太多盯靠。在学习中善于结合自身进行创新，多思多悟多实践，取得良好效果。

总之，接过一批学生，一个班，一项工作，接过来的是沉甸甸的责任和家长领导的信任，我们面对的是学生的渴望，承担的是数百个家庭的幸福。因此，我们要培养学生的感恩心、宽容心、恒心、信心、荣耻心、责任心，我们要用灵活的教法，教会他们有效的学法、让学生做有想法、会办法的创新人才。

文档为doc格式。

-->

教师的教学管理报告【第二篇】

我竞聘为教学管理并分管教学工作。已经经历了一段时间的锻炼与考核，现对我历任以来的工作进行述职述廉的工作报告，希望该述职报告对同志们今后的工作能带来启发。任职以来，在各级领导的领导和全体教师的关怀、支持下，经过我们的扎实工作，我校教育教学有了长足的发展，教育教学质量有了大幅度提高，两年来，我们一年一个台阶，逐步跨入全区先进行列，自己也在工作中成熟起来。

抚今追昔，我感到在抓教学管理工作上，路走得很扎实;在干好教育事业上，工作得很充实。纵观自己的路，我认为：作为教学管理要做一个明白人，实在人，敬业人，学习人。

一、要做明白人。

1、明白自己的职责，定好位。

作为一名教学管理，要做好本职工作，首要的是明白自己的职责，定好位。我认为教学管理是校长的助手和参谋，是校长和老师之间的桥梁和纽带。它服从于校长，它服务于教师，在职务上是配角，在工作上是主角，在闪光灯前面是绿叶，在工作的第一线，应冲锋在最前面。

2、明白自己的职责，站好队。

教学管理在教学上既是指挥员，又是战斗员，天天和教师在一起工作，就要和教师团结在一起，既不能妄自尊大，高高在上，凌驾教师之上，脱离教师队伍，孤立自己，又不能妄自菲薄，看轻自己，失去自信，脱离教师队伍，应当好队伍的排头兵。

3、明白自己的职责，带好队。

作为教学管理要做教学上的明白人。确定自己的奋斗目标，带领全校师生为实现这一目标而竭尽全力才行，这不仅是一种责任，而是当教学管理的天职。我定的目标就是：树立长期艰苦奋斗的思想，坚定信心，排除一切干扰，以顽强的毅力战胜一切困难，在短期内，使我校教学走出低谷，两年来的学业水平考试和中考初步实现了我们的'目标。

二、要做实在人。

教学工作来不得半点虚假，要提高教育教学质量，作为教学管理人品要老实，作风要务实，工作要扎实，要有实心，明实理，讲实话，办实事，求实效，立实功。

1、实实在在处理好各方面关系。

作为教学管理要做好本职工作，就要处理好学校各方面的关系。首先处理好与校长的关系，平时除组织和带领全体教师搞好教学工作，还应协助校长搞好学校的其他工作，当校长遇到困难时，应主动为校长排忧解难，当校长和老师之间发生矛盾时，应维护学校大局和稳定，巧妙化解。当学校和外界发生矛盾时，应挺身而出，依法维护学校的利益。其次要处理好与中层领导干部的关系，关系处理好了，彼此相互信任，工作才能相互维护，互相支持，事业才能共同发展。再次，要处理好与教师的关系，对待教师要一视同仁，在大是大非面前要坚持原则，用自己的人品来影响教师，只有把教师的关系理顺了，教师才能服从你的管理，才能维护你的工作。

凡是教学管理比较好的学校，都有一套务实的做法。作为教学管理，要抓好教学管理，必须严格执行上级以及学校制定的各项工作制度。不定期的对教师、学生进行制度学习，以制度管人，以制度约束人。使全体师生有章可循，有法可依。充分发挥制度应有的约束力。在制度执行上，关键是突出一个“严”字，狠抓一个“实”字，不满足于纸上，贴在墙上，说在嘴上。学校的绩效考核我都是从严管理，认真实施，取得了很好的效果。为确保制度的落实，我作为教学管理，首先从自身做起，率先垂范，为人师表，带头遵纪守法，积极做好教师思想工作，带头参加业务学习，理论学习，稍有空闲就蹲到班上听课，深入到学科组中去搞教学研究，认真检查各种制度的落实情况，检查时，一丝不苟，对做的好的人和事，在教师例会上，学生大会上进行表扬，鼓励他们继续努力，对违章的必究，有错就改，真正的让他认识到自己错在什么地方，哪里做的不够，做到以人为本，坚持以思想教育为主。

三、要做敬业人。

爱岗敬业是干好工作时必要条件。一个学校教学管理要抓好，我认为，教学管理应当而且必须是一个敬业人，为了事业而拼搏，为了事业而奉献。

1、以身作则树榜样。

以身作则，这是当好带头人起码的原则。在平日工作中，我给自己定下的规矩是：要求同志们做到的，自己首先作到。因为我家在学校。考勤上我和老师们一样，每天早晨，七点半前我能赶到学校，下午，放学等老师们走后，我才往家赶，值班时，便和同志们一块检查晚休情况，直到学生们都安静入睡了，再回宿舍休息。在此。我可以面对我的领导，我们学校的中层领导干部自豪地说，所有的这些都是一个教育干部起码的应该做的。说实在的，的确很累，但看到自己学校进步了，我感到很充实。

2、埋头苦干当标兵。干工作，如其喊破嗓子，不如做出样子，在工作的过程中，自己始终坚持这条原则。平时学校的工作千头万绪，上级各项检查又多，自己既抓教学，又要协助校长抓好其他工作，学生的学习，考试成绩要参与了解与分析;教师的常规落实程度，要参与检查梳理;各种制度考核的制定要参与研究，档案资料的整理要把关，教师的培养计划要落实……有时忙得真是连轴转，真想放下担子歇一歇，但想到领导的重托，同志们的信任，又不得不打消念头。特别是毕业班的教学，一刻也不敢大意，我都能深入教师中间，和他们一起探讨，一起总结，大家一起努力，做到了让领导满意，家长放心，学生称心。

3、舍小顾大为工作。平时，无论在工作中，还是在生活中。自己也有亲情，也有苦恼，每当这时，自己总是坚持妥善处理好各种关系，以不影响工作为前提。

四、要做学习人。

作为一个教学管理要精通分管工作，掌握过硬的业务本领，独档一面做好分管工作，就要不断学习。几年来，我利用业余时间，不断学习先进的教育理念，吸收教育教学管理的先进经验。先后参加了日照市教育局组织的校长上岗培训和教学管理提高培训，系统地学习了新课程标准的理念，新课程标准下的教学行为，新课程标准与教师及学生评价等。自学素质教育的理论及现代教育技术等，通过学习，提高了自身的业务水平，同时也提高了自己指导业务工作的能力。

教师的教学管理报告【第三篇】

为规范教师的教学行为，严格教学管理，根据学校教务处《关于规范教学环节、加强教学管理、严格执行教学事故处理的意见》的规定，我院进行了全面的教学情况自查。

1、多媒体课程无纸质教案。

部分老师主观地认为多媒体课有课件就行，没有完善的纸质教案，主观臆断，影响了教学效果。

2、平时成绩记录不全面。

很多老师的平时成绩记录只有考勤情况，平时成绩考核标准不明确，势必会让学生认为老师有失公平。

3、考试资料准备不全面。

大部分老师平时教学中不显示考试资料，导致教学重点不明确，影响学生期末考试成绩。

针对存在的问题，由教务科组织，两个教研室同时召开了教学研讨会。从不同专业的`角度出发，提出了解决方案：

1、多媒体课程可以减少课件的文字含量，必须有纸质教案，教案要与课件相辅相成，起到对课件进行文字说明的作用。

2、经过讨论形成确定的平时成绩指标，各项指标要全面地体现在学生名单上，形成透明的管理机制，学生随时可查，体现公平性。

3、考试资料要在平时课堂教学中体现出来，并分阶段提示学生阶段教学中的考试重点，所有的这些要在纸质教案中明确体现出来。

经过此次自查，我院的教学管理更加规范，教师的教学活动更加有针对性，学生的学习目标更加明确。每位老师都根据学校教务科的规定认真地填写了教师教学情况自查表，以百倍的信心迎接学校督导组的全面检查。

教师的教学管理报告【第四篇】

尊敬的领导：

我叫__，自参加工作以来一直在__中学担任初中历史教学。20__年9月被评为____第十届，至今任职一年。现就一年来的任职情况述职如下：

一年来，在师训科各位领导和学校领导的关心和支持下，本人认真学习先进的教育教学理念，坚持一切为教育服务的思想，抓好管理，搞好教学，做好教研，带好同伴，尽心尽力奉献着自己的微薄之力。

1，班级管理。

一年来，通过不断阅读魏书生、李镇西、王君等全国优秀教师的作品，学习他们班级管理的方法和技巧，育人的艺术和智慧，结合自己班级管理的实际，带出了一个优秀的班集体。

一个好的班集体应该有一种思想，一种精神，这样才容易形成班级之魂，保持一种持久的奋进精神。一开始，我就给班里的孩子讲：我们一定要有成人的思想，要有努力的精神。在成人和成才之间，我始终把学生的成人摆在成长的首位，经常给学生讲，学习知识是一个人前进的动力来源，而好的品德则是前进的方向，动力再足，方向错了，则人生就会偏离航道，驶向的是黑暗而不是光明;现在我们的生活依靠父母，总有一天，我们要独立生活，并要赡养父母，未来的美好是靠今天不懈努力争取来的，所以，无论我们的现在的成绩好差，我们都必须付出努力，争取进步。

而养成一种努力的品行，则是我们一生受用不尽的精神财富。在我的耐心教导和陪伴下，一段时间后，班里的孩子，无论学习成绩好坏，没有一个品质恶劣的，也没有一个上课无所事事、一点也不学的，整个班级呈现出和谐、奋进、向上的良好局面!上学期末，全县九年级统考中，我班郝__同学在六千多名学生中脱颖而出，取得了全县第一名的好成绩，我们班的平均成绩也在全县名列前茅。这让我很欣慰。

2，教学教研。

一年来，本人还不断的阅读一些历史方面的专业书籍，即丰富了教学专业知识，也提高了专业素养，为自己的教学和教研提供了资源。

平时，在认真学习优秀教师成功的教学经验基础上，逐步形成自己的教学风格。在课堂教学中，充满激情，以生为本，开展互动式教学，学生能在课堂上生动活泼地发展，真正做到了在无涯的学海中快乐作舟!在历史教学过程中，激发学生对学习历史感兴趣，通过学习，他们不仅获得了历史知识，也懂得了许多做人的道理，培养了爱国精神和人文情怀。

在搞好教育教学工作的同时，我还进行不断的教学研究，参加学校的省级和市级科研课题研究，撰写教育教学论文，努力做一个科研型的老师。20__年底，参与省师训科举办的课程资源开发并被省项目办获采用，作为培训全省教师的资源之一。

3，同伴带动。

无论本校还是在外校，很多的年轻教师都把我当姐姐，无论是上公开课，还是家长会发言，总喜欢和我说说，我也尽自己的努力帮助他们。到安镇中学和范海中学上师范课时，面对许多老师的求教，我毫无保留的和他们共同商榷如何打造好高效的新授课和复习课，很多教法被老师们借鉴和学习，许多课件也成为老师们学习的资源。这让我感到很幸福，因为我的心血可以给更多的教师和孩子带来进步。

4，反思成长。

反思是一种的积淀，是每次获得进步的阶梯。近年来，每次学习和外出讲课，包括在本校讲课或上家常课，我都会及时分析优胜之点和不足之处，并形成书面总结。只有不畏困难、不怕修正、不断历练，才会获得新的成长，不经痛苦，哪有化茧成蝶的蜕变。

教师的教学管理报告【第五篇】

根据梁山县教体局、教研室下发的《梁山县初中教学工作评估方案》文件精神，为促进我校教学管理工作再上一个新台阶，努力提高教学质量，我校成立了以校长为组长的自查小组，认真对照评估方案，逐一自查，现将自查自评情况汇报如下:。

为全面推进学校教育教学工作，学校全面贯彻党和国家的教育方针，根据梁山县教体局精神，我校及时调整了工作思路，制订了近期、长期的发展规划，确立了今后的工作重点和工作目标：努力提高教育教学质量，办人民满意的教育。

1.学校实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，有健全的组织管理机构。学校积极探索并建立现代学校管理制度，学校有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施，各种管理档案健全完善。

2.学校重视师德建设工作，大力开展“树师魂”工程，以“铸师魂、树正气，提高教职工队伍素质”为核心，加强师德师风建设，教师依法执教、廉洁从教和爱岗敬业的意识有了明显的提升，逐渐形成了一支“思想高尚、业务精良”的高素质教师队伍。

3.学校教师认真参加上级主管部门组织的新课程培训，具有先进的教育教学理念，能够从学生身心发展的规律出发进行因材施教，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生自主学习，合作探究，培养学生的自主学习能力和合作意识。

4.学校制定了切合学校实际的班主任工作评价机制和奖惩制度，通过经验交流、课题研究等形式，培养班主任的事业心意识、爱心意识、进取心意识，提高班主任的.素质和工作能力，形成了一支高素质的班主任队伍。

教学质量是学校的生命线，教学工作是学校的中心工作，学校的一切工作都要围绕教学工作来开展。我校认真贯彻落实《济宁市中小学教学常规基本要求》，结合教学常规管理规定，落实领导包组制度和教学工作月汇报、总结制度。加强对备课、听课、作业批改、学生错题记录本、教师错题档案等教学常规的检查力度，检查结果及时总结、通报。抓好教学的每个环节，全面优化教学过程。设计好个别化课程，以校园网络资源为平台，精心准备教学内容，积极探索个别化教学的方法和手段，认真辅导，认真训练，促进学生的有效发展、健康成长。

根据梁山县教体局及县教研室的部署，我校积极推进课堂改革，在初一、初二年级及初三化学等学科实施“学案导学”教学模式，并不断学习、探讨、分析、总结、提高，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。改进教学方法，做到精讲精练，重点突出，鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。鼓励全体教师多听课、多评课、多参与课堂教学过程，多探讨课堂教学问题，领导听课20节以上，主管教学领导听课数量40节以上。

1、进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。

2、深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案、听课、政治、业务进行质和量的检查，且教务处组织的大型检查每月1次。对检查的结果进行分等级评定，对无案或教案不齐全进行谈话，增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。

3、细化常规作业检查制度，改变原先的检查方式，以定时检查与不定时随机抽查相结合，并增加检查的透明度与操作的可行性，及时公布作业检查结果，以真正起到为教学服务、为提高教学质量服务的目的。

4、改革集体备课制度，在原有集体备课基础上，进步增强全组之间的合作意识，在制度上进一步追求资源共享的实效性，要求一人主备，其他教研组成员共同参与者，集体备课后由主备教师上好一堂教学评估课，再由其他全组成员共同参与评课，以此提高全组教师的教研积极性。

5、学校有新课程背景下的校本教研制度，有校领导分管，并有专人负责领导学校的教科研工作；教研（备课）组活动每月不少于2次且有主题、有记录；各学科每学期至少组织2次校级公开课，学校每学期组织大型公开课一次。

我校每位老师都能认真制订学科教学计划（进度），完成学期工作小结；课前备教案、上课带教案、课后有反思；注重生成，能较好地处理预设和生成的关系；正确处理现代媒体与传统教学手段间的关系；以生为本，努力建构平等和谐的现代师生关系；每人每学期听课至少在20节以上；作业布置有弹性、重实效，选择性。批改认真及时，能给学生指出问题。积极投身教学科研，每学期完成论文（或案例、教学心得等）在1篇以上。

对每学期的新生，教导处发放学习常规给学生学习，召开新生入学教育大会，让学生明白初中生应该要具有良好的学习习惯和端正的学习态度；专心听课，积极思考，认真记笔记，主动质疑问难，自主按时完成作业，把学生的笔记本与错题本等检查作为学生过程学习的一种手段；有良好的交流、合作习惯；养成良好的行为习惯、书写习惯，认真学习，勤奋做事。

1、备课。

首先要坚持“不备课不得上课”的原则，任何人上任何课都得备课才能进教室授课。其次，教案注重实效，和学案要做到有机结合。

2、上课。

在课堂教学中，要树立以学生发展为本的教学观。要处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，提高教学效率。

3、关于作业布置和批改。

提倡练习性的作业在课内完成，作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业批改与评价注意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与，师评、立评、自评相结合。