实用标准化工作经验交流发言稿(样稿)汇总4篇

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标准化工作经验交流发言稿【第一篇】

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我今天要和大家交流交流我在这五年来总结出来的学习经验。

一：静。静不是单指不说话，不发出一点儿声响，静是在不说话和不发出一点儿声响的基础上，更追求内心深处的一份宁静。只有你的心静了下来，才可能做好手上做的每一件事。学习时先深呼吸，不要存有任何杂念，脑子中只想着“学习”这一件事。只有心静，才可以逐字逐句地去琢磨其中所要表达的东西。

二：态度认真。态度可以决定一切，你的态度认真，做出来的作业当然不会差；可你的态度不好，随随便便，那写出来的字潦草，做出来的作业也没有质量，一点效果都没有的，甚至不如不写。

学习，有一种叫做态度差，一种叫基础不好。别人都努力学习，而态度不好的人把学习当儿戏，作业草草了事，好像为了别人而学习。但基础不好又不一样了，这些人只要努力学习认真听讲还是可以补救的。 总的来讲，学习应该追求质量，不可以马虎应对。

谢谢聆听！

标准化工作经验交流发言稿【第二篇】

xx市第七小学于1995年7月建校，是xx市第五中学小学部与原牡丹江奋斗化工厂子弟小学合并而成的。学校的历史虽然不长，但是在教育局的领导下，在全体老师的共同努力下，学校发展到今天，已成为一所教学设施完备，软硬件齐全，校园环境优雅，书香气息浓厚的美丽校园。

校园占地12066㎡，其中建筑面积2579㎡，运动场面积4000㎡，绿化面积1100㎡。校园里有漂亮的教学楼和综合楼，宽敞的学生体育活动区，有先进 的多媒体教室、语言学习室、联网的学生用计算机教室、音乐舞蹈教室、美术室、体育器材室、体育活动室，还有图书室(藏书18626册)、教师阅览室、卫生 室、心理咨询室、科学实验室、综合活动室等辅助教室。现有教学班10个，学生347名，在岗教师38人。

在全面实施素质教育的过程中，学 校实施了“树先进理念，上一流设施，塑一流师资，抓一流管理，创一流质量，育一流人才，建一流名校”的发展战略，以“德育铸诚信，科研带教研，师生重合 作，教学扬个性”为办学思路，形成了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的办学理念，“明礼、诚信、健体、乐学”的校风，“敬业、爱生、厚德、和 谐”的教风，“乐学、勤学、善学、博学”的学风，学校坚持“一切为了师生的和谐发展”的思想，教学生“学会做人、学会认知、学会做事”，坚持“让每一个学 生都有进步，不让一个学生掉队”，以培养“六有新人”即：“有良好的品德、有文明的习惯、有健康的体魄、有优秀的学习品质，有广泛的兴趣爱好、有创新的意 识”为目标，以“学生、家长、社会满意”作为办学标准，学校开展养成教育、感恩教育，对学生进行全面培养。学校坚持走“科研促教、科研强校”之路，实现课 堂教学的最优化。第七小学连续六年被评为“xx市教育系统全面先进集体”、鸡西市文明单位标兵、黑龙江省绿色学校等。

几年来，第七小学不断朝着“校园美、师资强、服务优、质量高”的高标准规范化小学迈进，努力打造教育优质品牌。

二、自评工作的准备与实施过程

根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，遵照教育局督导办公室安排，我校遵循坚持标准、实事求是、客观、公正的评价原则，严格按照相关程序进行了自评。

一 是准备阶段：学校成立以校长为首的自评工作领导小组，组织教职工反复学习和讨论《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估方案》，使全体教职工认识 到：这次创建工作是提高教育实施水平的重要保证，是推进基础教育均衡发展，实现教育公平的重要举措。同时也是促进我校发展，提升办学水平的重要历史机遇， 全校教职工振奋了精神，在学校形成抢抓机遇、同心协力，为创建标准化学校努力奋斗的工作氛围。

二是实施阶段：自评工作领导小组认真组织自评工作，确定具体要求和方法;对照标准收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进行分析，判断其价值，分为家长、教师、自评小组三个层次进行自评。

通过自评后，我们一致认为，经过标准化建设后，我校校园布局更为合理，校园环境更加美化;办学条件得到极大改善，合乎标准;教育教学成绩显著，管理规范;队伍建设得到加强，教师资源进一步充实。因此，我校最后自评结果为：950分，达到了“标准化建设学校”的标准。

三、主要工作成绩及经验

(一)大力改善办学条件，营造“乐学”的育人环境

几年来，学校努力改善办学条件，大力开展创建“平安和谐校园”活动，净化、美化、绿化校园，建造了旗杆座，进行花坛改造，增加学生活动面积，极大限度地为学 生提供读书、运动的场所，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境。特别是从20xx年起，在教育局专项资金的大力扶持下，将闲置了三年的教学楼修缮一新，更 换了门窗，改造了取暖设施和地面、墙面，铺设了校园甬路。学校开源节流，不断完善硬件和软件建设，新增教学设备投入87690元，校园建设累计投入 150824元，办学条件的逐步改善，满足了教学需求。规范学校内部管理，制定完善各种管理制度80余项，形成了较为齐全的规章制度体系。为建设标准化学 校，新建了学校大门，制作了具有现代气息的白钢雕塑和具有和谐气息的丹顶鹤、梅花鹿雕塑群，进一步完善学校现代信息技术教育设施建设，完善电脑网络系统， 音乐广播系统，职工电子考勤系统，安装了远红外线电子监控设备，电脑网络实现了班班通、办办通，随着学校网络的不断完善，基本上实现了办公网络化、学习网 络化。今年上半年文体局还投资建设了一座篮球场、计划安装五套健身器材，教育局投资新建了100平方米、37个蹲位的厕所、具有48座位的语言学习室和 54座位的科学实验室，下半年市政府投资配备了音、体、美配套设施及8026册图书，使学校的办学条件完全达到标准化学校的要求。

(二)加强队伍建设，促进教师专业发展

学校班子成员均具有专科以上学历和小学高级教师资格，平均年龄40岁，结构合理，年富力强，班子成员分工明确，团结协作，民主决策，自觉执行上级有关规定和学校各项制度。学校内设机构齐全，各处室分工明确，有效地促进了学校管理工作。

学校现有专任教师38人，各学科专任教师配备齐全。教师中本科学历16人，专科19人;小学高级教师22人，占教师比例%。

学 校建立了教师岗位责任制度和日常考核制度，做到了日常考核和年度考核相结合，年度考核合格率达100%。建立健全了教职工晋级晋职、奖惩制度。学校全面实 施了教师聘任制和教师资格制度，建立了以教师自评为主，校长、同事、学生、家长等共同参与的的发展性评价机制，建立教师业务档案，较好地记录了教师成长发 展的过程。

学校建立了教师培训制度，采取了平时培训和假期培训相结合，外出培训和校本培训相结合，积极鼓励和支持教师培训，培训经费及时 列支有保障。学校重视师德师风建设，开通了校长信箱，定期对教师进行满意度调查，建立了和谐的师生关系，规范教师教学行为，起到良好的促进作用。通过抓师 德师风建设和校本培训，培养了一支肯吃苦、乐奉献、善钻研、业务精、能力强、创新意识浓的教师队伍。

(三)狠抓教育教学，为学生成长夯实基础。

1、坚持党的领导，把握正确的办学方向。

学校在教育局的正确领导下，以打造教育名校为契机，打造名师群体，推进课程改革，彰显学生个性，以信息化带动学校教育现代化。多 年来，我校通过开展系列化教育，突出“学生幸福、家长满意、领导放心、社会认可、教师自豪”的办学特色，以养成教育和感恩教育为着力点，将“学科、网络、 节日、实践”四个渠道落到实处。注重校园文化建设，让积极因素占领孩子的活动空间。我们立足大学习观，积极优化学生们的生活和学习环境，让孩子们的学习活 动在潜移默化中进行，努力把学习变成孩子的自觉行为。学校为学生们开放图书室，充分利用网络开辟学习空间;古诗配画、名人名言、走近名人、中华传统美德故 事、四书五经经典名句等统一布置在综合楼和教学楼走廊内，让学生在休息、行走中受到熏陶，达到了学校处处教育化，学生时时受到感染，潜移默化地受到教育。

关注孩子们的身心健康，让生活给孩子们带来快乐。我校全面实施“阳光体育活动”，结合已有经验，全面创新大课间模式，研究构建了学校自编操、队列队形(适用于夏、秋季)和冬季长跑活动模式，全校师生参加的体育与艺术相融合，锻炼与休闲相结合，传统与现代相结合的特色。

提升学生的主人翁意识，让文明变成孩子们的自觉行为。我校坚持“养成教育评星”活动，坚持周评、月评、学期评的制度，成立值周监督岗、文明监督岗、路队监督岗三位一体的红领巾执勤岗。

2、推进课程改革，努力提高教学质量。

我校按照《基础课程改革纲要》和《课程标准》组织教育教学，严格落实国家、地方、学校三级课程，开齐、开全各类课程，学校自主研发了《律师绝句》、《节日博览》、《安全知识教育读本》等校本课程，极大地丰富了学生的知识视野。

学校每学期定期开展教师课堂基本功大赛、教师普通话比赛、教师粉笔字比赛、集体备课等活动，学校领导组成听课评审小组，深入班级进行听课指导，同时也通过听推门课，年级组听课等形式，加强教师间的学习和交流，帮助教师在专业方面迅速成长。

通 过全体教师的共同努力，我校以“名师打造名校”为追求，多年来，我们致力于课堂教学改革，教学管理变盲目为科学，化形式为务实;教师角色变单干为合作，化 教授为引导;课堂变静为动，化讲为学;学生学习变接受为探究，化被动为主动。“于无声处听惊雷”，20xx年4月，xx市进修学校初教部在我校成功举办了 课程改革教学观摩活动，来自全市的教学校长和教学骨干观摩了我校8位教师的课堂教学展示和由12位教师组成的课程改革专题论坛，效果不同反响，受到了教育 局领导、进修学校领导和与会人员的高度赞誉。几年来，先后有12人30余次在省、地、市课堂教学大赛、基本功大赛中喜获殊荣。王庆兰参加全省心育现场会观 摩课获一等奖，全省心育说课竞赛特等奖;丁荣丽参加全省语文精英版教学竞赛获一等奖;邱秀艳省级语文观摩课一等奖;张奇伟参加全省英语希望之星赛获一等 奖、邱秀艳获鸡西市网络说课大赛特等奖……一项项荣誉，书写了我校课堂教学改革的成就，一张张证书，写满了每位教师课堂教学改革所付出的辛苦。我校课堂教 学已成为全市乡镇课堂教学的一面旗帜。

我校积极创设“乐学”的环境，充分利用教育资源进行特长教育，成立多个兴趣小组，开展特长活动。利用、开发和整合校内、家庭、社区教育资源，充分发挥实践基地等教育功能，为课程改革和学生成长服务。

为 创建一流的校园网，实现管理信息化，我校建立并逐年开发、完善学校局域网站，充分利用信息技术，实现教育资源共享。学校要求任课教师在鸡西教育网注册学 习，参加网上教研活动，教师借助网络平台，开展以剖析案例、评课交流、主题研究为核心的参与互动式教学研讨，在网上教研中真正实现了相互学习，共同提高。 学校充分发挥校园网络的优势，最大程度的推行网络在学校教学和管理中的开展与应用。从教师网络考勤系统，现将逐步实现的校长办公系统，凸显管理信息化特 色。

我校开展扎实有效的校本教研活动。建立健全了学校教科研制度，能够按制度落实各项工作。积极开展校本培训，围绕新课改，开展了各种 培 训，同时进行了多次课改理论测试。我们还不定期的为教师发放一些课改前沿信息，供教师学习，利用开学初和学期末的教师培训周，组织教师观看名优教师的优质 课关盘和专家讲座，如：全国著名教育专家米裕庆教授的光盘、全国著名小学语文专家王文丽、魏星、吴琳的课堂实录等，学校还积极为老师们提供各种机会，参加 各级各类培训，效果极佳。

我校“”期间确立了五项科研课题，分别是：省级课题《新课程背景下小学生情感、态度、价值观评价研 究》; 省级课题《教师对特殊群体子女态度与教育方式的研究》;鸡西课题《教师教学行为的转变研究》;课题《改革评价方式，促进学生发展》和《提高课堂效率的 研究》，均已经顺利结题。“”期间我校根据教学实际，确立了《提高学生学习能力、实践能力、创新能力的研究》，形成了全体教师人人有课题的良好氛 围，以科研促教研，科研强校，是我们提高教育教学质量的有力保证。

我校重视学生的成长，注重对学生的多元评价，促进他们的全面发展。学 校 为每个学生建立了《成长记录袋》，对学生素质进行综合性评价。学校关注教师的发展，建立了以教师自评为主，学校领导、同事、学生、家长共同参与的评价体 系，多教师进行全面客观的评价，从而使教师明确了改进的方向，加快了教师的专业发展。

(四)规范学校管理，创建平安和谐校园

1、实施规范有效管理，依法治校。

在学校管理过程中，学校实行校务公开，民主管理，为教师专业发展服务，为提高教育质量服务。建立《教师考核细则》，与学校工作计划、工作过程、工作总结相结合，保证学校各项工作目标的顺利完成。依法规范落实教师待遇，公开晋级晋职制度、奖惩制度，并能按计划目标有效执行。

学校严格执行财务制度，财务管理规范。各种器材、各种专用教室有专人管理，账目齐全，帐物相符，资源配置合理，使用率高。

2、强化以预防和教育为中心的安全管理，创建平安和谐校园。

做 到了三个“狠抓”，即：狠抓安全责任落实，通过层层签订责任状，督促进一步完善安全工作规章制度;狠抓安全隐患整治，学校定期或不定期地组织安全检查和每 周安全抽查，每月2日和16日式安全检查日，发现问题，及时整改，把安全隐患消灭在萌芽之中;狠抓机制建设，注重对师生的安全教育，逐步渗透到校园的各个 层面、各个领域、各个角落的安全管理细则已产生了巨大的效果，定期进行的疏散演练活动，有效地预防和杜绝了各类事故的发生。

学校建立了各项安全管理制度和应急预案，实行校长负责制，安全副校长和安全办主任专门负责学校的安全工作，利用国旗下讲话、班队会等形式开展安全知识教育，培养学生自我保护能力，加强校园治安管理，由专职保干负责校门安全，排查进出校园人员，保障师生安全。

四、学校未来发展的思考

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，学校标准化工作是一项利国利民的系统性工程，绝不会一蹴而就，我们本着“以人为本，科学管理”的办学思想，以教育科研和管理特色为切入点，打造“七小”品牌，使第七小学成为学生喜爱、家长满意的学校。

(一)办学条件方面：

工作目标：校园环境优美，有健康向上的校园文化氛围。资金的使用规范，硬件、软件的设施逐年改善，创建花园式学校。

(二)师资队伍方面

工作目标：加强教师管理和岗位培养，努力造就一支有先进的教育理念，较高的理论素养，强烈的创新意识，严谨的工作作风，无私的奉献精神，较强的科研能力，独特的教学风格，德才兼备、结构合理、相对稳定的教师队伍。

(三)办学水平方面

工 作目标：进一步加强干部队伍的管理与建设，全面提高学校干部的整体素质，完善班主任、教师工作的安排与考核方法，使德育队伍再上一个新台阶，力图建立以人 为本柔性管理和制度治校的刚性管理相结合的管理体系;以科学评价与公平竞争为载体，促使学校教育教学质量能得到较大提升。

五、加强与改进工作的措施

1、存在的主要问题：

教师管理仍需加强，教师培训有待提高;教育教学方面有待整改;教师发展性评价有待进一步健全，校园文化建设和办学特色的内涵建设还要提升，校本管理还需进一步完善。

2、解决问题措施：

加强教师管理力度，注重教师培训效果;重视教育教学过程，抓好抓实;健全教师发展性机制，通过多元评价提高教师工作积极性。

六、自查自评工作情况

通过自查自评，各项得分如下：

1. 一级指标中办学条件共400分，其三级指标中“班额”一项中因五年级每班超过45人扣4分;没有劳动实践场所用地扣4分;小学教室使用面积没有达到52平 方米扣4分;教学及辅助面积不足扣4分;藏书室面积不够18平方米扣4分;综合实践教学器材不足扣4分;卫生器材不足扣5分。共计得分为371分。

2.一级指标队伍建设200分，得分为198分。

3.一级指标教育教学300分，得分为282分。

4.一级指标学校管理100分，得分为99分。

本评估指标体系中共有分值1000分，我校扣去50分，得分950分，自评结果为：标准化达标学校。

通过自评，我们认为：第七小学各项条件均达到标准化学校的标准，敬请人民政府教育督导验收组的领导、专家评估、审议。

标准化工作经验交流发言稿【第三篇】

从xxxx年出任编辑部管理职位以来，对于编辑部的管理制度，我一直是采取“三到”原则：一是职位到人，二是职责到人，三是责任到人。

严格来讲，媒体的职位划分清晰，但出于资金以及媒体企业的能力限制，很难做到“职位划分清晰”的地步，就目前而言，不少中小型媒体大都是记者与编辑融为一体，不然，则是记者与业务相为一体，更有甚者，不少私营小型媒体更是将属下的职员“全能化”即：记者、编辑、业务同为一体。

我一直觉得，作为一本力求长远发展的刊物，一定是要“专业人做专业事”，也只有职位划分清楚，才能更好的发挥各其所能，将刊物办好。策划就是策划、编辑就是编辑、记者就是记者、业务就是业务。当然，我并不排除“全能人”的存在，只是愚昧的认为，一个人的能力毕竟是有限，不论属下多能干，都应该根据其爱好做基础，以其专长为考核的基点，适当的安排其岗位，如其能力还能衍生其他领域，亦可侧向发展，但切忌避重就轻，以免耽误其真正的能力方向。

只要职位分至清楚，职责自然赋予其身。在我这四年的编辑部管理经验中，个人觉得从事文字工作的人大都是素质较高的人，自然，对于自己的工作亦能尽心去做，尽力完成。

不同的职位，应负的职责截然不同，总言之，一本刊物尤如一辆正在运作的机械，每个岗位尤如机械中的各个零件，不论是大是小均有其功能功能所在，即便是一个小小的螺丝钉都不容轻视，都缺一不可。

从刊物最初的资料采编到读者手中的成熟读物，这个过程是由多个环节组成，而每个环节都不容有一丝错误，哪怕是一个小小的错别字都不允许。

不少中小型媒体由于人力不够，在一本刊物中，一个职员同时扮演着多种角色，故在刊物出版后错误屡见不鲜，为了避免此类错误，除了适当的增加人力之外，在职位分配以及每个职位的职责亦需有明确的制度，人各其职，发现错字找校对，排版出错美编负责，广告疏忽业务员失职，栏目混乱编辑受处分。一本刊物，只有做到分工明确，职责到人，才能在出现错误时有依可据，责任到人，也可以大大的避免错误的出现。

标准化工作经验交流发言稿【第四篇】

20xx年，公司在构建精益现场管理模式进程中，本着对企业、员工、客户、社会负责的诚信态度，开始推行全岗位现场标准化作业。20xx年，公司出台《深入推进现场标准化作业管理办法》，明确标准化作业的推进步骤、关键环节和相关要求，要求各单位建立现场标准化作业管理体系。截至20xx年年底，公司各单位共制定各类作业标准8475项，部分单位已经建立起现场标准化作业管理体系。其中，焦化厂走在全公司前列，起到了典型示范作用。此次召开现场会的目的，就是促进各单位学习焦化厂先进经验，提高对标准化作业的重视程度，有效提升全公司现场标准化作业管理水平。

会上，焦化厂领导介绍了深入推进标准化作业、助力生产经营的典型经验。焦化厂结合生产实际，按照编制、审核、发布、培训、执行、检查、辅导、考试、评比、改进十大步骤推进标准化作业，取得显著成果。系统编制、持续改进、有效执行1160项作业标准，实现了全工序全岗位作业标准、管理标准的全覆盖，在提高工作效率、改进产品质量、固化改善成果、促进降本增效和提升管理水平等方面起到基础性支撑作用。

王就标准化作业工作提出要求。他指出，20xx年3月，国务院印发了关于《深化标准化工作改革方案》的通知，整体部署深化标准化工作体系建设的工作内容。近两年来，公司标准化作业工作取得了一些成绩，但还存在不足。王强调，作业标准化是对“三大规程”、“三标一体化”的精炼，是对技术诀窍和操作经验的总结与传承。各单位要高度重视现场标准化，规范操作，稳定生产，杜绝事故;要学习焦化厂推行标准化作业的先进经验，达到互学互助、共同提高的目的;相关部门要加大对标准执行的监督管理力度，促进各单位尽快实现岗位作业标准全覆盖，为公司“减亏治亏、提质增效”做出贡献。

与会人员分组到焦化厂各生产区域现场参观并交流经验。

孙、王、赵殿清等来到焦化厂干熄焦部3号干熄焦主控室参观。孙等现场听取工作人员讲解干熄焦部标准化作业体系建设情况，翻看《标准化作业指导书》、《标准化作业指导书核对表》、《标准化作业指导书执行过程调研写实记录》等资料，对干熄焦部在标准化作业工作中取得的成果给予充分肯定。

推行标准化作业意义重大

20xx年3月，国务院《深化标准化工作改革方案》出台，而公司早在20xx年就开始推行全岗位现场标准化作业。之所以做出这一前瞻性决定，源于标准化作业对于企业发展的重要意义。全面实施标准化作业势在必行。

标准化作业为安全生产保驾护航。工业企业安全管理点多面广，需要在源头管理、过程控制、应急预案等各个环节严格管控，一旦发生操作失误或违章作业，极有可能造成安全事故。因此，规范操作、精准作业显得尤为重要。从本岗位发生过的安全事故、大的生产事故、严重设备故障的操作和检修着手编写的作业标准将为岗位人员日常操作划出安全的“框框”。

标准化作业有助于技术传承。包钢历经60余载发展，一代代包钢人在管理与现场操作过程中积累了大量经验。然而，一些技术“诀窍”和管理“妙招”由于得不到有效提炼而无法固化下来，甚至随着员工的退休、辞职、转岗而流失。由经验丰富的岗位人员和专业技术人员执笔的作业标准，总结实践经验，为操作、点检、检修作业以及生产过程中应急处理提供指导，而这也是技术分享与传承的过程。从某种意义上讲，这也是对包钢“非物质文化遗产”的抢救。

标准化作业为高效稳定运行奠定基础。以焦化厂为例，该厂在公司整体生产中起到非常关键的作用，生产波动对高炉和轧钢系统的稳定生产均有较大影响。推行标准化作业，针对生产步骤设定标准时间，体现工作节拍，能够实现生产流程的顺畅高效。避免工作差错，提升工作效率和产品质量，确保设备运行稳定……标准化作业正在为公司“减亏治亏、提质增效”筑起牢固根基。