实用九年级语文考试作文精彩10篇
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九年级语文考试作文【第一篇】
诚信，是中华传统美德之根基，我们人人都该有一颗诚信之心，中华民族几千年以来，流传着许多关于诚信的故事。
其中，曾子杀猪最为经典。有一天，曾子妻要去赶集，自己的儿子闹着要去，于是就对她说，赶完集后回家杀猪给你吃。儿子就相信了妈妈的话，没再跟随她。曾子妻回来后，看见曾子磨刀准备杀猪，曾妻忙上前阻拦说，我不过是哄骗他的，你怎么当真了？曾子却说，你既然答应了儿子，就必定要做到。我们做父母的，不能从小就给孩子带来不讲诚信的形象。于是曾子把猪给杀了。
曾子这种行为，已经为广大父母树立了诚信的榜样。孩子虽小，当从小就要教育他诚信，尤其是父母要做好表率。不能从小就扼杀小孩子的一颗诚实淳朴的心。一位孩子撒谎很简单，可能就是父母的有一个不经意的谎言，就给孩子带来了很大的影响。
家庭教育是这样，那么我们经商也是需要诚信，可以说诚信就是财富，诚信就是你在“硝烟四起”的商场中获胜的法宝。
曾经有这样一位老太太，一贫如洗。她东拼西凑地开了一家零件批发商店，多年之后竟然腰缠万贯。何以至此？因为她坚信“一毛钱”中有诚信，即每盒零件只赚一毛钱。有一次，买方算错了钱，老太太立即转了几趟车，亲自把钱送还。如今，这位文盲老太太依旧过着多年前的清苦日子，依旧坚持“一毛钱”的诚信，丝毫未因富裕而“昏头”。有人问她为何这样做，她只是说：“我觉得舒坦。”这里，我要为老奶奶的诚信点赞。想起平时一些不诚信的言行，和老奶奶相比，真是汗颜。
中华民族一直以来有许多诚信的故事，流传到现在，就是想让我们后辈们牢牢记住。建设诚信社会，需要我们每一个人共同遵守规则，坚守心中的诚信。
九年级语文考试作文【第二篇】
运动带给我快乐，运动能强身健体。运动也能给我带来乐趣。我爱运动，尤其爱跑步。妈妈说我从小就爱跑，虽然不是跑得很快，但我总是不停息，即使跑的气喘吁吁也不肯就此放弃，必须到达目的地。
那一次是在上体育课的时候，我们的体育老师没有在家，也没有代课老师来。我们的体育委员清点了人数，便全体解散。我去找了几个玩得很好的朋友，一起玩，我们的玩耍题目——跑步。这可是我的强项。我心里一阵窃喜，没多久，我们开始了跑步，朋友们像风一般的向前推进，而我却慢慢地，保持着体力，为了在最后的冲刺时赢得胜利。于是，我边跑边告诉自己——“加油﹗你一定会成功的，别人都是你的手下败将。”这句话也时刻提醒着我︰只许成功，不许失败。
它给了我坚定的信念，而这种信念正是促使我成功的起点。跑了四圈多的时候，朋友们都已是满头大汗，而我却是体力充足。我超越了他们，在规定的时间内到达了规定的终点……
那是我上五年级的时候，一个炎热的暑假天里，我约了几个要好的朋友去爬山，我们是诚实守信的，约定了的时间不能更改。还好，今天是晴朗的一天，非常适合去爬山。
我们走的是陡坡，像我这样的身材是怕不上去的。我的朋友们还好，将我给拉了上去。我们一起沿着陡坡向前推进……没多久，我们到达了山的顶部，看到了一直没有看到的景象——青草布满大地，中间立着一栋房子。旁边有一个球体池塘，我是特别的好奇，便走到了池塘边。我一脚踩到了稀泥，脚轻轻地往下陷，我感到了有一些不对劲，还好我的动作快，没有陷下去……即使不是特别顺利，但我却享受到了快乐与乐趣。
每一天早晨穿上一双运动鞋走向可以供运动的地方……到了那时，我仿佛忘记了自己身边的一切，聚精会神的投入到运动中去，面对着自己的对手，想方设法的去超越﹑去赢取胜利。当对手站立在自己的脚下时，望着浩瀚的蓝天，脸上刻下一道永久的笑容。
因为我运动，所以我快乐。通向快乐的阶梯已在等待着我们，整装一下，我们出发吧！
九年级语文考试作文【第三篇】
本学期，我担任初三语文的教学工作。在工作中，我感觉到，兴趣和智力是嫡亲姐妹，苏霍姆林斯基说“所有智力方面的工作都要依赖兴趣”。如果一个人对认识事物缺乏浓厚的兴趣，那他的智力的培养和发展就只能是一句空话。因而培养兴趣是培养智力和能力的必要前提和条件，是提高教学质量的重要途径。兴趣的培养对于初中学生和语文教学更具有特殊的意义。
初中学生的身心发展正处于一个由幼稚到成熟的过渡时期，单纯热情但自制能力、意志能力较差，他们做事大多凭兴趣去做，对那些自己不感兴趣而又必须要学习的功课缺乏高中 学生那样清醒的认识、理智的把握和持久的精神。
一、以感情激发学生的学习兴趣。
情感具有感染的功能，能提高课堂情绪的兴奋性和对教学内容的接受性，是学生智力的催化剂。语文教材大多数都充满了深厚的感情，更有不少抒情名篇，教师如果能够饱含激情进行课堂教学，那么，教材的情感、教师的情感都可以感染学生，引起学生感情的共鸣，让学生在积极健康的情感驱使下真正进入课文的意境，品尝学习语文的乐趣。
情感教育首先要引*感。精心设计导语，为课堂创设浓郁的感情氛围，是引*感的重要艺术手段。好的导语可以导引和控制学生课堂学习活动的顺向心理定势和和谐的课堂气氛，形成良好的教学准备状态，使学生迅速进入预定的教学轨道，可以说是教学成功的基石。语文教学中，有许多情景交融的佳作，它们或激昂、或深沉、或喜悦、或悲愤，在开讲时，先适当导控一下学生的情感，往往能收到事半功倍的效应。例如《沁园春·雪》，在教学时我让学生先反复诵读体会诗人的思想，在此基础上全班赛读，激发学生诵读的积极性，以带动学生对诗歌的理解。最后教师进行范读，使学生情趣激昂，体验诗人博大的胸襟和伟大的英雄气概，学生留下了深刻的印象，甚至有的学生就因此对我的课感兴趣，喜欢上了语文。
以感情激发学生的学习兴趣，还不应该仅仅停留在情绪的感染上，还应该使学生从本质上深刻理解、体会课文的思想感情，把文章的情与理相互联系在一起。例如在学习《孔乙己》的时候，学生们感到孔乙己既可笑、又可怜，值得同情。这样的认识显然还是停留在课文的表层。于是我引导学生深入分析，让学生深刻地认识到造成孔乙己悲剧的根源，认识到封建科学制度和冷漠的旧社会的罪恶。
二、不断变化教学形式和教学方法，让学生常听常新。
好奇好胜是初中学生的特点之一，新异的刺激能引起他们的定向探究活动，因此初中学生学语文的兴趣往往来自于新。一个老师的教学如果形式程式化，老是一成不变的模式，就会使学生产生厌倦感。反之，如果能不断更新和变化，就可有效地激发学生新的控求活动，保持与发展旺盛的求知欲。因此，我总是要求自己不断“求新”、“求异”，争取每节课都能给学生新的刺激。例如分析课文时，我摈弃了从头到尾分析讲解的模式，经常变换切入的角度，有时从开头切入(例《背景》)，有时从结尾切入(例《枣核》、《看戏》)，有时从标题讲起(例《从百草园到三味书屋》)，有时从学生最喜欢的语段入手，有时从学生的疑点入手。在阅读课的设计上，我也经常变换花样，采取的形式有讨论型、竞赛型、摘记型、列提纲型、比较型、质疑型等等。读书的方法有淘汰朗读法、学生互相指定朗读法，分角色朗读法、竞赛朗读法、配乐朗读法等等。课堂教学小结有概括式、评仪式、归纳式、理序式、抒情式、承上启下式、检测式。由于经常变换各种方法，学生听课常听常新，从而有效地保持、巩固了学生对语文课的兴趣。
教法的变化更主要的应该体现在单元教学的整体设计上。教学单元是由互相作用和依赖的几篇课文结合成的具有特定功能的有机整体。单元教学应从单元整体出发。对处理课文所使用的力量、教法以及整个单元的节奏作统筹安排，经过累积、整合、提升、迁移的基本途径完成单元教学目标。我在安排单元教学方面，一般是这样处理的：讲读课以老师讲授为主，学生读、析为辅，准确地传授知识，自读课以学生读练为主，教师点拨为辅，达到学生巩固新授知识、提高读说能力的目的;课外自读课，以学生读用为主，教师检查为辅，使学生能正确的迁移新授知识与能力。在节奏上通常是慢——快——慢。讲读课用慢板，让同学们反复朗读，细心品味，用尽可能多的教学手段讲透讲足。有了这个基础，在上自读课时学生很容易进入定向思维，理解比较到位，所以使放快节奏，抓住重点，展开比较、讨论。课外自读是完成知识的迁移，培养学生的迁移能力是教学的最终目的，也是教学目标系统中的最高层级，所以我往往留给学生比较充裕的时间，让他们自己去分析，并对学生的迁移能力进行认真的检查，对所出现的问题进行认真的纠正。这样，一个单元教下来，学生感既充实又轻松。
三、对作文踏
实评改，拒绝形式，提高学生写作兴趣。
长期以来，许多学生对作文不感兴趣，对老师发还的作文本连看一眼也觉多余。为什么?排除一部分同学确实无心向学这一原因不考虑之后，我们发现，这种令我们老师深感伤心的现象，其实跟我们的作文批阅习惯有极大关系。
以前，我也认为在作文本上写上“中心(不)突出、选材(不)准确、形象(不)鲜明、语言(不)流畅”之类的眉批、总批，是批阅作文的最好做法，但我现在必须承认，这种做法，恰是最不可取的办法，因为它已变成了一种形式。说得不好听，它只是写给学校领导检查教学工作时看的，不是写给学生看的。学生需要老师的具体意见，例如文章开头如何吸引读者，中间如何波澜起伏，结尾如何出人意表，心理描写怎样显示性格，环境描写怎样衬托心情，外貌描写怎样凸显个性，语言简练该是什么样，活学活用(指袭用别人的结构甚或句子)该如何学，等等
根据一年来的实践，我们以为作文的评、批要注意下面几点：
(1)“评、批”少用或不用套话、空话，要明明白白地指出该文的优缺点。例如学生写“我的老师”之类的文章，运用了典型事例表现了一个老师的尽责、有爱心、渊博等优秀品质，我们评他写得好，就不必说“中心突出、选材恰当”等套话，我们应在文中每一个事例旁注明该事反映了老师的什么品质，并在文末写下这样的总评：“文中的老师很使我感动，我希望也能像他一样。”假如文中有个别事例是多余的，甚至是有碍中心的表达的，就要把它圈出来，在旁边注明“此处应删(改)”，并写出具体理由。
九年级语文考试作文【第四篇】
刹那间，茉莉花香充斥了我的心房，世界只剩下美好。
如果说春天是一个过场的演员，转瞬即逝，那么夏天就是一个拙劣的主角，霸占着全场，重复地演绎着无聊与焦躁。
我软绵绵地趴在床上，似一只赖皮的猫，懒懒地折服于夏的威严下，燥热的空气似乎夺走了一切生机。哦，不，有一样东西还那么“精神”——蚊子！去年夏天为了他们的一次次围攻，我反反复复抱怨了三个月，真是吃尽了苦头。
我撑起身，向外探头，不由得叹了口气。奶奶还在侍弄她那宝贵的花，不知怎的，那茉莉花一到这里就占据了我们庭前花园里最肥沃的土地，从那以后，奶奶总是围着它转，倾注了全部心血。天刚蒙蒙亮，奶奶就起床去浇花；烈日当头，奶奶仍不辞辛劳去看望长势，适当添些“维生素”，奶奶以前从不关注天气，但现在为了它的安全不落一次天气预报。记得那次我们去亲戚家拜访，不知不觉坐得晚了，再加上要下雨了，就商量着在那里过夜。奶奶却坚决不同意，而原因却是那盆茉莉花时，叔叔笑着调侃道：“不就是盆花吗。”一向和善的奶奶竟执拗起来。最后叔叔拗不过奶奶，只得送奶奶回家当“护花使者”了。
当花打苞要开的那几天，她总是把花端到我面前让我闻。我曾好奇地问奶奶，为什么对这花如此上心？奶奶总是说：“这花是为你养的呢！”看着那又小又不美丽的白色花朵，我百思不得其解，最后只能得出这样一个并不完美的结论：奶奶老了，对于花草的热爱已经到固执的地步。
假期将尽，爸爸来奶奶家接我，我拎起整理好的行李，准备和爸爸一起向奶奶道别。谁知奶奶却急忙进到庭院中去，回来时竟托着一个花盆。她把花盆塞到爸爸手里，搓着沾满泥土的手，说道：“茉莉花有驱蚊的功效，比什么花露水都好。”
那一秒，茉莉花香盈满了我的心房，世界只剩下芬芳……
于是在炎炎夏日，总有茉莉花香轻轻飘入我的房间，闭上眼，用心感悟会有无限的幸福与温馨；于是淡淡的花香慢慢地将我包裹，如同躺在奶奶的怀抱，再没有烦忧，再没有焦躁。
奶奶，我终于读懂了那茉莉花，更读懂了你！
九年级语文考试作文【第五篇】
长大是漫长的过程，成长却在瞬间。
——题记
“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”我望着院外的最后一株桃树，在渐渐沥沥的细雨中竞相开放，再次念着外公提笔留下的这句诗，在那一瞬间，我成长了。
那年，窗外院中的两棵桃树，枝叶交错，桃花苞隐匿在簇簇桃花下，细细的桃叶轻轻托着桃花。微风吹过，几片花瓣随风而去，不留一丝挂念。外公静静地站在檐下，看着笑靥极美的桃花，浑浊的双眼中多了几分欣喜与自豪。这是外公亲手种的树。看了许久，他便走进屋中，肩上还带着几片粉红的桃花瓣。我一蹦一跳地跑去外公身边，要外公抱。外公身上带着桃花优雅的淡香，沁人心脾。外公的怀抱温暖宽大，在他怀中我枕着花香睡去。一觉醒，却发现自己在外公桌旁的摇椅上，外公则认真地提笔画着些什么。我立刻站了起来，看外公笔下栩栩如生的桃花树。树后是山，山后是蓝天，两只喜鹊站在枝头“叽叽喳喳”的互相问候，好像在说“别来无恙”。我吵闹着也要画桃花，外公却不曾作声，直到他提笔写完了这句“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，才抱起我，让我用小手握住笔。我有模有样地一点点看，一点点临摹，一点点地画，却始终不能画出有生命流动的花瓣。任着放弃的情绪将我一点点吞噬。外公却依旧鼓励着我，叫我要持之以恒。慢慢的，我的画才有了点起色。
外公住院了，细想，今年春天他都没有来看桃花了。外公身上的花香与墨香也成了刺鼻消毒水的味道。每每去看外公，总也得想办法买点花带去，外公却不对那些花有过多的关注。他总跟我提起他画过的那幅画，说若我的水平超过他了，便给我一个大大的奖励。可到了桃子盛产的季节，外公和孙悟空共同去了蟠桃园会。去前，他细细的对我说：“一定要记得啊，“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”
窗外的桃花又开了，身边人却已非彼时人，我依旧思念着他，在他离去的那一瞬间，我成长了。
“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”我一直记得，记得您在那一瞬间教会我的持之以恒。
九年级语文考试作文【第六篇】
芳草长川，柳映危桥桥下路。归鸿飞，行人去，碧山边，风微烟淡雨萧然。隔岸马嘶何处？窗外景，双目望，已是夕阳天。
---题记
镜头一：光的到来，爱的到来
窗外，阳光灿烂。满地黄叶堆积。燕过也，正惨凄，一缕阳光射下，温暖了大地。瓜果飘香之时，你我相遇在这窗前，窗户不大，却能看到整个世界。蓝天上，飘落着星星点点的云彩，光透过去，散在了大地上，霎那间，温暖近在眼前，窗外，吹来了一阵风，空中出现了一群雁。窗外美景，万物生灵，生机盎然。炊烟起了，我在教室等你。
镜头二：仰望星空，脚踏实地
窗外，星光点点，无眠的夜晚，你我沉默着，心中却想着窗外。窗外有什么？片片黄叶“簌簌”的落下，月色如水，平淡无奇，照进了屋内，照到了我们的眼里。星光点点，夜空中有一点最亮的星，会照亮我前行。风吹过，一阵寒意袭来，秋天的夜晚竟然这样凉爽。少许知了有气无力的叫着，有时，一朵云遮挡住了月光，却又乖巧的为它开了道路。树木的影子投在地面上，正如“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”。何夜无月？何夜无星光点点，但少有时如吾几人耳。月光升起，我在也月下等你。
镜头三：窗外风雨，一路坎坷
窗外，下雨了。似牛毛，似细丝，似花针，叶子上珍珠似的雨水又被打掉。人群中，在伞下，无人欣赏这风景，他们打着电话，拿着公文包，神色紧张的大步行走在路上，而只有闲人，才会发现雨中的美景，淅淅沥沥的小雨，给与万物无价的礼物，滋润了土地，滋润了田。但许多人厌烦，或许只是身在一片雨中，雾茫茫，灰蒙蒙，一片忧郁之中，一杯咖啡、一本好书、一个相机、一片安宁，透过窗户，在人山人海中，独自一份安宁。在一片大雨中，心静，便是最好的生活。下雨了，我在屋内，帮你守护一片安静。
镜头四：起风了。吹动了纸张，吹动了粉笔，吹动了那颗复杂的心。那一份凉爽是我们净心的独立。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。窗外，草在结它的种子，风在摇它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话。
三年，有多少风景在窗户外变幻，又有多少个风景我们可以一起欣赏？青春和时光都会凋零，只有住住心里的那一朵花能够永远灿烂。
九年级语文考试作文【第七篇】
中文在生活中无处不在。无论是看书、看报、和人聊天、听相声、看电视，普通的还是小说的，艺术的，只要你随时注意观察，注意语言形象，你总会遇到与学习和使用汉语相关的问题。
出门旅行，在街上偶然看到几个有趣的广告牌，比如一个路过买丰田车的广告牌：山前必有路，必有丰田车。这个广告成功地改成了古诗词“重山之后无道解惑，暗花之后村”。文字简洁明了，但内容丰富：这个广告并没有直接宣传产品的质量，也没有直接用数量来表示，也说明车的适应性很强。
还有一个广告是这样的：不要偷看。这是一家前面有大酒桶的餐厅，上面写着“不要偷看”！但是没有掩体，路人忍不住停下来往桶里看。但是里面还有一张纸条，上面写着“我们有不一样的，醇香的生啤酒，一杯五块钱。请享用。”“不要偷看”这句话引起了所有人的注意
21世纪，学好语文更重要，语文是坚实的基础。汉字是中华民族的源泉，反映了中华民族悠久的历史文化和中国人民的智慧。作为一个中国人，应该把汉字写得熟练而优美，也能表达自己的道德文化。而且练字可以培养兴趣，陶冶情操。学好汉语不仅仅是学好汉字，更重要的是加深对事物和生活方式的理解。学好汉语有利于我们的学习和工作。
注意。看，这就是中国人，中国人的魅力。
所以，语文是生活中不可或缺的，希望你能沉浸在语文知识的海洋中。
九年级语文考试作文【第八篇】
那个夏天的风，夹带着桅子花的芳香。那些曾以为忘却的回忆，不经意间又掠过我的心底。才发现，有些记忆当你极力想守住却已悄然忘怀，而有些记忆当你想抹去却深深埋在心底。
那些人，那些事，那些纯真的笑容，那些年少无知的诺言，就像散场的电影，似梦，但又如此真实。
如果这是梦，那么我记忆背包里的笑容，那些曾经的幸福又是谁的呢
记忆倒带，那些走过的路被添上背景，花篮的水还有细碎的阳光，淡淡的，闪烁着迷离的光芒，延伸到看不见的地平线的尽头。曾经的那些人呢，为什么陌生得恍若隔了一个世纪，曾经的那些事呢，为什么变得遥不可及我记得我只是做了一个梦，梦醒了，什么都不见了，难道真的是一梦千年
我不相信。于是我沿着那些路去寻找—小路依旧，却找不到回忆了，就像划过天际的流星，在漆黑的夜空中留下一个闪亮的尾巴，却再也没办法回到最初的位置。只听到一个男孩在唱：“闭上眼睛还能看见丫你离去的痕迹/在月光下一直找寻/那想念的身影……”
时间仿佛在这一刻静止。
我站在那里，像个迷路的小孩，仿佛世界只剩下了黑暗，那么无助。
我不知道该回到现在还是应该继续寻找，在十字路口徘徊。我害怕，怕曾经的回忆不会重现，过去的轨迹也会消失不见。
因为，路有尽头；轨迹，也有断点。
突然很想念那个扎羊角辫的年华，十指相扣，蓝天草地，一群年少不更事的孩子就这样手牵着手唱着已经耳生的童谣走在岁月的阳光里，到最后让我无奈地看着他们走向远方。优伤，淡淡的，弥漫在走过的轨迹里，幻化成白的雪片，粉的樱花，灿烂而悲壮地飘落，那些记忆那些幸福就这样湮灭了。
泪水夺眶而出，毫无预兆地滴落在脸颊。如果所有的悲伤都可以化作泪水流逝，那么，就让那些失落的回忆流尽吧！
风依旧，吹干了泪痕。美丽的回忆，就让它永远封存在过去吧！童年的故事，没有了结局，也没有了找寻。
“只有流过血的手指，才能弹出人间的绝唱。”我斩断回忆的轨迹，把目光投向远方，坚信经历磨难，挣开束缚，终能破茧成蝶，拥有一片飞翔的蓝天。
九年级语文考试作文【第九篇】
过年是一件让人非常期待而又非常值得期待的事。
除夕晚上，一家人坐在电视机前观看春节联欢晚会，精彩节目吸引着我们的眼球，特别是小品、相声常常引得一家人大笑，爸爸还会时不时地穿插几句解说，他的幽默也常常让家人笑疼了肚子，此时此刻，幸福的滋味充溢在每个人心里。零点一过，春晚的节目也快结束了，在爸爸放过关门炮之后，我才在妈妈的一再催促下上床睡觉。这时，妈妈会把新衣服放在床头，让我能在新一年里有新的“形象”。
熟睡中的我听到“咚、咚、咚”三声炮响后，便知道这是爸爸放的开门炮，该起床了。放过炮后，爸爸便忙着煮饺子。据我观察，这是这个“大男人”一年中最勤快的时候，我们则可以心安理得地享受着“大男人”的服务。妈妈说，这是老一辈传下来的规矩，过年时就得当家的男人伺候一家人。
开始吃饺子了，妈妈会嘱咐我和妹妹先给爷爷奶奶分别端一碗，爷爷奶奶一边接过碗，一边掏出早已准备好的压岁钱。我们当然丝毫不会谦让，把崭新的票子往兜里一揣，感觉就像成了千万富翁。然后，我们各自端起饺子小心地吃起来，虽然已经知道会吃到妈妈提前放在我们碗里包有硬币的饺子，但吃到时，我和妹妹还是要炫耀一番各自的“幸运”。
饭后，爸爸妈妈会到村里的长辈家拜年，我家也少不了来给爷爷奶奶拜年的人，大家见面说的都是吉祥话，喜庆洋溢在每个人脸上。我和妹妹则跑出门去，找小伙伴玩，用压岁钱买点儿零食或小玩意什么的，这样的自由、快乐能一直持续好几天。
美好的时光总是很短暂，在大人们“年又跑远了”的感叹声中，我又开始期待下一个新年的到来……
九年级语文考试作文【第十篇】
如今，那些在我们童年的天空中飞翔的纸飞机，早已随着岁月消逝。我们正一点一点的成长，一点一点地变成熟。
转眼之间，初一已经成为过去式了。即使有时在写班级时会写成初一二班，但我也不得不承认，现在我已经是一名初二的中学生了。回想初一时，我背着书包来到一个陌生的环境，陌生的教室，四处张望着陌生的同学们，显得有些不知所措。随着时间的流逝，我们慢慢熟悉，渐渐组成了一个大家庭，团结友爱，共同进步。在这一年中，我在各方面都有了明显的长进。
在写字方面，我的收获不小。通过老师不断地指导，我学到了许多写字的技巧。老师指出的不足之处，我会努力改进。对比从前写的字，已经大有不同了，但这些不同也并非全都是进步。不过做什么事都要慢慢来，不能奢求太多。急于求成只会把事情弄得更糟。正如乔丹所说的——“一天一点进步，那一辈子该有多少飞跃呀！”
经过一年的锻炼，我由初一的做事犹豫不决慢慢地变得做事果断了。初一时，我担任过不少职位——副班长、语文课代表、学习委员……协助过老师、帮助过同学、管理过纪律。这些，都使我变得更成熟，更有经验，教会了我怎样处理事情，怎样管理班级。
我已经不再是初一那个胆小内向的女孩了，我已经走上了通往自信大方的道路。最能体现出这一点的就是课堂了。最初的我，在课堂上一声不吭，生怕一句话说错了就会被老师批评。而现在，每节课堂上我会的问题都会回答，即使大声说说错了，我也并不会觉得不好意思。因为起码我思考了，总比那些连说都不敢说的人要好。
升入初二，我变得敢于挑战了。初一时的学生会竞选，人都是老师挑选的。当我听说自己被选中时，心里还有些不满。今年学生会竞选，是由学生自己决定是否竞选的。这一次，我却毅然地选择了参加竞选，尽管准备演讲稿是一个麻烦的过程。我想给自己一个挑战的机会，一个能够得到锻炼的机会。
成长，是每个人都要经历的过程，我们要正确、快乐地面对成长。
——语文考试反思初三3篇