真题答案解析最新8篇

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真题答案解析【第一篇】

鹊，又叫喜鹊。自古以来，地不分南北，人不分种族，大家都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿。

鸟儿鸣啼，本来与人间的事情无关，喜鹊为什么能引起人们吉祥的感觉呢？这可能跟喜鹊的体态和鸣声有关。

喜鹊的羽毛大部分黑中带绿，只是背部和腹部有白色的羽毛，显得朴素洁净。喜鹊的体态轻盈优美，鸣声清脆响亮，使人产生喜悦之感。不论是在瑟瑟秋风的树下，还是在冬天野外的路旁，喜鹊迎面飞来，生机勃勃，欢欣活跃，令人感到振奋。因而，喜鹊受到了人们的喜爱。

大地还没解冻，勤劳的喜鹊就开始忙碌起来。尽管去年建造的巢还很结实，它们还是认认真真地拆除巢内的一根根细树枝，重新建造一个又大又透光的新巢。喜鹊的巢细密多孔，架在高高的树梢上，既牢固又精密，即使遇到风霜雪雨，也不会有多大的损坏。

乡间的小树林中，农户的檐前屋后，喜鹊是比较常见的鸟类。就是在城市，有时也能听到喜鹊欢快的“笑语”。

喜鹊的食物很丰富，虫子、植物种子它们都爱吃。它们还会捕捉机灵的小老鼠，啄食庄稼地里和果园里的害虫，因而是大家公认的益鸟。

早春二月，阳光和煦，春风拂面，正是喜鹊倾心歌唱的时节。喜鹊能发出各种不同的鸣声，这些鸣声就是喜鹊的“语言”。喜鹊用这种“语言”互相交谈，传递生活中的各种信息。

朴素美丽、无忧无虑的`喜鹊，是人类的好邻居。

（1）大家为什么都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿呢？

（2）给大家简单介绍一下喜鹊吧。

答案：

解析：

(1)喜鹊的体态轻盈优美，鸣声清脆响亮，使人产生喜悦之感。

(2)略。

阅读课文，问答问题。

喜鹊又叫喜鹊。自古以来。地不分南北。人不分种族。大家都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿。鸟儿鸣啼。本来与人间的事情无关。喜鹊为什么能引起人们吉祥的感觉呢？这可能跟喜鹊的体态和鸣声有关。喜鹊的羽毛大部分黑中带绿。只是背部和腹部有白色的羽毛。显得朴素洁净。喜鹊的体态轻盈优美。鸣声清脆响亮。使人产生喜悦之感。不论是在瑟瑟秋风的树下。还是在冬天野外的路旁。喜鹊迎面飞来。生机勃勃。欢欣活跃。令人感到振奋。因而。喜鹊受到了人们的喜爱。大地还没解冻。勤劳的喜鹊就开始忙碌起来。尽管去年建造的巢还很结实。它们还是认认真真地拆除巢内的一根根细树枝。重新建造一个又大又透光的新巢。喜鹊的巢细密多孔。架在高高的树梢上。既牢固又精密。即使遇到风霜雪雨。也不会有多大的损坏。乡间的小树林中。农户的檐前屋后。喜鹊是比较常见的鸟类。就是在城市。有时也能听到喜鹊欢快的“笑语。喜鹊的食物很丰富。虫子。植物种子它们都爱吃。它们还会捕捉机灵的小老鼠。啄食庄稼地里和果园里的害虫。因而是大家公认的益鸟。早春二月。阳光和煦。春风拂面。正是喜鹊倾心歌唱的时节。喜鹊能发出各种不同的鸣声。这些鸣声就是喜鹊的“语言”。喜鹊用这种“语言互相交谈。传递生活中的各种信息。朴素美丽。无忧无虑的喜鹊。是人类的好邻居。

（1）大家为什么都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿呢？

（2）给大家简单介绍一下喜鹊吧。

真题答案解析【第二篇】

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。(不足贵一作：何足贵;不复醒一作：不愿醒/不用醒)。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。(古来一作：自古;惟通：唯)。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

阅读训练。

1.这首诗统摄全篇的主旨句是哪一句?

2.没有错别字的一项是。

a.人生得意需尽欢b.天生我才必有用。

c.径须沽取对君酌d.与尔同消万古愁。

3.加粗词释义不正确的一项是。

a.会须一饮三百杯会须：会、须，皆有应当之意。

b.将进酒，杯莫停将：请。

c.斗酒十千恣欢谑斗酒：比赛喝酒。

d.古来圣贤皆寂寞寂寞：诗中是被人冷落的意思。

4.节奏划分不正确的一项是。

a.君不见/黄河/之水/天上/来。

b.奔流/到海/不复/回。

c.千金/散尽/还/复来。

d.莫使/金樽/空对/月。

5.使用了典故的两句是。

a.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

b.陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

c.岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

d.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

6.解说不正确的一项是。

a.“岑夫子”姓岑，“夫子”是对人的尊称，“先生”的意思;“丹丘生”名丹丘，“生”是对年青人的称呼。

b.“将进酒”是“请您喝酒”的意思，是李白根据诗歌的内容所命的诗题。

c.“钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活，钟鼓，鸣钟击鼓作乐。馔玉，美好的饮食。馔，吃喝。玉，玉一般美好。

d.置酒会友的并不是李白，“将进酒”是诗人酒酣耳热之际，兴会淋漓之时，将宾作主的.狂放之态。

7.从哪些诗句揣摩此诗的背景是诗人被放逐的时候?

8.怎样解释诗歌开头的“君不见”三个字?

9.怎样理解诗人以“黄河之水天上来，奔流到海不复回”起兴的作用?

10.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”与上下文有怎样的联系?

11.诗人为什么“但愿长醉不复醒”?

12.诗人说到“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”时，为什么单举曹植为例?

13.通过哪些词语，你看到了诗人狂放的感情?

1.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

。

。

。

。

7.从“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”这些诗句中，可以揣摩出，这是诗人被赐金放还、出长安之后所作的一首诗。因为这些句子表现出对权贵的透彻了解和由此产生的蔑视和鄙弃，对权贵们嫉贤妒能、统治者压制人才的愤激和不满。而这只能在碰壁于朝廷之后。

8.您难道没有看见吗?常见于乐府诗的开头和结尾，以呼告的语气引起读者注意，抒发作者强烈的感情。

9.这一句有比兴的作用，以黄河水的急遽奔流和一去不复返引起人生短暂的慨叹，比喻人生易老，年华易逝;同时，以黄河的伟大永恒来反衬生命的渺小脆弱。

10.上下句都是这一句的原因和背景。人生既然如此短暂易逝、渺小脆弱，何必让它浸透在悲观伤感之中?如此旷世奇才，皇天终将不负，区区千金，不足挂怀，正好尽兴开怀。

11.这是诗人的愤激之辞。李白秉拿云之志，抱旷世奇才，常自比于谢安诸葛，希望辅佐君王，成就不世之业，却因君王昏庸、权奸当道、政治腐败、社会黑暗，诗人的政治抱负根本无法实现，理想彻底破灭。他无力改变这一切，于是只好逃入酒乡，从痛苦中摆脱出来。

13.一，口气甚大，“呼儿”“与尔”，指挥倜傥。二，出手甚大，不惜将出名贵宝物五花马千金裘换取美酒，以图一醉。三，倒宾为主，本是被友人招饮的落魄之客，此刻忘形，竟高踞一席，颐指气使，甚至提议典裘当马，其形骸之放达，情态之任诞，呼之欲出。

真题答案解析【第三篇】

一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧！”

弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们答：“旷野里长着野草。”哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。

一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就够了。”哲学家摇摇头。

另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法。”哲学家微微笑了一下，示意下一位。

第三位弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”

接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。”

等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里，你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相聚。”

一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。

几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面________；同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法就是________去占领它。

1．根据文意，在最后一段的两处横线上填上恰当的词语。（每处4个字以内）。

________________________________。

2．对哲学家“如何除掉这些杂草”的提问，为什么弟子们的回答都不正确？

________________________________。

3．根据上下文的提示，该怎样正确地回答哲学家“如何正确地除掉杂草”的问题？

________________________________。

________________________________。

5．一年后，哲学家为什么始终没有来赴约？

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6．用自己的语言简洁准确地概括这篇短文的中心论点。

________________________________。

1．种上庄稼,用美德。

2．不管是从表面上除去杂草，还是连根挖出杂草，都只是暂时性的，都不能彻底永久地除掉这些杂草。

3．要彻底永久地除掉这些杂草，就要把它改变成良田，种上庄稼。

4．是哲学家用一年时间把荒地开垦成农田种上谷子。

5．因为哲学家把旷野改造成农田，已用行动和事实给学生们作了回答，因此他不必再赴约作口头回答了。

6．要除掉头脑中错误的、肮脏的思想，只有用正确的、美善的思想去武装。

真题答案解析【第四篇】

桃树开花了，一只有害的飞蛾，暗暗歇落在桃花瓣上。凑巧，有只花喜鹊在枝头跳舞，它一伸嘴，便收拾了飞蛾。

“喳喳，桃树你看见了吗？我帮了你的大忙。”花喜鹊蹦跳着，尾巴一翘一翘的，兴奋地喊道：“我啄掉了一只坏蛾子，除掉了一只害虫！”

“谢谢，谢谢。”桃树摇晃着叶子和花瓣，连声说道。

花喜鹊得意忘形，它“喳喳”地叫着，飞向天空，四下里报告这件大喜事去了。

桃树在准备结果子。一天清晨，飞来了一只啄木鸟。啄木鸟“笃笃地”叩响树皮，绕着树干用嘴叩了好一阵，然后在树根部上面不远的地方小心地啄开一个洞，从洞里一气钩出几只害虫。

病恹恹的桃树，立即恢复了健康，它感激地对啄木鸟说：“谢谢你为我挖掉了病根。”“这是我应该做的。”啄木鸟只说了一句，就飞得不见了踪影。

喜鹊不时飞来，每次歇落在桃树上，就对飞翔的燕子、掠过的白云讲述自己的故事：“桃花开放的时候，我发现花瓣上有只飞蛾，我一口气就把它吃掉了。喳喳，不信你们问桃树好了。桃树，我说的不假吧？……”

桃树果实渐渐成熟，啄木鸟不放心，再一次飞来，仔细地叩诊了一阵，才点点头放心地飞开。

收摘桃子的日子到了。天刚蒙蒙亮，花喜鹊提前赶到了枝头，尾巴比什么时候都翘得高，嗓门喊得更响：“喳喳，桃树啊，那时你刚开花，我为你除过一只飞蛾，如今你硕果累累，该没忘记我的好处吧？”

“我记得的。”桃树上桃子绯红着脸，坦率地说，“不过，啄木鸟对我们的帮助比你大得多，它却从不宣扬自己，不知为什么，我倒是更尊敬它呢！”

1．给加粗的词找出意思相近的词。

（1）花喜鹊兴奋地喊道：“我啄掉了一只坏蛾子，除掉了一只害虫！”（）。

（2）病恹恹的桃树，立即恢复了健康。（）。

（3）桃树果实渐渐成熟，啄木鸟再一次飞来。（）。

（4）桃树上的桃子绯红着脸，坦率地说：“我记得的。”（）。

2．花喜鹊在桃树______的时候，收拾了______（数量）有害的飞蛾。

啄木鸟在桃树______的时候，捉出了______（数量）害虫。

3．当桃树表示感谢时，花喜鹊是怎么做的，怎么说的，用“——”划出来。啄木鸟是怎么做的，怎么说的，用“~~~~~~~”划出来。

5．人们把啄木鸟称做森林的医生，把你知道的啄木鸟的其他故事讲给同学或家长听一听。

真题答案解析【第五篇】

阅读《最后一课》，完成下面题目（8分）。

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

小题3:韩麦尔先生“脸色惨白”的原因是什么？（2分）。

小题4:小弗郎士觉得韩麦尔先生从来没有这么“高大”的原因是什么？（2分）。

参考答案：

小题1:最后一堂法语课结束的时间到了。

小题1:普鲁士兵收操了，普鲁士兵占领了法国的阿尔萨斯。

小题1:最后一课结束了，德语将要代替法语了，韩麦尔先生无限悲痛。

小题1:受到韩麦尔先生爱国主义精神的感染和教育，对老师无比崇敬。

小题1:了解内容，联系上下文，理解本文中心主题。

小题1:结合文章主题中心理解，意思表述正确即可。

小题1:根据情节理解人物思想情感，体会韩麦尔先生的思想性格特征。

小题1:紧扣文本中心主题作答，意思表述正确即可。

真题答案解析【第六篇】

作者：刘禹锡。

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。

注释。

1．浪淘沙：唐代一种曲子的名称。

2．浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。天涯：天边。

3．银河：古人以为黄河和银河相通。

4．牵牛：即传说中的牛郎。他和织女因触怒天帝，被分隔在银河两岸，每年只。

许他们在农历七月初七相会一次。

译文。

万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，

波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。

现在可以沿着黄河直上银河去，

我们一起去寻访牛郎织女的.家。

解析。

这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的美。

真题答案解析【第七篇】

炎帝之少女，（）女娃。女娃游于（），（），故为精卫，常（），以堙于东海。

1.按原文填空。

2.精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。

_____________________。

3.在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？

_____________________。

4.读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?

_____________________。

答案。

1.名曰东海溺而不返衔西山之木石。

2.不怕困难，与困难斗争到底的精神。

3.我在祖国的边疆战士身上看到了这种精神。

4.示例：这个神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止、不达目的、誓不罢休的精神。

真题答案解析【第八篇】

课外阅读，完成下面题目。(15分)。

铃声，对一个做贯了教员的，有时侯《良好听，有时候很不悦耳，瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备的好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声．今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤．现在他的手在袖口里颤起来。

铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上．他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去．低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤抖的右手放在讲桌上，他，隆，陵地抬起头来。学生们坐得i艮齐，一致地竖直了背，仰着脸，在看他，他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。

把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口．他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作，除了有几个年纪大点的把泪流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。

糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课．今天，今天，不上了！”

学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好像他们或者能够得到一点点安慰。可是他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心，他走下了讲台．大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门：他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤．屋里开始有人活动，声剖艮微，像是偷手摸脚的那样起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。

小题1:韩麦尔先生在最后一课里“哽住了，他说不下去了”。祁瑞宣老师“好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来”。这两位老师的表现如此相似，他们都遭受了怎样的打击?表现他们怎样的感情(4分)。

小题2:祁瑞宣老师“一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在他的手在袖口里颤起来。”这一句运用了什么写法?这种反常表现说明了什么?(4分)。

小题3:请你谈一谈你对文中“城亡了，民族的春花也都变成了木头”这句话的理解。(4分)。

小题4:古今历史上，有许多爱国英雄令我们敬佩，有许多爱国的名言让我有]铭记。请以爱国名人、爱国名言为目标，做一点资料收集。(3分)。

我所知道的爱国名人(至少2人)。

其中一位爱国名人的事迹。

我所知道的爱国名言或古诗句(一句)。

小题1:一样的亡国之痛，表现两位老师的爱国情感。

小题1:对比.做亡国奴的苦痛使祁瑞宣老师失去了平日里的镇静，他痛苦得不能控制住自己的感情了。

小题1:（1）示例：屈原、文天祥，岳飞，杨靖宇等。

(2)事迹略。

小题1:结合情节，了解历史；理解二者的爱国主义情感。

小题1:答出手法对比或反衬；通过对比，重点说明在最后一课上祁瑞宣老师不能自抑的感情。

小题1:这是一句比喻说法，结合故事情节了解国家亡了，我们都将失去祖国的语言。国没了，祖国语言也就不复存在。

小题1:只要设计合理，事件事例具体，文通句顺，书写认真即可。