2024年园本教研心得体会范文月份 教研心得体会范文【精编8篇】

园本教研心得体会月份【第一篇】

3月11日上午，x老师把全县初中音乐教师召集在一起，给我们上了一堂有效益的音乐误区课。会议内容分为四大块：首先是对xxxx学年第一学期音乐抽测情况的分析与反馈。x老师把20xx学年与20xx学年音乐抽测情况做了详细的汇报与改善，让我受益匪浅，也让我看到了自己的不足。

其次是20xx学年第二学期音乐教研计划。每次活动的安排都是我们学习的好机会，也给我们新教师提供了成长平台，如3月24在我校开展“有效歌唱”研讨会，对于新教师来说是学习的好机会，再如5月份的教坛新秀活动考试，我认为做一名老师不仅需要扎实的专业水平、理论知识的积累也非常重要。

再次是xxxx桐庐县中小学优质课、艺术节获奖情况。在艺术节之前我和叶老师非常重视的在排练着节目，学校领导也非常重视，对两个节目抱很大希望，在比赛那天学生们发挥的不是很理想，只有一个节目获得三等奖。比赛结束后坐在回学校的车上有几位学生哭了，从中我体会到了学生对获奖的欲望及重视程度之高。接着，叶老师一边在讲解今天比赛失误的情况，一边在鼓励着大家，当时我的感触很深，连串18个节目让我看到了其他学校老师的实力，更看到了自己的不足之处，特别在舞蹈方面应该多请教其他教师，通过此次比赛我更应该注重平时积累，多欣赏的作品。

最后是x老师给我们教师的几点建议，觉得非常实用，其中让我感触最深的是怎么让学生有趣学习视唱。

针对我们农村的'学生来说，对于音乐中的识谱可以说是丈二和尚，摸不着头脑。很多学生会唱歌曲，但却不会唱这首歌曲的乐谱，更谈不上这首歌曲中的一些常见的节奏了。

目前，全国音乐教育发生了翻天覆地的变化，现今的音乐课已不是以前单调的唱歌课。它重视学生对音乐的理解、体验，重视学生创造性思维的开发，重视学生合作交往能力的培养。它在各种音乐课型中都充分体现出来。但识谱教学往往被教师一带而过。很多教师认为识谱教学很难创新，因此，总是用机械、枯燥练习进行识谱教学，而恰恰忽视歌曲艺术性的挖掘，使学生对学习音乐产生厌倦心理。

活动上，x老师让我们在游戏中轻松体会识谱，老师们共同去感受了其中的乐趣。让几种方法合理利用到教学当中去，让学生对识谱感兴趣。大家尝试后，效果非常好。x老师对每个问题讲解的很仔细，让我真正认识到教师应努力挖掘每一首音乐作品的审美因素，把视唱训练作为一个音乐审美感知和审美探索的过程，并采用各种生动有趣的方法，降低识谱难度，使学生把识谱能力的提高视为自觉的要求，变“要我学”为“我要学。

最后非常感谢x老师今天的指导，在今后教学上我会一步一个脚印走好每一步，在教学上取得更好的成绩。

园本教研心得体会月份【第二篇】

为提高我区中小学教导主任、初中教研组长的教学变革研究力和课程改革执行力，全面推进我区“学为中心”的教学变革，进一步深化课程改革。12月2日，鹿城区第一批中小学深化课程改革试点校教导主任、区首期初中教研组长研修班学员，在区教师培训和科研中心的领导和导师带领下，启程前往嘉兴市南湖区和平湖区，进行为期3天的新课程改革专题培训。

与以往的统一行程、统一内容的培训不同，本次培训根据参训人员的学段不同，分为中学组和小学组。而中学组的第一站培训地点——南湖区南湖国际实验学校也贴心的为不同学科的老师，准备了语、数、英、科四堂观摩课，供老师自选。这与本轮新课程改革中的“自主选择”竟也不谋而合，体现出培训安排者的巧思。

本次培训，中学教师供参观了三所学校。南湖区南湖国际实验中学的高文荣校长作校方经验交流《深化教学改革与课程改革介绍与交流》；南湖区南湖国际实验学校冯霞老师作题为《学校“全科阅读”教改与课程建设》学校特色课程建设的经验介绍；平湖市乍浦天妃小学的校长王中平作为浙江省第一批新一轮课程改革实践者，作《学校课程改革经验介绍》。每所学校的校长或代表教师，都诚意拳拳，把学校最新最好最突出的课改情况倾囊而出，并认真的解答老师们的当堂困惑和现实疑难。真正做到“授之于鱼”。

本次培训的专家讲座也颇具重量级，一位是嘉兴市南湖区教研室的朱德江主任。他从本次的浙江省“深化义务教育课程改革”为引，作《区域教改专题讲座：基于学习力发展的学与教方式变革》的讲座。向学员们揭示本轮课改的五大任务、六大策略、主要疑难以及具体实践成果。

另一位更是亲自参与本次课程改革省级文件撰写和修改的嘉兴教育学院的张建芳主任，他以《深化义务教育课程改革背景下：学校课程建设与选课走班》为题，向学员们阐述了浙江省深化义务教育课程改革的三个纬度，暨课程改革、教学改革、评价改革，以及三者之间的联系。并且，张主任还用通俗易懂的方式向学员们解释了新课程改革理念下的教育蓝图，介绍了现今阶段中小学开展课程改革的切实可行的若干个方案。

两场专家讲座，深入浅出，引经据典。使学员们从更好的教育层面领会到新课程改革的深刻含义和深远影响。

除了听课和讲座之外，校园考察也是本次培训的一大亮点。中学主要参观的两所学校，在校园环境规划和布置上，无论是南湖区南湖国际实验学校的“读书廊”、“石文化”、“成长树”；还是平湖市乍浦天妃小学的“陶艺节”、“文化走廊”、“校史墙”，两个学校都各具特色，充满了学校教育者爱心和创意。令学员们流连忘返，赞叹不已。

通过本次培训，学员们满揣着对新课程改革的理念和方法，即将在自己的学校进行一系列有关于新课程改革的团队交流、课堂教学、班级管理、个人研修，并将这些实践转化为自己对此次课程改革的思想理念，推进个人成长，促进学校课堂教学改革，为鹿城教育继续做出贡献。

园本教研心得体会月份【第三篇】

作为教师，不仅要在课堂上掌握一定的教学技巧和方法，更需要不断学习、探索、总结自己的教学经验和感悟，进一步提高自己的教学水平和专业素养。教研活动就是这样一个切实有效的平台，通过参与教研活动，我们可以与同行交流教学经验，共同探讨教学中遇到的问题，不断提升自己的教育教学水平。

第二段：教研中的收获。

在教研活动中，我学到了很多新的教学方法和策略，并且了解了很多同行的教学经验和优秀案例。特别是在课程设计和课堂教学方面，我受益匪浅。教研活动让我更加深入地了解了学生的学习需求和思维方式，从而能够更好地设计教学内容和评估方法，使学生能够更好地掌握知识，提高综合素质。

第三段：教研中的困惑。

教研活动也帮助我发现了我的教学不足和需改进的地方。例如，我常常在课堂上讲解知识点时，会使用过多的术语和语言，导致学生无法理解和消化课程内容。同时，在评估学生的成绩时，我的评估标准和方式也需要改进。这些困惑和不足都需要在日后不断学习和探索中改进。

第四段：教研中的感想。

我认为教研活动不仅是一个交流教学经验的平台，更是一次反思和提高的机会。通过参与教研活动，我们能够不断改进自己的教学方法和策略，提高教育教学水平和专业素养。同时，教研活动也能够促进师资队伍之间的合作，共同为学生的发展和成长做出贡献。

第五段：结语。

教研活动是一项持续发展的任务，我们需要不断吸收新的知识和经验，改进自己的教学策略和方法。通过参与教研活动，我们可以更好地为学生的发展和成长做出贡献，为教育事业注入新的活力和动力。

园本教研心得体会月份【第四篇】

来宁晋中学实习已将近一个月之久，在这一个月之内每周都会进行一次教研，而每次教研之后都会有不同的体会。

首先，进行教研之前要充分了解自己的问题，了解问题的基础是建立在认真备课之上。在进行备课的时候应该从多个角度充分体会。要想上好一节课比较容易，但是让每节课都非常出彩，这是一个非常大的难题。这需要我们持之以恒和决心以及对教材每一章节，每一句话都非常了解。

其次，不仅要备课，还要备学生。高二下学期的学生学习是一个什么特点，这个区的学生学习是一个什么特点。虽然都处于同一个时期同一个年级，但是每个班和每个班的学生都还不太一样。就拿我所任教的四个班来说，有一个非常活泼，所以在设计活动的时候就要收敛一些，而有一个班比较沉闷，就可以丰富教学活动，他们都调动起来。

最后还有备时间。每一节的生物课上的时间都不一样，会是同样的效果吗？经过这些日子的研究发现，上午第一节课和下午第一节课学生们尤其困。在询问他们为什么这么困得缘由当中，发现了在中午午休的时候不能得到充分的休息。就借此契机，向他们介绍了午睡的好处。同时，又向他们介绍了睡觉时间法则，简而言之就是睡多了或者睡少了都不利于寿命。通过科学的介绍，希望他们能从本质上理解一下，在高中课程中，课堂是关键，只有把握好课堂，跟着老师的思维，才能紧握高中命脉，才能够在日后取得一个优异的成绩。

每一个学生都是祖国未来的花朵，教师的每一句话，每一个眼神都能改变他们的想法。有些孩子可能确实很爱捣乱，但是他在捣乱的同时应该也还具有一个创造力的思维。我们不能抹杀学生的天性，而应该让他们随着他们的天性自由的生长。但是，自由的生长也是有一定前提的，就是要建立在学校的纪律之上，有一个铁打的纪律，才能有优秀的学生。

希望我的学生们可以不负春光，不负大好年华，在最美的年纪里，去追寻自己的梦想。发自肺腑的感言，真的希望他们可以不再浪费美好的时光，现在的每一个习题，每一句背诵，都是为日后发光打下基础！

园本教研心得体会月份【第五篇】

教育改革的不断前行，许多处于一线的教师们，只有持续不断的教育观念的更新，才能更好地适应这个时代新要求。而教研则是教育改革的重要手段之一。在教研的活动中，我们不仅可以汲取借鉴他人的教学方法、理念，还可以传递和分享自己的成长经历和教学思考。以下是本人在参加教研后的心得体会。

第二段：认识教研的重要性。

在采取教研这一手段之前，我们的教学思路可能是比较固化的，固定性教学很容易导致教育缺乏创新性和个性这一特点。然而，教研却能够让我们学习从整个的教学过程中去领悟教育这一事业的本质，也是教育实践中不可少的环节。教研能帮助我们更深刻地认识学生，探究新的教学方法，整理好自己的教学知识结构，有效提高教育教学的质量。

第三段：分享归纳教学经验。

在教研中我们可以分享和归纳自己教学经验，了解其他教学者的教学思路和实践方法，从而丰富自己的教育知识储备。如我们可邀请学校内部的优质教师自己来介绍自己的授课方案。分享对学生思维能力、清晰表达能力的锻炼，能激发学生探究、思辨的兴趣，使学生更加活跃、更加自主。

第四段：提高教育教学质量。

在教研中，我们可以与来自不同学科和不同教育调研部门的人员交流。交流过程中，我们不但能够了解外界的先进教育理论和实践，还可以在教育改革中发挥我们不可或缺的作用。交流互鉴使我们在教学中的思路更加清晰、方式更加多元。比如在学生创新实验过程中，培养学生创造性思维和多方位合作。

教研是教育创新的关键一步。我们通过这种方式领悟教育过程中的重要内容，同时拓展了自己的教育视野和思维方式。从教研的成果来看，我们很明显能够感受到，真正地将教研的成果转化为实际效果，是要经历一定时间和过程的。我们也应该在自己的教学实践中不断总结思考，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过不断的教研实践，我们相信必定能够为教育事业做出应有的贡献。

园本教研心得体会月份【第六篇】

教研周是教师们进行集体备课、交流教学经验的重要机会。通过参与教研周活动，我收获了许多宝贵的经验和启示。本文将从准备工作、参与感受、互动交流、反思总结以及对未来的展望五个方面，分享我对教研周的心得体会。

首先，对于教研周的准备工作，我深有体会。在教研周之前，我们需要充分了解本学期要上的教材内容以及学生的实际情况。准备工作包括查找并整理相关教学资料，撰写备课笔记等。通过这些准备工作，我深入研究了教材内容，提高了对教学内容的掌握度，有针对性地制定了备课计划。这为教研周的顺利进行奠定了基础。

参与教研周的感受是我心中的第二个方面。教研周的活动是极富创意的。每个教师都有机会分享自己的教学经验，发表自己的观点，提出问题并得到解答。这种开放式的讨论方式非常有利于教师之间的互相学习。在教研周的讨论中，我意识到自己不足之处，并从同事们的经验中获得了很多启发，成长了不少。

教研周的互动交流是我心中的第三个方面。在教研周的活动中，每个教师都会有机会向其他教师学习和请教。我主动与其他教师交流，向他们请教自己遇到的问题，听取他们的建议和意见，并将这些经验应用到自己的教学中。这种互动交流大大提高了我的教学能力和应变能力，促使我能更好地适应不同的教学环境。

反思总结是我心中的第四个方面。教研周之后，我认真对本次教研周的活动进行了反思。我仔细思考了自己在讨论中的表现，评估了自己的教学方法以及备课的可行性。通过反思，我发现了自己的不足之处，更清楚地了解了自己的教学风格，为今后的教学工作提供了宝贵的参考。

最后，对未来的展望是我心中的第五个方面。教研周的心得体会使我明确了自己未来的发展方向。我意识到作为一名教师，自身的学习和成长是非常重要的。通过参与教研周的活动，我了解到如何更好地教学、如何更好地培养学生的综合素质。我希望能够继续加强自身的学习，不断提高自己的专业水平，为学生的成长做出更大的贡献。

总而言之，参与教研周活动使我受益匪浅。我的教学方法得到了改善，教态更加自信，学生的学习效果也得到了提高。我深刻认识到教师要不断学习和成长才能更好地教育学生。教研周是一个相互学习和交流经验的平台，在这个平台上，我们可以不断地完善自己的教学方法，提高自己的教学能力。我会将教研周的经验融入到我今后的教学工作中，努力为学生的成长和进步做出更大的贡献。

园本教研心得体会月份【第七篇】

首先，大教研是每个教师都要经历的一个阶段，这个过程对于我们教师的专业成长至关重要，因为它能够帮助我们不断地学习、探究和发现教学中的问题与困惑。在大教研的过程中，我发现了几个特点，一是当我们一起探讨教学时，每个人的经验和智慧不同，这也就给我们的教学带来了更多的灵感和启示；二是在大教研过程中，我们能够发现自己的不足和问题，并通过与各位同事的讨论得到解决，这也就能够提高自己的教学水平。所以，大教研的重要性不言而喻。

其次，在大教研的过程中，我学到了一些教学思路和策略。比如说，在教学中，我们应该注重启发式学习教学方式，因为这种教学方式能够激发学生的思维和想象力，从而培养学生的创新能力和批判性思维。此外，我还学习到了如何运用多媒体、信息技术等教学手段来提高教学效果，比如利用网络资源、录屏演示等方式来呈现教学内容，以及利用游戏化教学方式来提高学生的兴趣和参与度等。这些教学思路和策略的运用不仅能够丰富教学内容，还能够激发学生的兴趣和积极性，从而提升教学效果。

再次，在大教研的过程中，我还参与了许多教学案例的研究和分享交流，这对我的教学思维能力和课堂管理能力等方面都有很大的提升。比如说，有一次，我在大教研中分享了一位老师的教学案例，并得到了许多同事的反馈和意见，这让我意识到自己的教学方法和策略还有很大的改进空间，从而在下一次教学中进行了针对性的调整和修改，获得了不错的教学效果。这也给了我很大的鼓舞和信心，让我对自己的教学工作充满了热情和动力。

最后，在大教研的过程中，我还参与了许多专题研讨和教学培训，比如如何诊断学生的思维偏差，如何培养学生的创新能力和思维能力等。这些研讨和培训都对我的教学思维能力和教学方法有很大的帮助。通过参加这些研讨和培训，我了解到了许多新的教学理论和教学策略，比如互动式教学、合作学习、课程设计等。这些理论和策略不仅让我对教学的认识更加深入和全面，也让我的教学思路更加清晰和明晰。

总之，在大教研的过程中，我受益匪浅，不仅认识到自己的不足和问题，也学到了许多新的教学思路和策略，这不仅提高了我的教学水平，也让我对教学的认识更加深刻和全面。我相信，在今后的教学工作中，我一定会继续把握好大教研的机会，不断探索和创新教学法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

园本教研心得体会月份【第八篇】

广教研是一种教育教学的途径，通过集体研讨、交流和合作探究，增强教师的专业素养和教育教学水平。近年来，广教研逐渐成为教师们提高专业能力和解决教育教学问题的重要方式。通过参与广教研，我深刻体会到了它的重要性，并从中收获了许多宝贵的心得体会。

第二段：积极参与广教研的重要性。

广教研提供了一个学习和发展的平台，教师们可以在这里互相交流经验、分享成功案例和互相启发。参与广教研，可以避免教师孤立无援的状态，增加与他人的互动，从而及时获取新的教育教学思想和方法。此外，广教研还可以帮助教师发现和解决教学中遇到的问题，提升自身的教育教学水平。因此，积极参与广教研对于教师的个人成长和职业发展至关重要。

第三段：广教研带来的收获。

通过广教研，我学到了很多新的教育教学方法和技巧，也结识了许多优秀的教师。在广教研的交流和合作中，我不仅获得了反思和启示，还发现了自己的不足之处。广教研让我明白，教师应该不断学习和进步，才能更好地完成自己的教育使命。此外，广教研还提供了一个展示自己的机会，通过分享自己的教学经验和成果，得到同行的认可和肯定，这对于教师的自信心和职业满足感有着重要的作用。

第四段：广教研面临的挑战。

虽然广教研对于个人成长和教育教学的提升有着重要的促进作用，但也面临着一些挑战。首先，广教研需要教师在忙碌的工作之余，投入时间和精力去参与，这对于已经十分繁忙的教师来说可能是一项挑战。其次，广教研需要教师们保持开放的心态，愿意与他人交流和学习，这对于一些固守成规、不愿尝试新的教学方法的教师来说可能是个难题。然而，只有克服这些挑战，教师们才能真正从广教研中得到益处。

第五段：结尾。

总之，通过参与广教研，我深刻体会到了它的重要性和价值所在。广教研为教师们提供了一个互相学习和进步的平台，帮助我们提高教育教学水平，解决教学中的问题。然而，广教研也面临一些挑战，需要教师们克服困难，持续投入。只有积极参与广教研，教师们才能不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。