名班主任工作室成员个人发展规划范本【精选5篇】

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名班主任工作室成员个人发展规划 (篇1)

一、指导思想

全面贯彻党的__大精神，以____思想为指导，深入贯彻____对__重要指示批示精神，为认真贯彻落实省市有关班主任队伍建设的文件精神，充分发挥名班主任的示范带动作用，努力打造名班主任的品牌和特色，工作室以社会主义核心价值观、科学发展观及“幸福教育”理念为指导，以促进班主任专业化成长为目标，以榜样示范、引领带动、共同成长为宗旨，以提高班主任班级管理水平为己任。

二、工作目标

1、加强理论学习，规范班主任工作教育行为，促进班主任专业化成长和发展，建立一支有“四心”意识(爱心、耐心、细心、责任心)和心理健康、享有幸福感的班主任队伍。

2、建立导、帮、带的开放型模式，形成班主任工作室特有的班主任工作作风，期望起到引领和示范辐射作用。

3、理论与实践相结合，脚踏实地，开展以多种形式的活动进行德育管理，深入家庭、社区开展活动，树立良好的教师社会形象，让家长和社会满意。

4、以班主任工作室为辐射点，加强工作室内学校班主任之间的交流，完善工作室文化，提升工作室品位。

5、充分调动班主任提高自我的积极性，营造和谐幸福班集体，构建特色班级管理和班级文化。

三、工作重点

1、注重培训，提升专业水平。

(1)加强理论学习，提高思想认识

工作室主持人组织成员、学员学习教育法规，以师德建设主题教育活动为契机，继续深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》以及《幸福教育论》，进一步明确班主任的职责。引导成员、学员确立自我发展目标，使他们站在更高的层面上，审视自己的工作现状，从而产生更强烈的学习理论和提高义务水平的内在要求。

(2)开展“走出去”，吸取专业经验。

①本学期，工作室组织全体成员、学员参加相关班主任工作培训，全体学员参加班主任培训后，撰写心得体会，成员收集后进行展示，以此鼓励青年学员班主任快速成长。

②工作室组织成员、学员之间互相交流，或外出与其他工作室进行交流学习。

(3)加强专业指导，提升专业化能力。

①成员、学员在完成“特色展示”主题班会的基础上，进行一次学员主题班会课研讨活动，提升学员的专业能力。

②主持人主讲有关家校合作等方面的专题讲座，以此提升成员、学员家校沟通的水平，促进班主任与家长等各种教育力量的交往协调能力。

③成员每学期为学员主讲一节有关班主任工作的微讲座。

(4)关注班主任心理健康，提高幸福感。

主持人或邀请专家对班主任进行团体心理辅导，以此促进班主任身心健康，体验作为班主任的幸福感。

(5)开展读书分享会，增加班主任工作经验。

①每间学校成员、学员互读2-3本有关班主任方面书籍，开展小组读书交流会。

②工作室组织开展读书分享会活动，每间学校派一名代表进行读书分享发言谈体会，其他成员、学员上交心得体会。

(6)邀请专家、优秀班主任引领，提升专业素养。

①工作室将邀请有关班主任工作方面的专家授课，对全体成员、学员进行培训，与他们交谈，从中提升自身的专业素养。

②组织成员、学员观摩优秀班主任的优秀班会课课例，进行听评课学习，汲取优秀班会课精华，提升专业化水平。

2、进行特色班级文化或活动展示，体现教育机智。

成员、学员共同将自己的特色班级文化或特色班级活动形成图片集或拍摄成小视频进行展示、评比，以此提高班主任的班级管理能力，展现班主任的教育机智。

3、学习研究，提高育人水平。

(1)工作室成员、学员按时参加研讨活动，做好工作总结和班主任工作座谈交流活动。

(2)每月认真研读《班主任之友》等专业性刊物，每学期精读一至两本教育理论专著，撰写心得体会。注重经验的积累，积极撰写案例、论文等，争取在县级以上刊物上发表文章。

(3)工作室全体成员、学员结合自身实际，在工作室主持人的指导研究微课题，工作室全体成员开展课题研究、做到人人有课题。有目的、有计划进行研究与实践，认真撰写好阶段性研究小结。

(4)成员、学员利用好工作室微信群、工作室微信公众号，通过网络论坛、互动交流等方式共同帮助解决班主任工作中的问题。

名班主任工作室成员个人发展规划 (篇2)

20__年已全新开启，本年度工作室的工作，我希望通过努力学习，使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底，掌握现代教育教学方法和技术，不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生，服务教学。

一、专业发展状况的自我分析

1、优势：我是一名中学班主任，参加工作多年，担任中学班主任工作、英语学科的教学工作，积累了一定的教学经验。对于教育事业，我本着“为了每个学生的个性发展”这一理念，在所带的班级中胜任朋友、知心姐姐、妈妈等不同的角色。勤学、善学，喜欢阅读各类书籍，听各类讲座，认真钻研教材，潜心研究教法，关注各类人生故事，并将汲取到的精华融注于课堂，以创造有灵性、有碰撞、有收获和生命力的课堂。

2、存在不足：

(1)惰性太强，许多时候制定了规划之后由于工作繁忙，常常不能按计划达到目标。对自己加压还不够，需要一个推力促进自己的发展和进步。

(2)对于教学感性方面的理解还不错，但理论化的了解还不够。同时，随着教龄的逐步增长，学习专业知识的热忱和能力在逐步降低，专业知识呈下降趋势。

由于上述原因，个人发展受到限制。但在任__名班主任工作室，学人之长避己之短，使自己的班主任工作素养得到进一步提高，成为一名研究型的班主任。

二、专业发展计划：

1、理论学习：认真学习《任__名班主任工作室章程》，履行成员的基本职责。阅读与教育教学相关的书籍等，重点阅读《中小学班主任》、《班主任专业成长的途径》、《班主任兵法》、《班主任工作漫谈》等名班主任工作著作并撰写读书笔记。不断丰富提升教育学、心理学、学科教学等知识理论。

2、课堂实践：把握课堂教学，提高教学艺术。扎实推进课堂教学改革，尽快形成教学风格。结合工作室计划和我校实际，立足高效课堂，狠抓课堂教学效益，积极进行实践探索。

3、研究成果：努力探索教学改革。一年至少要撰写1篇理论文章。

4、示范引领：经过学习锻炼，能尽快成长为一名“专家型”的名师。

5、特色创新：希望能在英语学科中整合班主任工作经验。

三、中期发展期望：

在20__年中，我争取在名师工作室小组的学习中，使自己成为具有较深厚的教育理论素养和学术功底、掌握现代教学方法和现代教育技术、能熟练撰写教学案例并进行研讨和反思的骨干教师。

四、实现个人发展目标的措施：

在任__名班主任工作室的引导下，以工作室为发展平台，激发内在动力，在学习实践中不断成长。

1、制定个人专业发展成长计划认真总结个人成长的经历制定出本人专业发展的计划，明确自己专业发展的目标和落实措施。

2、理论学习认真阅读工作室主持人推荐的必读书目和选读书目，制定读书计划，每年争取完成1篇万字以上的论文。

3、通过网络传播和在线互动，加强和工作室其他成员的沟通和交流，彼此促进，取长补短，资源共享。

4、教学实践。以课堂为载体，积极开展班队活动的实践探索。积极听取工作室成员的示范课，每年至少上1节校级公开课或观摩课。

5、主题研修。定期和青年教师对班级管理工作中的热点、难点问题进行研讨交流，并形成教学反思。

6、德育科研。围绕班主任管理工作，积极撰写案例反思和德育论文。

五、充分利用工作室提供的帮助：

1、珍惜锻炼的机会，如参加各种培训交流机会。

2、运用外出学习的机会，向专家学习先进教育教学理念方

3、多与成员交流合作，当面学习听课，相互促进共同提高。

4、请工作室主持人成员督促检查我完成以上今年发展规划。

名班主任工作室成员个人发展规划 (篇3)

一、指导思想

全面贯彻党的__大精神，以____思想为指导，为认真贯彻落实省市有关班主任队伍建设的文件精神，继续发挥名班主任的示范带动作用，努力打造名班主任的品牌和特色，工作室以社会主义核心价值观、科学发展观及“幸福教育”理念为指导，以促进班主任专业化成长为目标，以榜样示范、引领带动、共同成长为宗旨，以提高班主任班级管理水平为己任。

二、端正态度

严格执行“名班主任工作室”章程与工作计划，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教育教学中。

1、积极参加相关班主任工作培训，参加班主任培训后，撰写心得体会，并展示，让自己快速成长。

2、积极参加班主任专业能力大赛，展示风采。积极参加肇庆市中小学班主任专业能力大赛，通过参赛和观摩，提升专业能力。

3、进行特色班级文化或活动展示，体现教育机智。

将自己的特色班级文化或特色班级活动形成图片集或拍摄成小视频进行展示、评比，以此提高班主任的班级管理能力，展现班主任的教育机智。

三、具体目标

1、积极参加工作室开展的各种学习交流，虚心向他人学习，提高自己的教学素养。

2、积极参与工作室的各类课题研究并努力完成研究任务。希望在学年结束时能全面提升自己的教学能力和教科研能力。

3、积极参与工作室的示范课、听评课活动，认真研读教材、认真备课，不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格和特色。

四、具体要求

1、勤读书

树立终身学习的观念，使学习成为自己成长的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

读有关教育学、心理学的文章，理解“新形势下如何当好班主任”的基本理念、目标和各阶段的要求等。不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教育教学方法，使自己的教育教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教育教学具有创造性、艺术性。

2、乐教学

以校内教学为依托，认认真真上好每一堂课，钻研教材，时常反思。注意跟学生交流，找出自身教学缺陷，努力提高自我。学习他人的教学特色和经验，并努力形成自己的教学风格。本学期我希望可以继续承担工作室举办的交流示范课活动等。

3、多研究

积极参加教育科研活动，把握基础教育改革的动态，把教学实践经验升华为理论，在工作室优秀成员的带动下，提高自己的科研能力。

4、细品评

学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，在减负状态下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐学、好学。

5、争进取

我将不忘初心，在教书育人的路上积极进取，争创佳绩!

名班主任工作室成员个人发展规划 (篇4)

我已经进入工作室快两年的时间了，在这近两年时间中，跟着任__名班主任工作团队，自己学到了较深厚的班主任教育理论素养和学术功底，不断的更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生。每学年都会为自己定出工作计划，以作鞭策自己。

一、自我分析：

参加工作多年，一直担任班主任工作。工作中责任心很强，认真负责、严格要求自己，并能虚心向有经验的老师学习。处理问题时，会站在学生的角度去考虑问题。在班主任工作中，善于探索与创新。尤其是家校沟通，也深受家长满意。

二、存在问题和不足：

1、虽有一定的教学实践，但理论功底还远远不够。

2、由于每天忙于日常的教学和班级的琐碎事情的处理，教学专业知识和班主任管理理论知识学习还不够，主动学习的意识还不够强，工作不够细致。

3、班级管理的水平没有达到科学、专业化。

三、工作目标

1、加强理论学习，规范自己的工作教育行为，促进自己的工作教育行为，促进自己的专业化成长和发展，做一个有爱心、事业心、进取心和幸福感的班主任。

2、理论和实践相结合，脚踏实地，树立良好的教师社会形象。

3、提高自我的积极性，营造和谐幸福班集体。

4、自觉阅读有关教育教学方面的书刊及书籍，吸取各派的理论精华，厚积薄发，通过写工作反思及案例等方式，梳理工作经验，多向有经验的优秀班主任学习，提高自己的水平。

5、系统学习德育、心理健康、班级管理的前沿理论与课程改革理论，做好读书笔记，定期写读后感言。

6、以工作室为平台，主动学习同行们班主任工作中的新举措，积极开展班队活动课的实践探究，争取把自己所带的班级塑造成一个先进班集体。多倾听专家和工作室成员指导并做好记录。借助汇报、交流活动，可以展示自己的教学特色和思想，反思自己的班主任管理工作得和失，全面提升自己班级管理水平。

这两年的学习中，我知道当一名老师不容易，当一名优秀的老师更不容易，那么，做一名优秀的班主任就更是艰难，因为班主任的工作涵盖了更多的教育实质与内涵，教育本身就是不断进取和成长的过程，当然这也是教育的魅力所在，我会在工作室的引领下，不断提高自己的专业技能，通过自己努力，在教学能力、班级管理能力上都能有所长进，让自己从“学习型”教师走向“科研型”教师。我希望自己能够在班主任工作中体会到更多的幸福，从而实现自我价值，快速成长为一名优秀的班主任老师。

名班主任工作室成员个人发展规划 (篇5)

一转眼，20__年已将悄然而过。已迎来了20__年，新学期，新气象，为更好地做好本期工作，个人计划如下：

一、融入团队，分享智慧

自从加入了工作室以来，我有幸结识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。积极参加每一次的班主任活动，学习交流，与成员分享工作中的点点滴滴。积极参加班主任培训、主题班会活动和课题研讨活动。在活动中，工作室成员们的生机活力、沉稳睿智都将是我学习的榜样。

二、尽职岗位，提高能力

加入工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。所以在这一年中，无论是在德育工作还是在教学工作中，我都要够尽己所能做好每一件事。

作为工作室成员，我按照要求制定好个人发展规划和年度工作计划、年度总结等相关资料，并要撰写反思。

三、走进书本，丰富思想

教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。这一年，我继续阅读陈宇老师的《你能做最好的班主任》并要写下了每一讲的心得体会。除了传统的阅读，也网络阅读，并做相应的读书笔记，撰写了读后感，学习一直在路上。

四、查漏补缺，努力方向

静下来反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平时教学任务繁重，没有足够的时间全心投入到管理研究中。其次，对管理中的个案只满足于当时处理，跟踪不够。对教育过程中的一些德育现象，没有及时记录，平时只忙管理，缺乏深刻的反思和总结。在本学期的工作中，我会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的工作室成员。

名班主任工作室成员个人发展规划 (篇6)

一、工作目标

在上学期主持人任__的带领下，我积极参与群里的教研交流，读书，反思、每一次工作室的活动我从不缺席，还在__班主任联盟群里当第一期主持人，收获很多。我明确自己的相关工作以及负责的事务。本学期个人具体目标如下：

1、读一本德育专著，并撰写读后感。

2、完成一项课题研究。

3、上一节主题班会公开课，并撰写班队活动方案及活动反思。

4、主持一次网络专题研讨活动，研讨热点、疑难问题，提升班主任专业知识水平。

5、在市级班主任活动或德育活动中承担一次公开课或专题讲座。

6、完成1篇班主任工作论文(包括活动设计或案例分析)，争取获奖。

二、工作内容

在工作室的指导下开展工作，认真履行班主任工作职责，借助网络教研的载体，促进班主任专业成长、加强班级文化建设，做好德育学习、课题研究、示范辐射等工作。努力与工作室其他成员一起成长，努力成为知名的班主任。

三、主要措施

1、制订完成个人发展规划以及年度工作计划，并在日常工作中有效落实。

2、制订适合自己的课题研究方案，做到有组织实施，有阶段小结，有结题报告，有成果推广。

3、订阅一种德育专业的报刊杂志，做到有计划地学习。

4、及时参与全体成员会议，并在其间总结经验、探讨问题和交流工作。

5、积极参与在网络上进行的集体交流、研讨一次。如探讨问题、寻找解决问题的策略。

6、定期参与网络“班主任沙龙”活动，与其他成员一同解决实际工作中遇到的疑难问题。并及时撰写相关反思。

名班主任工作室成员个人发展规划 (篇7)

又是一年春来到，又是一年春来早，转眼间我加入这个工作室已经三个学期了，在这里，我得到了提升，得到了大家的鼓励支持帮助，使我的班主任管理水平有了一定的提高，在交流中我学到了很多，认识到了我的班级管理水平还有待提升，新学期新气象，为使工作更好地开展，现制定计划如下。

一、指导思想，为工作室工作更好地进行，严格执行“名师工作室”章程与工作计划，按照理论学习与实践指导相结合、自主与交流相结合、走出去与引进来结合、反思与升华相结合的原则，把学到看到听到的的教育理念渗透和辐射到自己的教育教学中。

二、个人工作要求

(1)多读有关班主任方面的好书，读有关教育学、班级管理的文章，可以是纸质的，也可以是电子类的文章，不但要勤读，还要勤思勤想，反思自己班级管理得失，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进班级管理方法，使自己在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让班级管理具有创造性、艺术性。

(2)多琢磨班级管理的事，多研究学生的心理，在方法上讲求高效的同时更应关注细节，重视孩子们的感受，注重策略前后的衔接性，做一个有心人。能够未雨绸缪，即使遇到突发状况也能够及时有效地应对。

(3)做好班级日常工作，抓好班级一日常规的管理实施，培养学生良好的养成教育。营造良好的班级氛围，构建良好的班级学习氛围。通过各种活动，形成和促进良好的班风、学风。通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、演讲比赛等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

三、具体的工作

1、关注班主任工作室公众号，积极发表文章，参与公众号的建设，

2、积极参加名师工作室组织的班会观摩会，并积极学习先进的班主任管理经验

3、积极整理每月的班主任工作室工作简报。

4、积极参加学校和工作室组织的各种培训，并认真反思。

5、按时及时参加本工作室的每月的会议，并且发表自己的意见及建议。

名班主任工作室成员个人发展规划 (篇8)

一、指导思想

以“名班主任工作室”为平台，以课改为中心，以创新为动力，认真学习教育理论和先进的教学经验，不断提高自己的工作能力和业务水平，走专业发展之路，争做研究型、创新型教师;加强师德修养，学习名师高尚的师德师风，历练自己的文化修养、师德修养，以高尚的道德和正直的人品公正处理各类事件;积极参与新课程改革，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础教育改革相适应的现代教育理念，不断完善自己，提高自身的教育教学水平与综合素质，促进自己得到更好地发展。

二、具体目标

1、积极参加名师工作室组织的各项活动，学习先进的教育教学理念，拓宽自己的思路，开发自己的潜力。

2、阅读教育理论著作以及教育报刊杂志，做好读书笔记，积极撰写读书心得。

3、虚心向名师学习，在工作室与其他成员合作交流，共同成长;遵守工作室管理制度，认真完成名师工作成员的任务。

4、在名班主任工作室的引领下，不断改进学科教学，总结教育方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。

三、具体要求

1、加强教育教学的理论学习，深入的研究，广泛的积累素材，探索语文教学的规律与本质。用理论提升自己的课堂教学。

2、加强个人修养，锤炼师德，严格要求自己，使自己胜任于名师工作室。

3、通过读书笔记，教学反思等方法，认真积累实践经验和教学方法，争取把自己的理论研修形成于论文。

4、积极配合县局、市局的工作，响应工作室的号召，完成各项工作，与大家和谐相处，共同进步;

5、积极思考，努力实践，博采众长，逐渐构成自己的教学主张和教学风格。同时利用各种机会，勇于展现自己的所学，勇于磨砺自己的教艺，不断突破自我，为工作室争光，使自己的专业化发展再上一个台阶。

四、具体措施

1、广泛阅读，进步修养。

在课余生活中广泛浏览各类教育书籍，使自己的专业理论知识有更大的进步。要学习针对中学生心理健康教育、学生心理疏导的各类书籍，要全面把握学生的心理特点，善于应用技能，有针对性地进行思想教育工作。不但如此，还要多学习教育大师的名著;要浏览各种杂志。

2、借助平台，突破自我。通过个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

3、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程。

4、继续开展网研论坛，解决热点、难点。

信息化网络是现代社会必不可少的一种载体，工作室将继续开设案例分析“教育热点难点”论坛，邀请有关专家、资深班主任、家长代表、学生代表参加论坛，进行互动交流，共同解决在班主任工作教育中出现的，如家庭教育的复合型家庭、外来工子女、留守儿童、家风对孩子的影响等问题，以及特殊儿童心理、学生网瘾、早熟、自卑和关爱女孩过程中的依赖等热点、难点问题。

要借助好这个平台，利用好这个平台，和名师们、同行们进行心灵的沟通，进行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名师们面对面地辅导。让自己能够在学习中成长，在成长中蜕变，在学习中突破自我。利用工作室提供的学习平台，在各位经验丰富的指导老师的引领下，努力学习，争取本身业务水平、学术水平、教育教学水平的最大进步，让自己早日成为一位擅长教育教学的优秀教师。

名班主任工作室成员个人发展规划 (篇9)

很荣幸能够成为任__名班主任工作室的一员，我希望通过努力和学习，使自己能够具有较为深厚的班主任教育理论素养和学术功底，掌握更多更好的班级管理方法，努力提高自己的综合素质，能够更好的服务学生，服务教学。

一、专业发展状况的自我分析

1、优势：本人平时工作认真，班主任工作略有成效。能与学生很好的进行很好的沟通，思维活跃，接受新的教学理念能力较快。在班主任工作中，能够不断进行自我反思，取长补短，不断改进自己的工作方法，得到大部分学生和家长的认可和肯定。

2、不足：相对工作室的其他成员来说，班主任经验不足，缺乏全局和长远的班级管理意识。平常制定计划后，因为惰性太强常不能按计划达成目标。需要助力促进自己的发展和进步。

二、本年度工作计划：

1、加强师德修为，提升自身素养。提升自己的理论修养，从读书做起，本年度要加强班主任理论学习，多读与班主任管理相关的文章，并能够撰写心得体会。多关注学生的思想动态，走进学生的心灵，做他们的良师益友。

2、根据工作室的安排，做好各项工作。本期送教下乡的任务由我和董沛担任，我要做到积极备好课，做好送教下乡的语文课展示，同时，积极参加工作室的各项活动，参与线上讨论，及时完成班级工作的整理和总结。

3、定期参加工作室举行的会议，并在其间认真学习，总结各位班主任的管理经验，对于班级问题积极进行探讨。

4、对于班级情况，及时进行总结，撰写班级管理日志，积累班级管理方法，搜集各种问题，与工作室成员进行沟通交流探讨，积极参与__班主任工作联盟的线上讨论，做好线下的文档整理工作，积累素材。

5、积极参加外出观摩学习和各项培训活动，提升自己的理论知识水平，学习他人先进经验。

在新的一年中，与这一群优秀的人为伍，我相信，在我的班主任生涯中，我将会走的更远，在教育的田野上，能够看到更多美丽的风景。

名班主任工作室成员个人发展规划 (篇10)

一、工作室的定位及目标

定位：

本工作室将立足我校，关注当下，放眼未来，努力建设成为“班主任研修的平台、学生教育的前沿阵地和班级管理进步的阶梯”。

目标：

1、首先是名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升与工作室初步建成并发挥作用。

2、建立并逐步完善一整套管理培育机制。

①带领本工作室成员“走出去、请进来”，亲近名师，学其所长，学习有关德育教育和班级管理的前沿理论与方法，反思自身业务水平与教育管理差距，努力融合，不断超越。

②定期组织各类教育研讨活动，如研讨会、专题讲座、成员论坛、班主任沙龙等，并要求成员积极参加工作室确定的科研课题，工作室将定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果、汇编成员的课题研究成果。

③借助网络交流信息平台，传播与交流先进的教育理念和管理方法，定期开展专题研讨，将本工作室工作开发成一个可持续、可延伸的班主任学员工作支持系统，更好、更多地服务于全体班主任队伍。

二、工作室成员专业培养

1、每学期精读研究至少1本教育类书籍，并做好相应的随笔记录与心得撰写，并随时把自己的收获和反思整理到博客上提高理论知识素养。

2、在班集体建设中，争取把自己所带的班级，塑造成一个先进班集体，对于问题班级，提报出切实可行的班级发展目标，努力取得较大程度提升。

3、积极进行班队活动课的实践探究，把专题研究和课堂教学结合起来，认真上好观摩课。倾听专家指导做好记录，反思自己的班主任管理工作，找出不足加以改进。

三、做好几件事情

1、3月17号工作室成员胡__老师在天隆上一节“学本教学”的展示课，工作室全体成员齐心协力，陪同胡老师一起磨课。

2、上报一个扎实有效的课题，规范材料内容(字号要求：电子档要求，题目用三号黑体，内容用四号宋体)

3、做好主题班会的规划，定期举行观摩活动，工作室成员4月份准备送教下乡，做好帮扶联谊。

4、提高工作室公众号平台建设的质量。工作室公众号的相关资源能够辐射、服务于__市初中班主任，并有一定的影响力。公众号内容及时更新，材料详实、丰富。

5、做好课题引领

班主任工作室成员结合工作室预设的课题研究——《小组学习，合作双赢》，要求各班初步做到以小组为班级的基本构成单位，各小组拥有在组长领导下自行处理小组事务的权利。各小组的自主权利有：取组名，选口号(即一句激励语)，制定组规，事务分工：主持人、教练员、记录员、报告员等。小组与小组之间在纪律、学习、卫生等方面进行评比，每周一小结，每月一总结，奖优罚劣，促使各小组动脑筋将小组建设得更好。本学期要求工作室成员仍然按照龚__院长指导的“学本教学”进一步完善课堂和班级管理。