名班主任工作室成员三年个人规划（通用4篇）

名班主任工作室成员三年个人规划【第一篇】

沈__

个人简介：来自特殊教育学校，中小学一级教师，从事班主任工作多年。被评为县级优秀教师、模范班主任、省文明教师。

教育理念：关注每一个儿童的成长，满足每一个儿童发展的需求！

非常荣幸成为工作室的一员，在工作室的学习成长将会成为一笔宝贵的精神财富，查漏补缺，取长补短，努力提升自己的专业素养。现针对自身特点进行自我现状分析，并制定个人发展规划。

一、自我现状分析

[我的优势]

1、热爱特殊教育，有热情和童心，对折翼天使的热爱是我坚守教育事业的重要支柱。

2、勤于思考，乐于吸收新知识，喜欢用新观念新方法来教育学生。做事情公平，公正，能把握好和学生、和家长的关系。

[我的劣势]

1、班主任经验尚浅，阅历和经历不足，目前在班会课的教学方面自我感觉不佳，需多积累、多阅读，提升专业素养。

2、对班级管理中有点感性，遇到突发事件时容易激动。

二、个人专业发展目标及规划

[第一阶段]

1、重视特殊教育知识积累，坚持多阅读教育名著和德育文献，提升特殊教育专业素养和专业能力。

2、深入班级自我管理的工作，提高班会课的教育功能。培养出班风、学风较好的班集体，提高学生的自我管理能力。根据培智学生的个性心理特点，关心、了解每一位学生的心理，为他们排忧解难。

[第二阶段]

1、以各种班主任培训为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的合格班主任。

2、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践学习，积极投身教育科研的改革和创新。

[第三阶段]

1、加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力的培养，使自己的班级文化班风的管理更系统化。

2、争当优秀班主任，积极参与课题研究，校本课程的开发，认真反思。

名班主任工作室成员三年个人规划【第二篇】

刘__：特教学校教师，多年从事班主任工作，热爱教育事业，喜欢学习和探索，责任心和事业心较强，获特教园丁、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。

教育理念：让每一个生命都精彩。

个人规划：

一次偶然机会加入__工作室，让我的教学生涯有了新的突破，几次的活动参与让我豁然开朗，因为执着，感恩相遇。

积极活动，提高自我

虽然从事班主任工作多年，也有自己的管理经验和独特管理方法，但还是需要放空自己，借助工作室平台，敞开心怀，交流、倾听、学习，让自己更好地成长和提升，努力让自己接纳新思想、新方法，与时俱进，在学习中不断反思、沉淀、提高自我。主动积极参与活动，保质保量完成工作室布置的任务，珍惜每一次培训的机会，抓住每一次契机，坚持阅读，丰富内涵，撰写心得，拓宽视野，丰富教育理念。

校本研究，聚焦课堂

结合我校的教育动态和自己工作特色，根据培智学生特点，因地制宜开展校本课程课作 文 吧题研究，进行实践活动课，让每一个学生能生活自理、做简单家务和适应社会生存能力，将生活带入课堂，教他们如何合理穿衣、折叠衣物、整理床铺、超市购物、认识红绿灯、明白交通规则等生活实践，根据学生的智力、知识水平差异，为每一个学生制定不同的教育计划目标，运用教育的力量帮助学生学会自理，树立自信，自立自强，让培智学生走进生活，融入社会。

借助平台，加强引领

班主任工作是学校的核心，作为班主任工作室的成员，既是一种荣誉，更是一种责任。借助平台，加强引领，将工作室的资源尽量地充实和完善，充分发挥带头、引领作用，引导我校班主任队伍建设，推进班主任专业化发展，不断提高教育水平，让我校学生在爱中自由成长，体验成长过程，享受快乐时光。

独行快，众行远。每一次活动我都会分外珍惜，潜心学习，对照、修正、反思……互相扶持，彼此照亮。希望自己在工作室的三年能够取得进步，做更好的自己。

名班主任工作室成员三年个人规划【第三篇】

个人简介

李__，__市__科学技术学校教务处副主任，艺术老师，从教18年，班主任经历6年。__省彭__名班主任工作室入室学员。曾获得__省最美中职班主任提名奖、__省文明风采大赛优秀指导教师、__市优秀班主任、__市首批美育专家、__市优秀教师、__市青年岗位能手等荣誉称号，夺得全国创新杯说课比赛一等奖、__省中职班主任能力大赛二等奖，__市中小学班主任能力大赛二等奖。

成长目标

以__省名班主任建设工程为平台，以彭__名班主任工作室为依托，不断学习榕树文化，吸收榕树精神，积极参加工作室的培训学习，通过名师的引领，优秀同行的经验传授，加快成长步伐，努力成长为一名善于学习、乐于管理、辐射引领的研究型班主任。

SWOT分析

优势分析

1、积极热情：本人积极进取，踏实肯干，勤于思考，乐于奉献，热爱教育事业。对班主任工作、德育工作有较高的热情，在行政管理工作的同时愿意克服困难，坚守班主任一线岗位。

2、经验丰富：任教年限18年，班主任年限6年，美育实践经验丰富，并积极参加各项教学和班主任能力比赛，对新时代中职生的身心特点和思维水平有一定的了解，多年来从事学生管理工作，在学生管理工作方面具有较为丰富的实践经验。

劣势分析

1、理论学习有待提升：本人在理论学习方面，还比较欠缺，一方面主动性不强，一方面没能够学以致用，在理论学习、课题研究方面需要进一步锻炼提升自己。

2、特色管理有待完善：在班级管理上结合专业形成一定特色的班级管理新方法。但缺乏梳理、总结和提升，有待完善形成系统性或具有鲜明特色的带班育人理念和方法。

机会分析

1、校级工作室引领：学校相关德育领导非常重视学生德育发展，大力培养和支持一线德育工作者，学校工作室学习氛围浓厚，教研成果丰硕。相信在学校领导、同事及家人的大力支持将成为我专业化成长的助推剂。

2、省级工作室引领：很荣幸成为__省彭__名班主任工作室入室学员，并有幸担任“榕”秘书和榕“薇”组的副组长，协助主持人和助理完成工作室机动事务，协助组员们共同学习，共同成长。相信在彭__老师的指导引领下，和优秀的同行们共同学习，在研究德育和学生管理工作等方面我都能够更快、更稳地成长。

存在威胁

1、职业教育挑战大：社会对职业教育存有疑惑，学生的基础薄弱，家长的不配合，在教育和管理中存在很大困难。

2、时间精力难分配：本人在学校有行政工作，工作量多，占据了一定时间，教学任务繁重加上班主任工作繁杂事较多，身兼多职，自主支配的时间有限，自主研修的时间和精力方面都受到一定的限制。未能够全身心投入班主任专业化成长的工作。

具体行动计划

第一年、创新理念，努力成为学习型教育者

1、积极参加彭__名班主任工作室“榕”主题系列研修学习；

2、积极承担工作室任务，做好秘书和副组长工作；

3、学习诗意德育论、游戏力养育等理论；

4、在省级以上刊物发表1篇论文；

5、撰写1篇优质班会设计教案；

6、撰写1篇班级管理育人案例反思；

7、发挥学校工作室辐射作用，配合德育处组织班主任培训和班主任能力比赛培训，建立班主任比赛梯队。推荐优秀班主任参加市、省、国家级比赛。

第二年、专业提升，努力成为研究型教育者

1、积极参加彭__名班主任工作室“榕”主题系列研修学习；

2、积极承担工作室任务，做好秘书和副组长工作；

3、精读2本教育理论书籍并撰写读书心得；

4、在省级以上刊物发表1篇论文；

5、撰写1篇优质班会课设计教案；

6、积极参与学校德育和工作室课题研究、跟岗学习等任务；

7、发挥学校工作室辐射作用，继续配合德育处组织班主任培训和班主任能力比赛培训，优化班主任比赛梯队。推荐优秀班主任参加市、省、国家级比赛。

第三年、经验总结，努力发挥示范引领作用

1、积极参加彭__名班主任工作室“榕”主题系列研修学习；

2、阅读2本教育教学书籍并撰写读书心得；

3、参与学校德育方面的省级课题研究；

4、撰写1篇优质班会课设计教案；

5、发挥工作室辐射作用，继续配合德育处组织班主任培训和班主任能力比赛培训，优化班主任比赛梯队。推荐优秀班主任参加市、省、国家级比赛；

6、总结三年学习成效，整理学习成果；推广优秀班主任的培养模式，发挥示范引领作用；

7、助力提升学校班主任队伍建设总体水平，打造学校德育特色品牌。

预计困难和对策

1、由于教学任务及行政工作任务繁重，可能研修学习时间不充足，尽量合理安排时间，提升学习效率。

2、因不善于写作，不能及时把教育反思和班级管理中的典型实例记录并整理。以后要积极撰写教育反思，提炼整理典型案例，提高写作水平。

预期成果

1、阅读6本教育教学德育专著，充实教育学、心理学等方面理论知识；

2、随时积累教育教学案例素材，争取在省级以上刊物发表论文或育人案例3篇；

3、完成3篇优质班会设计方案；

4、参与工作室和学校德育课题，在过程中认真学习，不断总结经验提高课题研究水平；

5、通过学习和培训，总结学习成效，整理学习成果；推广优秀班主任的培养模式，发挥示范引领作用；

最后，我将继续坚持终身学习，争取做到理论学习有收获，实践工作有创新，班级管理有特色。

名班主任工作室成员三年个人规划【第四篇】

个人简介

冯__，__市__理工学校团委副书记，校名班主任工作室主持人，__市中小学德育研究中心成员，__省彭__名班主任工作室成员。

__省第六批名班主任培养对象、__市德育专业学科带头人，曾获“__省最美中职班主任”、“__省百佳团支书”、“__市优秀班主任”、“__市青年岗位能手”、连续五年“__市优秀教师”。所带班级获“__市特色班集体”、“__市先进家委会”。20__年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛，一等奖；__省第六届中小学班主任专业能力大赛，总分一等奖；20__年__省中职学校班主任业务能力大赛，一等奖；全国中职学校工艺美术专业“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛，一等奖；20__年__省职业院校技能大赛教师教学能力比赛，一等奖；第四届__市班主任专业能力大赛，一等奖；20__年__市职业院校技能大赛教师教学能力比赛，一等奖；__市青年教师教学能力大赛，一等奖等，主持__省中小学德育课题《微视频的应用在三全六径德育模式中的实效性研究》，参编《中职三年系列主题班会设计与实施》《班主任队伍建设培训教程》等德育类书籍。

前言

俗话说：“凡事预则立，不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值，更好地做好一名职业教育教师，借助__省彭__名班主任工作室平台，将工作室“榕树精神”文化融入成长规划中，特制定在工作室学习成长规划书。

职业背景分析

中国经济转型，推动职业教育发展是必然趋势，__大报告提出“到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国”。社会发展与产业升级带动对技术技能型人才需求增长，受政策鼓励，职业教育发展迎来黄金期。我们认为未来职业教育的规模壮大、价值量提升、社会认可度提高会是长期趋势。

自身情况分析

优势分析

1、本人为中共党员，忠于党、忠于教育事业，自小将“教师”作为人生职业目标，热爱教育，尊重、关怀学生，在11年教育事业经历中，逐渐形成个人育人理念：帮助学生更好地提升自我价值，实现人生出彩。

2、性格方面，本人比较随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能态度认真负责、积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。

3、能力方面，本人有较强自我学习能力，对自身能力提升有一定要求，为个人成长奠定良好根基基础。

危机分析

1、本人除教务工作外，担任校团委副书记、校“彩虹桥名班主任工作室”主持人，日常业务繁重，临时性工作安排较多，在工作、学习、科研时间安排方面存在困难，容易精力分散而无法做精、做实，因此在此方面需要详细部署、精细规划。

2、身为动漫设计专业教师，在日新月异的动漫行业发展背景下，如何在带班或专业课中保持与时俱进，与学生持续共鸣，是一个挑战。

发展总目标

借助__省彭__名班主任工作室学习成长平台，努力像榕树般枝繁叶茂，做学生学习的合作者、参与者和引导者，同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

具体行动安排

第一年、培“榕”根，凝聚成长原动力。

1、认真履行工作室“榕薇组”组长一职，积极参与到名班主任工作室创建的各项工作安排中，制订切实可行的个人三年发展规划和年度工作计划。

2、积极参加工作室组织的培训学习及“榕”活动，认真撰写学习心得，通过经验分享、团队交流等方式，对所学所悟进行归纳总结，并将所学做好校内二级培训工作。

3、每学期撰写班级个案辅导/育人策略/学生评价/管理创新等典型案例不少于1篇。

4、通过读书等多种途径，夯实理论基础，加强教育学、心理学、教育管理等相关知识储备，熟悉国家关于教育方面的政策性文件。

5、积极参与工作室“榕”阅读打卡，坚持每天阅读1小时，增强知识储备。

6、借助省名班主任工作室平台资源，多向各地优秀教师请教学习，完善自己。

第二年、展“榕”貌，延展成长生命力。

1、通过在工作室的学习与积淀，不断提高自身师德修养，让自己成为理论与实践并行的专业型班主任。

2、保持自我更新与提升，每学期积极参与省级、市级、校级培训学习至少1项。

3、在作为省名班主任工作室入室学员身份基础上，借助平台优势，转化学习所得及业务能力经验，并积极投入到校内“彩虹桥名班主任工作室”建设中，以校内工作室主持人身份制定工作室建设发展规划，带领校内工作室成员参与系列化培训学习每学期不少于1期，培养校内班主任走专业化道路。

4、认真开展德育课题研究（目前已主持立项__省德育课题1项，参与省级德育课题2项），将德育课题研究经验进行总结与效能延展，让研究成果落地。

5、每学年撰写德育论文不少于1篇。

第三年、拓“榕”局，焕发成长辐射力。

1、借自身为“__省第六批名班主任培养对象”优势，积极参与项目培训计划，认真履行“名班主任培养对象”义务与责任，完善自我。积极承担青年教师培养任务，以校内班主任工作室主持人身份，继续完善“成长互助团队”建设，以工作室老成员与校内青年班主任结为帮携对象，并与他们共同制定切实可行的个人发展规划，每学年开展新班主任培训计划，促进自身、团队的共同成长。

2、认真履行“__市德育学科带头人（中职）”身份职责，通过经验分享、专题培训，将自己在班主任专业能力大赛中的经验所得进行转化，培养更多年轻班主任，积极参与每年班主任专业能力大赛选手培养工作中，发挥辐射作用，提升自身示范带头作用，为大赛输送优秀选手。

3、每学期在校内外班主任培训分享中，作报告或专题讲座1次以上，为本校班主任举办专题分享会不少于2次。

4、配合工作室做好“榕”资讯公众号平台建设，分享、传播教育教学美文，借助网络平台发挥功能性文章辐射作用。

预计困难及对策

1、精力受限，合理安排：日常繁重的工作任务，无疑是一个挑战，在有限的精力与时间中，分清任务轻重，做好主次安排，合理有序做好工作安排是很重要的，我计划以周为单位，做好工作安排表，以此保证工作效率。

2、难在坚持，持续提升：俗话说下决心容易，坚持难。我深知自身在教育理论方面的学习与实践，还有很大提升空间，因此，我也将通过向身边优秀教师请教，多听专家讲座，多看书来持续提升自己，补充自身短板。

结语

一人行则快，众人行则远。我将珍惜在__省彭__名班主任工作室平台学习的机会，通过拜师，与同行交流，以学者为友，以一线为师，沿工作室：固“榕”土、培“榕”根、定“榕”貌、拓“榕”局、育“榕”品建设路径，使自己能不断突破自我，提升自己的综合素质和创造能力，像榕树一般扎深根、展榕貌，最终枝繁叶茂，成为更好的自己。一切都是新的开始，新的目标，在今后的生活和工作中，我将继续努力按照自己的规划一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人理想——对学生负责，对社会负责。