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小班美术棒棒糖教案大全【实用4篇】

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小班美术棒棒糖教案【第一篇】

1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能,制作棒棒糖。

2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

ppt课件;彩泥、泥工板。

你吃过什么样的棒棒糖?

老师这里还有很多漂亮的棒棒糖,我们一起来看看。

1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖,你们想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)

2、提问:它是用什么做的?你们想不想也来做一个?

(幼儿讨论)

1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖,并能将糖与小棒穿插。

师:先取一块橡皮泥放在掌心:

橡皮泥,团一团,变成什么了呀?(小圆形)

把小圆形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你们看,变成什么了?(幼儿自由想象)

小手掌来帮忙,用力压一压(哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了)

抬起头向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一个棒棒糖,棒棒糖还缺什么呀?

小小棒来帮忙,哎呀,小棒插在哪里呢?

教师:棒棒糖完成了,漂亮吗?

2、幼儿操作,教师巡回指导。

师:现在请小朋友也来动手试一试,制作一个棒棒糖吧。

教师巡回指导,关注个别能力差的小朋友,并及时给予评价。

3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排队。

3、结束:棒棒糖真好吃,我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。

小班美术棒棒糖教案【第二篇】

1、理解儿歌内容,感受儿歌的趣味性。

2、练习用多种方式表现儿歌内容。

手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干。

一、激发兴趣

猜一猜:1、小客人是谁?

2、它在干什么?

二、感知理解

看一看:你的棒棒糖是什么样的?

念一念:大大的,小小的,

像小猪,像小熊,

尝一尝:你的棒棒糖是什么味道的?像什么?

念一念:酸酸的,甜甜的,

像橘子,像苹果,

棒棒糖儿真好吃。

三、欣赏表现

听一听:小猪吃了棒棒糖说了些什么?

说一说:我们和小猪一起说一说。

四、运用创造

玩一玩:魔箱变变变

引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征。

小班美术棒棒糖教案【第三篇】

1、尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。

2、学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

圆形和扁的棒棒糖实物,红、绿两种颜色的橡皮泥,糖纸,小棒;幼儿已有团圆橡皮泥的基础。

超市货架的摆放:

货架上有表示棒棒糖形状和颜色的图形标志,并配以文字说明。

红色圆形棒棒糖。

绿色圆形棒棒糖。

师:你想买什么样的棒棒糖?

朱老师:你看,我带来了两种。我就要这样的。

师:我答应给小二班的小朋友做棒棒糖了,现在我们就开始做好吗?

(1)请幼儿观察两种棒棒糖,说说有什么不一样的地方?(圆的和扁的)

(2)想想圆的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(让幼儿自己说说用什么办法制作)

(3)为什么棒棒糖的外面有一层糖纸?有什么好处?

(4)请幼儿开始制作。提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人,并学着给棒棒糖包上糖纸。

(5)教师巡回指导。

(1)师:你们做了这么多漂亮的棒棒糖,现在我们把棒棒糖放到我们的小超市,等一会朱老师会来拿,我们不能乱放,要根据棒棒糖的颜色和形状放好。请小朋友看清楚货架上的标志,根据标志放好。

(2)请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类放好。

活动结束,教师评价。

美术教学实践,我认为幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。我们在教学过程中应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法,而应充分调动幼儿的积极性,让他们展开想象的翅膀。

小班美术棒棒糖教案【第四篇】

棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果,深受孩子的喜爱。孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。但由于年龄小,手腕及手指还不灵活。

1、引导幼儿大胆作画,激发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、幼儿掌握画圆的技能,锻炼手腕及手指的灵活性。

3、启发幼儿好东西要与他人分享。

棒棒糖实物、画纸、彩笔

1、以手指小魔术导入新课,锻炼手指的灵活性。请小朋友闭上眼睛,教师变出棒棒糖,引起幼儿的兴趣。

2、引导幼儿欣赏、观察、回忆棒棒糖的形状、味道及颜色。

1、先画一个圆表示糖,再在圆的下面画一根竖线表示棒。教师强调幼儿画圆时要注意起笔和落笔的位置要吻合。糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形也要连着。

2、棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

老师边画边说,激发幼儿作画的欲望。

1、引导幼儿大胆的绘画,学习画圆。教师提醒幼儿画圆时注意事项。(起笔和落笔的位置要吻合)

2、引导幼儿用自己喜欢的颜色给画好的帮帮糖着色。

1、幼儿自评。说说自己哪里画的最好。教师给予肯定。

2、幼儿互评。说说哪位小朋友画的最好,为什么?教师给予肯定和表扬。

3、教师引导幼儿互送礼物,把自己的小作品送给自己的好朋友。

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