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实用信息技术教学工作总结范文个人 信息技术教学工作总结范文幼儿园4篇样例

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信息技术教学工作总结个人 信息技术教学工作总结幼儿园篇1

本学期,我担任全校三至六年级共4个班级的信息技术教学工作。在这一学期中经过我校领导及老师和学生的努力取得了可喜的成绩。同学们以优异的成绩回报了我,我以后会更加努力,做一个称职的信息技术教师。

虽然我们取得了一定的成绩,但在一年的教学中也发现存在不少的问题。首先是设备不足,我校现有计算机1台,服务器一台,三到六年级每周都开设有两节信息技术课,很难保证学生有足够的上机练习时间,也没有空余时间开展第二课堂活动,很难从中发现培养尖子生,而且机子配置很低,不时出现故障,造成教学不能正常进行;其次是信息技术教师几乎没有参加观摩,学习机会少,以至自身信息、素质难提高,无法满足学生对当代信息技术探索欲望,不了解现阶段信息技术教育教学的趋势,基本上是凭着感觉走;最后是教材不配套,教师上课也只能凭着经验教学。另外,在自己的工作中,尤其是对差生还欠缺耐心,有时产生急躁,急于求成的想法。在今后的教学工作中,一定要以善良的心完美每一个孩子,永远热爱我的教育工作。学期伊始,我仍然教三至六年级4个班级的信息技术。为了更好的开展小学信息技术教育教学,在今后的教学中努力做到以下几点:

深入钻研信息技术教学教材,在备课上下功夫,查阅大量的书籍。虚心向同行请教,取长补短,不断提高自己的业务水平。

在上机练习中,有意识地引导学生相互协作,引导优胜帮助一般学生,一般学生协助优生,及优生帮差生。培养学生之间的团结互助精神,使学生之间地关系更加和谐,便于学习的交流,促进。

走进差生的心灵,给他们鼓励,充分肯定学生自身的能力,增强学生的自信心,激发他们的学习兴趣,提高学习积极性,对他们的学习不时的进行激励性的评价。

1、采用学生竞赛的方法。相互学习,相互促进,看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间,学习新知识,掌握新技能。

2、采用边学边用的方法学一点就让学生应用起来,不仅要满足学生的好奇心,还要在应用过程中,充分肯定学生自身的能力,增强学生的自信心,保持和促进学生的积极性,进一步激发学生学习的积极性和兴趣,形成良性循环。

信息技术教学注重内容衔接,抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足,以便能及时更正。只有不断反思,才有不断进步。加顾这学期从事信息技术的教学工作,我基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然,在工作中也出现不如人意的事。但我相信在今后的教学中,处处留心,时时注意,不断创新,一定能将教学水平提高到一个新的高度,让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。

信息技术教学工作总结个人 信息技术教学工作总结幼儿园篇2

本学期,我担任镇沅直属小学五年级5个班的信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的认识,它既是基础教育课程改革和发展的需要,又是小学素质教育工程的重要内容。在工作中我享受到了收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于新学期的工作中,我所碰到的.问题我要认真思考想办法解决。本学期我主要做了这一些工作:

1、做到期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;由于教学计划安排的比较好,所以并没有给工作带来影响,反而在一定程度上有利于教学工作的进行,使得大量电脑理论知识得于传授给学生。

2、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。电脑课校安排的课时比较少(一周每班1节)这对于学生来讲的很重要的1节课;对老师来讲是比较难上的1节课。所以才能上好每1节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

3、学生方面:

(1)采用学生竞赛的方法。相互学习,相互促进,看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间,学习新知识,掌握新技能。

(2)采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来,不仅要满足学生的好奇心,还要在应用过程中,充分肯定学生自身的能力,增强学生的自信心,保持和促进学生的积极性,进一步激发学生学习的积极性和兴趣,形成良性循环。

4、个人提高方面:深入钻研信息技术教学教材,在备课上下功夫,查阅大量的书除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。

5、及时做总结、写反思。认真进行课后写教学博客。信息技术教学注重内容衔接,抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足,以便能及时更正。只有不断反思,才有不断进步。

1、本学期,严格按照学校的规定,电脑室完成了教学和使用任务。

2、及时进行设备的维护。好的设备必须进行及时的维护,出现问题后马上进行检修。不让机器耽误学生使用和教学。

3、坚持按照学校的要求进行工作。每天下班进行设备的检查和用电方面的检查。是否关闭了电源和门窗。

4、计算机室的使用严格按照规章制度来完成。定期进行设备的维护。

1、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。

2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。

3、教室卫生不太令人满意,由于各方面原因,每周教室打扫得不是很到位。

回顾这学期从事信息技术的教学工作,我基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然,在工作中也出现不如人意的事。但我相信在今后的教学中,处处留心,时时注意,不断创新,一定能将教学水平提高到一个新的高度,让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。

信息技术教学工作总结个人 信息技术教学工作总结幼儿园篇3

大部分高中生的学习目标是考入名校,我国目前的高校招生制度依日是以高考分数为主,导致高中生在学习的过程中比较看重参与高考的科目,信息技术课程并不被纳入高考考试范围,也不参与高考成绩总分,所以,经常被高中生所忽略。那么,作为高中信息技术教师,如何让教学吸引学生的眼球,提升教学效果呢?

一、普查学生情况,了解学生基础

学校在接收学生的时候,可以进行学生学习情况的调查。比如:学校的教研组可以出一套试卷,对学生进行考核。通过考核,了解学生的学习基础,然后根据学生的成绩进行科学合理的教学安排。基础好、学习欲望浓厚的学生,可以和那些基础较差、学习欲望较弱的同学组成互帮小组,促进学生的共同进步。一些学生不喜欢信息技术课,甚至对于这门课程感到恐惧和抵触,那么,教师需要采取柔和、科学的疏导方式来解开学生的心结,消除学生的抵触心理和厌烦情绪,让学生慢慢地适应信息技术课,最终爱上这门课程。开导学生心结的方式有很多种,比如:教师可以在课后去了解学生的心理,从学生的角度切入,找学生进行谈话,语言要柔和,循循善诱。高中信息教师还可以定期在班级进行谈话活动,让学生各抒己见,说说自己最近的学习状态和学习情况以及对于知识的吸收理解能力。教师也要发表自己的意见和看法,对学生的发言进行回复和指导,发挥交流的最大优势,师生在交流的过程中能够充分吸收各自的观点和经验,从而提高自己的认知,满足彼此的需求。

另外,教师可以结合课本知识制作一些小游戏,学生在玩游戏的过程中,也渐渐吸收信息技术的学习内容,从而提高学习效率。

二、摆脱课本束缚,灵活运用课本

学生对新奇的事物总是充满兴趣,教师在教学的过程中可以设置任务关卡,每一个阶段的学习内容都是个关卡,最后对全部通过任务关卡的学生实行奖励。比如:可以在课堂上定期开展“智勇大冲关”,第一关是“记忆大冲刺”,主要用来考核学生对于基本信息知识的掌握能力;第二关是“极速前进”,主要考核学生的动手能力,比一比学生电脑操作能力的快慢强弱;第三关是“激流勇进”,将班级里的学生分成四个小组,进行信息技术综合知识的抢答;第四关是“瞻前顾后”,教师出一道题目,属于下一个课时将会学到的内容,让学生进行回答。学生自由发挥,动脑思考,对这个题目产生深刻印象,教师在下一个课时的教学中会更容易些。设置这样的任务关卡活动,能够提高学生的竞争热情和学习能力,学生在“冲关”中主动学习信息技术的内容,每次过关之后,又会产生更大的信心,以此循环下去,学生就会在活动中掌握学习的乐趣,从而提高学习效率。

三、多种评价并存,师生共同进步

学期的期中和期末考试结束后,教师要分别在课堂上展开评价活动,一是让学生来评价教师的教学方式;二是让学生来评选出班级信息技术掌握得最好的同学;三是通过试卷来检验学生对信息技术基础知识的掌握情况,通过计算机来测验学生的基本操作能力,然后对学生逐一进行评价,评价要结合学生的平常表现和考试结果,还有创新能力和信息素养。学生在评价他人的时候,会进行自我评价,从而了解到自己的不足之处,日后进行改正。而教师在评价学生时,就会了解学生的学习情况和学习进度,进而制定更加详细完善的教学计划,提高教学效率。学生评选出班级这一阶段综合表现最好的学生,以及进步最大的学生,让这两个学生讲述自己的学习经验和生活感悟,班级学生就会学习参考这两位学生平时的学习方法,从而提高学习成绩。

四、合理安排作业,内容灵活多变

高中每周只有两节信息技术课,教师讲完课之后,需要让学生对所学知识进行巩固,因此,每节课之后,教师要安排一定的课后作业。每一次布置的作业类型尽量不要雷同,作业内容不一定要多,但作业次数一定要频繁,且教师要亲自检查。这样能够有效地消除学生逃避作业的侥幸心理,让教师全面地了解学生的学习情况。有的学校教师可能同时教几个班级的信息技术课,为了减轻教学压力,教师还可以在每个班级选派一名科代表,来帮助收作业和批改作业。

高中信息技术课程有理论知识也有实践内容,比如:教师在教学生“简易机器人的制作”这一选修课程的时候,可以在课堂上为学生简单展示制作的过程步骤以及需要注意的方法,然后给学生布置作业,让他们自由发挥。这样学生就会在观看教师指导的时候更加认真,也能促进学生动手能力的提高。

信息社会下的高中信息技术教学,应该以课本的内容为基础,以提高学生的信息素养为目标,结合学生的实际情况制定科学有效的教学方法,让学生在轻松的环境中掌握信息技术知识,适应信息社会的发展节奏,成为有用的栋梁之才。

信息技术教学工作总结个人 信息技术教学工作总结幼儿园篇5

给我安排的教学科目是《初中信息技术》。由于每一个班级一星期只有一节课,所以我负责三个班级的课,每周上6节课。这是门操作性较强的课目,要注意动手能力的培养与训练。在第一周见习的听课过程中,我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。他们都是按一份份练习进行讲解。应试教育成分较多。在上课过程中课堂气氛比较闷,与学生互动少。在召开小组会议时,我们组员中有人提出了个方法。就是把题目改头换面。这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。在后来的教学活动中证明了这个方法是可行的。在最后的总结交流会上。科组老师也对我们这一改动加以表扬。如在教学生字体设置与插入艺术字时,原题目是给出一段文字,让学生进行设置。这样比较枯。而我们就把题目改为一份自我介绍。先让学生看一份自己做好的。吸引学生注意力,之后要他们照着做。把名字、性别等进行设置。而标题“自我介绍”则作为艺术字插入。这样,在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。 总得来说,在整个教学过程中,很好的完成了教学任务和教学目标。

在班主任工作实习这一块,我带的是107班。是个刚由小学升上初中的班级。班上有55位学生。由于人数较多,第一次面介绍完。我就尽量地把全班同学的名字记下来,这样能给学生亲切感。我的工作勉强做到了这一点。一些学生感到很惊讶。也拉近了与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。了解学生情况。下午放学后还跟学生一起活动。很快根据情况制定了工作计划。交由原班主任李老师审批。接下来,我就按计划把一件件事做好。 首先是常规工作方面,每天早起督促学生按时早读、搞卫生。

晚上下到班里跟班晚自修。进行一些答疑辅导。对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生。对其进行思想、纪律教育。除了常规工作外。我还组织学生参加学校各种活动,并在9月份墙报评比中获得一等奖。在上班会课时,对班上的好人好事进行表扬,批评不良现象。 在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师当回事的学生。在这所学校,体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的就狠狠的罚。罚到他们怕为止!但我不同意这个观点。因为他们这个年纪是最叛逆的阶段,不能以恶制恶。我们要多去关心他们的成长。所以,在平时我就特别留意那些学生。多去找他们谈心,了解他们的基本情况。当他们有一点点进步的时候。我就在班上表扬他们。激发他们的自信心。一个半月下了。也取得了一定的成效。

一个多月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。

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