实用和天下4篇大全

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和天下篇1

作文开头和结尾 技法

一、开门见山： 《攀比风，可以休矣》

目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。《背影》

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

开篇点题，显示明朗简捷的文风。

二、欲扬先抑： 同 桌

唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！就因为这，大家都叫她“虎妞”。蓄声造势可酝酿出一波三折的效果

三、描形绘神： 同 桌

她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而平，一口参差不齐的牙齿，略有黄色„„唉甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。似电影镜头一般，让主人公先出场。抓住特征描写，寥寥几笔，点化出人物的特征。

四、截取精彩： 报 童

“卖报，卖报！”街上又传来熟悉的声音。“今天的消息好哇！一份八块钱。”他今天的叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋，久久不去„„

由事件最精彩之处开始，再叙述经过，此法最吸引人。

五、歌词开头： 常回家看看

“常回家看看，回家看看„„”歌声在房间的上空回旋着。东东拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东东离家已经整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。东东掩卷而思，思绪又回到了三年前„„

歌词表达的感情比较透彻，尤其是好的歌词，更能恰如其分地表达作者的情思。

六、环境描写： 留在记忆深处的„„

晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。” 人间自有真情在

银色的月光洒遍人间，显得那么凄凉，昏暗的灯光在屋内闪动着，在这忧闷的环境中，夹杂阒爸爸痛苦的呻吟，妈妈无力的叹息，我非常慌乱，忧虑。这已是深夜十点了，患病的爸爸静静在躺在床上„„ 环境描写开头可以渲染气氛，为行文作铺垫。

七、议论抒情： 朋 友

随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今萦绕在我心头，久久不能忘怀。谁是最可爱的人

在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着，我想把一些东西告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。

开头直抒胸臆，可以为全文订下感情的基调。

八、题记为冠： 珍惜所拥有的青春

刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天真，青春的微笑还很矜持。

——题记

用美妙精辟的与文章有紧密联系的语言作为题记，可以起到提纲挈领的作用，令人耳目一新。

九、摘录援引 抵御“诱惑”

据说，在非洲的原野上，有一种叫作食虫草的花朵，色彩艳丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中„„

在文章的开头引用和文章内容紧密相连的资料，然后再转入正文，很有说服力。并且好的资料，能够吸引读者的注意力，引导读者顺利地理解。

十、名言指路： 朋 友

培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之是可怜而且永陷孤独生活的人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他在这个世界上也就陷入了孤独。名言指路，言简意赅，可以深入浅出地揭示出某种道理。在文章的开头引用名言，可以准确有力地表达出自己的观点表达的内容。

十一、拨乱反正 淡 泊

有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的„„这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会明白。“淡泊就是不追求名利的意思„„

对于某一问题，现实生活中存在一些不准确的说法，作者可以在文章的开头予以说明，并亮出自己的观点，据此行文。

十二、以物喻人 琐 忆

一颗老树，虽然到了它生命的最后一刻，但它仍倔强地生长着。它的根枯了，却把汁液输给了小树；它的叶黄了，却把生命的绿色注入了小树„„如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它„„这正像外公离开了我„„

象征的手法在散文中用的比较普遍。开头描写一种物的精神，然后由物及人，引出所要刻画的人物，这样，可以增加文章的内涵和深度

作文结尾的技巧

学生作文结尾容易出现的问题：

1、画蛇添足

2、空喊口号

3、拖泥带水

一、自然收束式：

如：老人的故事讲完了，所有人都安静地听着，不少人的眼里泛起了点点泪光„„

不刻意设计深刻的哲理语句，不加雕琢的水到渠成，这样的结尾就是“自然收束式”。优点是简洁明快，朴素无华，在作文中广泛运用。但自然收束并不是随心所欲，草率结尾。

二、首尾呼应式：

这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。优点是可以唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。

三、卒章志显式： 长成一颗珍珠

如果说世上有“点石成金术”的话，那就是“艰难困苦”了。这可是人生的至宝啊！你忍耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。这种结尾，以全文为依托，运用简洁的语言，把主题明确表达出来。又叫“画龙点睛式”。

四、名言警句式： 曲径通“乐”处

泰格尔曾经说过，“如果你因失去太阳而悲伤，你也将失去星星。”永远保持一颗美好的心灵，跃过艰难险阻，前方必将是柳暗花明的又一村。

用名言警句结尾，可以表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。

五、意味深长式： 白帆的遐想

海的春天来了，我的春天也要来了吧！看呀，老爷爷在清理他的小船呢！也许明天，我就能满怀信心地出发了„„

这种结尾能够充分地表达作者心中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣。好的“意味深长式”的结尾感情必然是油然而生的，给读者以真实感、充足感。

六、直抒胸臆式 生活的试卷

这件事已经过去两年了，可它却一直深深地印在我的心中。生活，对每一个人来说，都是一张大试卷，只有把知识运用到生活中去，生活才将更有意义，更充满欢快。亲爱的朋友，你在生活的试卷上能得满分吗？

这种结尾能抒发感情，争求读者的共鸣。

七、文意递进式 妈妈的爱

我真想把天下所有美好的祝愿都送给我的妈妈，送给所有的妈妈，送给所有的教师。那是我一片做儿女的诚心。我用它来回报妈妈，回报妈妈的爱，回报这一深情的、美好的爱，回报这无私的、世界上最伟大的母爱！

这种方法是作者从某一件事或某一种观点出发，最后上升到新的高度去认识，文章主旨得以升华，给读者以深思和联想。

作文的开头和结尾虽然有一定的规律，但“文无定法”，希望同学们灵活运用，切忌生搬硬套。

和天下篇2

作文开头和结尾

亲情：母爱——

如果说，父爱是山，那么我要说，母爱是水。她是那样柔情似水，那样令人难忘。母亲的爱，是遮雨的伞；母亲的爱，是避风的港。母亲，我爱你！

世上只有妈妈好，有妈的孩子真幸福。妈妈给了我生命，更给了我无私的爱。亲情：父爱——

如果说，母爱是无私的，那么，我要说，父爱同样是那样深沉，那样炽热。有人说，父爱如山；也有人说，父爱似海。是啊，父亲给我的爱，是任何时候都难以忘怀的。

一般人都会觉得父亲是严肃的，有时甚至是严厉的。我知道，其实，父亲也是非常爱我的。

师生情：

捧着一颗心来，不带半根草去。老师，你不真是这样的人吗？我爱你，老师！春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。老师，你就是那春蚕，你就是那蜡烛，为了我们，默默无闻地奉献着你的一切。

如果说老师是园丁，那么，我就是花园里的花朵，在老师的精心哺育下，我才会这样健康快乐地成长。

同学情：

俗话说：一个篱笆三根桩，一个好汉三人帮。在我有困难的时候，是我的同学，给了我力量，给了我信心。

在我的记忆深处，有一个永远也抹不去的身影，他就是我的同学。是他，使我明白了什么才是同学情。

打开记忆的闸门，思绪如土奔腾的江水。啊，难忘啊，那个曾经给了我温暖，给了我关爱的同学。

其它的作文开头和结尾欣赏：

1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教鞭作浆，划动那船只泊在港口的课本。

2、生活的海洋并不像水平如镜的西子湖，它时而微波粼粼，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天，生活不真是这样的吗？

3、爱心是冬日的一片阳光，使饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

4、日子总是像从指尖流过的细纱，在不经意间悄然滑落。

5、朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条小河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”

6、痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！

7、月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！

8、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋

润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

9、假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如„„无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。

10、盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。

11、“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。

12、著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。

13、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。

14、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。

15、生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多„„

16、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。

17、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。

18、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷„„

19、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。

20、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。

21、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。

22、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草„„”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。

23、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。

24、当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。

25、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人„„带给身边每一个人。

和天下篇3

二、题目：朋友

开头朋友，是你高兴时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人。

结尾其实，无所求的朋友难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，最后还有几位？因为真正的友情是“无所求”，她不应要求什么，不依靠什么。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。

一、题目：岁月

开头：岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，香浓，发人深思。

结尾：我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，使心灵得到启迪，变得美好起来。

二、题目：快乐的笑容

开头：金色的阳光洒下来，湖面波光粼粼，耳边似乎传来鸟的私语，嗅着醉人的花香，细看，是哪家的孩子在“急走追粉蝶”，天空依然清朗，风筝翱翔在云朵边上，我的心却不再平静了……

结尾：每每我丧气灰心的时候，想想那些笑，阳光般灿烂的笑，便会有一种勇气，一直支持着我，走向成功的未来。

1、开头：每每闲暇之余，我总会静静地趴在窗台上，凝望蔚蓝的天空。往事如断开的珠帘，散落一地。我轻轻将它们一一拾起……

结尾：让我们将那一粒一粒的珠子拾起，串起记忆的往事，在每一个闲适的午后，尽情的回味……

2、开头：初夏的夜晚，天气有些闷热，我辗转反侧，竟无法入睡。记忆的碎片在脑海中不断闪过，我又想起那件事……

结尾：夜渐渐深了，一丝凉风划过，倦意席卷眼睛，记忆也睡着沉沉睡去……

3、开头：透过冰凉的玻璃，看见雨滴顺着玻璃滑下，留下模糊的影子，逐渐散去散去，而

那段记忆却怎么也挥之不去……

结尾：雨渐渐小了，阳光照在车窗上，雨滴透射着七色的光芒，一如那美好的童年……

富却永远被我珍藏。

1、开头：风，偶尔路过车窗前，摇下透明的玻璃窗，一丝寒意袭上心头。看着前方无限延长，湿路的泥土在周边的树中隐藏，曲折而又朦胧。带着一颗平静的心，走进那无声的世界。

结尾：车子离开了这里，手里似乎还残留着余温，车窗外的一棵大树，在雨中依然挺立，不会因为风雨大而弯腰，而枝干，却会在一次又一次历练中，变得更加粗壮、结实。

和天下篇4

教学目标：

1、让学生明白写好作文开头与结尾的意义。

2、介绍几种常见的作文开头与结尾方法，提高学生写作能力。教学过程：

一、谈话导入

出示几则作文的开头与结尾，让学生评价，使学生认识到好的开头和结尾是作文成功的重要因素。

二、写好作文开头与结尾的意义

文章的开头，虽然不是文章的主体，但它为全文开路。头开好了，能吸引读者，人们就愿意继续往下看；头开得不好，人们就不愿意继续往下看了。同时，开头对于全文来说，有着统摄作用，正如人们常说的那样“好的开头是成功的一半”。

文章的结尾虽然简短，但往往总结全文，有画龙点睛的妙处。作为文章的结尾，常常闪烁着作者思想的火花，是文章的精华所在，给读者留下了最后、最深印象，使读者更好地理解文章的主题。

三、作文的几种开头方式

（一）、开门见山式，也叫直截了当式文章一开始，就摆出所要写的人、事、物。例：

“丁零零…….”上课铃响了。张老师笑眯眯地走进教室对我们说：“这节课我们要做几个游戏……”——《一堂别开生面的课》

“丁零零…….”下课铃声响了,同学们快步走出教室，来到操场上，做各自喜欢的游戏……《课间十分分钟》

（二）、提出问题式。文章一开头，将所要的主要内容，以问题形式提出来，引发读者去注意，去思考。

朋友，你最爱吃什么呢？告诉你们吧，我最爱吃苦瓜……

同学们，你们知道什么是毒品吗？让我来告诉你们……

（三）、设置悬念式。在文章的开头，创设一个令人好奇而又不知道底细的情景。例：

有人提出这样一个问题，世界上什么东西的力气最大。答案多得很，有的说是象，有的说是巨人，还有的说是金刚……其实,他们回答都不对……

女孩子穿裙子不稀奇，至于男孩子穿裙子，你大概是闻所未闻……

（四）、比兴烘托式。比兴的目的在于强调，突出。

难以忘怀的，不一定是日出日落的壮景；难以忘怀的，不一定是百年一见的奇观；难以忘怀的，也不一定是轰轰烈烈的大事。难以忘怀的，以许就是那么一件小事…….（五）、介绍背景式，也可叫环境渲染式。在文章的开头，介绍人物和事情发生的场所与情况。

前些天，我吃不香，睡不着，坐立不安，因为要考试了。要是考不好，我怎么向我的老师交待，怎么向我的老爸老妈交待……《考试前的“准备”》

（六）、抒发感情式。直抒胸臆，奠定文章基调。例：

我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。——《我爱故乡的杨梅》

（七）、挑明结局式。运用倒叙手法，在文章的开头先点破事情的结果。例： 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

姑父今天有要事需出门。姑父临走时，吩咐我照管一下他家开的小杂货店。于是我便当上了临时“小老板”，过了一把老板瘾。

（八）、引用名句式

几场沾衣犹湿的“杏花雨”，几阵吹面不寒的“杨柳风”，为我们送来了万紫千红的春天……

四、作文的几种结尾方式

（一）、自然式结尾。按照文章记叙的内容、时间、事件的顺序写完文章，水到渠成，自然结尾。例：

花生做的食品吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。〈〈落花生〉〉

（二）、点题式结尾。在文章结尾点明文章主题，总结全文。例：的确，伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想得少。〈〈我的伯父鲁迅先生〉〉

（三）、抒情式结尾。以抒发自己情感的的语言结尾，也可以把自己的希望、理想、决心写出来，引起读者共鸣，感染读者。例：

…….真是舟行碧波上,人在画中游。《桂林山水》

是呀，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。《草原》

（四）、写景式结尾。这是一种含蓄的结尾方式，它是运用写景烘托主题，引人深思。如果用得恰当，还能深化主题。例：

……它们排得那么紧，排得那么整 齐。《三人行》

（五）、引用式结尾。引用诗词、名言作结尾，可以突出、深化主题，增强文章的说服力。例：

…….我想起清朝诗人龚自珍的诗“落红不是无情物，:化着春泥更护花”。《落叶赞》

（六）、鼓励式结尾。在结尾部分提出号召、要求、希望，以达到既鼓舞别人，又鼓舞自己的目的。例：〈〈只有一介地球〉〉

（七）、照应式结尾。结尾与开头相照应，使文章结构严谨，主题突出。例：《十六年前的回忆》

（八）、反复抒情式结尾。反复咏叹，情深意切。例：

再见了，亲人，再见了，亲爱的土地 …..《再见了，亲人》

（九）、悬念式结尾。留下悬念，言尽意不尽，意味深长。

夜里，一个梦，梦见他的爷爷康斯坦丁.玛卡里奇搭拉着两条腿，坐在床上，正在读他的信。公狗泥鳅走来走去，摇着尾巴……

（十）、含蓄式结尾。

而今，荔枝依旧年年红。《荔枝》